UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS HUMANAS

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TÉCNICAS PSICOTERAPÉUTICAS
PRÁCTICA CALIFICADA 2

ESTUDIANTES
Casillas Cruz, Jessica Alexsandra
Chong Barrios, Camila Antuanette
Chalco Chavez, Raisa
Manrique Bedoya, Roger Diego
Colque Aroquipa, Luis Fernando
Vera Llerena, Luis Eduardo
Peña Pumacayo, Estefany Josefina
Pazo Cáceres, Diana Lucia
Ccama Ccahuana, Angie Katherine

DOCENTE
Garavito Baca, Judith Eliana

CICLO
VII

Arequipa, 22 de junio de 2022

 Práctica Calificada 2

1) (4 p.) Leer el caso y sustenta el problema desde el fundamento teórico del

enfoque Sistémico.

Según Serebrinsky, en el 2014 citado por (Peyrou, 2014) menciona que, en época de los

años 50, en el enfoque sistémico se da el concepto de familia patógena y paciente

señalado, haciendo que el paciente sea visto como un reflejo de una patología familiar,

por ende, la psicoterapia no solo se aplica al paciente que presenta el problema sino que

también se aplica a todo el sistema.

Desde una perspectiva sistémica los autores Layeire (1987), Stanton y Todd (1990) y

Sánchez (2006) coinciden en la relevancia de la familia en el inicio, mantenimiento y

abuso de sustancia en uno de los integrantes del hogar. Sin embargo, se sabe que existe

una gran carga en lo biológico con respecto a la adicción, no obstante, dan prioridad al

componente familiar (Peyrou, 2014).

Por otro lado, la persona que ha desarrollado relación con el consumo excesivo de

sustancias está dominada por la acción de consumir, su ser y estar solo existen si está

bajo los efectos nocivos (Huerta Lozano et al., 1967).

Desde el enfoque sistémico según Waldrom, en 1998, ve el consumo de droga como

una expresión del comportamiento inadaptativo de algún miembro de la familia, lo cual

tiene como consecuencia la disfunción familiar logrando que haya estresores tanto

internos como externos (Pérez, 2016).

Bateson cree que las causas psicóticas se asocian a patrones de comunicación familiar

inadecuados, por ello este crea la teoría del doble vínculo, que son los dilemas
comunicativos, básicamente cuando los padres te dicen algo, pero su lenguaje corporal

expresa lo contrario. (Martorell, 2014). Por otro lado, Jay Haley tenía la visión de que el

problema no solo era del paciente sino también del entorno, por lo tanto, se entiende

que la conducta de las personas está dentro de su contexto interaccional. En este caso el

ambiente de trabajo del paciente ayudó en la paranoia, pues los que le ofrecieron las

drogas trabajaban con él.

Modelo Estructural:

El modelo estructural fue creado por Minuchin, et al., en 1967, surge a raíz de

desarrollar una intervención psicoterapéutica para jóvenes delincuentes, sin embargo,

terminó enfocada a familias multiproblemáticas. Este modelo considera a las adicciones

como reacciones desadaptadas al entorno, centrando su atención en la estabilidad

familiar, analizando la pirámide sistémica (Marcos & Garrido, 2009).

Este modelo centra su intervención en la estructura de la familia, trabajando en la

reparación o modificación de los patrones disfuncionales de tal forma que los sistemas

puedan realizar sus tareas eficazmente y puedan lidiar con la tensión cotidiana (Marcos

& Garrido, 2009).

Modelo estratégico

Los modelos estratégicos están enfocados en la solución de problemas, asimismo, estos

problemas son percibidos como un síntoma y una reacción a la interacción familiar

disfuncional, es así que este modelo tiene interés en cómo las familias resuelven sus

conflictos, ya que consideran que los intentos fallidos incrementan la problemática, por

lo cual el terapeuta se enfoca en trabajar en aquellos errores y en conocer las creencias

de cada miembro, su lenguaje, etc., de tal forma que permita ver el problema desde la

perspectiva de cada uno, ya que estos determinan el cambio (Marcos & Garrido, 2009).

