Sesiones - 2020

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°4

I. I. DATOS INFORMATIVOS
 Institución educativa : ……………………………………………..
 Directora : ……………………………………………………………
 Nombre de la Docente: ………………………………………………
 Ciclo: IV Ciclo
 Medio: RADIO
 Fecha : Jueves 18 de junio de 2020

II. TITULO DE LA SESION: “¿Por qué es importante contar con buenas acciones
de convivencia familiar?”

PROPOSITO DE LA SESION PROBLEMAS PRIORIZADOS

Describimos buenas acciones para la convivencia en  Falta de apoyo del padre de familia
su hogar.  Falta de integración familiar
 Recomendaciones contra el COVID-19
III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

A Competencia y Desempeños Evidencias de

capacidades 3° Grado 4° Grado aprendizaje
Convive y participa • Muestra un trato respetuoso • Muestra un trato respetuoso e • Elabora una lista de
•

democráticamente en la e inclusivo con sus inclusivo con sus familiares y acciones que favorezcan
búsqueda del bien compañeros de aula y expresa su desacuerdo en una buena convivencia
común. expresa su desacuerdo en situaciones reales e familiar.
• Interactúa con todas las situaciones de maltrato en hipotéticas de maltrato y • Dialoga con su familia
personas su institución educativa. discriminación por razones respecto a las acciones
• Construye normas y Cumple con sus deberes. de etnia, edad, género o que propones para
asume acuerdos y • Describe algunas discapacidad (niños, contribuir a la armonía en
manifestaciones culturales ancianos y personas con tu hogar
leyes
de su localidad o de su
PERSONAL SOCIAL

discapacidad). Cumple con

• Maneja conflictos de pueblo de origen. Se refiere sus deberes.
manera constructiva a sí mismo como integrante • Explica algunas
• Delibera sobre asuntos de una localidad específica manifestaciones culturales
públicos o de un pueblo originario. de su familia, Se refiere a sí
• Participa en acciones • Participa en la elaboración de mismo como integrante de su
que promueven el acuerdos y normas de familia.
convivencia en el aula, y • Participa en la elaboración de
bienestar común.
escucha las propuestas de acuerdos y normas de
sus compañeros; explica la convivencia en la familia; y
importancia de la considera las propuestas de
participación de todos en sus miembros. Evalúa el
dicha elaboración. cumplimiento de dichos
acuerdos y normas, y
propone cómo mejorarlo.
ENFOQUES TRANSVERSALES: Enfoque Ambiental
Valores Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional

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Actitud que supone. Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta.
Se demuestra, por Los estudiantes, con ayuda de sus familiares, diseñan e implementan la
ejemplo, cuando. preparación del compost como una solución tecnológica para nutrir a las plantas.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Lápiz, borrador, colores, hojas cuaderno.
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO
Buenas tardes queridos niños y niñas de 3° y 4° grados de educación primaria.
Buenos tardes papá y mamá, un saludo especial a toda la familia, que nos están
escuchando.

Soy el profesor Joel Ovalle, quien tendrá la oportunidad

de conversar con ustedes hoy día.
Bienvenidos a su Programa radial “Aprendo en casa”,
muy divertido, pero sobre todo lleno de aprendizajes

Niños y niñas de 3°y 4° grado de educación primaria, vamos a

recordar las recomendaciones que debemos practicar durante
todos los días para no contagiarnos del COVID 19

¿Recuerdan a qué recomendaciones me estoy refiriendo?

 ¡Vamos recuerden! ¡Muy bien!

 ¡Lo primero! “Quédate en casa” así nos cuidaremos todos

 Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
 Lávate las manos con agua y jabón antes de comer, después del ir al baño
 Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar

 ¡Todos a cumplir las recomendaciones!

 Para esta sesión, recuerda, que debes tener tu cuaderno
a la mano, algunas hojas de papel y un lápiz. También,
invita a tu papá, a tu mamá u otro miembro de tu familia
para que te acompañe y puedas conversar durante toda
esta sesión de aprendizaje. ¡Será muy divertido! ….. ¡te
va gustar! ...

