La Viña de Jesús – Gestión 2022

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Semana de Avance

CURSO: 5to MATERIA: Matemáticas SEMANA: 7

DESARROLLO:
 Copia el siguiente tema en tu deber.
Tema # 6
Unidad 2
Comparación de números decimales y redondeo

Para comparar números decimales, se compara primero la parte entera teniendo en cuenta
el valor posicional de cada cifra.
Si la parte entera de los números es igual, se compara la parte decimal siguiendo las mismas
reglas.

Ejemplos:
3,97 > 2,97 0,7 > 06 5,2 > 0,502 0,10 < 0,23
14,36 = 14,360 25,36 < 25,361 10,41 = 10,41000

 Para redondear números decimales se siguen los siguientes pasos:

1.- Marcar el valor posicional al que se quiere redondear.
2.- Fijarse la cifra del valor posicional siguiente.
3.- Si este número es menor que 5, se mantiene la cifra anterior.
Si es mayor o igual que 5, se suma 1ª la cifra anterior.
4.- Escribir el número redondeado.
Ejemplos:
 Redondear a la unidad más cercana.
1,570 = 2 7,204 = 8 5,010 = 5
 Redondear a la centésima más cercana.
0,506 = 0,51 7,236 = 7,24 5,273 = 5,27
 Redondear al milésimo más cercano.
34,1354 = 34,135 15,9867 = 15,987 324,6579 = 324,658

“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás”
Actividades del tema:
Realiza las siguientes actividades a continuación de tu tema.
1. Ordena los números de:

2.- Redondeo de números decimales.

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“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás”
CURSO: 4to MATERIA: Lenguaje SEMANA: 7
DESARROLLO: Copia el siguiente tema en tu deber y luego realiza la tarea complementaria.

Tema 6

Formas no personales y clases de verbos

1. Formas no personales del verbo
Son aquellas que no expresan ni número, ni persona, ni modo.
Ellas son:

- Infinitivo: se forma con la terminación –ar, -er, -ir.

Ejemplos: Amar – temer – partir – abrir – imprimir – hacer

- Participio: se forma con la terminación –ado, -ido para los verbos regulares y –to, -so, -
cho para los verbos irregulares.

Ejemplos: Amado – temido – partido - abierto – impreso - hecho

- Gerundio: se forma con la terminación –ando, -iendo.

Ejemplos: Amando – temiendo – partiendo – abriendo – imprimiendo – haciendo

2. Clases de verbos:

a) Transitivos: Expresan una acción que recae sobre un sujeto, siempre aparece el
complemento directo (CD)

Ejemplos: Andrés compró (un auto).

Los niños realizan (las tareas).

b) Intransitivos: Expresan la acción que el sujeto ejecuta. Pueden tener un complemento

indirecto (CI) o circunstancial, o no tenerlos.

Ejemplo: Blanca sonrió (a los estudiantes).

El padre habló.

c) Pronominales o reflexivos: Expresan una acción que recae sobre el sujeto.

Ejemplos: El niño se enferma con facilidad.

Me dormí muy tarde.

d) Impersonales: Son aquellos que solo se conjugan con la tercera persona del singular
y carecen de sujeto. Algunos de ellos son: amanecer, anochecer, llover,
tronar, granizar, relampaguear, nevar.

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“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás”
 Ejemplos: Anochece temprano en invierno.

Anoche llovió muy fuerte.

e) Auxiliares: Se forma con la unión de un verbo auxiliar conjugado + la forma no

personal de un verbo.

Ejemplos: Deben estar en el cuarto.

Ramón estaba distraído en la clase de inglés.

Vamos terminando la cena, por favor.

Tarea para hacer en el deber

1- Completa con las formas no personales del verbo:
VERBOS INFINITIVO PARTICIPIO GERUNDIO
Comían
Tenga
Escribíamos
Reflexiona
Abrirán
Hablaste
Hace

2- En las siguientes oraciones subraya el verbo y diga su clase:

a) Mariana come una ciruela. _______________
b) Nevará el fin de semana. _______________
c) Los alumnos estudian en sus casas. _______________
d) Los libros fueron leídos por los alumnos. _______________
e) Yo me baño todos los días. _______________
f) María escribe una descripción. _______________
g) ¿Ya habrá llegado? _______________

CURSO: 5to. MATERIA: C. NATURALES SEMANA: 7

DESARROLLO: Copia en tu viñiarte y realiza la actividad complementaria del tema.
Tema #4
¿Cómo se forma nuestro sistema muscular?