Por último, Shazer crea una terapia que se basa en la idea de que nada ocurre por

casualidad y se centran en las cosas positivas que ocurren que profundizar en los

aspectos problemáticos, el consumo de drogas no es una excepción, como le sucede a

nuestro sujeto, suele haber periodos donde el sujeto decide no usar las drogas y en la

terapia breve centrada en la solución se basa la proyección del consumidor hacia el

futuro, generando expectativas positivas al cambio. También, en este enfoque se incluye

a la familia interviniendo una variedad de técnicas para facilitar el cambio para que se

dé una relación cooperativa entre terapeuta y cliente. (Martorell, 2014)

2) (2 p.) Explica las características del paciente identificado y elabora un

genograma teniendo en cuenta el enfoque Sistémico. Fundamenta la respuesta

teniendo en cuenta las características del problema psicológico.

El paciente de 30 años de edad, presenta una serie de características importantes a

resaltar, las cuales son: episodios de sueño cambiantes, es decir, desde que comenzó a

consumir la droga mencionada, ya no tenía la necesidad de tomar un descanso porque se

sentía hiperactivo y con mucha energía, pero al dejar de ingerir la droga, evidenciaba

letargia y somnolencia. También, presentaba ideas concurrentes de conseguir e ingerir la

droga (metanfetamina), por lo que pensaba cotidianamente el cómo conseguirla, ya que,

el siente que le hacía falta para encontrarse mejor, de acuerdo a esta gran necesidad de

tenerla, y al ver que se sentía “superpoderoso” aumentó la dosis, lo que lo volvió

dependiente a la droga antes mencionada, esto trae como consecuencia alteraciones en

su actividad psicomotora, puesto que cuando consumía la droga; presentaba un alto

grado de excitación, pero al dejar de hacerlo, entraba en estado de estupor, lo que quiere

decir que no mostraba reacción alguna hacia cualquier estímulo que podría encontrarse

en su entorno, asimismo, presentaba fatiga, y se le notaba un aspecto lúgubre, lo cual

permite evidenciar y reconocer el síndrome de abstinencia que tiene la persona.

Añadiendo, el evaluado presentaba conductas agresivas e impulsivas hacia sus

compañeros.

Finalmente, presentaba alucinaciones visuales y auditivas e ideas delirantes de

persecución, donde constantemente visualizaba a un grupo de mafiosos que querían

matarlo y escuchaba voces de un grupo de personas que discutían en cómo sería su

secuestro y muerte. Además, tenía una idea delirante creyendo que una persona quería

envenenarlo.

Al realizar el análisis de cada una de las características descritas en el caso, podemos

llegar al siguiente diagnóstico: El evaluado padece del Trastorno psicótico de comienzo

tardío, debido al consumo de metanfetamina (F15.75), todos los síntomas que

describimos anteriormente presentan relación con el trastorno ya mencionado, ya que el

paciente presentaba alucinaciones, tanto visuales como auditivas, en relación con la

psicosis, debido al alto consumo de la droga, llegó a alterar su sistema nervioso central y

psicomotor, creando en él dependencia a la sustancia psicoactiva. Cada uno de los

puntos expuestos junto al Genograma realizado tienen una estrecha relación con el

Enfoque Sistémico, ya que el comportamiento actual del evaluado puede derivarse de su

círculo y/o sistema familiar, ya que no existió la presencia de figuras paternas sólidas a

lo largo de su vida, lo que ocasionó que viviera en una familia disfuncional, si no existe

una interacción familiar positiva, es probable que el hijo menor al no tener

 comunicación asertiva con sus padres o hermanos, se vuelve más susceptible al ambiente

social y a las influencias de amistades tóxicas, las cuales le ocasionan daño a su

integridad física, en este caso el evaluado, inició en el mundo de las drogas por la falta

de un vínculo fuerte entre él y su familia, por lo cual decidió encontrar refugio en el

consumo de cualquier droga psicoactiva como la metanfetamina para sentirse “bien”.

GENOGRAMA
Almacenero -Padre Madre

Camionero
(Paciente) 3 hermano
Esposa

21 21

Hermano 1 Hermano 2

1 hijo 2 hijo 3 hijo

LEYENDA

MUJER SEPARACIÓN DE HECHO UNIDOS Y CONFLICTIVOS

HOMBRE PARENTESCO
3) (4 p.) ¿En qué consistiría el proceso terapéutico que realizarías? Fundamenta

la respuesta teniendo en cuenta los criterios de:

Evaluación inicial Durante esta fase inicial, se realiza el

primer contacto entre el terapeuta y la

familia del paciente con la finalidad de

recopilar información más relevante sobre

su condición. Durante el primer contacto,

se intercambian saludos entre el terapeuta,

la familia y el paciente para construir un

ambiente de confianza para que pueda

abrirse sobre las circunstancias que lo

llevaron a buscar ayuda.

