Trabajo Practico N°5

CATEDRA: TRABAJO SOCIAL 1

INTERVENCION DE CASO (1°AÑO LTS -
comisión A)
Integrantes:
Calderón Diaz Paola Andrea – DNI
40.687.742
Chavarri Alanís Nicole – DNI 44.374.028
Fernandez Ana Valentina – DNI
36045936
Profesores:
Dr. Santiago Coman
Dra Silvia Fernandez
Lic. Marcela Herrera
Lic. Gerardo Sigrist
Año:
2021
Actividades:
Momento de reflexión
Luego de la lectura del material, es necesario que reflexionen
acerca de los siguientes aspectos:
1. ¿Cómo se elabora la demanda?

Momento de interpretación y síntesis

Luego de haber finalizado el momento de reflexión, desarrolle lo
siguiente:
2. Compare las propuestas metodológicas de Kisnerman
Natalio y Cristina de Robertis
3. Desarrolle la importancia y las características de la visita
domiciliaria.
 Desarrollo
1. Reflexión:
la demanda se elabora a partir de la necesidad del usuario,
el cual recurre al trabajador social, este encuentro será un
punto de partida para las gestiones del profesional, cada
sujeto representa una problemática rodeada de una
situación, la cual se debe analizar. La demanda será
potencial, mientras que el problema exista, pero puede que
no esté configurada la organización institucional para su
tratamiento, generalmente van a ser necesidades
insatisfechas, el trabajador social deberá identificar cual es
la necesidad principal y poder construir su intervención
para lograr una transformación de la problemática del
sujeto.

