Pat 1ro
Pat 1ro
Pat 1ro
INTRODUCCION
El presente plan de trabajo contempla las actividades a realizar en el ciclo escolar vigente 2019-2020, el principal
objetivo para este ciclo escolar es consolidar y darle seguimiento a la nueva escuela Mexicana.
Teniendo como eje el PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA, el cual tiene como objetivo primordial mejorar
la exelencia academica, consolidar los aprendizajes esperados, que las alumnas y los alumnos se han analiticos,
reflexivos, autonomos y con un enfoque mas humanista.
Este plan de trabajo se a formulado teniendo en cuenta. Al inicio de este ciclo escolar la aplicación de un examen
diagnostico, el cual nos permitira analizar, el aprovechamiento adquirido por los alumnos en su educacion primaria. Y nos
permitira elaborar un plan de trabajo donde estaran detalladas las estrategias que le seran de utilidad para mejorar el
proceso enseñanza-aprendizaje.
Encaminados a la mejora del aprovechamiento de los alumnos y sobre todo que se cunplan, logren los objetivos
establecidos en los planes y programas de estudio.
Fortalecer la educacion con calidad.
Vincular la educacion con su entorno
Abatir el rezago y la deserción.
Promover la convivencia escolar.
Equidad e inclusion.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
VISIÓN
Convertirse en una institución educativa que trabaje en todas sus dimensiones en especial con los dos pilares de la
Nueva Escuela Mexicana, Excelencia y equidad, así como reforzar los valores que se necesitan para que los alumnos
sean honestos y tengan amor a su identidad como mexicanos, favoreciendo en todo momento el aprendizaje permanente
de los niños, las niñas y los adolescentes, facilitándole las herramientas necesarias que desarrollen la capacidad de
convertirse en seres competentes con un código ético firme que les permita dar respuesta a las exigencias de su
momento histórico – social.
MISIÓN
En la institución se trabaja de manera colaborativa con el propósito de mejorar constantemente nuestra práctica
educativa actuando con profesionalismo junto a un liderazgo académico, permitiendo la inclusión de alumnos y padres
de familia en las decisiones de mejora organizativa y académica contando con la visión clara del futuro de nuestra
escuela y de lo que queremos lograr trabajando en un equipo de maestros comprometidos con su labor, desarrollando
las capacidades y habilidades intelectuales de los educandos en un sistema que les permita participar en forma abierta,
crítica, analítica y reflexiva en sus procesos de aprendizaje desarrollando en estos su autoconfianza, reafirmando los
valores personales y sociales, teniendo plena conciencia de nuestro que hacer por medio de la práctica constante de
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
evaluaciones internas como externas que nos permiten saber con claridad nuestras deficiencia o éxito para re direccionar
la institución.
DIAGNOSTICO:
Dentro de las herramientas de SISAT, la cual se aplicó a 27 estudiantes de 1er grado, 14 de ellos forman parte del grupo 1°A y 13 al
grupo 1°B los estudiantes presentan un menor avance en cuanto al apartado de cálculo mental, producción de textos, toma de
lectura. Presentando así una mayor área de oportunidad en las 3 áreas. Como se muestra en la tabla siguiente:
Relacionado con el área curricular, las asignaturas que presentaron mayor problemática fueron español, matemáticas e historia,
teniendo un mejor desempeño las asignaturas de ciencias, geografía y formación cívica y ética.
RESULTADOS PRUEBA SISAT
1°B Requiere apoyo 61.5% En des arrollo 38.5% Esperado 0% Aciertos c/ apoyo visual 10%
JUSTIFICACIÓN
En base a los resultados de la Valoración Diagnóstica Y Prueba de SISAT aplicada a los alumnos de 1er grado de la Telesecundaria
Ricardo Flores Magón en el ciclo escolar 2019-2020, han reflejado la necesidad de reforzar sus habilidades y conocimientos de
TOMA DE LECTURA, LOGICA MATEMATICA Y PRODUCCION DE TEXTOS. con el propósito de que desarrollen las actitudes y
aprendizajes esperados que le son indispensables para el desempeño de su desarrollo educativo. Un aspecto fundamental que se
requiere para lograr un aprendizaje significativo tiene que ver con un dominio aceptable de la comprensión y producción escrita ya
que cuando la persona no comprende el sentido global del texto, difícilmente relaciona los conocimientos nuevos con los previos, es
decir, no se lleva a cabo la reorganización del conocimiento y por lo tanto no se aprende significativamente.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
Por tal motivo se implementarán estrategias con la finalidad de mejorar los resultados y avances de las necesidades educativas de
nuestros alumnos, por lo cual se construye el PEMC que nos permita brindar las oportunidades necesarias para la mejora continua
de una educación de excelencia día con día a través de diversas ESTRATEGIAS para el logro de los aprendizajes esperados.
Sobre todo a los alumno que REQUIERE APOYO para brindarles una zona de aprendizaje ESPERADO, el colectivo docente por
grado realizara lo necesario para la implementación de las estrategias planteadas en nuestra RUTA ESCOLAR DE MEJORA
CONTINUA y así poder desarrollar en los alumnos los aprendizajes esperados y el logro educativo.
Por ello la dirección académica y el personal docente a cargo de los grupos ha sugerido focalizar las acciones de
formación, por esta razón se propone que con base a los resultados de la valoración diagnostica y al conocimiento
personal que se tenga de los alumnos, se determinen a los participantes que con mayor relevancia requieran de los
contenidos escolares, Implementando las siguientes estrategias.
el cual están dirigidas primordialmente a los alumnos que requieren apoyo, no obstante, queda a consideración del
docente a cargo de grupo llevarlo a cabo.