Para empezar, recibimos la solicitud de

atención psicológica por parte del paciente

acompañado de su esposa e iniciamos con

la entrevista y el motivo de consulta, donde

el paciente deberá firmar un

consentimiento informado por escrito

detallado de todo lo que se realizará en las

sesiones posteriores y que aclara de forma

contundente que toda la información

brindada por el paciente será confidencial y

con fines profesionales.

 La primera sesión se entrevistará al

paciente y a su familia, para establecer un

primer contacto y así recolectar

información importante y/o trascendente de

la historia del problema actual que padece

desde hace 5 años, para ello iniciaremos

con una entrevista semiestructurada con

preguntas cerradas y abiertas que permitan

al paciente y a su familia (esposa e hijos)

expresarse sinceramente con relación al

problema que está presentando actualmente

y que ha afectado enormemente su vida en

el aspecto laboral, familiar, social y

emocional.

Establecimiento de la hipótesis Esta fase tendrá una duración breve. Luego

de la evaluación inicial, después de haber

recabado la información mediante la

observación del sistema y dinámica

familiar, se le presenta el diagnóstico al

paciente de 30 años, donde se le explica en

qué consiste, cuáles son las causas que

empeoran y mantienen el problema y cómo

puede manejarlas a partir del discurso del

mismo, las evidencias y los informantes.

 externos. Además, en este momento se

establecen objetivos sobre los que se van a

trabajar durante el tratamiento en un

mediano plazo que consta de 5 sesiones

especializadas.

Devolución de la información En esta fase, se le explicará de forma clara,

adecuada y entendible al paciente los

resultados obtenidos en el informe de

observación del sistema y dinámica

familiar, donde se pudo reconocer un

patrón de comportamientos caracterizado

por: irritabilidad, letargia, ideas delirantes,

somnolencia, alucinaciones, cansancio,

tensión, aprehensión, conducta agresiva,

disforia, alteración de la actividad

psicomotora, paranoia, siendo propio del

trastorno diagnosticado, el cual es:

Trastorno psicótico de comienzo tardío,

debido al consumo de metanfetamina

(F15.75). Además, se brindará una

descripción de manera integral del paciente

de 30 años y de lo que acontece a partir de

la hipótesis construida en el proceso.

Finalmente, como psicoterapeutas, se le

 proporcionará a la familia y al paciente el

plan de intervención que deberán seguir y

cumplir para enfrentar su problemática.

Tratamiento En esta fase, se realizarán las sesiones de

psicoterapia en base al enfoque sistémico

para la mejora y afrontamiento del

problema del adulto de 30 años, las cuales

constan de: preguntas circulares, preguntas

milagro, preguntas escalares,

reformulación y tarea paradójica. Además,

se pondrá en práctica las técnicas

profesionales del psicólogo y las destrezas

personales como la empatía, escucha

activa, comunicación asertiva y orientación

para conseguir un desempeño óptimo que

permitan que el adulto desarrolle

comportamientos adaptivos en los

diferentes subsistemas a los que pertenece,

es decir, en su ambiente de trabajo y

familia.

Seguimiento de la evolución del paciente Conforme se va avanzando con el

tratamiento, se verificará si el paciente

aplica a su vida diaria en compañía de su

 familia los hábitos que está aprendiendo en

las sesiones de psicoterapia sistémica, para

ello se ejecutará un seguimiento de su

progreso por medio de un formato de

monitoreo psicológico que comprenderá:

resumen de la sesión, objetivo de la sesión,

evaluación de tareas individuales,

evaluación de tareas familiares y

actividades próximas, ello con el objetivo

de comprobar si el paciente de 30 años

avanza según los resultados esperados o si

es necesario modificar las estrategias

sistémicas.

Cierre Una vez conseguidos los objetivos de la

fase anterior, es el momento de finalizar el

tratamiento. Este cierre debe ser gradual

para que el paciente se adapte. El tiempo

del plan de intervención, tendrá una

duración de siete semanas. Después de

concluir las sesiones de psicoterapia, se

dará por finalizada la intervención

psicológica dada al paciente. Finalmente,

un mes después se entrevistará nuevamente

al paciente y a su familia, para observar su

 mejoría y su progreso y si este ha adquirido

las habilidades de control para hacer frente

a su consumo de metanfetamina.

