ANALIZO

C
114
 Esfera 6

¿Cómo se sostiene el Universo?

¿Cómo viajan las naves en el

espacio?

¿Puedo escapar de la
gravedad?

La fuerza que mantiene ¿unido?

al Universo
Analiza la gravitación y su papel en la explicación del movimiento
de los planetas y en la caída de los cuerpos (atracción) en la
superficie terrestre.

115
 RECONOZCO

Comienza esta Esfera de Exploración identificando cuáles de estos reactivos pue-

des contestar con base en lo que ya sabes y registra en la lista de cotejo cuántos
puntos obtuviste. Al terminarla, responde de nuevo los reactivos en tu cuaderno
para que reconozcas cuánto avanzaste.

01  Analiza las imágenes y responde. R. M. +3

¿Cuál es el efecto de la gravedad entre ¿Qué se requiere para hacer que un co- ¿Despegar de la Luna es lo mismo que
la Tierra y la Luna? hete escape de la fuerza de gravedad? despegar de la Tierra? ¿Por qué?

Hay una fuerza de atracción entre Debe alcanzar la velocidad de escape No

 es lo mismo, la fuerza de gravedad

ambos cuerpos. para conseguirlo. de

 la Luna es menor.

1.1 Analiza la fórmula y explica cómo se mantiene el equilibrio 1.3 Escribe tres consecuencias de la gravitación
en la atracción entre la Tierra y la Luna. R. M. +1 universal. R. M. +1

a) La aceleración de los cuerpos, por ejemplo, los asteroides o

los meteoros.

b) La rotación de todos los cuerpos celestes.

La fuerza con la que se atraen la Tierra y la Luna es la misma, c) Los cuerpos se mantienen en una fuerza de tensión

por eso no se atraen ni se alejan. y aparentemente inamovibles pues sus fuerzas de

 interacción se equilibran.

1.2 Observa nuevamente la fórmula y Porque las fuerzas de interacción van en sentidos opuestos y dependen
explica por qué se mantienen la Tierra y
la Luna en una atracción constante, si sus de la distancia, si esta cambiara, la Luna saldría de su órbita o caería sobre
masas son diferentes. R. M. +1
la Tierra.

116
 02  Observa, lee y haz lo que se solicita. R. M. +4

Las tres
personas que
aparecen en la
escena tienen
la misma
masa: 75 kg.

Numera a las personas según su peso; anota 1 a la que posee Explica cómo se relaciona la situación anterior con los plane-
el menor peso, 2 a la de peso medio y 3 a la de mayor peso. tas del sistema solar.
Justifica tu respuesta.
A mayor distancia, la fuerza de gravedad entre dos cuerpos
La que está en la cima (1) pesa menos, pues está más lejos del
es menor, así que los planetas más alejados del Sol
centro de gravedad. La persona en la parte baja de la montaña
experimentan menor atracción.
(3) pesa más pues su distancia con el centro de gravedad es

menor. La que está en el centro (2) tiene un peso medio.

Marca una ✓ en la casilla que corresponda. Al final de la Esfera Antes de la Esfera Al terminar la Esfera
de Exploración regresarás a esta lista de cotejo. R. L. de Exploración de Exploración

Sí No Sí No
1. Explico la ley de la gravitación universal.

2. Determino la aceleración de la gravedad.

Puntos obtenidos:

INVESTIGO

Aprendizaje esperado
› Analiza la gravitación y su papel en la explicación
del movimiento de los planetas y en la caída de los
cuerpos (atracción) en la superficie terrestre.

