MEJOR DU

CO M I S I Ó N N AC I O N A L PA R A L A M E J O R A
CONTINUA DE LA EDUCACIÓN

Evaluación Diagnóstica para las Alumnas

y los Alumnos de Educación Básica

Matemáticas Secundaria 3
Propósito:
Esta evaluación diagnóstica tiene como propósito conocer lo que han aprendido los alumnos que inician tercer grado
de secundaria de tu escuela, en el área de Matemáticas.

Instrucciones:
Escucha con atención las siguientes indicaciones que leerá tu maestra(o):
1. Para esta evaluación contarás con este Cuadernillo, con la Hoja para el Registro de Respuestas y con la Hoja de
Preguntas Abiertas. Lee detenidamente cada pregunta y responde como se indica.
2. En la mayoría de las preguntas deberás elegir cuál es la respuesta correcta: A, B, C o D.
3. En la Hoja para el Registro de Respuestas ubica el número de la pregunta que estás contestando y rellena con lápiz
el círculo de la opción que consideres correcta.

Ejemplo:
Cuadernillo Hoja para el Registro de Respuestas

1. Joel y Antonio coleccionan estampas. Joel tiene 24 y Antonio tiene 8,

¿cuántas estampas tienen entre los dos? 1. A B C

2. A B C D
A) 3
B) 16 3. A B C D
C) 22 4. A B C D
D) 32

4. Si te equivocas, borra cuidadosamente y marca otra opción de respuesta.

5. No realices anotaciones en tu Cuadernillo y mantenlo en buen estado, ya que otros compañeros también lo utilizarán.
Si necesitas hacer anotaciones, pídele a tu maestra(o) una hoja en blanco.
6. En la Hoja de Preguntas Abiertas encontrarás preguntas que te pedirán escribir tus propias respuestas.
7. Si tienes alguna duda al responder la prueba, levanta la mano para que se acerque tu maestra(o) y te la aclare.
8. No puedes consultar ningún libro o cuaderno para resolver la prueba, ni utilizar dispositivos electrónicos como:
calculadora, tableta o celular, entre otros.
9. No puedes comunicarte con tus compañeros mientras respondes la prueba.
10. Al terminar de resolver la prueba, coloca la Hoja para el Registro de Respuestas, la Hoja de Preguntas Abiertas y la
hoja de anotaciones –si es que la pediste- dentro del Cuadernillo, ciérralo y levanta la mano para que tu maestra(o) te
indique el momento en que puedes pasar a entregarlo.
11. No salgas del aula hasta que tu maestra(o) revise que el material esté completo y en buen estado.
 Matemáticas

Primera sesión

1. Fernando cortó una barra de 10 1 kilogramos de jamón en porciones de 3 de kilogramo cada

2 4
una y las empaquetó para su venta. En total, ¿cuántas porciones completas de jamón empaquetó?

A) 7

B) 8

C) 13

D) 14

1
2. El precio del kilogramo de jitomate es de $ 36.50. Juana compró 3 kilogramos, ¿cuánto pagó por
2
todo el jitomate?

A) $ 255.50

B) $ 127.75

C) $ 109.50

D) $ 108.25

7
3. En una población de 64 512 habitantes, se encuentran en condiciones de pobreza, de los cuales
1 12
aproximadamente están en condiciones de pobreza extrema. ¿Cuál es la cantidad de habitantes
6
en condición de pobreza extrema?

A) 5 376

B) 6 272

C) 10 752

D) 18 432

3
 Matemáticas

7
4. La Figura Q es una reproducción a escala de la Figura P.
10

Figura P Figura Q

¿Cuál es el número por el que se debe multiplicar la medida de la Figura Q para obtener
la Figura P?

A) 20

7
B) 14
10

10
C)
7

14
D)
20

5. ¿En cuál de los siguientes procedimientos se resuelven sin error las siguientes operaciones?

