REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.I.P.”FELIX ROMAN DUQUE”
CIUDAD ALIANZA.
GUACARA. EDO. CARABOBO

GUZMAN BLANCO Y LA
INSTRUCCIÓN PÚBLICA.

PROFESORA: INTEGRANTES:
JUANA ROSSEL JOSÉ JESÚS DÍAZ MORENO.
JESUS ALBERTO JUSTINIANI.
ANDRES VARGAS.
GRADO: 4TO. AÑO. SECC. “U”
MATERIA: HISTORIA DE VENEZUELA

FECHA: 18-01-2013
 INDICE

Pág.

.- INTRODUCCION. ……………………………………………… 5

.- DECRETO DEL 27 DE JUNIO DE 1870……………………….. 6

.- LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA

PARTIENDO DE ANTONIO GUZMÁN BLANCO……………… 6

.- LA EDUCACION ANTES DEL DECRETO……………………. 6

.- FINALIDAD DEL DECRETO…………………………………… 7

.- IMPORTANCIA DEL DECRETO……………………………….. 7

.- LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA SEGÚN EL DECRETO………… 7

.- DECRETO DE INSTRUCCIÓN UNIVERSAL………………….. 7

.- DECRETO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA……………………… 7

- Disposiciones generales………………………………………. 8

- De la protección que da el Poder Federal a la instrucción primaria. 9

- De las escuelas primarias.…………………………………….. 16

- De las rentas de instrucción primaria.………………………..... 17

.- CONCLUSION.

.- BIBLIOGRAFIAS.
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INTRODUCCION

El trabajo es sobre la materia de Historia de Venezuela de Cuarto Año de Ciencias. Su

tema trata sobre Guzmán Blanco y la instrucción pública.

Se hablará sobre el Decreto del 27 de junio de 1870, el cual comienza destacando que
toda la población tiene derecho a ser partícipe de lo estipulado en el mismo y comprobarse
su cumplimiento, ya que para lograr el progreso de una nación se debe tener como prioridad
la formación integral gratuita a todo aquel que desee recibir una educación primaria.

También, les vamos a hablar sobre la evolución de la educación antes del decreto, su
finalidad e importancia.

Además, hablaremos sobre el decreto de instrucción universal y del decreto de

instrucción pública.

A continuación, el trabajo.
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DECRETO DEL 27 DE JUNIO DE 1870.

El 27 de junio de 1870, el presidente Guzmán Blanco, dicta su famoso Decreto de

Instrucción Pública Gratuita y Obligatoria para todos los venezolanos.

LA   EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA PARTIENDO DE

ANTONIO GUZMÁN BLANCO.

El Decreto de Educación Pública, Gratuita y Obligatoria de Antonio Guzmán Blanco

del 27 de junio de 1870, a escasos tres meses de haber llegado al poder con la Revolución
de Abril. El General y Doctor Antonio Guzmán Blanco procede a establecer uno de los
principios básicos de su gobierno: el decreto por medio del cual se produce una revolución
educativa en Venezuela, puesto que ese día se estableció de manera definitiva en nuestro
país la educación pública, gratuita y obligatoria para todos los venezolanos.

El plan o proyecto nacional que traía Antonio Guzmán Blanco para ser desarrollado a
través de su gobierno consistía en crear las bases que posibilitaran sacar al país del atraso
en que se encontraba. No se trataba tan solo de combatir la anarquía, el caudillismo y la
violencia constante que padecía Venezuela; entendía, que superar este estado de cosas, solo
era posible con   la educación, para crear las condiciones que hicieran propicia la
incorporación de tecnologías de punta que a su vez posibilitaran el uso de medios de
comunicación que llegarían al país para superar el aislamiento y la incomunicación, la
expansión del teléfono, el telégrafo, la construcción de redes de ferrocarriles, el crecimiento
del sector público, requería que los venezolanos, todos, aprendieran a escribir, leer y
dominar las cuatro reglas aritméticas. Se trataba de dotar a los venezolanos de los
elementos esenciales de una educación básica para el trabajo.

Además, las inversiones extranjeras para la construcción de vías, carreteras y los medios
de comunicación ya señalados, requerían conocimientos esenciales por parte de los
trabajadores. El país entraba en una etapa de expansión de toda la actividad económica,
puesto que se procedería a la dotación de infraestructura con nuevas herramientas y nuevas
tecnología. Esta es la justificación principal de ese decreto.

