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    Ficha - Patrones 3 Cifras

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    Este documento presenta varios problemas relacionados con patrones aditivos de tres cifras. El primer problema describe un calendario para limpiar un aula en julio y pide determinar la frecuencia de limpieza y las fechas de la primera y segunda semana. Luego se piden representaciones de secuencias numéricas y determinar las reglas de formación. Finalmente, presenta más problemas sobre secuencias numéricas crecientes y decrecientes.

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    Este documento presenta varios problemas relacionados con patrones aditivos de tres cifras. El primer problema describe un calendario para limpiar un aula en julio y pide determinar la frecuencia de limpieza y las fechas de la primera y segunda semana. Luego se piden representaciones de secuencias numéricas y determinar las reglas de formación. Finalmente, presenta más problemas sobre secuencias numéricas crecientes y decrecientes.

    Título original

    3.- FICHA -PATRONES 3 CIFRAS

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    Este documento presenta varios problemas relacionados con patrones aditivos de tres cifras. El primer problema describe un calendario para limpiar un aula en julio y pide determinar la frecuencia de limpieza y las fechas de la primera y segunda semana. Luego se piden representaciones de secuencias numéricas y determinar las reglas de formación. Finalmente, presenta más problemas sobre secuencias numéricas crecientes y decrecientes.

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    Este documento presenta varios problemas relacionados con patrones aditivos de tres cifras. El primer problema describe un calendario para limpiar un aula en julio y pide determinar la frecuencia de limpieza y las fechas de la primera y segunda semana. Luego se piden representaciones de secuencias numéricas y determinar las reglas de formación. Finalmente, presenta más problemas sobre secuencias numéricas crecientes y decrecientes.

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    de 6

    PATRONES ADITIVOS CON TRES CIFRAS

    1.- Lee el siguiente problema

    . Según el siguiente calendario, haremos un cronograma para saber en qué fechas del mes de
    JULIO limpiaremos y ordenaremos nuestra aula para festejar nuestro aniversario patrio. La
    quinta semana será el 25, la cuarta semana el 19 y la tercera semana el 13.

    }
    ¿Cada cuánto tiempo limpiaremos y ordenaremos nuestra aula?
    ¿En qué fechas de la primera y de la segunda semana deberemos limpiar y ordenar nuestra
    aula para festejar nuestro aniversario?

    2.- Comprensión del problema:

    ¿DE QUÉ TRATA EL PROBLEMA ?;

    ¿QUÉ DATOS SE CONOCEN?,

    ¿QUÉ DATOS NO SE CONOCEN?;

    ¿QUÉ OCURRE CON LAS FECHAS QUE SE PROGRAMARON PARA LIMPIAR Y ORDENAR
    NUESTRA AULA ?, ¿AVANZAN O RETROCEDEN?

    3.-Representa:
    RESPUESTA : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    4.- Otros problemas: Completa las secuencias que están sombreadas y descubre la regla de
    formación.

    REPRESENTACIÓN A :
    REPRESENTACIÓN B :

     ¿cuál es la regla de formación en el patrón aditivo decreciente A ?

     ¿cuál es la regla de formación en el patrón aditivo decreciente B ?

     ¿Puedes apreciar otros patrones aditivos decrecientes?, ¿cuáles? .represéntalo

    Seguimos aprendiendo

     Lee y resuelve los siguientes problemas


    Para comprar una lavadora , Mario solicitó un préstamo de S/670. Devolverá esa
    cantidad más los intereses a partir de mayo en cuotas fijas de S/60, por seis meses.
    Ayúdalo a planificar sus pagos.

    Completa el esquema con los datos del problema.

    +60

    180 240
    MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE

     ¿El patrón numérico es creciente o decreciente? __________________


    porque ______________________________________________________.
     ¿Cuánto dinero ha pagado Mario en total por el préstamo?
    _____________________________________________________________.
    • ¿Cuánto ha pagado por los intereses del préstamo? ______________.
    SECUENCIAS NUMÉRICAS
    -A continuación, reconoce la regla de formación de cada secuencia usando lo
    aprendido en clase. Completa las siguientes series y pinta las áreas de respuesta según el color
    indicado:

     116 ; 129 ; 142 ; 155 ; ____ ; ____ a) De rojo siempre 11 : 22, ______, 44, ______, ______, 77, ______.
    B ) De azul siempre 12 : ______, 36, ______, ______, 72, 84, ______.
    La secuencia va ________ de ____ en ____
    c) De amarillo siempre 14: ______, 28, ______, ______, 70, 84, ______.
     140 ; 135 ; 130 ; 125 ; ____ ; ____
    d) De marrón siempre 15: ______, ______, 60, ______, 90, ______, 120.
    La secuencia va ________ de ____ en ____ e) De verde siempre 16 : 16, ______, 48, ______, ______, 96, ______.
     410 ; 4 20 ; 430 ; 440 ; ____ ; ____ f) De rosado siempre 13 : 13, _____, _____, _____, _____, _____, ______.

    La secuencia va _____________________
    42
     830 ; 827 ; 824 ; 8 21 ; 8 27 ; ____ ; ____ 75

    La secuencia va _____________________

     236 ; 242 ; 248 ; ____ ; 260 ; ____ 98 14


    13 56
    ________________________________
    25
    30
     1100 ; 11 95 ;1290 ; ____ ; 1480 ; ____
    65 26 45
    ______________________________________ 65 26

     887 ; 875 ; 863 ; 851 ; ____ ; ____ 105 55 96


    33
    ______________________________________ 23
    91 78
     224 ; 228 ; 232 ; 2 36 ; ____ ; ____ ; 39 52
    66 112
    88
    ______________________________________
    80 32
     713; 7 23 ; 733 ; ____ ;7 53 ; ____ 64
    48
    60
    ______________________________________________ 24
    SECUENCIAS NUMÉRICAS

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