2. Un método es una guía para iniciar un camino, una serie de

procesos, que se seguirán para construir un objeto y las
transformaciones necesarias. Es un conjunto momentos
interconectados e independientes entre sí, en una sucesión
sistemática de cambios en una dirección dada cada uno de
los cuales constituye un proceso de aproximaciones
sucesivas que nos permite ir avanzando en la construcción
del objeto esa construcción será el producto de la
experiencia significada y acumulada por todos los actores
participantes en el desarrollo histórico de ese proceso por
lo tanto, el método más que un camino, es participantes en
el desarrollo histórico de ese proceso. Por lo tanto, el
método más que un camino un procedimiento para hacer
viable. Utiliza técnicas y procedimientos para operar en una
realidad concreta.
Cristina De Robertis
La metodología del trabajo social evoluciono y se
constituirá en respuestas a la coyuntura socioeconómica
global vinculado a con ella.
La metodología se fue constituyendo poco a poco a partir
de los conocimientos psicológicos y sociológicos
disponibles y en respuesta a una terminada coyuntura
socioeconómica las ciencias sociales son el producto de un
proceso autónomo de conceptualización ellas son el grupo
de cierta coyuntura, todas están datadas por su época de
aparición todas responden a necesidades de la sociedad
global sin embargo, no se debe considerar este vínculo
entre ciencias humanas y sociedad global de una manera
mecánica existe una relativa autonomía en la elaboración
de una teoría y la coyuntura pero es esta ultima la que
condiciona la difusión y la utilización de aquella.
La metodología del trabajo social se construye a partir de
los conceptos teóricos de las ciencias humanas. Sus actos
profesionales en relación con la persona, el trabajador
social actúa condicionado por sus referencias teóricas. Ello
esta perfectamente demostrado por Mary Richmond.
El método está elaborado partir del conocimiento
adquirido en su época, del papel fundamental del medio en
la constitución de la personalidad de un individuo la autora
consagra un capitulo “la interdependencia humana” a la
presentación de una teoría de la constitución de la
personalidad
A pesar del ejemplo de Mari Richmond, las referencias
teóricas de la metodología del trabajo social fueron poco
explícitos.
Natalio Kisnerman
No es nuestra intención hacer un desarrollo del método
desde el enfoque construccionista, sino señalar a grandes
rasgos como funciona en tanto procesos para abordar una
realidad concreta de trabajo, sin lugar a dudas ha
significado un largo de proceso de desconstrucción de
conocimientos anteriores y comenzar a construido que,
construido, pues de estarlo deja de ser construccionismo.
La ciencia tradicional opto por un dualismo metodológico
uno para las ciencias naturales y otro por las humanas,
reverdeciendo el predominio de la experimentación como
método hegemónico frente al conocimiento de su
legitimación, cumpliendo con ello lo nomotético (lo que
este sujeto a las leyes)
El énfasis radicaba en que dentro de esa tradición
garantizaba la verdad atreves del mismo. El control sobre
las variables, lo que implicaba aislarlas para poder precisas
los efectos la importancia otorgada a la aleatorización
cuidadosa de los sujetos investigados en lo social es
imposible transferir a la vida real lo que ocurre en la
situación de laboratorio como tampoco es posible dela
absoluta objetividad en la investigadora cuyo sesgo
personal está siempre presente en su trabajo.
En trabajo social más dedicado a hacer que pensar como lo
hace, distintos momentos o procesos fueron confundidos
como métodos en sí mismos y frente a cada unidad de
abordaje se fueron creando métodos. Así fueron surgiendo
en los de caso social individual grupo y comunidad mientras
se consideraron métodos auxiliares la investigación,
planificación, supervisión y administración sin advertir que
los no eran métodos de los segundos instancias etapas o
momentos del método.
Desconstruir, construir, reconstruir son así procesos
coexistentes, sin que ninguno tenga una posición
dominante con respecto al otro.
El momento de deconstruir es el de determinar cómo se ha
ido construyendo la situación problema y también que
preconceptos representaciones prejuicios supuestos están
operando como barreras y obstáculos para intentar, desde
la situación construida reconstruir mediante nuevas
prácticas una situación superadora.
El construccionismo “la investigación no es un medio ni
para valorar ni para invalidad las hipótesis generales ya que
todas las teorías pueden ser reducidas a verdades o falsas
dependiendo de la gestión que uno haga del significado un
contexto dado.
Como investigación cualitativa, parte de los datos no los
recoge para evaluar modelos. Probar hipótesis o teorías
preconcebidas. La investigación nos ha permitido construir
el objetivo precisando el espacio local en el que ocurren los
problemas y el papel que jugar el mismo en dichos
problemas, los que dada la actual formación social, no son
conyuntales sino un aspecto permanente de la realidad y
que pueden caracterizarse como hechos políticos, en tanto
excluyen ala mayoría, generando apatía, violencia es
responsabilidad ciudanía, culturales en la desigualdad de
saberes y la falta de integración multicultural y económicos,
con la creciente desocupación la desigualdad de la
distribución de la riqueza, la formación de amplio bolsones
de pobreza. Los análisis de estos problemas permiten dar
razones sobre sus existencias, mas allá de lo emocional,
precisar los efectos que producen y como son vivos si
establecer cierta prioridad en el abordaje de la totalidad ya
que no pueden ni deben ser encarados disociados sus
partes. Por eso la importancia de ver de comprender de
escuchar la historia de vida, las representaciones sociales
ya que el social señalo como García Roca, “no es algo en sí
mismo, si es tal y como lo defienden sus participantes.
 *En el texto de Cristina de Robertis nos habla de un modelo
de intervención y de cambio en las metodologías y en el
texto de Kisnerman nos habla sobre las estructuras de
reconstitución la que tienen en común ambos textos es que
hablan de las fases de intervención del trabajo social
3. La visita domiciliaria, además de ser una técnica particular
del Trabajo Social, esta acción cobra gran importancia para
la observación y el análisis que se ejerce con los individuos
respecto a la situación que pasan en su entorno cotidiano,
esto se hace posible solamente con ese tipo de estrategia
que eligen los profesionales utilizar para su trabajo. Esta
aparte posee diferentes objetivos mediante su intervención
de acuerdo a cada caso que presenta cada sujeto , estos
fines pueden ser: La investigación que se lleva a cabo, el
poder explicar y orientar a la persona en la situación en la
que se ve afectado/a y tener un seguimiento de la situación
que se trata, los cuales el experto persigue para llegar a un
determinado fin.

Características de la Visita Domiciliaria:

 Observación y entrevista son dos métodos que entran
en la visita domiciliaria, esto hace que la
comunicación entre el (profesional-cliente) se facilite
y sea más fluida.
 En los últimos tiempos hubo una disminución de la
cantidad de visitas.
 La visita domiciliaria es característica específica de
esta profesión.
 Al observar las viviendas de los clientes, los
visitadores tomamos nota y respecto a nuestra
significación a la cual damos a nuestra observación y
punto de vista sobre la situación que nos toca ver, nos
habla mucho de la realidad que vive cada persona,
 como también en el barrio, o sea el medio en el que
se encuentra ubicada esta deja en claro las
condiciones de vida que padecen
 El uso de esta estrategia durante mucho tiempo, fue
el accionar que más visible se hizo en la comunidad
que está vinculado con el ejercicio de nuestro rol
profesional.
 Este tipo de visita debe hacerse con el consentimiento
de la persona entrevistada