ESPAÑOL:
INICIO
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
DESARROLLO
Leer en voz alta las obras literarias y por turnos de manera grupal enfatizándola atención y cuidado en la fluidez (respetar los
signos de puntuación), velocidad (cantidad de palabras leídas de acuerdo al grado), entonación (modulación del volumen de
la voz) y comprensión lectora.
Subraya los datos e información más veraz.
Analiza la lectura para redactar frases, sitas directas o parafraseo de contenido relevante para la elaboración de su ensayo.
Establece hipótesis para predecir un final.
Recolecta información relevante.
CIERRE
ATEMATICAS:
INICIO
DESARROLLO
Leer las indicaciones que permiten la resolución de las actividades que se desarrollarán en las diferentes estrategias.
Analizar algunos ejercicios en la elaboración del tangram y como se resuelve el bingo matemático con las operaciones
básicas.
Identificar como se deben de elaborar el tangram con hojas de color y como hacer las diferentes figuras para la realización
del cuento
Reconocer las reglas para poder ir resolviendo el bingo matemático.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
CIERRE
OBJETIVOS
Comprensión de Elige un tema y hace una 3.- Hacer una Promover que los estudiantes
textos para pequeña investigación. pequeña sigan un proceso de búsqueda de
Estudio. adquirir nuevos investigación. información sobre un tema para 2 8
conocimientos (Reforzar la que puedan aplicar este
estrategia conocimiento en esta asignatura
Descubriendo el y en otras.
mundo de las
ciencias)
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
Análisis de los Lee y compara notas 4.- Leer y comparar Promover que los alumnos den
Participación medios de informativas sobre una noticias en diversos seguimiento a una noticia con el
social. comunicación. noticia que se publica medios. fin de obtener algunas 2 10
en diversos medios (Reforzar la herramientas para la lectura
estrategia crítica de los medios. Los
Descubriendo el alumnos podrán distinguir hechos
mundo de las de opiniones y la repercusión
ciencias) social que las noticias tienen.
Elaboración de Elabora fichas temáticas con 6.- Elaborar fichas Promover que los estudiantes
textos que fines de estudio temáticas . Usen las fichas temáticas como
presentan (Reforzar la un medio para registrar las ideas
Estudio. información estrategia más relevantes de textos que 2 6
resumida Descubriendo el consultan al investigar o estudiar
proveniente de mundo de las sobre un tema.
diversas fuentes. ciencias)
Producción e Escribe cartas formales 13.- Escribir cartas Promover en los alumnos el uso
Participación interpretación de formales. de cartas formales para expresar
social. textos para opiniones, solicitar servicios,
realizar trámites y presentar una queja o exponer
gestionar algún problema que requiera 2 8
servicios. solución considerando las
características y función de este
tipo de texto, así como los
elementos del lenguaje que le
son propios para el logro de un
propósito comunicativo.
Participación Participación y Entrevista a una persona 14.- Entrevistar a Que los estudiantes reconozcan
social. difusión de relevante de su localidad. alguien de la la entrevista como medio para
información en la comunidad. obtener información y sean 2 10
comunidad capaces de emplearla en otras
escolar. situaciones.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
MATEMÁTICAS I
BLOQUE 1
EJE TEMATICO TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS SECUNCIA INTENCIÓN DIDACTICA TIEMPO POR SESIONES
SEMANA
Secuencia de diagnóstico 1 5
Resuelve problemas de suma y 1.- Números Que los alumnos resuelvan
Número, álgebra Adición y resta con números enteros, enteros I. problemas que implican suma y resta
y variación. sustracción. fracciones y decimales positivos (Reforzar la con números
y negativos. enteros con el uso de recursos
estrategia el 1 3
gráficos, y que utilicen la noción de
tangram)
valor absoluto y el número simétrico.
Adición y Resuelve problemas de suma y 2.- Números Que los alumnos resuelvan
sustracción. resta con números enteros, Enteros II. problemas que implican suma y resta
fracciones y (Reforzar la con números enteros y que utilicen el
Número, álgebra 1 3
decimales positivos y negativos. algoritmo de la suma y la resta.
y variación. estrategia el
tangram)
Número. Convierte fracciones decimales 3.- Fracciones y Que los alumnos logren interpretar a
a notación decimal y viceversa. decimales I. la fracción como el resultado de una
Aproxima algunas fracciones no división y lo usen al resolver
Número, álgebra 1 6
decimales usando la notación problemas.
y variación.
decimal. Ordena fracciones y Que conviertan fracciones a números
números decimales. decimales y viceversa como recurso
para resolver diversos problemas.
Que identifiquen fracciones
decimales y no decimales.
Número, álgebra Multiplicación y Determina y usa la jerarquía de 4.- Jerarquía de Que el alumno conozca y utilice la
y variación. división. operaciones y los paréntesis en operaciones I. jerarquía de las operaciones al
operaciones (Aplicar la resolver operaciones combinadas de
1 2
con números naturales, enteros suma, resta, multiplicación, división
estrategia el bingo
y decimales (para con números enteros, fracciones y
matematico)
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
Análisis de datos. Probabilidad. Realiza experimentos aleatorios 13.- Probabilidad I. Conocer diferentes situaciones en las
y registra los resultados para un que interviene el azar y realizar
acercamiento a la probabilidad algunos
1 2
frecuencial. experimentos aleatorios para
registrar sus resultados y analizar su
frecuencia.
MATEMÁTICAS I
BLOQUE 2
EJE TEMATICO TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS SECUNCIA INTENCIÓN DIDACTICA TIEMPO POR SESIONES
SEMANA
Número. Convierte fracciones decimales a 14.- Fracciones y Que los alumnos usen números
Número, álgebra notación decimal y viceversa. decimales II. fraccionarios o decimales al resolver
y variación. Aproxima algunas fracciones no (Reforzar la problemas que impliquen comparar,
decimales usando la notación ordenar, identificar o comunicar
estrategia el 1 7
decimal. Ordena fracciones y cantidades en distintos
bingo
números decimales. contextos. Que conozcan y usen la
matematico) propiedad de densidad de los
números fraccionarios y decimales al
intercalar números.