Key
El sistema solar

117
 COMPRENDO

En todo el Universo hay una fuerza increíble que hace que los objetos se
atraigan entre ellos, seguro has oído hablar de ella, se llama gravedad .
Cuando algo se cae es justo por esa fuerza. La Tierra atrae hacia su centro
a todos los objetos que estamos sobre su superficie o cercanos a ella.
¡Es increíble!, ¿no crees? La Luna es el objeto con mayor masa que es
atraído gracias a la fuerza de gravedad de la Tierra, pero la Luna también
atrae a la Tierra. Cabría preguntarnos, ¿por qué si ambas se atraen en-
tre sí no han chocado ? Esta sería una pregunta interesante por res- Hasta el 10 de abril de 2019, no se tenían
ponder. Si esta fuerza es tan importante, ¿qué sabemos sobre ella ? imágenes fidedignas de un agujero
negro. La que se muestra se generó con
El físico inglés Isaac Newton fue el primero en proponer la Ley de la gra- especulaciones teóricas sobre cómo
vitación universal . Según Newton, todos los objetos se atraen entre sí, debería lucir el horizonte de eventos de un
dependiendo de su masa y la distancia que hay entre ellos. Por ejemplo, la agujero negro.
Tierra no atrae igual a la Luna que a Marte, porque están a diferentes
distancias .

La atracción gravitatoria está presente en todo el Universo , fuera de la Tierra, los planetas, las
estrellas, las galaxias y todos los objetos son afectados por la gravedad. De hecho, los objetos con
mayor fuerza de gravedad conocidos hasta el momento son los famosos hoyos negros , ¿has
oído hablar de ellos ? Son lugares en el Universo
donde la concentración de masa es tan grande que
El 10 de abril de su atracción gravitatoria es descomunal, nada puede

2019 se publicó la escapar de ella, ni la luz. De hecho, en el centro de

nuestra galaxia hay un gran hoyo negro , pero no
primera imagen del es el único en el Universo, ¿dónde más crees que
horizonte de eventos haya hoyos negros?, ¿qué tan lejos estarán de no-
sotros?, ¿cómo crees que los científicos los estudian
de un agujero negro, ? Para tener una idea de cómo se forman estos
que es ¡millones de hoyos negros imagina que nuestro planeta, con toda

veces más grande

la masa que tiene , se redujera hasta el tamaño
de una canica . Si por atracción gravitatoria esta
que el Sol! acumulara cada vez más masa, llegaría un momento
en que colapsaría y se reduciría a nada, solo quedaría
su gravedad y así nacería un hoyo negro.

El físico alemán Albert Einstein explicó cómo funciona la gravedad de forma dis-
tinta a Newton . Para Einstein la gravedad no es una atracción entre los
objetos, más bien es una deformación del espacio-tiempo , ¿qué quiere
decir esto ? Imagina que el Universo fuera una tela estirada, cualquier
objeto sobre esta tela se hundiría, por ejemplo, una pelota de futbol. Si
colocamos otra pelota más chica esta sería atraída al hundimiento de la
pelota más grande. Para Einstein eso es la gravedad, los objetos deforman
el espacio y tiempo en que están y eso genera la atracción entre ellos .
Para él, un hoyo negro es una deformación tan grande que atrapa todo ;
hay tal fuerza de gravedad que incluso la luz que está cercana a un hoyo
negro cae en él . ¿Te imaginas qué nos pasaría si cayéramos en un
hoyo negro ?

La gravedad puede explicarnos muchos fenómenos , por ejemplo: por qué los
sistemas planetarios giran alrededor de una estrella, cómo se forman estas estrellas
y por qué brillan, cómo nació el Universo y mucho más . A pesar de todo lo que explica
esta fuerza, los científicos no saben realmente qué es la gravedad. Newton y Einstein explican de
forma distinta cómo funciona, pero en ningún momento dicen qué es, ¿no es curioso?

Fausto Campos

118
Contrasta la información que investigaste con la que acabas de leer
y representa tus conclusiones. R. L.

Dibuja, resume, pega, ¡lo que quieras!

¿Hay algo que no te queda claro? No te preocupes, anótalo aquí y cuando termines la
Esfera, regresa y dale solución. R. L.

119
 PRACTICO

Resuelve las actividades, apóyate en tu indagación.

01   Lee el texto , reúnete con tres compañeros y jueguen a “El peso del
sistema solar”. R. L.

En la Tierra la aceleración de la gravedad es de 9.81 m/s2, pero cada planeta tie-

ne su propia aceleración debido a la gravedad, y en esto influye su masa. Cuanto
mayor sea la masa de un planeta, mayor será la aceleración de la gravedad y más
difícil será escapar de ella.