LA EDUCACION ANTES DEL DECRETO.

Antes de su promulgación, la educación primaria corría a cargo de las provincias y las

municipalidades, sin que existiera un proyecto global sobre la materia. En adelante, gracias
al acto ejecutivo de Guzmán, se establece a escala nacional la obligatoriedad de la
enseñanza gratuita de principios generales de aritmética, sistema métrico, idioma
castellano, moral ciudadana y fundamentos de la Constitución Federal.
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FINALIDAD DEL DECRETO.

Con este decreto se obliga a los padres y tutores a instruir a sus hijos en los principios
generales de aritmética, sistema métrico, idioma castellano, moral ciudadana y
fundamentos de la Constitución Federal, o a contratar un maestro para el mismo cometido.
Además, se crea una Dirección Nacional de Instrucción Primaria con juntas seccionales en
los estados de la Unión; y un impuesto especial para la dotación material de las escuelas
que se crearían en el futuro.

IMPORTANCIA DEL DECRETO.

La importancia de este Decreto, cuyo autor es el doctor Martín J. Sanabria, radica en que
impulsó la educación en el país y gracias a esto han podido educarse generaciones tras
generaciones carentes de recursos económicos. Sin embargo, Juan Bautista Dalla Costa,
hijo, se había adelantado a Guzmán Blanco, al publicar una circular en la que el Estado de
Guayana se obligaba a dar educación gratuita y obligatoria a todos sus ciudadanos.

LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA SEGÚN EL DECRETO.

El Decreto dividió la instrucción pública en dos etapas:

- la primaria o universal, que la Ley exige a todos los venezolanos y que los Poderes
Públicos están en el deber de dar gratuitamente; y

- la instrucción libre o voluntaria, que comprende los demás conocimientos que los
venezolanos quieran adquirir en las demás ramas del saber humano.

DECRETO DE INSTRUCCIÓN UNIVERSAL.

La instrucción primaria debe ser universal en atención a que es la base de todo

conocimiento futuro y toda perfección moral. El Decreto de Instrucción Pública, pone la
responsabilidad de la educación popular en manos del Estado, con lo cual se completa "la
figura jurídico-educativa del estado docente, que comenzó a formarse desde los comienzos
mismos de nuestra república".

DECRETO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

El Decreto consta de 76 artículos, los cuales se dividen en dos capítulos. Uno, dirigido a
las disposiciones generales y, el otro, orientado a la protección que da el Poder General a la
Instrucción Primaria. Ambos precedidos por cuatro considerandos que indican las
características generales de los artículos. Los Considerandos establecen los siguientes:

General en Jefe del Ejército Constitucional de la Federación Considerando:

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1. Que todos los asociados tienen derecho a participar de los trascendentales

beneficios de la instrucción.

2. Que ella es necesaria en las Repúblicas para asegurar el ejercicio de los derechos y
el cumplimiento de los deberes del ciudadano.

3. Que la instrucción primaria debe ser universal en atención a que es la base de todo
conocimiento ulterior y toda perfección moral, y

4. Que por la Constitución Federal el poder público debe establecer gratuitamente la

educación primaria, decreto:

TÍTULO I
Disposiciones generales

Art. 1º La instrucción pública en Venezuela es de dos especies: obligatoria o necesaria y

libre o voluntaria.

Art. 2º La instrucción obligatoria es aquella que la ley exige a todos los venezolanos de
ambos sexos y que los poderes públicos están en el deber de dar gratuita y preferentemente.
Comprende por ahora los principios generales de moral, la lectura y la escritura del idioma
patrio, la aritmética práctica, el sistema métrico y el compendio de la Constitución federal.

Art. 3º La instrucción libre abarca todo los demás conocimientos que los venezolanos
quieran adquirir en los distintos ramos del saber humano. Esta especie de instrucción será
ofrecida gratuitamente por los poderes públicos en la extensión que les sea posible.

Art. 4º La instrucción obligatoria hace parte de la primaria, la cual puede limitarse a los
conocimientos necesarios o extenderse a todos los que generalmente se tienen como
elementales o preparatorios a juicio de la autoridad o individuo que la promueve.

Art. 5º Todo padre, madre, tutor o persona a cuyo cargo esté un niño o niña mayor de siete
años y menor de edad, está obligado a enseñarle los conocimientos necesarios o a pagar un
maestro que se los enseñe, y en caso de no poder hacer ni una ni otra cosa, deberá mandarlo
a la escuela pública del lugar.