Adición y Resuelve problemas de suma y 15.- Fracciones y Que los alumnos resuelvan
sustracción. resta con números enteros, decimales problemas en situaciones que
fracciones y implican sumar y restar
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
Número, álgebra Funciones. Analiza y compara situaciones de 20.- Variación Que los alumnos comparen
y variación. variación lineal a partir de sus situaciones de variación lineal y no
representaciones lineal I. lineal, analizando sus
1 3
tabular, gráfica y algebraica. representaciones tabular, gráfica y
Interpreta y resuelve problemas algebraica.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
ciencias) datos.
MATEMÁTICAS I
BLOQUE 3
EJE TEMATICO TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS SECUNCIA INTENCIÓN DIDACTICA TIEMPO POR SESIONES
SEMANA
Adición y Resuelve problemas de suma y 27.- Fracciones y Que los alumnos resuelvan
Número, álgebra sustracción. resta con números enteros, decimales problemas en situaciones que
y variación. fracciones y decimales positivos y positivos y implican suma y resta con números
negativos. fraccionarios y decimales, positivos y
negativos II. 1 3
negativos; combinados.
(Reforzar la
estrategia el
bingo
matematico)
Proporcionalidad. Resuelve problemas de cálculo de 28.- Porcentajes Que los alumnos profundicen sus
Número, álgebra porcentajes, de tanto por ciento II. conocimientos sobre porcentajes al
y variación. y de la calcular la cantidad base o el tanto
1 5
cantidad base. por ciento dados los otros datos y al
interpretar porcentajes mayores a
100%.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
Funciones. Analiza y compara situaciones de 29.- Variación Que los alumnos comparen diversos
variación lineal a partir de sus Lineal II. tipos de variación lineal y no lineal; y
representaciones tabular, gráfica determinen la razón de cambio de un
Número, álgebra
y algebraica. Interpreta y proceso o fenómeno modelado con
y variación. 1 5
resuelve problemas que se una
modelan con estos tipos de función lineal. Asimismo, que
variación. construyan la gráfica de una situación
de variación lineal y analicen la
relación entre la inclinación de la
recta y la razón de cambio.
Número, álgebra Ecuaciones. Resuelve problemas mediante la 30.- Ecuaciones Qué el alumno desarrolle habilidad
y variación. formulación y solución algebraica III. para plantear y resolver ecuaciones 1 4
de ecuaciones lineales. (Reforzar la lineales de la forma
ax + b = c, ax + b = cx + d.
estrategia el
bingo
matematico)
Número, álgebra Patrones, figuras Formula expresiones algebraicas 31.- Sucesiones II. Que el alumno formule en lenguaje
y variación. geométricas y de primer grado a partir de (Reforzar la común y algebraico las reglas de 1 2
expresiones sucesiones y las estrategia el sucesiones con progresión
equivalentes.. utiliza para analizar propiedades aritmética.
bingo
de la sucesión que representan.
matematico)
Número, álgebra Figuras y cuerpos Analiza la existencia y unicidad en 32.- Existencia y Que los alumnos construyan y usen
y variación. geométricos. la construcción de triángulos y unicidad III. los criterios de congruencia de 1 5
. cuadriláteros, y triángulos para probar algunas
determina y usa criterios de propiedades de los paralelogramos.
congruencia de triángulos.
Forma, espacio y Magnitudes y Calcula el perímetro de polígonos 33.- Perímetros y Que los alumnos resuelvan
medida. medidas. y del círculo, y áreas de triángulos áreas III. problemas que impliquen el cálculo
y (Aplicar la de perímetros y áreas con
1 3
cuadriláteros desarrollando y expresiones algebraicas. Asimismo,
estrategia el
aplicando fórmulas. que resuelvan problemas reales que
tangram)
involucran el cálculo de perímetros y
áreas.
Forma, espacio y Magnitudes y Calcula el volumen de prismas 34.- Volúmenes Que los alumnos resuelvan
medida. medidas. rectos cuya base sea un triángulo de prismas III. problemas que impliquen el cálculo 1 3
o un cuadrilátero, desarrollando y (Aplicar la del volumen y la
aplicando fórmulas. capacidad de prismas rectos que
estrategia el
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
Análisis de datos. Estadística. Usa e interpreta las medidas de 26.- Medidas de Que los estudiantes interpreten la
tendencia central (moda, media tendencia central media aritmética, la mediana y la
aritmética y mediana) y el rango III. (Reforzar la moda como reparto equitativo,
de un conjunto de datos y decide mejor estimación de la medida real
estrategia 1 3
cuál de ellas conviene más en el de un objeto que ha sido medido
Descubriendo el
análisis de los datos en cuestión. varias veces, número alrededor del
mundo de las cual se acumulan los datos y
ciencias) representante de un conjunto de
datos.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
INGLES I
BLOQUE 1
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA RECURSOS DE TIEMPO POR
UNIDAD Y APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO REFERENCIA SEMANA
AMBITO TEMA NUMERO DE
SESIONES
FAMILY AND OUR UNIDAD 1 ESCUCHA Y REVISA DIÁLOGOS ROLE PLAY ENGLISH LINKS. STUDENT 3 SESIONES
COMMUNITY NEIGHBO- LECCIONES 4 SOBRE SERVICIOS BOOK 1 150 MINUTOS
RHOOD CHECK BACK COMUNITARIOS. ENGLISH LINKS. READING
PRODUCT LINK ENTIENDE EL SENTIDO GENERAL BOOK
Y LAS IDEAS PRINCIPALES.
INTERCAMBIA INFORMACIÓN CD ENGLISH LINKS.