El peso del sistema solar

Paso 1. Comenta con tus compañeros la información del texto. Paso 5. Si el cálculo es correcto, deberá anotarse en la tabla
Luego, escriban en la imagen, sobre cada planeta, su masa (m) el objeto, el planeta y el peso. De lo contrario, deberá pasar su
en kilogramos y su aceleración gravitacional (g) en m/s2. turno .
Paso 2. Necesitarán 18 tarjetas. En nueve de ellas anoten la Paso 6. Regresen las tarjetas a cada mazo y revuelvan nue-
palabra Planeta. Al reverso escriban el nombre de un planeta y vamente. Ahora es el turno de otro integrante del equipo para
el valor de la aceleración de su gravedad. realizar los Pasos 4 y 5.
Paso 3. En las tarjetas restantes, por una sola cara, anoten el Paso 7. Continúen pasando turnos, el primero en calcular cinco
nombre de un objeto y su masa en kilogramos. Coloquen las pesos correctamente será el ganador .
tarjetas en dos mazos , uno de planetas y otro de objetos.
Paso 4. Por turnos, cada uno tomará una carta del mazo de
planetas y una del mazo de objetos. Después deberá calcular el
peso del objeto en el planeta que señala la carta .

Venus Marte Saturno Neptuno

m:4.8 × 1024 kg m: 6.4 × 1023 kg m: 5.6 × 1026 kg m: 1.1 × 1026 kg

g: 8.9 m/s2 g: 3.7 m/s2 g: 9.1 m/s2 g: 11 m/s2

Mercurio Tierra Júpiter Urano Plutón

m: 3.3 × 1023 kg m:5.9 × 2024 kg m: 1.8 × 1027 kg m:8.6 × 1025 kg m:1.25 × 1022 kg

g: 2.8 m/s2 g: 9.8 m/s2 g: 22.9 m/s2 g: 7.8 m/s2 g: 0.6 m/s2

Objeto Planeta Peso

120
 02  Lee y haz lo que se solicita .

Fuerza, aceleración y ondas

La aceleración gravitacional no es igual en todos lados, ¿por qué? Porque su efecto
depende de la masa. Un kilogramo de azúcar no pesa lo mismo en la Tierra, en la Luna
o en un agujero negro. Esto se debe a que en el Universo, la aceleración gravitacional
depende del campo gravitatorio al que está sometido un objeto.

La aceleración gravitacional es la alteración en la velocidad de un cuerpo debido a la

acción de la fuerza de gravedad sobre él. Aunque en general se define como 9.81 m/s2,
este valor estándar varía dependiendo de la latitud y la elevación debido a la forma y
rotación de la Tierra. La aceleración de la gravedad en los polos es por tanto, aproxima-
damente, 9.83 m/s2 y en el ecuador, también aproximadamente, 9.78 m/s.

Al mismo tiempo, si un cuerpo se somete a un campo gravitacional, este sufre mo-

vimientos ondulatorios casi imperceptibles que dependen de la masa del cuerpo
causante del campo gravitacional. Las ondas gravitacionales fueron descubiertas
en 2015 y todos los campos gravitatorios las emiten, sin embargo, solo han logrado
percibirse las provocadas por la fusión de agujeros negros.

Ten cuidado la próxima vez que pases junto a uno, puedes ser atraído por él acele-
rando y caer precipitadamente sobre una onda gravitacional.

Adaptado con fines pedagógicos de “Ya se puede medir la gravedad exacta de

cualquier lugar del mundo desde casa”
Disponible en goo.gl/6SoK8V (Consulta: 21 de marzo de 2019)

De acuerdo con el texto , escribe la definición de cada concepto. Luego, realiza la acti-
vidad “Gravedad con mucha onda”. R. M.

Aceleración Fuerza Onda

gravitacional de gravedad gravitacional

Es el cambio de velocidad que sufre Es la fuerza que ejerce un cuerpo Son ondas causadas por el efecto
un cuerpo a causa de la fuerza de sobre otro, como un tejido que une a de la fuerza de gravedad que existe
gravedad. todos los cuerpos del Universo. entre los cuerpos.