Art. 6º Los Estados dictarán las leyes y reglamentos indispensables para hacer efectivas las
disposiciones anteriores. En consecuencia designarán los funcionarios que deban exigir su
cumplimiento y establecerán los procedimientos y penas a que quedan sujetos los
infractores.
Art. 7º La Nación, los Estados y los Municipios están obligados a promover en sus
respectivas jurisdicciones y por cuantos medios puedan, la instrucción primaria, creando y
protegiendo el establecimiento de escuelas gratuitas en los poblados y en los campos, fijas
y ambulantes, nocturnas y dominicales, de manera que los conocimientos obligatorios estén
al alcance de todos las condiciones sociales.

Art. 8º Ni la Nación, ni los Estados, ni los Municipios, deben considerarse relevados del
deber que tienen de fomentar la instrucción primaria, porque uno de ellos haya tomado la
iniciativa, y tenga escuela establecida en la localidad respectiva. Pueden sí asociar sus
esfuerzos, y aun es conveniente que lo hagan para darle unidad al plan general de
enseñanza y para obtener más prontos y felices resultados.

Art. 9º Los Estados y los Municipios pueden ocurrir al Gobierno Federal pidiéndole que
ponga sus escuelas y sus rentas de escuelas bajo la autoridad de la Dirección Nacional de la
Instrucción Primaria.

Art. 10. Todo esfuerzo en beneficio de la instrucción primaria, sea de un individuo, de una
asociación, o del Poder Federal, será eficazmente secundado y protegido por las autoridades
de los Estados.

TÍTULO II

De la protección que da el Poder Federal a la instrucción primaria.

Art. 1º El Poder Federal promueve la instrucción primaria:

1º Por medio de una Dirección Nacional de Instrucción Primaria que residirá en la capital
de la Unión y la compondrán tres miembros principales y tres suplentes, elegidos por el
Gobierno y presididos por el Ministro o Secretario de Fomento.

2º Por medio de Juntas superiores en la capital de cada Estado, constituidas con tres
miembros principales y tres suplentes que nombrará la Dirección Nacional.

3º Por medio de juntas departamentales que residirán en la cabecera del departamento,

distrito o cantón respectivos. Estas juntas serán nombradas por la junta superior del Estado
a que pertenezcan los departamentos, distritos o cantones y se compondrán de tres
miembros principales y tres suplentes.

4º Por medio de juntas parroquiales que residirán en la cabecera de cada parroquia, y se

compondrán de tres miembros principales y tres suplentes, elegidos por la junta
departamental respectiva.
5º Por medio de juntas vecinales que nombrarán las parroquial es en todos los pueblos y
caseríos de su jurisdicción, y que pueden constar de dos o tres miembros principales y sus
respectivos suplentes, según lo permita la población de cada lugar.

6º Por medio de sociedades populares cooperadoras de ambos sexos, promovidas y

relacionadas con las respectivas direcciones y juntas, como lo dispone este decreto y los
estatutos reglamentarios.

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Art. 2º La Dirección Nacional de Instrucción Primaria tendrá las atribuciones siguientes:

1a Presentar al Gobierno para su aprobación los estatutos reglamentarios de la instrucción

primaria.

2a Nombrar y remover los miembros de las juntas superiores de instrucción primaria.

3a Comunicar a las juntas superiores sus órdenes y rectificar los errores y corregir las faltas
que ellas cometan, revocando si fuere necesario los nombramientos de sus miembros o del
que haya faltado a sus deberes, sin perjuicio de intentar cualquier otro procedimiento ante
las autoridades competentes, según la gravedad de la falta.

4a Proponer al Gobierno la persona que crea apta para desempeñar el destino de tesorero
general de las rentas de escuelas y exigir del nombrado la fianza que deba dar conforme a
este decreto.

5a Desempeñar, en unión del tesorero general, las demás atribuciones que en materia de
rentas le señala este decreto.

6a Dictar las disposiciones convenientes para que las rentas de escuela se recauden
eficazmente, y para que se distribuyan y gasten con orden, economía y estricta aplicación a
su objeto.

7a Pasar tanteo a la caja de la tesorería general de rentas de escuelas y examinar sus libros y
cuentas para ver si se lleva con orden y exactitud.

8a Ordenar las erogaciones, tanto ordinarias como extraordinarias, que deba hacer la
tesorería general de rentas de escuelas.

