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    ESCUELA LIBERTADOR BERNARDO O’HIGGINS RIQUELME

    EVALUACIÓN FORMATIVA HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES


    UNIDAD III: ¿POR QUÉ CHILE ES DIVERSO?

    PROFESOR/A:
    NOMBRE ESTUDIANTE:
    ___________________________________________________

    CURSO: 2° básico FECHA: 2022.

    OA 03
    OBJETIVOS DE Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los
    APRENDIZAJES pueblos originarios (palabras, alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de los
    españoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer nuestra
    sociedad como mestiza.

    INDICADORES Se espera que los y las estudiantes sean capaces de:


    DE Identificar características del mestizaje.
    EVALUACIÓN Definir el concepto de mestizaje con sus palabras.
    Reconocer elementos del legado español y legado indígena.
    Crear oraciones mezclando culturas de los pueblos originarios y
    españoles.
    HABILIDADES

    NIVELES DE APRECIACIÓN % CONCEPTO


    LOGRADO 80% - 100% L
    MEDIANAMENTE LOGRADO 60% - 79% ML
    POR LOGRAR 0% - 59% PL
    • Estudiantes con % inferior al 60% serán considerados en nivel POR LOGRAR.
    Nivel de Porcentaje Puntaje total APRECIACIÓN
    exigencia de logro 21 puntos CONCEPTUAL
    60% Puntaje obtenido

    SUGERENCIAS:

     Tómate tu tiempo para responder.


     Si tienes dudas consulta a tu profesor/a
     Contar con lápiz grafito y goma para responder.

    I. EL MESTIZAJE.
    ESCUELA LIBERTADOR BERNARDO O’HIGGINS RIQUELME

    Lee el siguiente texto:

    Actividad:

    1. Completa el siguiente texto: (3 puntos)

    Hace muchos años, los ____________________________ viajaron desde Europa a


    América, un continente lleno de riquezas. En este lugar se encontraron con los
    _______________________________________________________. Después de un
    tiempo, lograron convivir y la unión entre ambas culturas se llamó:
    _________________________________

    2. ¿Por qué los chilenos son Mestizos? (2 puntos)


    a. Por la mezcla de indígenas y españoles.
    b. Por la forma del mapa.

    3. Busca en la sopa letras tres de elementos que fueron aportes del pueblo
    español y tres de los pueblos originarios. Luego, clasifícalos en la tabla. (5
    puntos)

    Aporte pueblo Aporte pueblos


    español originarios
    ESCUELA LIBERTADOR BERNARDO O’HIGGINS RIQUELME

    4.Observa la ilustración y encierra en un círculo rojo elementos legados de


    los españoles y en un círculo azul elementos legados de pueblos
    originarios. (5 puntos)

    5.Alimentos. Los españoles trajeron a América varios productos que pasaron a


    formar parte de nuestra alimentación cotidiana. Entre ellos, frutas, verduras,
    como el trigo y las manzanas entre otros; y animales, como vacas y cerdos, que
    fueron cultivándose y criándose, respectivamente, de a poco en nuestra tierra.

     Escribe el nombre de los alimentos legados por los españoles. (4 puntos)

     La oveja también es un animal traído por lo españoles. Marca la opción del


    producto que se pueda obtener de este animal. (2 puntos)
    a. Leña.
    b. Lana.

    VALOR DEL MES: “EL RESPETO”

    Respétate a ti mismo si quieres que otros te respeten a ti. -Baltasar Gracián.

    Demuestra lo aprendido, buena suerte!

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