SOBRE SERVICIOS LESSON 1. TRACKS: 1 -3
COMUNITARIOS. LESSON 2. TRACKS: 4,5
LESSON 3. TRACKS: 6,7
LESSON 4. TRACKS: 8
CHECK BACK. TRACKS: 9
LITERARY LITERARY AND UNIDAD 2 SELECCIONA Y REVISA CUENTOS BIG BOOK ENGLISH LINKS. STUDENT 3 SESIONES
AND LUDIC LUDIC LECCIONES 4 CLÁSICOS. BOOK 1 150 MINUTOS
CHECK BACK COMPRENDE EL SENTIDO ENGLISH LINKS. READING
PRODUCT LINK GENERAL Y LAS IDEAS BOOK
PRINCIPALES DE CUENTOS
CLÁSICOS. CD ENGLISH LINKS.
COMPARA VARIANTES EN LA LESSON 1. TRACKS: 10, 11
PRONUNCIACIÓN Y EN LA LESSON 3. TRACKS: 12, 13
ESCRITURA. LESSON 4. TRACKS: 28
EXPRESA SUCESOS CLAVE DE CHECK BACK. TRACKS: 15
FORMA ORAL.
REESCRIBE SUCESOS CLAVE.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
ACADEMIC ACADEMIC UNIDAD 3 ELECCIONA Y REVISA INSTRUCTION ENGLISH LINKS. STUDENT 3 SESIONES
AND AND LECCIONES 4 DICCIONARIOS S TO USE A BOOK 1 150 MINUTOS
EDUCATIONAL EDUCATIONAL CHECK BACK BILINGÜES. BILINGUAL ENGLISH LINKS. READING
PRODUCT LINK ENTIENDE EL USO DE DICTIONARY. BOOK
COMPONENTES TEXTUALES DE CD ENGLISH LINKS.
DICCIONARIOS BILINGÜE LESSON 1. TRACKS: 16, 17
ESCRIBE INSTRUCCIONES. LESSON 2. TRACKS: 18
EDITA INSTRUCCIONES. LESSON 3. TRACKS: 19, 20,
21
INGLES I
BLOQUE 2
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA RECURSOS DE TIEMPO POR
UNIDAD Y APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO REFERENCIA SEMANA
AMBITO TEMA NUMERO DE
SESIONES
FAMILY AND COMIC STRIPS UNIDAD 4 ESCUCHA Y REVISA DIÁLOGOS ROLE PLAY ENGLISH LINKS. STUDENT 3 SESIONES
COMMUNITY LECCIONES 4 SOBRE SERVICIOS BOOK 1 150 MINUTOS
CHECK BACK COMUNITARIOS. ENGLISH LINKS. READING
PRODUCT LINK ENTIENDE EL SENTIDO GENERAL BOOK
Y LAS IDEAS PRINCIPALES.
INTERCAMBIA INFORMACIÓN CD ENGLISH LINKS.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
INGLES I
BLOQUE 3
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA RECURSOS DE TIEMPO POR
UNIDAD Y APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO REFERENCIA SEMANA
AMBITO TEMA NUMERO DE
SESIONES
FAMILY AND PREFERENCES UNIDAD 7 ESCUCHA Y REVISA GUSTOS Y WRITE ADIALOG ENGLISH LINKS. STUDENT 3 SESIONES
COMMUNITY LECCIONES 4 AVERSIONES EN DIÁLOGOS DE ABOUT BOOK 150 MINUTOS
CHECK BACK ENTREVISTAS. YOUR LIKES 1
PRODUCT ENTIENDE EL SENTIDO AND ENGLISH LINKS. READING
LINK GENERAL Y LAS IDEAS DISLIKES BOOK
PRINCIPALES EN LOS
DIÁLOGOS. CD ENGLISH LINKS.
EXPONE CUMPLIDOS, GUSTOS LESSON 1. TRACKS: 31
Y AVERSIONES EN DIÁLOGOS LESSON 2. TRACKS: 32
ESCRITOS. LESSON 3. TRACKS: 33
EXPRESA CUMPLIDOS, LESSON 4. TRACKS: 34
GUSTOS Y AVERSIONES EN UN CHECK BACK. TRACKS:35
DIÁLOGO.
LITERARY COMIC STRIPS UNIDAD 8 SELECCIONA Y REVISA TIRAS ORGANIZING A ENGLISH LINKS. STUDENT 3 SESIONES
AND LUDIC LECCIONES 4 CÓMICAS. DISCUSSION BOOK 1 150 MINUTOS
CHECK BACK INTERPRETA EL CONTENIDO DE SESIÓN!
PRODUCT TIRAS CÓMICAS. ENGLISH LINKS. READING
LINK INTERCAMBIA OPINIONES BOOK
SOBRE EXPRESIONES
CULTURALES EN UNA CD ENGLISH LINKS.
DISCUSIÓN. LESSON 3. TRACK 44, 39
ACADEMIC GETTING UNIDAD 9 SELECCIONA INFORMACIÓN. RAL ENGLISH LINKS. STUDENT 3 SESIONES
AND INFORMATION LECCIONES 4 LEE INFORMACIÓN. PRESENTATION BOOK 1 150 MINUTOS
EDUCATIONAL CHECK BACK ENSAYA UNA EXPOSICIÓN. ENGLISH LINKS. READING
PRODUCT PRESENTA UNA EXPOSICIÓN. EDITA BOOK
LINK INSTRUCCIONES.
CD ENGLISH LINKS.