DESARROLLO

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Problematización:
En la sesión anterior del área de Personal Social, hemos
reflexionado sobre la importancia de ser respetuosos y tolerantes en
familia y, cómo estos valores, fortalecen la convivencia en nuestro
hogar.

Avanzando con nuestros aprendizajes, hoy vamos a

desarrollar nuestra tercera sesión del mes de junio
de Personal Social. Hoy vamos a identificar las
buenas acciones que ayudan a la convivencia
familiar.

¿Estamos de acuerdo? …¡Siiiiii!

 ¡Perfectoooo!, ¡Estoy seguro que será muy divertido!

Bien niños y niñas de 3° y 4° grados de

educación primaria; vamos a continuar…
 ¡Uhmm!, como les comenté hace un momento vamos a empezar
escuchando un bonito testimonio del vecino Manuel,
¿Lo recuerdan?, fue el quien comentaba a su papá de María cómo lo
estaba pasando en su familia durante la cuarentena

¿Lo quieren escuchar? ¿Quieren saber de qué trata?

……………………………………………………………..

 ¡Pues bien! ¡Presten mucha atención! … al testimonio del vecino

Manuel………
¡Buenas tardes niños y niñas del 3er y 4to les voy
a compartir mi testimonio .…

Análisis de la información

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¿Qué entiendes por testimonio?

Es así que, desde ese día, recuperamos nuestras normas de convivencia, organizamos nuestras
actividades, compartimos las responsabilidades, la basura lo dejamos en un solo lugar, algunos
recursos lo utilizamos para abonar nuestras plantas. Practicamos juegos, deportes y actividades
recreativas, además practicamos lectura. Ahora nadie incomoda con música en alto volumen,
expresamos nuestras necesidades y preocupaciones y; ya no utilizamos los apodos para llamarnos, o
sea todos nos llamamos por nuestros nombres. Mis hijos comparten sus materiales y se apoyan para
hacer las tareas del programa radial “Aprendo en Casa” y otras buenas prácticas que me faltaría el
tiempo para comentarles. Es decir, se ha recuperado y mejorado nuestra convivencia en nuestro
hogar durante esta Cuarentena. Pero todo esto lo debo a los consejos de su papá de María, a quien
le agradezcemos mucho.

A ustedes niños y niñas, a los padres y madres de familia, se los digo por experiencia, evitemos las
prácticas incorrectas que no nos ayudan a nada, al contrario vivamos en armonía con la familia… es
mi consejo para todos.

 …¡Vamos!

 Un testimonio es un relato verbal o escrito que realiza una persona sobre una experiencia vivida o cualquier otra
situación… ¿sencillo verdad?

¿Qué nos quiere decir el vecino Manuel en su testimonio?

…………………………………………………………………………………………………….

 Conversa con tu familia que te acompaña.

 Nos quiere contar su experiencia de cómo con el dialogo, respeto y tolerancia hay cambios positivos en
la convivencia en la familia. ¡Muy bien! ¡Felicitaciones!

¿Cuáles son las prácticas que afectaron la convivencia en la familia del vecino Manuel durante la
Cuarenta?

…………………………………………………………………………………….………………..

 …Recuerda con tu familiar que está a tu lado

 La prácticas que afectaron eran que sus hijos dejaban de cumplir sus actividades, escuchaban música en alto
volumen incomodando a los demás, no limpiaban la casa, dejaban todo desordenado
Lo aprendido en Cuarentena

¿Recuerdan el día que me encontré con el papá de María?, ese día estuve muy triste y preocupado,
porque en mi familia nuestra convivencia no era buena, es decir los valores de respeto y tolerancia los
estábamos perdiendo, debido a que mientras yo y mi esposa nos íbamos a la chacra a ver a los
animales, nuestros hijos dejaban de cumplir sus actividades, escuchaban música en alto volumen

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incomodando a los demás, no limpian la casa, dejaban todo desordenado y muchas prácticas
inadecuadas más, que no vale la pena recordar.

