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    Condicionamiento Clasico

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    Roxana Castro
    El condicionamiento clásico también es conocido como aprendizaje estímulo-respuesta (E-R). Para que se produzca el aprendizaje por asociación, inicialmente se presenta el estímulo incondicionado (EI), que es un estímulo que de manera automática provoca una respuesta del organismo. En el caso del experimento de Pávlov, era la comida…..

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    El condicionamiento clásico también es conocido como aprendizaje estímulo-respuesta (E-R). Para que se produzca el aprendizaje por asociación, inicialmente se presenta el estímulo incondicionado (EI), que es un estímulo que de manera automática provoca una respuesta del organismo. En el caso del experimento de Pávlov, era la comida…..

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    condicionamiento clasico

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    El condicionamiento clásico también es conocido como aprendizaje estímulo-respuesta (E-R). Para que se produzca el aprendizaje por asociación, inicialmente se presenta el estímulo incondicionado (EI), que es un estímulo que de manera automática provoca una respuesta del organismo. En el caso del experimento de Pávlov, era la comida…..

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    Bases nerviosas del

    condicionamiento
    clásico
    Condicionamiento clásico

    • El condicionamiento clásico también es


    conocido como aprendizaje estímulo-
    respuesta (E-R). Para que se produzca el
    aprendizaje por asociación, inicialmente se
    presenta el estímulo incondicionado (EI), que es
    un estímulo que de manera automática provoca
    una respuesta del organismo. En el caso del
    experimento de Pávlov, era la comida…..
    Experimento de Pávlov
    Respuesta Condicionada
    Ejemplos de estímulo incondicionado y
    estímulo condicionados
    Estímulo incondicionado Estímulo condicionados
    Referencias

    • Juan Antonio Corbin.(2021). Iván Pávlov: biografía de este


    referente del conductismo. Psicologia y mente.

    https://psicologiaymente.com/biografias/ivan-pavlov
    Combinaciones y configuraciones de estímulo

    • Es una respuesta del organismo a una estimulación provocada por


    varios elementos externos al individuo.
    • El aprendizaje se logra cuando se establece la relación entre EC –
    RC.
    Combinación de estímulos
    Experimento con la caja de Skinner

    La paloma discrimino y
    se condiciono a los
    estímulos.
    Condicionamiento
    Operante o
    instrumental.
    Modelos de aprendizaje
    condicionamiento instrumental.

    • El condicionamiento operante o
    instrumental es el término que se
    emplea para referirse al método de
    aprendizaje que se produce a través
    de la asociación de refuerzos
    (recompensas) y castigos con una
    determinada conducta. De esta forma
    se lleva a cabo una asociación entre
    el comportamiento y la consecuencia
    de este.
    El objetivo principal de esta disciplina es:

    • Aumentar o disminuir la probabilidad de que una conducta se vuelva a


    repetir. Las acciones que obtengan una recompensa tenderán a realizarse
    de nuevo; las que obtengan un castigo dejarán de hacerse. Además,
    persigue también los siguientes objetivos:
    • La adquisición. Conducta que se asocia al refuerzo positivo y/o al
    refuerzo negativo. Como consecuencia del refuerzo, la conducta cada
    vez se da más rápidamente y más veces.
    • La extinción. Esta se centra en eliminar el reforzamiento de una
    conducta. Al suprimirla, la frecuencia de esta va decreciendo. No es un
    proceso inmediato sino gradual por lo que no puede esperarse que la
    conducta desaparezca al momento. Por este motivo es importante insistir
    en la aplicación de esta práctica para asegurar la eliminación de la
    conducta, ya que a veces puede darse el fenómeno de “recuperación
    espontánea”, donde una conducta que ya había desaparecido vuelve tras
    un corto período de tiempo.
    Aplicación del condicionamiento Instrumental

    • Moldeamiento de la conducta: consiste en un cambio gradual de


    una conducta a la conducta objetivo, la que se desea alcanzar. Para
    llevarlo a cabo se comienza por una respuesta parecida para que el
    paciente la modifique paulatinamente. Uno de los usos más
    comunes de esta técnica es en aquellas personas con diversidad
    funcional cognitiva y que no pueden comunicarse de forma verbal.
    • Superar fobias: esta técnica también se emplea para superar o
    gestionar episodios traumáticos o fobias, mediante el refuerzo y el
    castigo ante las diferentes conductas.
    • Adicciones: el condicionamiento operante juega un papel
    importante a la hora de superar la dependencia a drogas como el
    tabaco o el alcohol, ya que permite reconocer qué pensamientos
    son los que producen una determinada emoción y llevan al
    consumo.
    Bibliografía

    • https://www.unir.net/salud/revista/condicionamiento-operante/

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