LESSON 3. TRACK 44, 39
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
BLOQUE 1 BILOGIA
EJE: TEMA: APRENDIZAJES SEMANA SECUENCIA DIDACTICA INTENCION DIDACTICA
ESPERADOS
Secuencia diagnostica. 1
2 Valorar los aspectos
Explica la importancia etico, estetico,
Biodivercidad. ética, estetica, ecoógica, Sesiones. 8 ecologico y cultural de
y cultural de la 1. La viodivercidad la viodivercidad de
viodivercidad en mexicana. México para explicar su
Divercidad México. importancia.
continuidad y
cambio. Reconoce que el 3 Comprender, a partir
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
ecosistemas la energia
Represnta las fluye a partir de
transformaciones de la 6. Flujo de energia en unafuente primaria,
sistemas Ecosistemas. energia en los Sesiones. 8 el ecosistema. hacia los demas
ecisistemas, en funcion organismos.
de la fuente primaria y Representar el flujo de
las cadenas troficas. energia por medio de
las cadenas troficas.
7 Aplicar el pensamiento
Divercidad Integra de manera reflexivo y critico en la
continuidad y De integracion. aplicativa los implementación de
cambio. aprendizajes esperados 7. El cuidado de la acciones de valoración
que se han alcanzado a Sesiones. 8 biodivercidad e de la biodivercidad, a
lo largo del bloque 1 identidad mexicana. partir de la integración
de los aprendizajes
esperados que se han
alcanzado a lo largo del
bloque I.
BLOQUE 2 BILOGIA
EJE: TEMA: APRENDIZAJES SECUENCIA DIDACTICA INTENCION DIDACTICA
ESPERADOS SEMANA
Identifica como los 8 Reconocer diferentes tecnologias
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
Integra de manera 13
aplicativa los Aplicar los aprendizajes desarrollados
De integracion aprendizajes 6. Lazos de vida: en el bloque II para reconocer los
esperados que se Sesiones.7 principios principios unificadores de los seres
han alcanzado hasta unificadores. vivos.
el momento.
BLOQUE 3 BILOGIA
EJE: TEMA: APRENDIZAJES SECUENCIA DIDACTICA INTENCION DIDACTICA
ESPERADOS SEMANA
Explica como evitar el 14
sobrepeso y la 1. Dieta correcta Comprender las caracteristicas de la
Sistemas del obecidad con base a las ejercicio y salud. dieta correcta y las necesidades
Sistemas cuerpo caracteristicas de la Sesiones.7 (Aplicar la estrategia el energeticas de su edad para explicar
humano y dieta correcta y las tangram) como evitar la obesidad y sobrepeso.
saslud. necesidades
energeticas en la
adolescencia.
Argumenta los 15 Argumentar por que el ejercicio seguro y
beneficios de aplazar responsable de la sexialidad tiene
las relaciones sexuales beneficios en la vida de las personas,
y de practicar una Sesiones.8 2. Sexualidad particularmente en lon que se refiere a
sexualidad responsable y una sexualudad satisfactoria, saludable y
responsable, segura y salud. libre de miedos. Discriminación o
satisfactoria. Libre de violencia.
miedos, culpas falsas
creencias.
Compara la eficacia de 16
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
BLOQUE 1
ESPACIO GEOGRAFICO Y NATURALEZA
EJE: TEMA: APRENDIZAJES SEMANA SERCUENCIA DIDACTICA INTENCION DIDACTICA
ESPERADOS
Secuencia de 1 1. Nuestro mundo Activar los saberes previos
Diagnostico Diagnostico nuestro espacio respectos de los contenidos
Sesion. 4 centrales de la asignatura de
Geografia.
Espacio Explica relaciones
geografico entre la sociedad y
la naturaleza en Orientar a los alumnos en el analisis
diferentes lugares 2 3. El espacio grografico de las relaciones de los
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
BLOQUE 2
ESPACIO GEOGRAFICO, SOCIEDAD Y ECONOMIA
EJE: TEMA: APRENDIZAJES SEMANA SERCUENCIA DIDACTICA INTENCION DIDACTICA.
ESPERADOS
Argumenta Identificar el crecimiento de la
implicaciones 15 1. La oblacion poblacion. Su comprencion, algunas
ambientales, crecimiento y de sus caracteristicas y distribucion
sociales y Sesion. 4 composicion. en el mundo y en México a partir de
economicas del la lectura y el analisis de tablas y
crecimiento, y graficas, asi como en ela elaboracion
Dinamica de la composicion y la de mapas.
poblacion y sus distribucion de la Reconoce las consecuencias sociales,
implicaciones poblacion y el 16 2. Distribucion de la economicas y ambientales de la
Naturaleza y mundo. Sesion. 4 poblacion y sus distribucion de la poblacion en
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
Sesiones. 4
BLOQUE 2. HISTORIA
UNIDAD DE CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE
EJE: TEMA: APRENDIZAJES ESPERADOS SEMANA SECUENCIA DIDACTICA INTENCION DIDACTICA
Investiga las caracteristicas de 8 Realiza una investigacion sobre
Guetos y la persecucion nazi. los guetos.
campos de Examina testimonios de la vida Guetos y campos de Basada en fuentes historicas.
Sesiones. 6
concentración y en un gueto. concentracion y Presentar los resultados
exterminio. Analiza las condiciones de vida exterminio. obtenidos en un texto escrito y
de los campos de exposicion.
concentracion.
Identifica el efecto 9 Identificar las consecuencias en
transformador de la 1. Segunda los ambitos economicos y social
industrializacion. Sesiones. 2 revolucion de la segunda revolucion
Formacion industrial. industrial. Asi como distinguir
de los cambios y permanencias en el
Estados desarrollo.
nacionales. Reconoce las condiciones que 10 Conocer algunas causas que
motivaron el desarrollo del Sesiones. 2 2. Desarrollo del propiciaron el imperialismo.
