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SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Ana es una estudiante de 15 años de edad que proviene de Castrovirreyna y llegó a Pueblo
Nuevo de visita antes de la pandemia y por la cuarentena se quedó a vivir en la casa de sus
tíos. En este año ella ha acompañado varias veces al mercado a su tía y ha notado que
algunas personas no tienen buen trato con otras. Por ejemplo, un día su tía la envío al
mercado a comprar una lata de champiñones y al pasar por uno de los puestos, preguntando
por el producto que le encargó su tía, le dijeron “aquí no hay nada, anda a tu cerro a buscar
lo que quieres”, lo que la hizo sentir mal y regresó a casa. Antes de llegar a casa, escucha a
un señor decirle a otro “eso pasa porque ustedes solo piensan hasta las 12”, lo que la
confundió y debido a ello se pregunta:
¿Son todas las personas iguales?
No...
¿Qué factores diferencian a las personas?
Su personalidad, educación, etc....
¿Se puede vivir en armonía siendo diferente e igual?
Si, por que, aunque no compartamos las mismas opiniones o somos diferentes, entre todos
podemos llegar a un acuerdo y entendernos….
¿Cómo cooperamos para relacionarnos con los demás sin llegar a la violencia?
Dialogando y formando acuerdos….
¿Qué podemos hacer para que nuestras costumbres sean valoradas y respetadas y que
podamos vivir en armonía con nuestro prójimo?
Respetarnos unos a otros y aceptando que nuestro país es pluricultural….
RETO: Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones podemos proponer
para promover una convivencia fraterna y en unidad, con pleno ejercicio de nuestros derechos
y deberes, en favor del bien común?
- Informar y educar acerca de los derechos humanos;
- Fomentar el desarrollo de valores y actitudes que respalden los derechos humanos.
- Alentar las medidas que permitan defender los derechos humanos para que no se violen.
PROPÓSITO:
En esta actividad, reconoceremos nuestras virtudes y nuestros talentos, y demostraremos

sensibilidad ante las necesidades del prójimo a la luz de la Palabra. Así mismo,
reflexionaremos sobre nuestra historia personal y misión en coherencia con nuestra creencia
Jael Hadasa Martínez Calderón 3 “A”

religiosa, y propondremos alternativas de solución a problemas y necesidades de nuestra
comunidad. ¡Empecemos!
ORACIÓN:
Señor, te doy gracias por la vida que has puesto en mí. Ayúdame a descubrir mis talentos y
ayúdame también a darme cuenta de que hay más alegría en dar que en recibir. Ayúdame
ayudar y a brindar amor a mis semejantes. Que el Espíritu Santo sea mi guía. Amén.
Motivamos con el canto titulado “Tú Me Diste un Talento-Julio Oliva”

https://www.youtube.com/watch?v=0WkEPFw8r7U
Después de escuchar la canción, respondemos las preguntas. Luego, escribimos en el gráfico

que se muestra a continuación nuestras virtudes/valores y talentos, y fundamentamos el
porqué de nuestra elección.
Todos tenemos talentos;
1. ¿Sabes cuáles son tuyas?
Una gran parte de ellos…
2. ¿Qué acciones concretas utilizas en la práctica de tus talentos?
Cuando realizo mis tareas y trabajos hay pongo en práctica mi creatividad, etc.…
3. ¿Cómo te sientes cuando compartes tus talentos con tu prójimo?
Me siento bien y feliz por que me gusta compartir con los demás y que es mejor que dar
antes de recibir.
Nos iluminamos con la cita bíblica de Lc 16, 10
“El que es fiel en lo mínimo, lo es también en lo mucho; y

el que es injusto en lo mínimo, también lo es, en lo mucho”.
En la cita bíblica Lucas nos habla de la Ley del amor, que es la

que Cristo ha venido a traer al mundo, es la del amor sin medida. En el amor no hay mucho
ni poco, o se ama o no se ama. Puede ser que las consecuencias de un acto hecho sin amor
sean pequeñas o grandes, pero cuando se ha faltado al amor se ha dejado de amar en ese acto
concreto. Para ser sensibles con nuestro prójimo debemos amar sin juzgar, eso nos permitirá
vivir en armonía y paz; y si a esto le sumamos el uso adecuado de nuestros talentos para la
búsqueda del bien común, la convivencia, será la ideal. Los talentos no son un derecho son
un regalo de amor de Dios y estos regalos debemos usarlo.