9a Examinar la cuenta que cada seis meses le presentará el tesorero general y pasarla al
Gobierno con su informe.

10. Formar cada año el presupuesto general de gastos de la instrucción primaria, teniendo
en cuenta el rendimiento de sus rentas.
11. Nombrar inspectores de las escuelas primarias dependientes del Poder Federal para que
las visiten y le informen de su estado.

12. Elegir los textos y determinar el método de enseñanza que deba observarse en todas las
escuelas primarias dependientes del Poder Federal.

13. Montar una imprenta para imprimir los textos de la enseñanza primaria y para los
demás usos útiles a este ramo.

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14. Considerar las solicitudes que le dirijan las juntas superiores para la fundación de
escuelas y expedir las patentes que les dan derecho a la protección del Poder Federal.

15 Adquirir los objetos que sean necesarios para las escuelas primarias, haciéndolos venir
del extranjero o tomándolos en el país, del modo que sea más económico.

16. Establecer una publicación periódica en que se demuestre la utilidad de la instrucción

primaria, se excite a los ciudadanos a fomentarla, se recomiende a la consideración pública
a aquellos que presten importantes servicios a esa noble causa, y se publiquen los actos de
la Dirección Nacional, los estados rentísticos, los trabajos de las juntas inferiores y de las
sociedades cooperadoras, y todo lo que interese al progreso de la instrucción primaria.

17. Ponerse en correspondencia con las sociedades propagadoras de la instrucción y con los
educacionistas notables del extranjero, para conocer los adelantos que se hagan en materia
de instrucción y adaptarlos al país.

18. Promover ante los gobiernos de los Estados las medidas que crea necesarias para
alcanzar cuanto antes la universalidad de la instrucción primaria en Venezuela.

19. Formar todos los años la estadística general de la instrucción primaria, para lo cual hará
modelos y dará órdenes a las juntas superiores;

20. Presentar todos los años al Gobierno, en el mes de enero, una Memoria del ramo que
está a su cargo.

21. Resolver las dudas que ocurran a las juntas superiores sobre la inteligencia de este
decreto y de los estatutos reglamentarios, y proveer a las solicitudes de las juntas inferiores,
de las sociedades cooperadoras y de los ciudadanos en asuntos que interesen a la
instrucción primaria.

22. Desempeñar las demás funciones que le atribuya este decreto y los estatutos
reglamentarios.

Art. 3º Habrá un tesorero general de las rentas de escuela nombrado como queda dicho, el
cual dará una fianza de tres mil pesos, antes de entrar en el ejercicio de su empleo.
Art. 4º El tesorero general de las rentas de escuelas es un empleado dependiente de la
Dirección Nacional de Instrucción Primaria: tendrá las atribuciones que le da este decreto y
las que le señalen los estatutos reglamentarios, y gozará de la comisión que l e fijen
aquéllos, como remuneración de sus servicios.

Art. 5º El tesorero general nombrará con aprobación de la Dirección Nacional, agentes o

tesoreros subalternos dondequiera que lo exijan los intereses de la instrucción primaria, a

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Juicio de la Dirección Nacional, y conforme a las disposiciones de este decreto y de los

estatutos reglamentarios.

Art. 6º Los agentes y tesoreros subalternos de las rentas de escuelas tendrán una parte de la
comisión asignada al tesorero general, para lo cual se tendrá en cuenta el mayor o menor
movimiento de la renta en cada lugar.

Art. 7º La Dirección Nacional de Instrucción Primaria tendrá un secretario de su elección,

el cual desempeñará las funciones ordinarias de su empleo y las que le señalen los estatutos
reglamentarios, y gozará del sueldo mensual que le asigne la Dirección.

Art. 8º Son atribuciones de las juntas superiores:

1a Cumplir y hacer cumplir por las juntas de su dependencia este decreto, los estatutos
reglamentarios y las órdenes de la Dirección Nacional de Instrucción Primaria.

2a Nombrar y remover las juntas departamentales de su jurisdicción e intentar ante la

autoridad competente, el procedimiento a que diere lugar algún funcionario de su
dependencia, por falta grave en el cumplimiento de sus deberes.

3a Promover en las capitales de los Estados y en todos los pueblos y caseríos por medio de
las juntas departamentales, vecinales y parroquiales, la instalación de sociedades de ambos
sexos que cooperen a la instrucción primaria con la participación que les da este decreto en
la obra de la ilustración del pueblo.