Ese día el papá de María me comentó que en su familia todo era diferente, me aconsejó que hablara
con mi familia. Efectivamente hablé con mi esposa y mis hijos, conversamos sobre todo lo que estaba
ocurriendo en nuestro hogar, reflexionamos que estas prácticas estaban afectando mucho a nuestra
convivencia familiar.

 Y, dime, ¿Estás de acuerdo con estas prácticas? ¿Sí? o ¿No?

¿Cuál es tu respuesta?

…………………………………………………………………………………………………….……..

 …… No,…. ¿Por qué?

 Seguro que no estás de acuerdo porque afectan la convivencia

familiar. Son prácticas inadecuadas….¡Muy bien!

 Entonces:

¿Cuáles son las prácticas que favorecieron la convivencia en la familia del vecino Manuel durante la Cuarenta?

……………………………………………………………………………………………………………

Recuerda compartir con tu familiar que está a tu lado

Claro, niños. Las prácticas que favorecieron es que
organizaron sus actividades, comparten las
responsabilidades entre todos, la basura lo dejan en un
solo lugar, practicaron juegos, deportes y actividades
recreativas,

¿Qué otras prácticas más, podemos identificar?

…………………………………………………………...

 Ahhhh, muy bien! practicaban la lectura, se apoyaron

para hacer las tareas del programa radial “Aprendo en
Casa”, se llamaban por su nombre y comparten sus
materiales ¡Muy importante! ¿Verdad?

 Y, ¿Estás de acuerdo con estas prácticas? … ¿Sí? o

¿No?

 Seguro que sí, Porque fortalecen la convivencia en nuestro hogar. Son prácticas adecuadas para una buena

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convivencia. Muy bien!

 Continuamos:

¿Cuál es el consejo que nos brinda el vecino Manuel? ____________________________

 Nos aconseja que no nos dejemos ganar de las prácticas incorrectas, que al contrario vivamos con prácticas
adecuadas, que ayudan a fortalecer la convivencia en nuestras familias….. ¡muy interesante!

 ¡Qué importante fue el testimonio del vecino Manuel, para construir nuevos aprendizajes…

¿Lo están disfrutando? … ¡Sí! ¡Me parece

 muy bien!

 Ahora, para aprender un poco más, vamos a leer un texto sobre la convivencia en familia durante la cuarenta.
Escuchemos con mucha atención la lectura

Acciones para fortalecer la convivencia familiar.

La convivencia en la familia es el ambiente de respeto, tolerancia, comprensión y cooperación que se da entre los
miembros de una familia. Es la condición de relacionarse con las demás personas a través de una comunicación
permanente fundamentada en afecto y tolerancia que permitir convivir y compartir en armonía en las diferentes
situaciones de la vida.
¿Qué acciones podemos realizar para la convivencia familiar?

 Favorecer la comunicación.
 Respetar el tiempo del otro
 Mantener el orden y el respeto por los espacios compartidos es fundamental en una convivencia sana.
 Escuchar al otro, no reprochando lo que pueda expresar.
 Compartir actividades
 Practiquemos experiencias de relajación
 Buscar mantener una actitud objetiva y optimista asumiendo el compromiso comunitario.

¿Qué les pareció la lectura?

__________________________________________

 Continuamos. Ahora vamos a realizar las siguientes tareas…. Escuchen con atención

 Con base al testimonio que nos ha compartido el vecino Manuel, además el texto “Acciones para fortalecer la
convivencia familiar” … vas a escribir en tu cuaderno algunas buenas acciones que ayuden a fortalecer la
convivencia en tu hogar….para lo cual conversar un momento con tus familiares .

¿Terminaron?... ¡Qué buenas acciones has escrito?

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___________________________________________

¡Muy bien!

 ¡Ahoraaaa! ¡Yo te voy a hacer recordar aquellas buenas acciones de convivencia que hemos hablado ahora…Yo las
menciono y tu comparas con lo que has escrito……Muy bien!

Organizar mis actividades diarias.