Industrializacion imperialismo. imperilismo.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
y competencia 11
mundial. Comprende el proceso de Favorecer la comprensión de las
consolidacion de los estados 3. Estados causas y consecuencias del
nacionales en Europa y su nacionales: nacionalismo en Europa y su
relacion con los procesos de Sesiones. 2 unificacion y relacion con los procesos de
unificacion (Italia-Alemania) y disolucion. unificacion de naciones y
de disolucion. (imperio disolucion de imperios.
Autohúngaro y Otomanol)
Identifica el impacto del 12 4. Colonialismo en Favorecer la comprencion de las
colonialismo en Asia y Africa. Asia y África consecuencias del expansionismo
Analiza la competencia Sesiones. 2 en Asia y África, asi como las
existente entre los estados rivalidades entre las potencias
Europeos antes de 1914 imperialistas Europeas.
EJE: TEMA: APRENDIZAJES ESPERADOS SEMANA SECUENCIA DIDACTICA INTENCION DIDACTICA
Identifica las circunstancias 13 Identificar las causas de la
que desencadenaron la Sesiones. 2 5. Primera Gurra Primera Guerra mundial y
Primera Guerra mundial. mundial. reconoce como la guerra de
Reconoce la guerra de tincheras y el uso de armas
trincheras y el uso de armas quimicas cambiaron la forma de
quimicas como caracteristicas combatir.
de la Primera Guerra Mundial.
Formacion Reconoce el tratado de 14 Reconoce al nacinalismo como
de los Versalles como consecuencia factor de la Primera Guerra
Estados del triunfo allado y como 6. Ilustracion en Mundial.
Sesiones. 2
nacionales. Las grandes factor de la Segunda Guerra iberoamerica. Conocer las causas de la
guerras. Mundial. revolucion Rusa.
Analiza como el tratado de
versalles puso fin formal a la
guerra.
Analiza el fascismo y su papel 15 Analiza el origen y caracteristicas
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
BLOQUE 3. HISTORIA
UNIDAD DE CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE
EJE: TEMA: APRENDIZAJES ESPERADOS SEMANA SECUENCIA DIDACTICA INTENCION DIDACTICA
Reconoce los principales 18 Ubicar temporal y
procesos y acontecimientos espacialmente los principales
Panorama del mundiales de mediados del Panorama del periodo. procesos que sucedieron desde
Sesiones. 2
periodio. siglo XX a nuestros dias. el inicio de la Guerra Fria,
distension, globalizacion, y
apertura economica.
Identifica los antecedentes y 19 Favorecer la comprencion de
Revoluciones, las funciones de la corte 1. Organismos los hechos y los procesos que
burguesia y penal internacional. Sesiones. 2 internacionales llevaron a la conformacion de
capitalismo. Identifica las funciones de la de paz. organismos internacionales
INICEF, FAO, y la ACNUR. despues de la segunda guerra
Cambios sociales mundial.
e instrucciones Reconoce la formacion de 20 Analizar la formacion de dos
contemporaneas grandes bloques Sesiones. 2 2. Guerra fría. grandes bloques hegemonicos
hegemonicos en el mundo en el mundo tras la Segunda
La guerra fria y tras el fin de la Segunda Guerra mundial.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
BLOQUE 1 F.C.E.
SOMOS ADOLESCENTES CON DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
EJE: TEMA: APRENDIZAJES SEMANA SECUENCIA DIDACTICA INTENCION DIDACTICA
ESPERADOS
Secuencia de 1 Integracion y
diagnostico conocimiento del
grupo
Comprende los Reconoce las nuevas
Identidad cambios fisicos y capacidades que van
personal y emocionales que adquiriendo como
cuidado de si. experimenta durante 1. Ser adolescente tener adolescentes para avanzar
la adolescencia y 2 una identidad en el conocimiento y
valora las cuidado de si desde una
Conocimiento implicaciones perspectiva ética.
y cuidado de personales que trae
si. consigo el ejercicio de
su sexualidad
Reflexionar sobre el
Sujeto de derecho Reconoce que es una significado de la dignidad
y dignidad persona con dignidad humana las condiciones
humana y derechos humanos y 3 2. Somos personas con que implican su respeto y
se organiza con otras dignidad y derechos. su relacion con los
personas para derechos humanos.
promover un trato
respetuoso.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
4 Reconoce la identidad
Conocimiento Identidad Respeta la diversidad como un proceso de
cuidado de si, personal y de expresiones e 3. Somos con otros las construccion personal y
sentido de cuidado de si, identidades juveniles. identidades. colectivo. En el que
pertenencia y valoracion de la intervienen individuos y
valracion de la divercidad, no grupos de conviviencia.
divercidad. discriminacion e
interculturalidad.
Criterios para el Distingue desafios y Problematizar sobre el
Ejercicio ejercicio tensiones del derecho significado de la libertad
responsable de responsable de la a la libertad en su 5 4. El derecho a la como derecho humano, las
la libertad. libertad. espacio de convivencia libertad y sus posibilidades que ofrece y
desafios. los limites o fronteras que
hay que reconocer.
Promover el ejercicio de
Construye una postura dos habilidades sociales
Ejercicion Criterios para el hacertiva y critica ante basicas para el
responsable de ejercicio la influencia de 6 5. Una postura asertiva fortalecimiento de la
la libertad responsable de la personas y grupos como y critica. autonomia moral y el
libertad una condicion para cuidado de si: la
fortalecer su economia. comunicación asertiva y el
pensamiento critico.
Analiza situaciones de la Profundizar en el
Criterios para el vida sovcial y politica de significado de la igualdad
Ejercicio ejercicio México de la luz del como derecho humano y la
responsable de responsable de la derecho a la igualdad 7 6. Nuestro derecho a la relevancia de la igualdad
la libertad. libertad: la identifica las acciones igualdad. que sea reconocido en
dignidad, los de las instituciones y la nuestras leyes mexicanas
derechos y el aplicación de las leyes para asegurar y promover
bien comun. de los prigramas para el respeto a las diferencias
prvenir y eliminar la y combatir la
discriminacion. discriminacion.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
BLOQUE 2 F.C.E.
