Este documento resume los conceptos fundamentales de los intervalos, desigualdades e inecuaciones. Introduce los tipos de intervalos como abiertos, cerrados y semiabiertos, y cómo representarlos. Explica las reglas para resolver inecuaciones algebraicas y cuadráticas, incluyendo el método de factorización y la tabla de signos. Finalmente, presenta ejemplos detallados de cómo resolver inecuaciones con raíces cuadradas.
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Este documento resume los conceptos fundamentales de los intervalos, desigualdades e inecuaciones. Introduce los tipos de intervalos como abiertos, cerrados y semiabiertos, y cómo representarlos. Explica las reglas para resolver inecuaciones algebraicas y cuadráticas, incluyendo el método de factorización y la tabla de signos. Finalmente, presenta ejemplos detallados de cómo resolver inecuaciones con raíces cuadradas.
Este documento resume los conceptos fundamentales de los intervalos, desigualdades e inecuaciones. Introduce los tipos de intervalos como abiertos, cerrados y semiabiertos, y cómo representarlos. Explica las reglas para resolver inecuaciones algebraicas y cuadráticas, incluyendo el método de factorización y la tabla de signos. Finalmente, presenta ejemplos detallados de cómo resolver inecuaciones con raíces cuadradas.
Este documento resume los conceptos fundamentales de los intervalos, desigualdades e inecuaciones. Introduce los tipos de intervalos como abiertos, cerrados y semiabiertos, y cómo representarlos. Explica las reglas para resolver inecuaciones algebraicas y cuadráticas, incluyendo el método de factorización y la tabla de signos. Finalmente, presenta ejemplos detallados de cómo resolver inecuaciones con raíces cuadradas.
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Axiomas de orden y propiedades de las desigualdades. Intervalos.
Inecuaciones.
Profesor Guı́a: Franco Olivares Contador
17 de agosto de 2022 Demostración: Veamos a) y b). Las otras las asumiremos sin demostración. Primero demostremos a): =⇒ Sean x, y , z ∈ R, x < y , entonces, y − x ∈ R+ y
y − x = y + 0 − x = y + (z − z) − x = (y + z) − (x + z) ∈ R+ .
Luego, x + z < y + z. ⇐= es muy similar a la implicación anterior. Ahora, demostremos b). Aplicando a) a las hipótesis x < y y a < b tenemos x + a < y + a ∧ y + a < y + b. Luego aplicando la transitividad de ≤ tenemos x + a < y + b. ejercicios
Ejemplo Demuestre las siguientes proposiciones 1 si a 6= 0 entonces a2 > 0. 2 1 > 0. Demostración: Primero demostraremos 1). Si a > 0, en virtud del axioma O · 3 tenemos a · a > 0. Si a < 0, entonces −a > 0 y, por lo tanto, (−a) · (−a) > 0 en virtud nuevamente del axioma O · 3, en ambos casos se tiene a2 > 0. ejercicios
Ejemplo Demuestre lo siguiente: sea x, y ∈ R2 , distintos de cero, entonces x y + ≥2 y x ejercicios
Ejemplo (Desigualdad de las medias aritmética y geométrica) Sean a, b ∈ R+ . Entonces, a+b √ ≥ ab. 2 Si a < b, entonces el intervalo abierto de a a b está formado por todos los números entre a y b y se denota con (a, b). El intervalo cerrado de a a b incluye los puntos extremos y se denota con [a, b]. Usando la notación constructiva de conjuntos, podemos escribir
(a, b) = {x ∈ R|a < x < b} [a, b] = {x ∈ R|a ≤ x ≤ b}
En la siguiente figura del intervalo abierto, los cı́rculos abiertos indican