4) (10 p.) Aplica las técnicas de intervención psicoterapéutica con el enfoque

Sistémico en la solución del caso de estudio.

i) ¿Cuáles serían las sesiones psicoterapéuticas con el enfoque Sistémico, que

plantearías de acuerdo al contexto familiar del paciente identificado?

Fundamente 5 sesiones teniendo el esquema.

Sesión N°1 Título: Preguntas circulares

Objetivo general Objetivo específico Actividad Recursos Tiempo

Aprender nuevas Lograr la Inicio:  Asientos que La sesión

visiones y percepción del Cuando se empieza la primera permitan la constará de

percepciones del problema (trastorno conversación con la familia, el observación un tiempo

problema (trastorno psicótico debido al contacto visual es sumamente entre todos de duración

psicótico debido al consumo de relevante para generar rapport los aproximado

consumo de metanfetamina) porque demuestra interés en lo participantes. de 30

metanfetamina). desde el punto de que los pacientes dicen y  Ambiente minutos.

vista del otro. hacen, además, se pone en cálido.

evidencia que se está prestando

la atención que requiere.

También, se debe cuidar la

postura y los gestos, ya que,

pueden transmitir actitudes que

afectarán la conexión que

construiremos con los

pacientes.

Habiendo establecido de

manera eficaz el rapport y

logrado la confianza del

paciente, se procede a

comentarle el logro general y

los específicos de la sesión,

también a brindarle

información relevante de la

técnica que se usará (Preguntas

circulares). Además, se deberá

indicar el motivo de consulta,

recopilando datos que sean de

importancia para el caso del

adulto de 30 años que padece

de trastorno psicótico debido al

consumo de metanfetamina.

Habiendo culminado con el

inicio de la sesión, se procede

al desarrollo de la misma.
Desarrollo:

Para el comienzo de la técnica,

se plantean preguntas que

sitúan a un tercero como

testigo de la relación entre

otros los implicados,

obligándoles a escuchar cómo

se les percibe, de esta forma

lograrán obtener la opinión de

ese tercero en torno al consumo

de las sustancias y los

problemas que les trae a los

implicados directos o

indirectos. Además, preguntas

que tracen un mapa de

relaciones y establecer un

orden en relación con una

cualidad, tal como “¿Cómo

interfiere en su relación el uso

de esas sustancias?” o “¿Cómo

crees que esto influya en su

relación?”. Es importante hacer

preguntas que recopilen

información acerca del sistema

de creencias o posibles secretos

entre los participantes. Y para

finalizar, realiza preguntas que

identifiquen cual puede ser la

reacción del grupo ante algo

bueno o malo acerca del

problema, en este caso el uso

de las sustancias y de esta

forma se permitirá considerar

posibilidades alternativas de

significado y de acción en

torno al problema de la familia.

Cierre:

Para finalizar la sesión, se

pregunta a los participantes su

percepción actual del problema

en concreto, su punto de vista y

preocupaciones que tienen.

También, se da una breve

mención de los logros de la

sesión y una conclusión

general del problema y

enfoques de todos los

participantes. En esta parte se

 programa el siguiente

encuentro y se realiza una

despedida cordial.

Sesión N°2 Título: Preguntas milagro

Objetivo general Objetivo especifico Actividad Recursos Tiempo

Visualizar el Permitir la Inicio:  Asientos que La sesión

mundo sin el visualización de Al comienzo de la sesión se permitan la constará de

trastorno psicótico cómo serían sus debe reforzar el rapport observación un tiempo

debido al consumo vidas si no existiera realizado durante la primera entre todos de duración

de metanfetamina. el trastorno sesión, para ello, es importante los aproximado

psicótico debido al lograr la atención de los participantes. de 30

consumo de pacientes mediante preguntas y  Ambiente minutos.

metanfetamina. charlas de su interés, además, cálido.

recordar que generar confiar es

de suma importancia, ya que,

de esto dependerá el rumbo de

la sesión. Posteriormente, se

recopila información de los

procesos aprendidos de la

sesión anterior para indagar

como a transcurrido el

problema luego de aplicar la

primera técnica, en este caso

indagar si hubo mejora en

torno al consumo de las

sustancias y el cambio en la

relación de la familia.

Terminado ello, se procede a

comentar en qué consistirá la

sesión.