(8) (-7) (6)

=
(-4) (-2) (-3)
A) (8) (-7) (6) -336
= = -14
(-4) (-2) (-3) -24

B) (8) (-7) (6) 336

= = 14
(-4) (-2) (-3) 24

C) (8) (-7) (6) -336

= = -14
(-4) (-2) (-3) 24

D) (8) (-7) (6) -336

= = 14
(-4) (-2) (-3) -24

4
 Matemáticas

6. ¿Cuál es el resultado correcto de esta expresión aritmética?

18 − 12 + 2 x 32 − 12 ÷ (1 + 1) =
A) 7

B) 18

C) 24

D) 30

7. María quiere cercar con malla un huerto de hortalizas de forma cuadrada cuya área es de 41 m2, ¿cuál
es la medida aproximada que deben tener los lados de la superficie?

A) 20.50 m

B) 10.25 m

C) 6.40 m

D) 4.55 m

8. ¿Cuál es el cociente de estas potencias?

2 8
2 4

A) 2 -2

B) 2 2

C) 2 4

D) 2 12

5
 Matemáticas

9. Un apicultor produjo 30 frascos de miel durante 2014. Al siguiente año aumentó siete veces su
producción y en 2016 incrementó cuatro veces la producción del año anterior, ¿cuántos frascos
produjo en 2016?

A) 41

B) 210

C) 330

D) 840

10. Una constructora utilizó 135 bultos de cemento para construir 15 bancas en un parque, ¿cuántos
bultos utilizará para construir 9 bancas del mismo tipo?

A) 54

B) 81

C) 129

D) 225

11. Cuatro personas invirtieron su dinero en una caja de ahorros. La ganancia fue de $ 15 400
y se repartirá proporcionalmente considerando la aportación inicial de cada persona.

Aportación inicial
Socio
($)

Daniel 200

Lucía 120

Antonio 150

Miguel 230

¿Cuánto dinero de la ganancia recibirá Miguel?

A) $ 5 060

B) $ 3 850

C) $ 3 380

D) $ 4 080

6
 Matemáticas

12. A 10 gallinas, un costal de alimento les dura 30 días. ¿Cuál tabla indica correctamente cuántos días
les durará un costal con la misma cantidad de alimento a un grupo de 15 gallinas y otro de 25?

A) C)
Gallinas Días Gallinas Días

10 30 10 30

15 20 15 45

25 12 25 75

B) D)
Gallinas Días Gallinas Días

10 30 10 30

15 35 15 25

25 45 25 15

13. En la tabla aparece el gasto en gasolina de dos trabajadores.

Carlos: $ 302.12 Raquel: $ 400.08

• 8 L de gasolina Magnum • 12 L de gasolina Premia

• 10 L de gasolina Premia • 12 L de gasolina Magnum

¿Cuál es el sistema de ecuaciones que permite obtener el precio por litro de los dos tipos de
gasolina?

A) 8x + 12y = 302.12
10x + 12y = 400.08

B) 8x + 12y = 400.08
10x + 12y = 302.12

C) 8x + 10y = 400.08
12x + 12y = 302.12

D) 8x + 10y = 302.12
12x + 12y = 400.08

7
 Matemáticas

14. Javier pagó $ 92 por 5 libretas y 3 lápices. Laura compró 2 libretas y 6 lápices, y pagó $ 56, ¿cuál es el
precio de cada libreta y de cada lápiz?

A) $ 11 por una libreta y $ 5 por un lápiz.

B) $ 13 por una libreta y $ 9 por un lápiz.

C) $ 16 por una libreta y $ 4 por un lápiz.

D) $ 10 por una libreta y $ 6 por un lápiz.

15. Dado el sistema de ecuaciones lineales:

4x ‒ 2y = 2
x ‒ 2y = ‒ 4

¿En cuál de las siguientes gráficas, el punto P representa la solución del sistema?

A) C)

B) D)

8
 Matemáticas

16. ¿Cuál de los siguientes sistemas de ecuaciones tienen una única solución?