Gravedad con mucha onda

Materiales
› Una sábana o tela de 1.5 m aproximadamente Paso 5. Respondan las siguientes preguntas .
› Una moneda
› Un objeto pesado como un tabique ¿Cómo afecta la masa las vibraciones del objeto?

Procedimiento R. L.
Paso 1. Forma un equipo de tres integrantes .
Paso 2. Entre dos personas, sujeten la sábana. El otro compa- 
ñero debe colocar la moneda en el centro de la misma.
Paso 3. Los que sujetan la sábana, agítenla solo por uno de los Si el objeto fuera más pesado, ¿qué efectos causaría sobre quie-
lados, cuiden que se mantenga tensa siempre. Inicien lentamente nes sujetaban la sábana?
y después aceleren el movimiento. Traten de no levantarla y
hacer vibraciones rápidas con sus brazos. Observen lo que ocurre R.
 M. El peso deformaría la sábana y se requeriría más fuerza
con la moneda .
para
 generar ondas sobre ella.
Paso 4. Cambien la moneda por el objeto pesado, y repitan el
Paso 3. Registren en su cuaderno las diferencias que observen.

121
 Foto

03  Lee el chat y realiza lo que se solicita.

› Organicen tres equipos .

› Cada equipo elegirá uno de los científicos e investigará más acerca de las ideas que
aportó para el planteamiento de la gravitación universal.
› Imaginen que viven en el siglo xvii y traten de convencer al resto del grupo de que las
ideas del científico que investigaron son correctas y cómo van a revolucionar la ciencia.
› Durante sus presentaciones, respondan alguna de estas preguntas:
› Después de cada
¿Por qué Ptolomeo pensó que todo giraba alrededor de la Tierra? ¿Cómo se podría presentación, escri-
explicar esto? ¿Qué relación puedes establecer entre la ley de la gravitación univer- ban sus conclusiones
sal y lo que pesa un objeto? ¿Por qué es posible afirmar que al acercarse al Sol un en su cuaderno .
planeta viaja más rápido? ¿Cómo fue posible llegar a calcular la fuerza de atracción
entre dos cuerpos celestes?

¿Cómo calculo la fuerza de atracción gravitacional entre

Mercurio y el Sol?

1. Investigo los datos necesarios.

Masa del Sol: 1.989 × 1030 kg
Masa de Mercurio: 3.303 × 1023 kg
¿Cómo calculo la fuerza de atracción gravitacional entre Distancia entre ambos: 57.91 × 109 m
dos cuerpos?
2. Los sustituyo en la fórmula.
1. Necesito recurrir a la ley de gravitación universal formulada
(6.67 × 10–11) (1.989 × 1030) (3.303 × 1023)
por Newton. F=
(57.91 × 109)2
Gm1m2
F= r2
3. Efectúo las operaciones.

(6.67 × 1.989 × 3.303) (10–11 + 30 + 23) 43.8197 × 1042
2. Identifico las variables y constantes de la ley y sus unidades. F= =
(57.91) × (10 )
2 9 2
3353.5691 × 10 18

43.8197 × 1042 × 10–18
F: fuerza (N) F= = 0.013 × 1024
3353.5691
G: constante de gravitación universal (Nm2/kg2)
m1: masa de un cuerpo (kg) 4. Ajusto el punto decimal y el exponente de la potencia de
m2: masa del otro cuerpo (kg) diez para expresar el resultado en notación científica y
r2: distancia entre ambos cuerpos al cuadrado (m2) anoto las unidades de fuerza.

3. Reconozco el valor de la constante de gravitación universal. F = 1.3 × 1022 N

G = 6.67 x 10–11 Nm2/kg2 5. Si los cuerpos celestes estuvieran cercanos, como la Luna
y la Tierra, a la distancia entre ambos debo sumar la longi-
tud de los radios de los dos cuerpos.
122
 colocó en órbita el Sputnik 1 y el Sputnik 2. A raíz de este logro,
fue que Estados Unidos de América creó la NASA como res-
puesta a Rusia. Sin embargo, de nuevo Rusia ganó la carrera. El
primer hombre en el espacio fue el ruso Yuri Gagarin, a bordo de
la nave Volstok, en 1961.