SOMOS COMUNIDAD PACIFICA, SOLIDARIA Y JUSTA
EJE: TEMA: APRENDIZAJES SEMANA SECUENCIA DIDACTICA
ESPERADOS
Mostrar los elementos
Elemtos de los Comprende los que forman parte de un
conflictos. elementos que conflicto para conocerlos
intervienen en un 8 1. Ser adolescente tener una e identificarlos, con
conflicto y crea las identidad enfasis en la reflexion y
condisiones basicas el analisisde casos en sus
Convivencia para solucionarlo. contextos mas proximos.
pacifica y
resolucion de Ensayar formas de
conflictos. Utiliza el dialogo para resolucion pacifica de
Dialogo y construir consensos y conflictos que emplean
consenso. acude a la mediacion o 9 2. Dialogamos para llegar a el dialogo como su
a la facilitacion de un acuerdos. principal herramienta.
tercero cuando no
logra resolver un
conflicto.
Presentar la cultura de
Reconoce la cultura de paz como un derrotero
Paz y cultura paz como un conjunto 10 3. Construimos la paz. de la sociedad. Que se
de psaz. de valores, actitudes construye desde
comportamientos y opciones individuales y
estilos de vida vasado colectivas con
en el respeto. compromisos concretos
y rechazo todo tipo de
violencias.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
Proponer la solidaridad
Sentido de Reconoce en la como un valor basico
pertenencia y La solidaridad solidaridad un criterio 11 4. Encontramos en la para la identidad de
valoracion de para impulsar acciones solidaridad. individuos y colectivos,
divercidad. que favorecen la asi como para la
cohecion y la inclusion. organización y la
participacion social
desde la perspectiva de
los derechos humanos.
EJE: TEMA: APRENDIZAJES SEMANA SECUENCIA DIDACTICA
ESPERADOS
Reconocer que la
Ejercicion Criterios para Identifica las libertad, como los demas
responsable el ejercicio condisiones sociales 12 5. Condiciones para la derechos humanos,
de la libertad responsable de que hacen posible o libertad. requiere de la existencia
la liobertad: la que limitan el ejercicio de condiciones sociales,
dignidad, y los del derecho a la economicas politicas,
derechos y el libertad de su entorno que hagan posible su
bien comun. proximo. ejercicio.
BLOQUE 3 F.C.E.
SOMOS CIUDADANIA QUE PARTICIA ACTIVAMENTE
EJE: TEMA: APRENDIZAJES SECUENCIA DIDACTICA INTENCION DIDACTICA
ESPERADOS SEMANA
Iniciar el analisis sobre las
Reconoce la de caracteristicas generales del
organización del gobierno democratico como
gobierno 1. Un vistazo a la un marco de convivencia
democratico, así 14 democracia. social que contribuye al
como las atribuciones ejercicio de derechos y al
Democracia y La democracia como forma y responsabilidades bienestar comun de la
participacion de organización social y de los representantes poblacion.
ciudadana. politica: populares.
principios ,mecanismos,proce
dimientos e instituciones.
Reconoce la forma de Conocer las funciones de los
organización del representantes populares y
gobierno los mecanismospara su
democratico, así 2. Contamos con eleccion, y analizar sus
como las atribuciones 15 representantes compromisos como
y responsabilidades populares. autoridades de gobierno con
de los representantes los derechos humanos y las
populares. necesidades de la poblaciion.
Reconoce los compromisos
de las autoridades de
La funsion de la autorida Explica las 3. Autoridad y poder gobierno con el
en la aplicación y el implicaciones de la 16 público. cumplimiento de la leyes.
cumplimiento de las autoridad y el poder
Sentido de normas. publico.
justicia y Reconoce las Contar con informacion que
apego a la La justicia como referente instituciones y les permita saber como
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
Apreciar la participacion
Participacion ciudadana Valora la como una via que permite
en las dimensiones, participacion social construir una cultura
politica civil social y sus politica y resonsable, 19 6. Participamos para democratica y ejercer
implicaciones en la informada, critica, influir y derechos y capacidades
practica. comprometida transformar. desarrolladas a lo largo del
curso.
EDUCACIÓN FISICA I
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
BLOQUE 1
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA ORIENTACIONES DIDACTICAS ACTIVIDADES Y TIEMPO
APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSO DE REFERENCIA POR
EJE COMPONENTE SESIONES SEMANA
Acepta sus potencialidades Distingan características propias y El juego de los grupos pag. 2
al proponer y afrontar de sus compañeros tanto 12 Las siete maravillas de SESIONES
distintas situaciones corporales, motrices, expresivas y mi cuerpo pag. 15 y 16 100
colectivas, de juego y actitudinales. Quién hace algo que no MINUTOS
Competencia
corporeidad
4
sus compañeros Mediante Educación Física.
diferentes actividades. Primer grado, 2006.
· Descubran su potencial al Orientaciones didácticas,
proponer y participar en libro de aprendizajes clave
acciones que impliquen un reto a 1er grado secundaría
superar 2018.