A) C)

B) D)

9
 Matemáticas

17. María y Carlos quieren vender galletas en la feria de la colonia. El costo del material para hacer las
galletas es de $ 530. Ellos pidieron la cooperación de sus vecinos. ¿Cuál es la expresión algebraica
que permite conocer la aportación (y) de acuerdo al número de vecinos (x)?
A) y = 530x

B) y = 530 - x

530
C) y =
x
x
D) y =
530

18. La tabla muestra los resultados de las primeras ocho horas en que se aplicó cierto fármaco a una
muestra de amibas para ver su efectividad.

Cantidad de células
Tiempo en horas
de amibas vivas

2 500
4 250
8 125

¿Cuál es el valor de la constante de proporcionalidad que permite calcular la efectividad del fármaco
para las siguientes horas?

A) 1 000

B) 875

C) 500

D) 250

10
 Matemáticas

19. Emma ha decidido ahorrar diariamente. La tabla muestra la cantidad ahorrada durante los primeros
cinco días.

Día (n) 1 2 3 4 5

Cantidad $ 20 $ 27.5 $ 35 $ 42.5 $ 50

ahorrada

¿Cuáles expresiones permiten calcular la cantidad ahorrada por Emma diariamente?

I. 7.5n + 20
II. 7.5n + 12.5
III. 7.5 (n - 2) + 27.5
IV. 15 (n - 1) + 20
V. 15 (n - 1) + 27.5 - 7.5n

A) I, II, IV

B) I, III, IV

C) II, III, V

D) II, IV, V

20. ¿Cuál opción incluye las tres expresiones algebraicas que representan correctamente el área total de
la siguiente figura?

x x
1. xy + xy + (2y)x
2. (2x)(2y)
3. (yy)(xx)
4. (2xy) + (2xy)
5. 2y + 2x

A) 1, 2 y 5 M0915ACH021-191-1
B) 1, 2 y 4

C) 2, 3 y 5

D) 3, 4 y 5

11
 Matemáticas

21. ¿Cuál figura tiene un área igual a 7x + 7?

A) C)

B) D)

22. Manuel trazó una circunferencia para construir un polígono regular cuya medida de sus ángulos
centrales se muestra en la figura.

¿Qué polígono regular se construirá?

A) Hexágono

B) Heptágono

C) Octágono

D) Eneágono

12
 Matemáticas

23. Observa la figura donde α es un ángulo interno.

¿Cuál es la suma de todos los ángulos internos de un nonágono?

A) 1 980°

B) 1 620°

C) 1 260°

D) 1 080°

Aquí termina la
ALTO primera sesión

13
 Matemáticas

Segunda sesión

24. Observa el siguiente polígono. En total, ¿cuántas diagonales se pueden trazar en él?

A) 9

B) 12

C) 36

D) 54

25. Alejandra tiene una mesa octagonal cuyas medidas de sus lados y el apotema se muestra en
la imagen:

¿Cuántos metros cuadrados tiene la mesa?

A) 12

B) 10.8

C) 7.2

D) 2.7

14
 Matemáticas

26. Miguel limpió un terreno circular de 20 m de diámetro, ¿cuál es el área del terreno?

Considera π = 3.14

A) 1  256 m2

B) 314 m2

C) 62.8 m2

D) 31.4 m2

27. Observa el círculo.

5 cm

¿Cuál es la medida de los sectores sombreados?

Considera π = 3.14

A) 15.7 cm2
61-4
B) 31.4 cm2

C) 47.1 cm2

D) 78.5 cm2

15
 Matemáticas

28. Observa el cilindro.

¿Cuál desarrollo plano permite su construcción?

A) C)

47-4 base

B) D)
47-4 a 47-4 c

16
 Matemáticas

29. El prisma pentagonal que se muestra tiene un

volumen de 4 950 cm3.
8.25 cm

¿Cuánto mide cada uno de los lados de la base 20 cm

del prisma?

A) 49.5 cm

B) 20 cm

C) 12 cm

D) 3 cm

30. Ana construyó dos prismas cuadrangulares como los que se muestran.

h = 20 cm 57-2

h = 20 cm
20 cm
h = 10 cm

h = 10 cm

10 cm

5 cm 5 cm 5 cm 5 cm
Prisma 1 Prisma 1 Prisma 2 Prisma 2

¿Cuánto aumentó el volumen del Prisma 2 con respecto al volumen del Prisma 1?