03  ¿Y la Luna qué?

La sonda soviética Luna 1 fue la primera nave que logró escapar
de la gravedad de la Tierra y se dirigió a la Luna . La NASA creó
el programa Apolo, cuyo propósito era llevar al hombre a la Luna.
Escapar de la Tierra no es sencillo, ¡pero es posible! En 1969, la nave Apolo 11 logró su cometido, y el astronauta Neil
Armstrong fue el primer hombre en pisar el satélite .

01  La ciencia y la guerra 04  Destino: Marte

Desafortunadamente, muchos conocimientos científicos se La primera misión a Marte fue con el Mariner 4 en 1964. A partir
desarrollan a raíz de la necesidad de los países de ganar las de entonces se han enviado varias naves al planeta para estu-
guerras . Durante la Segunda Guerra Mundial, el físico y mate- diarlo en detalle . En 2004 llegó a Marte el rover Opportunity
mático alemán Wernher Von Braun inventó el primer cohete , y 15 años después todavía hay posibilidad de que siga enviando
conocido como V2. Al terminar la guerra, el inventor del cohete información .
trabajó para la NASA y dio inicio la carrera espacial  . En 1950
se lanzó el Bumper 2 desde Cabo Cañaveral, en Florida. Alcanzó 05  El lado oscuro de la Luna
400 km de altura y fue el primer dispositivo que estudió las capas La carrera espacial continúa: ¿Sabes cuáles son los proyectos
altas de la atmósfera . actuales de la NASA?, ¿qué relevancia tienen proyectos como
Chang’e 4 realizado por China o la concluida sonda Opportunity
02  ¡Al fin en órbita! de la NASA? Investiga por qué se invierten tantos recursos en
Rusia fue la primera nación que logró poner un satélite en conquistar el espacio y comenta tus resultados con el grupo.
órbita . Siete años después del lanzamiento del Bumper 2,

duríadeApp
ura
C

04  Analiza la información y responde. R. M.

¿De qué están llenos los agujeros negros?

ESPACIO
Los agujeros negros en verdad no son agujeros. ¡No están vacíos! Con-
tienen la mayor cantidad de materia en el menor espacio que ningún ¿Cómo te sentirías físicamente en otro
otro objeto del Universo. Debido a que son tan compactos, tienen una planeta? Aunque hay muchos factores
gran fuerza de gravedad. que el cuerpo humano debería soportar
en otro planeta, la gravedad es uno de
Un tipo de agujero negro se conoce como agujero negro súper masivo los más grandes.
¡porque contiene tanta materia como 100 millones de soles! Los astróno-
mos creen que los agujeros negros súper masivos acechan en el centro Investigadores de la Universidad de Za-
de las galaxias, incluyendo nuestra propia Vía Láctea, pues su gravedad greb, Croacia, afirman que un atleta de alto
es tan fuerte que ni siquiera la luz puede escapar, incluso si una estrella rendimiento podría soportar en el espacio
brillante está al lado del agujero negro, este no se verá. En vez de reflejar una presión de hasta 4G. Como esto redu-
la luz, los agujeros negros tragan la luz estelar para siempre. ce los sitios que podríamos visitar, científicos
desarrollan trajes que compensen las
Adaptado con fines pedagógicos de Nasa Space Place ¡Rescate del agujero negro! variaciones de gravedad (como los de la
Disponible en goo.gl/GWKtZU
(Consulta: 21 de marzo de 2019) compañía rusa Zvezdá), además de domos
para ciudades espaciales y vehículos .

¿Cuáles son los efectos de un agujero negro sobre los cuerpos? El problema de esto es que, como en la mayoría
de los temas espaciales, deja las posibilidades
Atraerlos
 hacia él a causa de su gravedad.
de colonizar el espacio en los grupos con
mayor tecnología y recursos , excluyendo

a países económicamente desfavorecidos.
Si es imposible escapar de un agujero negro, ¿hasta dónde podrías
¿Qué otros retos en cuanto a gravedad
acercarte para aprovechar la aceleración de su gravedad?
deberían considerarse para que colonicemos
Al horizonte de eventos, que teóricamente aun permite lograr una otros planetas? ¿Hay forma de que estas

tecnologías estén al servicio de todos los
velocidad
 de escape.
humanos en lugar de unos cuantos? 123
 05  Reúnete con un compañero y realicen la actividad.