Desarrollo:

Habiendo terminado la

explicación de la sesión, se

procede a iniciar con la técnica

haciéndoles la siguiente

pregunta: “Imagina que

mañana suena tu despertador y

al levantarte notas que ha

ocurrido un milagro y todo tu

problema con el trastorno

psicótico debido al consumo de

sustancias ha desaparecido.

¿Cómo podrías darte cuenta de

que ya no existe ese problema

por el que vinieron a

consulta?”, el objetivo de esta

pregunta es ayudar a la familia

a tomar conciencia acerca del

problema y cómo este afecta

en su sistema familiar. El

ejercicio de imaginar un

mundo sin ese problema les

provee factores de cambio y

objetivos a conseguir. Los

pacientes deberán imaginar un

escenario libre de problemas

sin censurar sus ideas, de esta

manera, sus respuestas

contendrán la clave para pensar

soluciones al problema que los

abarca y las metas de la

terapia, en este caso volver

nulo el consumo de las

sustancias, ya que, debido a

ellas se tienen problemas en la

relación de la familia.

Cierre:

Para el término de la sesión se

dará una breve conclusión de

lo visto durante la misma, para

 que el paciente y su familia

reconozcan lo aplicado y

logrado durante la sesión. En

esta parte se programa el

siguiente encuentro y se realiza

la despedida con una sonrisa

cálida y afectuosa.

Sesión N°03 Título: Preguntas escalares

Objetivo general Objetivo específico Actividad Recursos Tiempo

Valorar las Identificar las Inicio:  Espacio La sesión

tranquilo.
situaciones situaciones que Al iniciar la sesión con la familia constará de un
 Asientos que
conflictivas. presentar mayor se realiza un rapport para poder tiempo de
permitan la
conflictividad debido tener la atención y participación observación duración de

al trastorno psicótico de toda la familia, de igual modo entre todos aproximadamente

los
debido al consumo se hace un recordatorio de la participantes. 40 minutos.

de metanfetamina. sesión pasada, se da a conocer los

objetivos de la presente sesión y

se invita a realizar preguntas en

caso se presente alguna duda

respecto a ello y de mismo modo

si se encuentran cómodos con la

presente técnica a utilizar

(preguntas escalares), esta

generará confianza y buena

comunicación con los presentes.

Desarrollo:

Siguiendo con el transcurso de la

sesión, se invita a algún miembro

de la familia a tomar la palabra de

manera voluntaria o se elige al

azar, ello para plantear una de las

problemáticas que presenta en la

dinámica familiar a causa del

consumo de sustancias tóxicas por

parte del padre, seguidamente se

pedirá a cada integrante de la

familia que valoren del 1 al 10

(donde mientras el puntaje sea

mayor representa más conflicto o

problemática) en cuan

problemático representa para cada

uno de los integrantes, de mismo

modo se pedirá a los demás

integrantes de la familia que

menciones situaciones

problemáticas o conflictivas y que

la valoren de acuerdo a lo

anteriormente mencionado, en

todo momento se mencionará que

las situaciones propuestas no

tienen ninguna forma de

recriminación a ningún miembro

de la familia, sino que esto

ayudará a valorar las situaciones

conflictivas, del mismo modo

reconocer aquellas que más la

aquejan, esto servirá para poder

mejorar aquellas situaciones

conflictivas.

Cierre:

Ya para finalizar la sesión, se

pregunta a los participantes si se

 sintieron cómodos y de mismo

modo que si creen que llegaron a

alcanzar los objetivos de la sesión,

al igual se invitará a la

participación para que expresen si

algún tema no ha quedado claro o

se presente alguna duda respecto a

lo trabajado, igualmente se pedirá

que realicen ejercicios del tema

trabajado. En esta parte se

programa el siguiente encuentro y

se realiza la despedida con una

sonrisa cálida y afectuosa.

Sesión N°04 Título: Reformulación

Objetivo general Objetivo específico Actividad Recursos Tiempo

Enfocar de Generar soluciones o Inicio:  Espacio La sesión

manera positiva entendimiento de Al iniciar la sesión con la tranquilo constará de un

algunos situaciones problemáticas. familia se realiza un rapport  Asientos tiempo de

problemas para poder tener la atención que duración de

negativos. y participación de toda la permitan aproximadamente

familia, de igual modo se la 40 minutos.

hace un recordatorio de la observac

sesión pasada (ello si se ión entre

presentó con anterioridad todos los

alguna sesión), se da a participa

conocer los objetivos de la ntes

presente sesión y se invita a

realizar preguntas en caso se

presente alguna duda en el

proceso y de mismo modo si

se encuentran cómodos con

la presente técnica a utilizar

(reformulación), se buscará

generar confianza y buena

comunicación con los

presentes.