A) El cuádruple

B) El cuadrado

C) El doble 58-1 58-1

D) El triple

17
 Matemáticas

31. Observa este contenedor de agua:

¿Cuál es su volumen?
Considera π = 3.14

A) 4 019.2 m3

B) 1 004.8 m3

C) 502.4 m3

D) 251.2 m3

32. Se tienen dos cilindros rectos con la misma medida de altura, pero diferente medida del radio.

r = 5 cm r = 10 cm

h = 12 cm h = 12 cm

Cilindro 1 Cilindro 2

¿Cuál es la relación entre el volumen del Cilindro 2 y el del Cilindro 1?

A) El volumen del Cilindro 2 es cuatro veces el volumen del Cilindro 1.

B) El volumen del Cilindro 2 es cinco veces el volumen del Cilindro 1.

C) El volumen del Cilindro 2 es el mismo que el volumen del Cilindro 1.

68-3
D) El volumen del Cilindro 2 es el triple del volumen del Cilindro 1.

18
 Matemáticas

33. Minerva preparó 10 galones de atole, ¿cuántos vasos de 250 ml llenó?

Considera 1 galón = 3.785 L

A) 379

B) 151

C) 25

D) 15

34. La información nutrimental de cierto pan dulce señala que una porción equivale a 7 g. ¿A cuánto
equivale “peso neto”, en onzas?

Considera 1 onza (oz) = 28.3 g

A) 0.44

B) 4.04

C) 0.24

D) 2.4

35. El ancho de una hoja tamaño carta es de 8.5 pulgadas. ¿Cuánto mide el ancho de la hoja en centímetros?

Considera 1 pulgada = 2.54 cm

A) 21.59

B) 11.04

C) 5.96

D) 3.35

36. Durante la semana, Frida se tomó 10 cucharadas de una medicina para la tos; a cada cucharada le
caben 15 ml, ¿cuántos decilitros de jarabe tomó Frida?

A) 0.15

B) 1.50

C) 150

D) 15

19
 Matemáticas

37. En una carrera de automóviles el recorrido es de 500 millas. Una milla equivale a 1.609 kilómetros.
¿Cuántos kilómetros tiene el recorrido?

A) 310.752

B) 498.391

C) 501.609

D) 804.500

38. Una maestra elabora una gráfica para presentar y analizar los resultados de la prueba bimestral de
Matemáticas que aplicó a dos grupos de tercer grado.

Calificaciones de la prueba bimestral de Matemáticas de los grupos de tercer grado

20
18
Número de alumnos

16
14
Número de 12
alumnos
10
8
6
4
2
0
Menos de 5.0 5.1 - 6.0 6.1 - 7.0 7.1 - 8.0 8.1 - 9.0 9.1 - 10.0
Calificaciones
3º A 3º B

De acuerdo con la información que muestra la gráfica, ¿cuál es el número de alumnos en total que
obtiene una calificación mayor o igual que 9.1?

A) 6

B) 9 99-1
C) 18

D) 10

20
 Matemáticas

39. Se registró la edad de los niños de 3 a 7 años que asistieron a un festival. Los resultados se muestran en
la gráfica.
11
10
10
9
8
8

Cantidad de niños
7
Cantidad 6
de niños 6
¿Cuál es el promedio de la edad 5
de los niños? 4
4

3
A) 10
2
2
B) 8 1

0
C) 6 3 4 5 6 7
Edad de los niños
D) 5 (años)

40. Diez estudiantes en promedio tardan 40 minutos en ir de su casa a la escuela. Los tiempos de
traslado se muestran en la tabla. A partir de la desviación media su maestro determina el tiempo de
tolerancia que dará en el horario de entrada.