4a Formar el presupuesto de los gastos que ocasione cada escuela que haya de fundarse en
el territorio del Estado respectivo, según los datos que le suministren las juntas de su
dependencia y remitirlo a la Dirección Nacional para su aprobación y para que expida la
patente correspondiente, sin cuyo requisito no estará obligada la Nación a sostener ninguna
escuela.

5a Fundar, previo lo dispuesto en el número anterior, por lo menos una escuela primaria de
niños y otra de niñas en la capital de cada Estado, nombrando los preceptores o preceptoras
y organizándolas conforme a las disposiciones de este decreto y de los estatutos
reglamentarios.
6a Inspeccionar las escuelas primarias fundadas en las capitales de los Estados conforme al
número anterior y nombrar inspectores que visiten las establecidas por cuenta de la Nación
en el territorio del Estado respectivo.

7a Pasar tanteo a la caja del agente o tesorero subalterno de las rentas de escuelas, en la
capital del Estado, e informar a la Dirección Nacional de la visita, así como de todo aquello
que interese el incremento y buena administración de las rentas de escuelas.

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8a Excitar a las juntas departamentales y a las sociedades cooperadoras a fundar las escuelas
cuyo presupuesto esté aprobado por la Dirección Nacional o a remitir los datos necesarios
para formar el presupuesto de las que hayan de fundarse.

9a Remitir a la Dirección Nacional, con su informe, las consultas o solicitudes que les
dirijan las juntas de su dependencia, y comunicar a ésta las resoluciones u órdenes de
aquéllas en la parte que les concierna.

10. Formar todos los años la estadística de la instrucción primaria en el Estado respectivo,
para lo cual recogerán todos los datos necesarios de las juntas inferiores, dándoles los
modelos e instrucciones, según lo haya dispuesto la Dirección Nacional.

11. Apoyar las gestiones de la Dirección Nacional ante las autoridades de los Estados y
promover de acuerdo con éstas, las medidas que crean necesarias para propagar la
instrucción primaria.

12. Estimular el patriotismo de los ciudadanos con actos honoríficos en favor de aquéllos
que se distingan por sus servicios a la causa de la instrucción primaria.

13. Informar constantemente a la Dirección Nacional de todo cuanto tenga relación con el
ramo de instrucción primaria, en el Estado a que corresponde la junta.

Art. 9º Son atribuciones y deberes de las juntas departamentales:

1a Cumplir y hacer cumplir este decreto, los estatutos reglamentarios, las disposiciones de
la Dirección Nacional de Instrucción Primaria y las que las juntas superiores respectivas
dictaren en el círculo de sus atribuciones.

2a Nombrar y remover los miembros de las juntas parroquiales de su jurisdicción e intentar

ante la autoridad competente el procedimiento a que den lugar los funcionarios de su
dependencia por faltas graves en el cumplimiento de sus deberes.

3a Promover directamente en la cabecera del departamento, distrito o cantón en que resida

la Junta, y por medio de las parroquiales y vecinales, la instalación de las sociedades
cooperadoras de que trata este decreto.
4a Calcular los gastos que ocasione la fundación de una escuela de niños y otra de niñas,
por lo menos, en la población en que resida la Junta, y remitir estos cálculos a la superior
del Estado para que ésta forme el presupuesto y solicite la patente de la Dirección Nacional.
Asimismo, remitirán a la junta superior los proyectos de escuelas y los presupuestos que
hayan formado las juntas parroquiales y vecinales de su jurisdicción, agregándoles su
informe.

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5a Nombrar los preceptores y preceptoras de las escuelas establecidas en el lugar de su

residencia y revocar los nombramientos hechos por la s parroquiales, previa la
comprobación de que los preceptores o preceptoras no cumplen sus deberes, y que aquéllas
se hayan manifestado omisas o parciales.

6a Inspeccionar las escuelas del lugar en que resida la junta y nombrar inspectores que
visiten las demás del departamento, distrito o cantón.

7a Visitar la agencia o tesorería subalterna de rentas de escuelas que haya en el lugar de su

residencia, pasar tanteo de caja e in formar a la Dirección Nacional por órgano de la junta
superior del Estado, del resultado de su visita y de todo cuanto tenga relación con el
aumento y buena administración de la renta de escuelas.

8a Excitar a las juntas parroquiales a que hagan proyectos de escuelas, formen sus
presupuestos y soliciten de la Dirección Nacional, por el órgano competente, la aprobación
que se exige para los efectos de este decreto.