1. LOS MÚSCULOS
Al conjunto de músculos del cuerpo humano se le llama musculatura, esta es la parte activa
del sistema locomotor y su función consiste en ejecutar los movimientos del cuerpo,
controlando los movimientos de los huesos.

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“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás”
Los músculos son muy elásticos porque están formados por fibras musculares. Estas fibras
pueden alargarse y contraerse con facilidad, sin romperse. Cuando los músculos se contraen
se acortan y cuando se relajan se alargan.
Los músculos están unidos a los huesos mediante los tendones, que son una especie de
cordones o tiras elásticas que, cuando se estiran, tiran de los huesos y hacen que éstos se
muevan.
Los músculos más activos del cuerpo son los de los ojos (se mueven más de un millón de veces
cada día).
El músculo más voluminoso es el glúteo.
El músculo más fuerte es el masetero, que mueve las mandíbulas al masticar. Al caminar
ponemos en funcionamiento más de 200 músculos distintos y para pronunciar una palabra
necesitamos mover 70 músculos.

2. FUNCIONES DE LOS MÚSCULOS

Los músculos tienen tres funciones:

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“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás”
– Producir el movimiento (cuando se contraen acercan los huesos unos a otros).
– Producen calor (sobre todo, cuando los músculos trabajan).
– Revisten el esqueleto y dan forma al organismo.

3. PRINCIPALES MÚSCULOS DE NUESTRO CUERPO

Los músculos de nuestro cuerpo son muy numerosos. Todos estos músculos son de
contracción voluntaria, es decir, que se contraen cuando nosotros queremos:
- El frontal, que arruga la frente.
– El orbicular de los párpados, que cierra nuestros ojos.
– El orbicular de los labios, que sirve para cerrar la boca.
– Los bucinadores, que sirven para soplar.
– Los maseteros, que elevan la mandíbula y sirven para la masticación.
– El trapecio, que impide que la cabeza caiga hacia adelante.
– Los pectorales, en el pecho, que intervienen en los movimientos del brazo y de la caja
torácica.
– Los intercostales, que regulan la respiración, cuando resulta forzada.
– El deltoides, que levanta el brazo.
– El bíceps, que flexiona el brazo.
– El tríceps braquial, de acción contraria al bíceps.
– Los glúteos, que forman las nalgas.
– El bíceps femoral, que flexiona la pierna.
– Los gemelos, que forman la pantorrilla y se insertan en el talón, por el tendón de Aquiles.
– Los flexores y extensores de los dedos.

4. Los principales músculos conformados por tejido estriado:

 Músculos de la cabeza
 Músculos del cuello
 Músculos del tórax o tronco
 Músculos abdominales
 Los músculos de la espalda
 Los músculos de los hombros
 Músculos del corazón
 Músculos del brazo y manos
 Músculos de las piernas y pies
 Los muslos

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“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás”
 CURSO: 5to MATERIA: Ciencias Sociales SEMANA: 7
DESARROLLO: Copia en tu viñiarte de Ciencias Sociales el siguiente tema:

Tema #2

La organización de la nueva república

1. La República en el momento de la independencia:

El único ingreso del Estado al inicio de su vida era el tributo indígena. En la independencia,
Bolivia tenía una extensión de aprox. 2.500.000 km², y la población era de 1.200.000 hab.,
donde la mayor parte era indígena.

El territorio se dividió en seis departamentos: Chuquisaca, La Paz, Santa Cruz, Cochabamba,

Potosí y Oruro.

2. Los primeros presidentes:

El primer presidente fue Simón Bolívar, una de sus principales medidas fue en favor de los
indígenas y de la educación.

El segundo presidente fue Antonio José de Sucre, entre las acciones que realizó fue la de
dividir administrativamente en departamentos el País; llevar a cabo una reforma eclesiástica
y aprobó la Primera Constitución (1826), que establecía que solo podían votar hombres
mayores de 25 años, que sabían leer y escribir y tenían una renta.