Reconoce su potencial al Autoevalúen su potencial motriz Calles y avenidas pag. 22 2
participar en distintas y expresivo al analizar su El roba esquinas pag. 25 SESIONES
Integración de la corporeidad
la motricidad
iniciación deportiva y Apliquen sus destrezas Apuntes Bimodales
motriz
sus desempeños a partir del juego, con base en las Apuntes Bimodales
5
potencial, individual y de posibilidades individuales y Educación Física.
conjunto. de equipo en actividades de Primer grado, 2006.
juegos reglamentados. Orientaciones didácticas,
Diseñen y seleccionen estrategias libro de aprendizajes clave
de acuerdo con la lógica interna a 1er grado secundaría
través de juegos cooperativos, 2018.
rallies, retos motores.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
sus compañeros. decisiones, para beneficio del ludograma Pag. 84, 85.
motriz
EDUCACIÓN FISICA I
BLOQUE 2
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA ORIENTACIONES DIDACTICAS ACTIVIDADES Y TIEMPO
APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSO DE REFERENCIA POR
EJE COMPONENTE SESIONES SEMANA
Acepta sus potencialidades Pongan a prueba sus El juego de los grupos pag. 2
al proponer y afrontar posibilidades al Interactuar con 12 Las siete maravillas de SESIONES
distintas situaciones sus compañeros Mediante mi cuerpo pag. 15 y 16 100
colectivas, de juego y diferentes actividades. Quién hace algo que no MINUTOS
Competencia
corporeidad
4
acciones que impliquen un reto a Educación Física. Primer
superar grado, 2006.
Orientaciones didácticas,
libro de aprendizajes clave
1er grado secundaría
2018.
Reconoce su potencial al Autoevalúen su potencial motriz Calles y avenidas pag. 22 2
participar en distintas y expresivo al analizar su El roba esquinas pag. 25 SESIONES
Integración de la
situaciones de juego y participación y los logros que El gorila pag. 28 Apuntes 100
Competencia
corporeidad
3 para saberse y sentirse Pongan a prueba su potencial Física. Primer grado, 2006.
competente. y desempeño al tomar decisiones Orientaciones didácticas,
y resolver situaciones mediante libro de aprendizajes clave
diferentes tipos de juego 1er grado secundaría
2018.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
la motricidad
iniciación deportiva y Apliquen sus destrezas Apuntes Bimodales
motriz
la motricidad
la acción motriz
Creatividad de
Competencia
sus desempeños a partir del juego, con base en las Apuntes Bimodales
5
potencial, individual y de posibilidades individuales y Educación Física.
conjunto. de equipo en actividades de Primer grado, 2006.
juegos reglamentados. Orientaciones didácticas,
Diseñen y seleccionen estrategias libro de aprendizajes clave
de acuerdo con la lógica interna a 1er grado secundaría
través de juegos cooperativos, 2018.
rallies, retos motores.
Pone a prueba la interacción Reconozcan roles de Aprendamos a jugar 2
motriz en situaciones de participación en juegos mediante Korfbal SESIONES
juego, iniciación deportiva y el diálogo y la toma de pag. 159, 160. 100
deporte educativo, con el decisiones, para beneficio del Beis toque pag. 170. MINUTOS
objeto de alcanzar una meta equipo: mediante juegos Cuatro estaciones pag.
la acción motriz
Creatividad de
4 sus compañeros. al participar y colaborar con sus ludograma Pag. 84, 85.
compañeros Rallies, Deportes Apuntes Bimodales
alternativos, Plazas de desafíos. Educación Física.
El ludograma como instrumento Primer grado, 2006.
de análisis de la participación, y Orientaciones didácticas,
genere momentos de diálogo. libro de aprendizajes clave
1er grado secundaría
2018.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
EDUCACIÓN FISICA I
BLOQUE 3
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA ORIENTACIONES DIDACTICAS ACTIVIDADES Y TIEMPO
APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSO DE REFERENCIA POR
EJE COMPONENTE SESIONES SEMANA
Acepta sus potencialidades Distingan características propias y Rally pag. 44 2
al proponer y afrontar de sus compañeros tanto Trabajo en equip, pag. 42 SESIONE
distintas situaciones corporales, motrices, expresivas y Pelota al aire, pag. 90 - 92 S 100
colectivas, de juego y actitudinales. Apuntes bimodales, MINUTO
Competencia
corporeidad
Integración
de la
Emplea sus capacidades, Exploren sus capacidades, Jugando con raquetas pag. 2
habilidades y destrezas al habilidades y destrezas motrices 126 - 127 Futbol con disco SESIONE
controlar sus movimientos en situaciones que les permitan pag. 183 Apuntes S 100
Desarrollo de
Competencia
la motricidad
ante situaciones de juego, evaluar su desempeño. bimodales, Educación Física. MINUTO
motriz
la motricidad
alternativas para mejorar su de acción motriz, retos motores, Concepto atletismo pag. S
motriz
que participa, para ajustar Utilicen diversas estrategias de Básquet-fut pag. 256
motriz
sus desempeños a partir del juego, con base en las Pelota lanzada, pag. 334-
5
potencial, individual y de posibilidades individuales y 335
conjunto. de equipo en actividades de Apuntes bimodales,
juegos reglamentados. Educación Física. Primer
Diseñen y seleccionen estrategias grado. 2006
de acuerdo con la lógica interna a Orientaciones didácticas
través de juegos cooperativos, ,libro de aprendizajes clave
rallies, retos motores. 1er grado secundaría 2018.
“2019 AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR. EL CAUDILLO DEL SUR”
la acción motriz
Creatividad de
Competencia
Identificaran la divercidad de
imágenes de su entorno,
mediante el reconocimiento 2 2. Universo de imágenes.
Las imágenes La imagen como medio de los elementos del lenguaje
de mi entorno. de expresion y visual en las imágenes.
comunicación
Identificaran los codigos para
la construccion del lenguaje 3 3. La construccion de una imagen.
visual.
Identificaran el carácter
estetico de las artes visuales. 4 4. La funcion esstetica en el arte
visual.
tenido en el transcurso de la
historia del Arte.
Identificaran la importancia
de la composicion en 2 2. Universo de imágenes.
diferentes imágenes.
Transformaciones La composicion de la
de la imagen imagen.
visual. Identificaran la diferentes
formas de soporte y 3 3. El soporte y el formato en la
experimentaran con la imagen.
composicion en diferentes
formatos.