9a Requerir a las juntas parroquiales y vecinales para que lleven a cabo el establecimiento
de las escuelas que hayan sido dotadas convenientemente por la dirección nacional.

10. Llevar correspondencia con la junta superior del Estado y con las parroquiales y
sociedades cooperadoras de su jurisdicción.

11. Promover ante las autoridades de la localidad, las medidas que en el concepto de las
juntas superiores o de la Dirección Nacional, convenga adoptar en beneficio de la
instrucción primaria.

12. Formar cada tres meses la estadística de la instrucción primaria, según los modelos
acordados por la Dirección Nacional.

13. Recomendar a la consideración pública el nombre de todas las personas que presten
importantes servicios a la causa de la instrucción primaria.

14. Cumplir los demás deberes que les impongan los estatutos reglamentarios.
Art. 10. Las juntas parroquiales tienen en el lugar de su residencia y respecto de las juntas
vecinales, de las sociedades cooperadoras y de las escuelas de su jurisdicción, deberes y
atribuciones análogas a las de las juntas departamentales.

Art. 11. Las juntas vecinales tendrán las atribuciones y deberes que sean compatibles con su
encargo, según lo dispongan os estatutos reglamentarios.

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Art. 12. Las personas de ambos sexos que quieran prestar una protección colectiva a la
instrucción primaria, se constituirán en sociedades cooperadoras, cuyos principales
servicios serán:

1º Apoyar con sus recursos, relaciones y luces a las juntas de instrucción primaria, a fin de
que se funden escuelas y se sostengan las establecidas.

2º Reclamar el cumplimiento de este decreto, de los estatutos reglamentarios y de todas las

disposiciones que favorezcan la instrucción primaria.

3º Combatir toda preocupación contra el impuesto de escuelas y comprometerse a no

celebrar ningún negocio y a no dar ni recibir ninguna suma sin documento escrito en que se
inutilicen las estampillas correspondientes al impuesto de escuelas.

4º Comprometerse a mandar a la escuela y hacer que los demás vecinos del lugar manden a
los niños que carezcan de los conocimientos obligatorios.

5º Denunciar ante la Dirección Nacional o Juntas de Instrucción las irregularidades o

abusos que se cometan en fraude de la instrucción primaria.

6º Facilitar a las juntas de instrucción primaria todos los datos que puedan necesitar para el
establecimiento de escuelas y para la formación de la estadística del ramo.

7º Pedir ante las autoridades locales disposiciones eficaces para que los padres, madres,
tutores o encargados de niños, cumplan con el deber de hacerlos aprender, por lo menos, lo
que se exige como necesario.

8º Desempeñar las demás atribuciones que le señalen los estatutos reglamentarios.

Art. 13. Las juntas superiores en las capitales de los Estados tendrán un secretario de su
elección, cuyo sueldo fijará la Dirección Nacional.

Art. 14. En las juntas departamentales, parroquiales o vecinales, uno de sus miembros
desempeñará las funciones de secretario.
Art. 15. Los miembros de la dirección nacional, de la junta superior, de las
departamentales, parroquiales y vecinales, no gozarán de sueldo ni comisión; prestan un
servicio patriótico.

Art. 16. Todos los destinos dependientes del ramo de instrucción primaria se consideran en
comisión.

Art. 17. La Dirección Nacional desempeñará en el Estado en que resida el Poder Federal,
además de sus atribuciones ordinarias, las de la junta superior de aquel Estado.

16

De las escuelas primarias.

Art. 18. Mientras los conocimientos obligatorios no se hayan generalizado suficientemente

en toda la República, las escuelas primarias dependientes del Poder Federal, se dedicarán
especialmente a la enseñanza de las materias mencionadas en el artículo 2º de este decreto.

Art. 19. La Dirección Nacional de Instrucción Primaria , con vista de los resultados que
arroje la estadística, propondrá al Gobierno el ensanche que deba darse a los conocimientos
elementales o preparatorios; y las reformas que se hagan en este punto se consignarán en
los estatutos reglamentarios.

Art. 20. Las escuelas primarias de niños o niñas serán fijas o ambulantes: las primeras se
establecerán en las ciudades, villas o poblados, y las segundas en los caseríos y en los
campos.

Art. 21. Las escuelas primarias de adultos pueden ser dominicales y nocturnas.