Un agujero negro… en tus manos

Materiales
› Una cinta métrica
› Un globo
› Hojas de papel aluminio de 30 cm (por lo menos cinco)
› Un alfiler (se necesita uno solo para todo el grupo)
› Una balanza

Procedimiento
Paso 1. Midan en la balanza la masa de cada una de las hojas Paso 4. Con mucho cuidado, tomen el alfiler y pinchen el globo.
de aluminio, sumen la masa de las hojas y anótenlo en la tabla. Esto representa que la estrella ha consumido toda la materia en
Paso 2. Inflen el globo y háganle un nudo  . Fórrenlo con las su interior  .
capas de papel de aluminio, esto simulará la forma de una estrella Paso 5. De nuevo, intenten comprimir el globo con sus manos
supermasiva, pues las capas de papel de aluminio representan para imitar el efecto de la gravedad. Presiónenlo con fuerza has-
las diferentes capas de gas que componen una estrella, mientras ta obtener una bola de aluminio pequeña. Esta bola pequeña
más capas utilicen, mayor materia tendrá su estrella. El aire dentro representa una estrella colapsada, un agujero negro. Utilicen la
del globo representa el calor que genera la estrella y ejerce una cinta métrica para medir su circunferencia
presión sobre las capas de aluminio. Asegúrense de que el globo Paso 6. Midan nuevamente la masa de la bola de aluminio con
quede perfectamente sellado. Midan con la cinta métrica la ayuda de la balanza y anótenla en la tabla.
circunferencia de la estrella y anótenla en la tabla. Paso 7. Utilicen la fórmula de la densidad y registren la densidad
Paso 3. Simulen el efecto de la gravedad intentando comprimir de la estrella, cuando era una estrella y después, cuando se
levemente el globo de manera uniforme, la presión del núcleo convirtió un agujero negro .
(aire) es tal que la estrella (las placas de aluminio) no puede co-
lapsar por la gravedad (la fuerza que ejercen sus manos).

¿Cuál es su densidad?

Masa de hojas de aluminio R. L.

(capas de la estrella)

Circunferencia de la estrella R. L.

Masa de la estrella colapsada R. L.

Circunferencia de la estrella colapsada R. L.

Paso 8. Comparen ambas densidades y reflexionen en equipo:

¿Un objeto más denso posee más gravedad? ¿Qué pasaría si aumentaran las capas de
aluminio de manera infinita? ¿Cuál sería la densidad y por consecuencia, la gravedad
de ese cuerpo supermasivo?

Paso 9. Anota las conclusiones a las que llegaron.

R.
 L.

124
 06  Reúnete con un compañero y realicen la actividad.

La curvatura del espacio

Materiales
› Cámara de un dispositivo móvil › Tela elástica por lo menos 2 m × 2 m
› Canicas o balines grandes › Un aro de plástico de por lo menos un
› Dos pelotas de esponja metro de radio
› Pinzas para ropa o aguja e hilo para coser › Un peso de por lo menos 500 gramos

Procedimiento
Paso 1. Coloquen la tela elástica sobre el aro y fíjenla con ayuda de las pinzas o el hilo, de
manera que formen una especie de cama elástica.
Paso 2. Realizarán dos pruebas: Para la primera  , coloquen las dos pelotas del mismo tamaño
y suéltenlas sobre la tela en puntos diferentes. Tomen una fotografía o video de lo que ocurre
al soltar ambos objetos sobre la tela elástica.
Paso 3. Discutan: ¿Por qué los objetos se mueven de esa manera?, ¿ocurriría lo mismo sobre
una superficie totalmente plana? Escriban su respuesta en su cuaderno para después com-
partirla con el resto del grupo.
Paso 4. Retiren las pelotas de la tela. Para la segunda prueba  , coloquen el peso sobre la
tela, en el centro.
Paso 5. Suelten uno a uno los balines lanzándolos hacia la circunferencia del aro y no hacia
el centro.
Paso 6. Pueden repetir el Paso 5 las veces que sea necesario para que analicen el evento.
Paso 7. Si es posible, graben un video de la experiencia para que puedan analizarlo.
Paso 8. Después de realizar la actividad, discutan las preguntas con el resto del grupo.

vayas a caer dentro dentro de él!