Tiempo de traslado
Estudiante
a la escuela (minutos)

Xóchitl 23
Luis 25
Margarita 27
Cuauhtémoc 29
Delia 30
Nallely 45
Antonio 49
Claudia 55
Gerardo 57
Jorge 60

¿Cuál es el valor de la desviación media?

A) 66 min

B) 37 min

C) 13.2 min

D) 18.5 min
21
 Matemáticas

41. Ameyalli quiere comprar un cuaderno de dibujo. Investigó el precio en distintas papelerías y obtuvo
que el promedio de precios es $ 45 con una desviación media de $ 3.

Papelería Precio ($)

ABC 46
Cien hojas 44
Crea 50
El compás 52
El gran libro 41
Imagina 43
La casa del papel 42
La escuelita 39
Mil trazos 48
Odisea 45
Papel y algo más 47
Planeta escolar 43

¿Qué significa que la desviación media sea $ 3?

A) En promedio, el precio de los cuadernos es menor a $ 42.

B) En promedio, el precio de los cuadernos es mayor a $ 48.

C) En promedio, el precio de los cuadernos es menor o igual a $ 42 y mayor o igual a $ 48.

D) En promedio, el precio de los cuadernos es mayor o igual a $ 42 y menor o igual a $ 48.

22
 Matemáticas

42. ¿Cuál de los siguientes eventos tiene mayor probabilidad de suceder?

A) C)

Obtener un seis al lanzar un dado.

Obtener un dos en la ruleta.

B) D)

Obtener un sol en el lanzamiento

de una moneda. Sacar una pelota con el número 5.

43. Se lanza al mismo tiempo un dado y una moneda.

¿Cuál es la probabilidad de obtener 5 y sol?

2
A)
12

4
B)
6

2
C)
8

1
D)
12

23
 Matemáticas

44. En una urna hay pelotas amarillas, negras, rojas y verdes. Sin ver el contenido de la urna se extrae
una pelota, se registra su color y se regresa a la urna. En las siguientes tablas se muestran las
probabilidades frecuenciales de extraer una pelota de cada color después de realizar cierto
número de extracciones.

Extraer pelotas de la urna 100 veces Extraer pelotas de la urna 300 veces

Probabilidad Probabilidad
Pelota extraída Pelota extraída
frecuencial frecuencial

Amarilla 0.12 Amarilla 0.11

Negra 0.19 Negra 0.20

Roja 0.28 Roja 0.29

Verde 0.41 Verde 0.40

Extraer pelotas de la urna 600 veces Extraer pelotas de la urna 1000 veces

Probabilidad Probabilidad
Pelota extraída Pelota extraída
frecuencial frecuencial

Amarilla 0.10 Amarilla 0.09

Negra 0.21 Negra 0.21

Roja 0.30 Roja 0.30

Verde 0.39 Verde 0.40

De acuerdo con los datos de las tablas, ¿cuál es el valor al que se aproxima la probabilidad de
extraer de la misma urna una pelota negra?

A) 0.20

B) 0.25

C) 0.75

D) 0.81

24
 Matemáticas

45. En un juego se lanza una moneda al aire y al mismo tiempo se selecciona una canica al azar de una
urna que contiene 8 canicas.

Cuatro personas apuestan a que el resultado será alguno de los siguientes:

• Teresa: caerá sol y saldrá la canica marcada con el número 1.

• Héctor: caerá sol y saldrá la canica marcada con el número 2.
• Moisés: caerá águila y saldrá la canica marcada con el número 3.
• Susana: caerá águila y saldrá la canica marcada con el número 4.

¿Quién es menos probable que gane la apuesta?

A) Susana

B) Héctor

C) Moisés

D) Teresa

46. Al jugar ruleta, Juan elige siempre el número 1 y Pedro el 2. ¿Con cuál ruleta tienen la misma
probabilidad de ganar?

A) P

B) Q

C) R

D) S

Contesta en tu Hoja de
Aquí termina la
Preguntas Abiertas la ALTO prueba de Matemáticas
pregunta 47
25
 ¡Muchas gracias por tu participación!

MEJOR DU
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CONTINUA DE LA EDUCACIÓN

26