Compartir con toda la familia las responsabilidades.
Colocar la basura en un solo lugar.
Practicar juegos, deportes y actividades recreativas

Toma de decisiones
¿Por qué las acciones que han propuesto ayudan a mejorar la convivencia en su hogar?

……………………………………………………………………………………………………….……

 Osea, te pedimos que argumentes si estas acciones propuestas

fortalecen la convivencia.

 Conversa tu papá, mamá o el familiar que está contigo…Vamos

niños y niñas!

 Efectivamente el desarrollo de estas buenas acciones va a ayudar

a tu familia a fortalecer la convivencia en tu hogar.

¿Tú estás de acuerdo con practicar en familia estas buenas acciones para fortalecer la convivencia en el hogar?

……………………………………………………………………………………………………………….

 ¡SÍ ¡muy bien! …. ¿Por qué estás de acuerdo? …..

Niños y niñas de 3° y 4° grados de educación primaria,
Porque al practicar estas acciones
el reto de lalasesión
familia será másera
de hoy unida y feliz…….
que: ¡Les felicito!
Describimos
buenas acciones que ayudan a la convivencia familiar

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¿Cómo lo hemos logrado?

 Claro, Hemos escuchado un testimonio del vecino Manuel durante

la cuarentena, se identificó acciones, luego hemos clasificado en
aquellas acciones que afectan y/o favorecen la convivencia en
nuestro hogar.

 ¡Felicitaciones por tu participación! ¡Felicito también a tu familia

por haberte acompañado en esta bonita sesión de aprendizaje”

CIERRE

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¡Queridos niños y niñas…también te sugiero quería sugerir decir que si

cuentas con tus cuadernos de autoaprendizaje de personal social
realiza las siguientes actividades

Para los niños y niñas de 3er grado

Desarrollar las preguntas de la página 44 y 45 del

cuaderno de autoaprendizaje de Personal Social. Vas a
realizar la actividad “Leo el testimonio de Raúl”.

Para los niños y niñas de 4to grado

En la página 45 y 46 del cuaderno de autoaprendizaje

de Personal Social, vas a desarrollar las actividades de
“Leo y comento la siguiente historieta.

¿Qué aprendiste hoy?

______________________________________________________

¿Para qué te será útil lo que aprendiste?

______________________________________________________

¿Qué más te gustaría aprender?

______________________________________________________

También debemos recordar que el día 4 de este mes de junio, hemos celebrado el Día de nuestra
Cultura Afroperuana, fecha en la que nació Nicomedes Santa CruzIV
Gamarra,
CICLO -conocido
2020 como el
más grande folclorista e investigador de la cultura negra. 9
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FICHA DE EXTENSIÓN
1. Lee y responde las siguientes preguntas:
LO APRENDIDO EN CUARENTENA

¿Recuerdan el día que me encontré con el papá de María?, ese día estuve muy triste y
preocupado, porque en mi familia nuestra convivencia no era buena, es decir los valores de
respeto y tolerancia los estábamos perdiendo, debido a que mientras yo y mi esposa nos
íbamos a la chacra a ver a los animales, nuestros hijos dejaban de cumplir sus actividades,
escuchaban música en alto volumen incomodando a los demás, no limpian la casa, dejaban
todo desordenado y muchas prácticas inadecuadas más, que no vale la pena recordar.

Ese día el papá de María me comentó que en su familia todo era diferente, me aconsejó que
hablara con mi familia. Efectivamente hablé con mi esposa y mis hijos, conversamos sobre
todo lo que estaba ocurriendo en nuestro hogar, reflexionamos que estas prácticas estaban
afectando mucho a nuestra convivencia familiar.