Art. 22. En las fortalezas y cuarteles de la Nación se enseñará también a los soldados las
materias mencionadas en el artículo 2º de este decreto.

Art. 23. En las escuelas primarias dependientes del Poder Federal se emplearán los métodos
más sencillos y que conduzcan más pronto a la adquisición de los conocimientos
obligatorios.

Art. 24. Los habitantes de cualquier pueblo o caserío donde no haya junta de instrucción
primaria, pueden dirigirse a la junta superior del Estado reclamando el nombramiento de los
funcionarios correspondientes a su localidad.

Art. 25. Todo preceptor o preceptora que enseñe por quince años consecutivos las primeras
letras en las escuelas de la Nación, obtendrán su jubilación y gozarán durante su vida de
una pensión igual al sueldo que disfrutaba y que se pagará de las rentas de instrucción
primaria.
Art. 26. La Dirección Nacional acordará recompensas extraordinarias a los profesores y
profesoras que enseñen mayor número de alumnos en un año.

Art. 27. Los estatutos reglamentarios desarrollarán y complementarán todo lo relativo a la

organización de las escuelas primarias.

Art. 28. Desde 1º de enero de 1871 quedará sometida la Escuela Bolívar» que creó el
decreto legislativo de 6 de junio de 1865 a la autoridad de la Dirección Nacional de
Instrucción Primaria.

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De las rentas de instrucción primaria

Art. 29. Se establece un impuesto nacional sobre la circulación de los valores en la forma
que se expresará; y su producto integro se destina a la fundación y sostenimiento de
escuelas primarias.

[Los artículos 30 al 63 reglamentan el impuesto de estampillas].

Art. 64. Son, además, rentas de la instrucción primaria, las donaciones de los ciudadanos y
de las sociedades cooperadoras, y los fondos que los Estados o los Municipios destinen a
ese objeto, en virtud de lo dispuesto en el artículo 10, título I de este decreto.

Art. 65. Los estatutos reglamentarios complementarán todo lo relativo a la administración

de las rentas de escuelas.

Art. 66. Se derogan todas las disposiciones contrarias al presente decreto.

Dado, firmado de mi mano y refrendado por el Secretario de Fomento en Caracas, a 27 de

junio de 1870.-7º y 12.

A. Guzmán Blanco.
Refrendado,
El Secretario de Fomento,
Martín J. Sanabria
 CONCLUSION

Fue Guzmán Blanco, quien en el Decreto de Instrucción Pública del 27 de junio de

1870, reveló un pensamiento de hombre como venezolano. La finalidad es sembrar las
bases para el conocimiento futuro y el desarrollo intelectual de este venezolano.

Además, se fija como meta el establecimiento de la educación gratuita y obligatoria.

Se establece como conocimientos obligatorios: "Principios generales de moral, lectura y
escritura del idioma patrio, aritmética práctica, sistema métrico y el compendio de la
Constitución Federal".

Los aspectos que se indican en los considerandos, son cuatro:

1.-     El derecho de todos (niños y niñas) a la instrucción;
2.-     La importancia de la instrucción para el cumplimiento de los deberes ciudadanos;
3.-     El valor de la instrucción primaria como base de todo conocimiento posterior y;
4.-     El fundamento constitucional de la gratuidad de la educación primaria.
 BIBLIOGRAFIAS.

http://www.venelogia.com/archivos/5485/

http://www.radiomundial.com.ve/event/en-1870-se-decreta-la-educaci%C3%B3n-p
%C3%BAblica-gratuita-y-obligatoria

http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Educacion-En-Venezuela/1307931.html

http://books.google.co.ve/books?
id=3mPYr3n2mu8C&pg=PA19&lpg=PA19&dq=conclusion+del+decreto+de+instruccion+
gratuita+de+1870&source=bl&ots=Nqm30jgves&sig=pH4z6Di7XrfFnsx3eeDcWAeWC80
&hl=es&sa=X&ei=m_krUdD5H4rk8gSZpIHwBQ&ved=0CD4Q6AEwAw#v=onepage&q
=conclusion%20del%20decreto%20de%20instruccion%20gratuita%20de
%201870&f=false

http://expresionvenezuela.blogspot.com/2009/06/el-decreto-de-instruccion-publica-de.html

http://a403.idata.over-blog.com/245x145/3/09/80/78/Instruccion-P-png
ANEXOS
Presiente de la República de Venezuela
Antonio Guzmán Blanco

Decretos y leyes de Guzmán Blanco