Desarrollo:

Siguiendo con el desarrollo

de la sesión, se pedirá a cada

miembro de la familia que

piense en un problema

negativo dentro de la

dinámica familiar y que dé

mismo modo le den un

enfoque positivo del por qué

se da esta problemática, es

de este modo que se pedirá

la participación de todos los

miembros presentes y den a

conocer sus puntos de vista

todos enfocando de manera

positiva, si en caso algún

miembro tengo dificultad

simplemente se pedirá que

explique por qué cree que se

presenta la problemática,

cabe mencionar que es

importante que todo lo

mencionado solo tiene fines

en favor de la sesión y que si

en algún momento se

sientan incomodos deben

darlo a conocer.

Cierre:

Para concluir la sesión, se

pedirá una reflexión acerca

del tema trabajado, al igual

que se preguntará si se

presenta alguna duda al

respecto, del mismo modo

se les mencionará que en su

 rutina diaria si encuentran

algún problema negativo

traten de enfocarlo de

manera positiva, esto a

modo de ejercicio.

Sesión N° 05 Título: Tarea paradójica

Objetivo general Objetivo específico Actividad Recursos Tiempo

Identificar en Disminuir en el paciente y Inicio:  Ambiente La sesión

aquello que le controlar los síntomas que Para el inicio de la sesión, se cálido y constará de un

genera malestar. presenta debido al consumo evalúa el problema, es decir, espacioso. tiempo de

de metanfetamina. el trastorno psicótico de  Imágenes duración de

comienzo tardío, debido al relacionad aproximadamente

consumo de metanfetamina. as al tema. 40 minutos.

Se identifica la lógica que  Hojas

mantiene a la persona en Bond A4.

soluciones ineficaces. Esto

se realiza usando de ejemplo

del caso de una persona

donde se mostrará las

estrategias que realizó por sí

mismo y cómo es en un

contexto terapéutico.

Desarrollo:

En esta parte se redefine el

síntoma en función de los

datos que se obtuvo con la

evaluación del problema.

Para ello se trata de aportar

un nuevo significado de

ellos. Por ejemplo,

indicando ventajas en caso

de que las tenga o qué

podría significar en su vida

si dejara el consumo de

metanfetamina. Después de

ello, se le aplica los cambios

paradójicos, se escribe en

una hoja la duración de cada

síntoma y luego el paciente

tiene que realizar lo mismo

pero esta vez con su caso.

Cierre:

Para culminar, se identifican

los cambios en el patrón de

conducta o pensamiento del

paciente. Asimismo, si se

logra ver mejora mediante el

seguimiento se considera

que el paciente ha tenido

una mejoría efectiva y

suficiente, se procede a

finalizar la terapia. El

paciente va a ser capaz de

colocar en duda lo cual

previamente presenció y

ahora considerará como una

buena alternativa el hacer

justo eso que quería evadir.

Al final se despide de forma

cordial con una sonrisa

afectuosa.
Bibliografía

Huerta Lozano, F. I., Gaona Márquez, L., Ortiz González, V., Flores Dorantes, H., Vázquez

Salcedo, E., Rivas Alvarado, J. M., & Berdiel Rodríguez, O. (1967). Psicoterapia

individual, grupal y familiar del consumo de drogas. En V. G. Gutiérrez Campos

(Ed.), Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. Recuperado de

http://www.cij.gob.mx/pdf/PsicoterapiaIndividualGrupalFamiliar.pdf

Marcos, J. A., & Garrido, M. (2009). La Terapia Familiar en el tratamiento de las

adicciones. Apuntes de psicología, 27(2-3), 339-362. Recuperado de

http://www.cop.es/delegaci/andocci//files/contenidos/vol. 27 n? 2-3, 2009 apuntes

psicolog?a/13.pdf

Pérez, M. Á. C. (2016). Tratamiento de las drogodependencias desde un enfoque sistémico

 Memoria para revalidar el título español de Psicólogo. Recuperado de

https://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/151977/Tratamiento de las

drogodependencias desde un enfoque sistémico.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Peyrou, G. (2014). Abordaje de adicciones desde un enfoque Sistémico. Facultad de

Psicología, 39. Recuperado de

https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/20495/1/Peyrou%2C

Gabriela.pdf