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“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás”
 Simón Bolívar Antonio José de Sucre

3. La Confederación Perú Boliviana:

El tercer presidente fue Andrés de Santa Cruz, que gobernó durante una década y organizó
el país. En 1837 creó la Confederación Perú Boliviana, que unía Perú con Bolivia. Esta unión
fue rechazada por los países vecinos provocando una guerra que junto con la oposición
interna hicieron fracasar la Confederación.

En el gobierno de José Ballivián, Perú quiso intentar invadir Bolivia, pero el ejército de Ballivián
los derrotó en la batalla de Ingavi en 1841 consolidando definitivamente la República de
Bolivia.

Actividades complementarias
En clase: Trabajaremos la página 59 del texto.

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“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás”
 CURSO: 5TO MATERIA: INGLÉS SEMANA: 7
DESARROLLO: Mis queridos campeones y campeonas les envío el tema 2 de la unidad 4 del
libro (Página 34-43).

 Copiar todo el contenido escrito.

 Recortar sólo las imágenes y pegar, o si prefieres puedes dibujar.

Lesson 2: Birthday Party (Fiesta de Cumpleaños)

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“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás”
Present continuous

Utilizamos el presente continuo para expresar 2 situaciones:

1.- Acciones que ocurren en el momento del habla:

EJ.: They are singing and dancing right now. (Ellos están cantando y bailando ahora mismo)

2.- Acciones que ocurrirán en un futuro próximo:

EJ.: Gemma is having a party this Saturday. (Gemma está teniendo una fiesta este sábado)

CURSO: 5to MATERIA: Valores Ed. Cristiana SEMANA: 7

DESARROLLO: Copiar el tema 8 en el Deber de Ed. Cristiana desde el Libro
Lección #9
Los sirvientes Fieles

1. Copia del libro y memoriza el versículo clave de la lección 9-- Pág. 59

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“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás”
 2. Copia de tu libro la sección “Recordamos el VALOR” de la pág. 61

CURSO: 5TO MATERIA: MÚSICA SEMANA: 7

DESARROLLO: HOLA, QUERIDOS NIÑOS.

DEBEN REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1. COPIA EL TEMA EN TU DEBER DE MÚSICA.

2. DEBES REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE ESTE TEMA.
3. NO TE OLVIDES TU FLAUTA PARA PRACTICAR EN CLASES.

TEMA 6

INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN

Instrumentos de percusión

Son instrumentos musicales que producen sonido al ser percutidos (golpeados),

agitados o frotados.
Ejemplos:

Tambor: se percute para producir sonido.

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“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás”
 Maracas: se agita para producir sonido.

Güiro: se frota para producir sonido.

Clasificación de los instrumentos de percusión

Se clasifican en dos tipos de acuerdo al método de producción de sonido:

1. Membranófonos: son los que producen sonido mediante la vibración de una

membrana o parche.

Bombo

2. Idiófonos: son los que producen sonido mediante la vibración de su propio cuerpo.

Triángulo

ACTIVIDADES

1. Completa los espacios con las siguientes palabras: percute, agita o frota.
La batería produce sonido cuando se ______________________.

La matraca produce sonido cuando se _____________________.

El cascabel produce sonido cuando se _____________________.

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“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás”
Las congas producen sonido cuando se _____________________.

Los bongos producen sonido cuando se _____________________.

Las claves producen sonido cuando se ______________________.

2. Busca, recorta y pega las imágenes de los siguientes instrumentos de percusión.

BATERIA MATRACA CASCABEL

CONGAS BONGOS CLAVES

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“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás”
 CURSO: 5TOS MATERIA: COMPUTACIÓN SEMANA: 7

DESARROLLO:

 Queridos niños esta semana realizaremos el curso de Scratch

 Queridos niños no olvidarse su cuenta de Arukay.
 Uniremos todos los proyectos en 1.

Consola de videojuegos RA

¡Hola Amiguito(a)! En este reto vas a completar todos los detalles que faltan para terminar
tu proyecto de realidad aumentada en nuestra consola de videojuegos. Para eso vas a
darle más opciones a la nave de nuestro último juego, permitiendo que si detecta dos
nuevos y diferentes colores genere un movimiento a la izquierda y otro a la derecha.

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“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás”