Textos Discontinuos

¿Qué es un texto
discontinuo? -Grá ficos

-Tablas
-Anuncios
-Formularios
-Infografías
Corresponde a todos aquellos textos - Diagramas
que está n organizados de manera
-Mapas
grá fica y no lineal, ofreciendo una
lectura desde diversos planos, ya que conceptuales
los enunciados aparecen como un todo -Mapas
(imá genes, color, fuentes, etc.)
Comprender y analizar los textos

discontinuos necesita de una
lectura no lineal, en la que cada
sujeto elija su propia ruta, sin
Título (presenta el tema)
embargo, se puede abordar en
Subtítulos (dan a conocer los general, prestando atención a
subtemas) elementos tales como:
Recursos gráficos (colores,
tipo y tamaño de las letras)
Imágenes (flechas, íconos, y
otras imágenes se usan para
relacionar las ideas al interior del
texto.
A continuació n, le presentamos algunos tipos

textos discontinuos y sus características.
Representaciones
Cuadros y icónicas de datos. Se
grá ficos usan para exponer
información de tipo
numérico y tabular en
formato visual.
Las tablas corresponden
Tablas a matrices formadas por
filas y columnas.
Acompañandescripcio
Diagramas nes técnicas
a lo text
expositivos yslos os
instructivos.
Indican relaciones
geográficas entre
lugares.
Están los mapas de
Mapas carretera, que indican
las distancias y los
recorridos entre unos
lugares determinados, o
los mapas temáticos, su
que indican la relación
característicassociale s o
entre lugares, así como
s físicas.
algunas de
Textos con estructura y

formato específicos, en
Formularios donde se necesita que un
sujeto responda de
determinada maneras
preguntas concretas.
Lea atentamente los siguientes

textos y responda las
Texto 1 (Pregunta 1 y 2):
1. Según lo presentado
en el texto, ¿Con qué
artículo de limpieza
debo efectuar el lavado
de manos?
2. Al colocarse la
mascarilla, ¿De qué se
debe asegurar?
3. ¿Qué sección informa específicamente sobre cómo protegerse en las redes sociales?
4. ¿Qué tienen en común las secciones “Habla con alguien” y “Pide ayuda”?
5. ¿Qué conducta intenta promover este afiche?
6. Según lo informado en el texto

discontinuo leído, ¿Cuántas y cuáles
serían las localidades de la comuna de
Vilcún que se encontraban con casos de
covid-19 activos?
7. ¿Cuántos recuperados hasta el 23 de

julio había en la localidad de Cajón?
Texto 4 (Pregunta de 8 a la 10):
HORARIO DE CLASES VIRTUALES
8. Según lo informado en el horario de clases, ¿Cuántas clases menos tiene la asignatura de

Lenguaje respecto de Lenguaje taller?
9. ¿En qué semanas tiene más clases virtuales?
10. Considerando lo expuesto en la tabla y su punto de vista, ¿Considera que la distribución de

clases virtuales debiera ser más equitativo? Justifique su respuesta con el fin de convencer al
profesor jefe
AUTOEVALUACIÓN ACTITUDINAL
Objetivo: Evaluar la actitud de trabajo durante el desarrollo de la tarea.
Introducción: Los indicadores descritos a continuación se enfocan en aquellas actitudes de

trabajo que permiten que las actividades pedagógicas sean una herramienta para convertirnos en
mejores personas.
Totalmente Mayormente Medianamente Mayormente Totalmente
falso: 1 punto. falso: 2 puntos. correcto: 3 correcto: 4 correcto: 5
puntos. puntos. puntos.
Debes indicar tu nivel de aceptación para cada indicador, escribiendo en el cuadrito de la derecha
el puntaje que le corresponde, según tu evaluación de la afirmación. Ahora que entendiste, copia la
tabla, que sigue y contéstala en tu cuaderno.
Criterios Puntaje
obtenido
(del 1 al 5)
1. Realicé mi actividad en el tiempo estipulado para ello (si estaba en
condiciones de hacerlo).
2. Desarrollé la tarea de manera autónoma.
3. Comprendí las cuales son los aspectos más relevantes de los textos
discontinuos.
4. Leí detenidamente los diversos textos discontinuos presentados.
5. Busqué con dedicación algún ejemplo de texto discontinuo y fui capaz de
explicar por qué lo escogí.
6. Organizo mis horarios para trabajar en mis actividades escolares.
7. Organizo mi ambiente (sin distractores, luz adecuada) para hacer mis
actividades escolares.
8. Busco información anexa para complementar mi aprendizaje o resolver
mis dudas de manera autónoma.
9. Pregunto a mis profesores (vía mail) cuando tengo dudas en la
realización de mis tareas.
10. Trabajo de manera limpia y ordenada en mi cuaderno.
Total puntaje de la semana:

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¿Qué es un texto

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Comprender y analizar los textos

A continuació n, le presentamos algunos tipos

Textos con estructura y

Lea atentamente los siguientes

5. ¿Qué conducta intenta promover este afiche?

Texto 3 (Pregunta 6 y 7):

6. Según lo informado en el texto

7. ¿Cuántos recuperados hasta el 23 de

8. Según lo informado en el horario de clases, ¿Cuántas clases menos tiene la asignatura de

9. ¿En qué semanas tiene más clases virtuales?

10. Considerando lo expuesto en la tabla y su punto de vista, ¿Considera que la distribución de

Objetivo: Evaluar la actitud de trabajo durante el desarrollo de la tarea.

Introducción: Los indicadores descritos a continuación se enfocan en aquellas actitudes de

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