que los puntos extremos están excluidos del intervalo. En cambio, en la figura del intervalo cerrado, los cı́rculos sólidos de la siguiente figura indican que los puntos extremos están incluidos. Los intervalos también pueden incluir un punto extremo pero no el otro, o pueden extenderse hasta el infinito (∞) en una dirección o en ambas. La tabla siguiente es una lista de posibles tipos de intervalos. Hallar uniones e intersecciones de intervalos
Grafique los siguiente conjunto, A ∩ B y A ∪ B considerando A = (1, 3),
B = (2, ∞) En el intervalo cerrado [0, 1], el número mı́nimo es 0 y el máximo es 1, pero el intervalo abierto (0, 1) no contiene número mı́nimo o máximo. Para ver esto, observe que 0,01 es cercano a cero, pero 0,001 más cercano, 0,0001 es todavı́a más cercano, y ası́ sucesivamente. Inecuaciones
Algunos problemas en álgebra llevan a desigualdades en lugar de
ecuaciones. Una desigualdad se ve muy semejante a una ecuación, excepto que en lugar del signo igual hay uno de los sı́mbolos <, >, ≤, ≥. Resolver una desigualdad que contenga una variable significa hallar todos los valores de la variable que hagan verdadera la inecuación. A diferencia de una ecuación, una desigualdad por lo general tiene un infinito número de soluciones, (general no significa siempre,el conjunto solución de x 2 < 0 es el conjunto vacio). La siguiente figura muestra el modo en que una inecuación difiere de su ecuación correspondiente: Para resolver las inecuaciones usamos las reglas algebraicas para las desigualdades antes vistas. Ejemplo Resolver 2x − 4 < 6. Sol: Usando las reglas algebraicas para las desigualdades antes vistas, podemos sumar por 4 y multiplicar 12 , se tiene:
2x − 4 < 6 ⇔ 2x < 10 ⇐⇒ x < 5
. Luego, el consjunto solución:
S = {x ∈ R : x < 5} = (−∞, 5) Inecuaciones cuadráticas Inecuaciones cuadráticas 1 Ejemplo Encuentre los punto(s) de intersección de f (x) = 4x 2 + 2x + 4 completando cuadrado. Demuestre que f (x) ≥ 0. Ejemplo Resolver x 2 + 3x − 10 > 0 Ejemplo Resolver la siguiente incuación x1 < 3. Solución: 1 1 1 − 3x < 3 ⇐⇒ − 3 < 0 ⇐⇒ < 0. x x x Ası́, 1 − 3x < 0 ⇐⇒ (1 − 3x > 0 ∧ x < 0) ∨ (1 − 3x < 0 ∧ x > 0) x 1 1 lo que es equivalente a (x < 3 ∧ x < 0) ∨ (x > 3 ∧ x > 0). Luego el conjunto solución 1 1 S = {x ∈ R : x < 0 ∨ x > } =] − ∞, 0) ∪ ( , +∞) 3 3 Observación En los ejemplos anteriores, se han resuelto formalmente mediante propiedades. A Continuación veremos un metodo practico de resolver inecuaciones. Ejemplo Resolver x1 < 3 Por el ejemplo anterior se tiene que 1 1 1 − 3x < 3 ⇐⇒ − 3 < 0 ⇐⇒ < 0. x x x Los valores de x donde los factores 1 − 3x y x se anulan son x = 0 y x = 13 ; los ubicamos en el eje real para obtener la siguiente tabla Se observa que 1−3x x < 0 para x ∈ (−∞, 0) y para x ∈ ( 13 , +∞). Ası́, 1 S = (−∞, 0) ∪ ( 3 , +∞). x+1 x Ejemplo Resolver la inecuación x−3 ≥ x+2 + 1. Solución: Esta inecuación se puede escribir en la forma
(x + 1)(x − 8) Q := ≤0 (x − 3)(x + 2)
. Sus diferentes factores se anulan en −2, −1, 3 y 8. Luego, ubicando en
el eje real generan cinco subintervalos y la siguiente tabla De donde, considerando que x 6= 3, x 6= −2, se obtiene la solución S = (−2, −1] ∪ (3, 8] Ejemplo √ 5 x ≤ 2(x + 1) √ Solución: Para que x esté bien definido, se debe restringir a x ≥ 0. Al ser ası́, se deduce que 2(x + 1) > 0. Como ambos lados de la inecuación son no negativos, se puede elevar al cuadrado a ambos lados y luego factorizar. √ 5 x ≤ 2(x + 1) 25x ≤ 4x 2 + 8x + 4 0 ≤ (x − 4)(4x − 1) 1 x≤ 4 ∨ x ≥4
Sin olvidar la restricción x ≥ 0, se concluye que el conjunto solución es
S = 0, 14 ∪ [4, +∞[
Ejemplo Encontrar el conjunto solución en R √ 2x − 2x + 1 ≥ 1
Solución: [ 32 , +∞[ Tarea leer este ejercicio de inecuaciones con raı́z cuadrada