Es así que, desde ese día, recuperamos nuestras normas de convivencia, organizamos
nuestras actividades, compartimos las responsabilidades, la basura lo dejamos en un solo
lugar, algunos recursos lo utilizamos para abonar nuestras plantas. Practicamos juegos,
deportes y actividades recreativas, además practicamos lectura. Ahora nadie incomoda con
música en alto volumen, expresamos nuestras necesidades y preocupaciones y; ya no
utilizamos los apodos para llamarnos, o sea todos nos llamamos por nuestros nombres. Mis
hijos comparten sus materiales y se apoyan para hacer las tareas del programa radial
“Aprendo en Casa” y otras buenas prácticas que me faltaría el tiempo para comentarles. Es
decir, se ha recuperado y mejorado nuestra convivencia en nuestro hogar durante esta
Cuarentena. Pero todo esto lo debo a los consejos de su papá de María, a quien le
agradezcemos mucho.

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A ustedes niños y niñas, a los padres y madres de familia, se los digo por experiencia,
evitemos las prácticas incorrectas que no nos ayudan a nada, al contrario vivamos en
armonía con la familia… es mi consejo para todos.

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

¿Qué entiendes por testimonio?

¿Qué nos quiere decir el vecino Manuel en su testimonio?

¿Cuáles son las prácticas que afectaron la convivencia en la familia del

vecino Manuel durante la Cuarenta?

¿Estás de acuerdo con estas prácticas? … ¿Sí? o ¿No? ¿Cuál es tu respuesta?

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¿Cuáles son las prácticas que favorecieron la convivencia en la familia del vecino
Manuel durante la Cuarenta?

¿Qué otras prácticas más, podemos identificar?

¿Cuál es el consejo que nos brinda el vecino Manuel?

Marca con una ( X ) las acciones que podemos realizar para la convivencia
familiar.

 Favorecer la comunicación.

 Respetar el tiempo del otro

 Mantener el orden y el respeto por los espacios compartidos es

fundamental en una convivencia sana.

 Escuchar al otro, no reprochando lo que pueda expresar.

 Compartir actividades

 Practiquemos experiencias de relajación

 Mantener una actitud optimista asumiendo el compromiso

comunitario.

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2. Observa las imágenes y colorea a la niña responsable.

3. Observa las imágenes y encierra en un circulo lo que debemos

hacer para estar organizados.

4. ¿Qué demos hacer en casa para ayudar a nuestros padres?

Encierra en un círculo.

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5. Escribimos 5 buenas acciones para vivir felices con nuestra familia :

Recuerda que las normas de

convivencia las debes poner
en práctica en tu casa.

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Trabajando juntos:
• Con ayuda de tus padres redacten en un papelógrafo las reglas de
convivencia que vamos a practicar en tu hogar.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

CAPACIDAD:

• Interactúa con todas las personas

• Construye normas y asume acuerdos y leyes
• Maneja conflictos de manera constructiva

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• Delibera sobre asuntos público
• Participa en acciones que promueven el bienestar común.

Tercer grado Cuarto grado

• Muestra un trato - Muestra un trato
respetuoso e inclusivo respetuoso e
con sus compañeros inclusivo con sus
de aula y expresa su familiares y expresa
desacuerdo en su desacuerdo en
situaciones de maltrato situaciones reales e
en su institución hipotéticas de
educativa. Cumple con maltrato y
sus deberes. discriminación por
• Describe algunas razones de etnia,
manifestaciones edad, género o
culturales de su discapacidad (niños,
localidad o de su ancianos y personas
pueblo de origen. Se con discapacidad).
refiere a sí mismo Cumple con sus
como integrante de deberes.
N° de orden

una localidad - Explica algunas Comentarios

Nombre del
estudiante específica o de un manifestaciones y
pueblo originario. culturales de su observacion
• Participa en la familia, Se refiere a sí es
elaboración de mismo como
acuerdos y normas de integrante de su
convivencia en el aula, familia.
y escucha las - Participa en la
propuestas de sus elaboración de
compañeros; explica la acuerdos y normas
importancia de la de convivencia en la
participación de todos familia; y considera
en dicha elaboración. las propuestas de sus
miembros. Evalúa el
cumplimiento de
dichos acuerdos y
normas, y propone
cómo mejorarlo.
A A
Siempre Nunca Siempre Nunca
veces veces

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