¿Qué ocurre con los balines cuando se acercan al objeto de masa mayor?
¿En qué momento los objetos cambian su rapidez? ¿Por qué?
¿Qué relación encuentran entre esta actividad y la rotación de los cuerpos celestes?

Paso 9: Revisen el video o las fotografías que tomaron y dibujen la ­trayectoria que siguen
los balines al ser lanzados sobre la tela elástica . R. L.

as, ¡no
quier
tú
nde
r a do
ega

r
a ll

ave pa
tu n
acelere a
e
o negro qu
r
n aguje
Dibuja u

125
 Propósito
En este Espacio experimental determinarás si existe alguna
interacción a distancia entre dos cuerpos.

Lee lo que te proponemos hacer y escribe qué resultado crees

que obtendrás. R. L.
¿Se atraen o no? 


Materiales
› Tres barras de madera de 1 pulgada y 40 cm › Dos balines pequeños de acero
de largo › Dos balines grandes de acero
› Una barra de madera de 2 x 2 cm y 20 cm › Dos corcholatas o tapas de refresco
de largo › Cinta adhesiva
› Una base de madera de 1 pulgada y 40 x 40 cm › Tornillos para madera
› Un metro de cordel o hilo cáñamo

Procedimiento
Considera que…
Paso 1. Con las barras más largas arma una estructura en sustitución de los balines puedes emplear esferas
en forma de marco de puerta y móntala en la base de de plástico huecas y rellenarlas con sal, si haces esto,
madera, como se muestra en la Figura 1. dos esferas deberán tener un diámetro aproximado de
5 a 6 cm y las otras dos de 8 a 9 cm.

Paso 5. Coloca los dos balines grandes sobre las tapas de

refresco para que no se rueden y acércalos a los balines
de la barra sin que se toquen. Observa en la Figura 3 cuál
es la posición correcta.

Figura 1

Paso 2. Fija los balines pequeños en los extremos de la

barra de 20 cm. Si empleas esferas, cuélgalas usando
el cordel y los tornillos.
Paso 3. Con el cordel cuelga la barra del marco por la Figura 3
mitad como se muestra en la Figura 2, asegúrate de que
quede equilibrada. Paso 6. Anota de nuevo tus observaciones.
Paso 7. Reúnete con otros compañeros y discutan: ¿Qué
mediciones se podrían hacer con este aparato?, ¿cuál
es su propósito?, ¿qué relación tiene con la ley de la
gravitación universal?

Compara tus resultados con la predicción que hiciste al

principio y anota una conclusión. R. L.
Figura 2 

Paso 4. Cuando hayas completado el montaje, sujeta la 

barra hasta equilibrarla. Suéltala con cuidado y observa
qué sucede. Anota tus observaciones en tu cuaderno. 

126 
APLICO

Reflexiona sobre las preguntas de la sección ANALIZO, ¿ya puedes

contestarlas? Escribe tus respuestas, considera lo que aprendiste en
esta Esfera de Exploración. R. L.

En 2016 se detectaron por primera vez las ondas

gravitacionales, una de las predicciones que hizo
Albert Einstein un siglo antes.

¿Qué nuevas inquietudes te surgen acerca del tema trabajado en la

Esfera? ¡Registra tus ideas aquí y discútelas con tus compañeros! R. L. Es momento de valorar tu progreso de
aprendizaje. Resuelve de nuevo en tu cua-
derno la sección RECONOZCO.

¡YA LO HICE!

Notas sobre mi aprendizaje

R.
 L.

¡Regresa de nuevo a la página 119 y soluciona las dudas que tenías en 

ese momento!

127