El valor de la sensibilidad es la capacidad
que tenemos los seres humanos para percibir
y comprender el estado de ánimo, el modo de
ser y de actuar de las personas, así como la
Convivencia armónica naturaleza, las circunstancias y los
ambientes, para actuar correctamente en
Convivencia es acto de convivir. La
beneficio de los demás. En distintos
palabra convivencia es de origen latín,
momentos de nuestra vida hemos buscado
formado por el prefijo “con” y, la
afecto, comprensión y cuidados, sin
palabra “vivencia”, que significa acto
encontrar a ese alguien que muestre interés
de existir de forma respetuosa hacia las
por nuestras necesidades y particulares
demás personas. La convivencia se
circunstancias. La sensibilidad nos permite
puede llevar en diferentes ámbitos
descubrir en los demás a ese “otro yo” que
como: trabajo, hogar, espacios públicos,
piensa, siente y requiere de nuestra ayuda.
escuela, entre otros. Es de destacar, en
una convivencia es fundamental
existir y tener en cuenta los siguientes - Las acciones de solidaridad en este tiempo
valores: el respeto, la honestidad, la de Pandemia nos llaman a la unidad.
tolerancia, la solidaridad, entre otros
- Los talentos y valores deben ejercer
y, normas y códigos de
frecuentemente un hábito para lograr una
comportamientos que hacen una buena
convivencia fraterna.
convivencia.
- Debemos ser parte en la búsqueda de
soluciones para afrontar los problemas que
limitan el logro de una sociedad fraterna y
unida.
Mi historia personal Respondemos:
1. ¿Quién SOY?
Soy Jael Hadasa Martínez Calderón.
2. ¿cuáles son mis fortalezas?
Compañerismo. ...Autoestima. ...Tenacidad. ...Inteligencia emocional. ...Humor. ...Sentido de

propósito…. Empatía. … Solidaridad. ...etc...
3. ¿hacia dónde voy?
Voy hacia mi futuro, a crear mi propia vida, estudiar, trabajar, y vivir mi día a día como
una buena persona siendo exitosa.

Respondemos
¿Qué misión debemos promover dentro de nuestra familia, escuela y comunidad?
Se puede decir que existe una estrecha relación entre familia, escuela y comunidad. ... La
participación activa y comprometida de los padres con los procesos educativos de sus hijos
busca impactar positivamente al desarrollo y fortalecimiento de las relaciones, al desarrollo
integral del niño y a la comunidad.
¿Qué problemas y necesidades de nuestra comunidad dificultan o impiden la convivencia

armónica?
las personas adultas les molestan mucho el tráfico o problemas q tienen es sus casas o
trabajos, pero un problema q todos presentamos es q estamos mucho tiempo en la tecnología y
no hablamos con nuestros familiares o amigos y no tenemos gracias a eso una buena
convivencia.
Problemas y necesidades Alternativas de solución

1.- Discriminación... 1.- Preparar charlas que ayuden a los
2.- Bullying… estudiantes entender que todos somos
3.- La anemia en nuestro país… iguales y tenemos los mismos derechos y
4.- Acumulación de basura y desechos en hay que respetarlos.
la calle 2.- Organizar charlas en la escuela sobre el
Bullying en cómo afecta al agresor y al
agredido.
Hablar con los padres de todos los alumnos.
Terapia de autocontrol y ayuda psicológica
para los alumnos tanto como agresores y
agredidos.
3.- Podemos realizar campañas de
colaboración para esas personas brindando
víveres, etc.…
4.- la solución puede ser poniendo más
tachos de basura, asiendo campañas de
concientización.
Ahora, te presentamos un modelo de ruta para una convivencia

fraterna en unidad. Ten en cuenta que deben contener metas y
acciones realizables para alcanzarlas:

• Recuerda que las metas son propósitos de mejora
en tu vida.
• Cada meta abarca diferentes aspectos, por lo que

necesitas acciones diferentes.
• Las metas van desde las más simples a las más

complejas.
• Debemos tener metas personales, familiares y de

comunidad.
Escuchamos y cantamos la canción “Solo le pido a Dios” de Luciano Pereyra - Sólo le pido a
Dios - YouTube, analizamos la letra y realizamos un compromiso de sensibilidad con el
prójimo.
I) Solo le pido a Dios Que el CORO: Solo le pido a Dios II) Solo le pido a Dios Que el
dolor no me sea indiferente Que la guerra no me sea engaño no me sea
Que la reseca muerte no me indiferente Es un monstruo indiferente Si un traidor
encuentre Vacía y sola sin grande y pisa fuerte Toda la puede más que unos
haber hecho lo suficiente pobre inocencia de la gente cuantos Que esos cuantos
Solo le pido a Dios Que lo Es un monstruo grande y no lo olviden fácilmente
injusto no me sea pisa fuerte Toda la pobre Solo le pido a Dios Que el
indiferente Que no me inocencia de la gente futuro no me sea indiferente
abofeteen la otra mejilla Desahuciado está el que
Después que una garra me tiene que marchar A vivir
arañe esta suerte una cultura diferente
CORO
NOS EVALUAMOS
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.
EVALUAMOS LO APRENDIDO Lo logre. Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

de lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Puse en práctica mis virtudes y
talentos, y demostré
sensibilidad ante las
necesidades del prójimo,
asimismo, reconocí que todos
somos sujetos de derechos decir
en igualdad de oportunidades.

Comprendí la importancia de
escuchar y perdonar como
elementos sanadores que
ayudan a mejorar la convivencia
en familia y la comunidad a la
luz de la Palabra.
Hoy reconocemos nuestras virtudes y En la siguiente actividad, iniciaremos

nuestros talentos, y valoramos nuestra nuestra ruta de acciones para una
historia personal. Además, propusimos convivencia fraterna y en unidad, con
alternativas de solución a problemas y pleno ejercicio de nuestros derechos y
necesidades de nuestra comunidad. deberes, y en favor del bien común.

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¿Son todas las personas iguales?

¿Qué factores diferencian a las personas?

Su personalidad, educación, etc....

¿Se puede vivir en armonía siendo diferente e igual?

Dialogando y formando acuerdos….

Respetarnos unos a otros y aceptando que nuestro país es pluricultural….

- Informar y educar acerca de los derechos humanos;

- Fomentar el desarrollo de valores y actitudes que respalden los derechos humanos.

En esta actividad, reconoceremos nuestras virtudes y nuestros talentos, y demostraremos

Jael Hadasa Martínez Calderón 3 “A”

Motivamos con el canto titulado “Tú Me Diste un Talento-Julio Oliva”

Después de escuchar la canción, respondemos las preguntas. Luego, escribimos en el gráfico

Todos tenemos talentos;

1. ¿Sabes cuáles son tuyas?

Una gran parte de ellos…

2. ¿Qué acciones concretas utilizas en la práctica de tus talentos?

3. ¿Cómo te sientes cuando compartes tus talentos con tu prójimo?

Nos iluminamos con la cita bíblica de Lc 16, 10

“El que es fiel en lo mínimo, lo es también en lo mucho; y

En la cita bíblica Lucas nos habla de la Ley del amor, que es la

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Mi historia personal Respondemos:

Soy Jael Hadasa Martínez Calderón.

2. ¿cuáles son mis fortalezas?

Compañerismo. ...Autoestima. ...Tenacidad. ...Inteligencia emocional. ...Humor. ...Sentido de

3. ¿hacia dónde voy?

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¿Qué misión debemos promover dentro de nuestra familia, escuela y comunidad?

¿Qué problemas y necesidades de nuestra comunidad dificultan o impiden la convivencia

Problemas y necesidades Alternativas de solución

Ahora, te presentamos un modelo de ruta para una convivencia

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• Cada meta abarca diferentes aspectos, por lo que

• Las metas van desde las más simples a las más

• Debemos tener metas personales, familiares y de

EVALUAMOS LO APRENDIDO Lo logre. Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

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Hoy reconocemos nuestras virtudes y En la siguiente actividad, iniciaremos

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