Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura de Historia de la Educación. El curso se enfoca en la evolución histórica de las instituciones educativas desde la Antigüedad hasta la época contemporánea a través de varios temas y subtemas. El objetivo general es que los alumnos obtengan una visión global e integrada del desarrollo de las instituciones educativas a lo largo de la historia.
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Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura de Historia de la Educación. El curso se enfoca en la evolución histórica de las instituciones educativas desde la Antigüedad hasta la época contemporánea a través de varios temas y subtemas. El objetivo general es que los alumnos obtengan una visión global e integrada del desarrollo de las instituciones educativas a lo largo de la historia.
Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura de Historia de la Educación. El curso se enfoca en la evolución histórica de las instituciones educativas desde la Antigüedad hasta la época contemporánea a través de varios temas y subtemas. El objetivo general es que los alumnos obtengan una visión global e integrada del desarrollo de las instituciones educativas a lo largo de la historia.
Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura de Historia de la Educación. El curso se enfoca en la evolución histórica de las instituciones educativas desde la Antigüedad hasta la época contemporánea a través de varios temas y subtemas. El objetivo general es que los alumnos obtengan una visión global e integrada del desarrollo de las instituciones educativas a lo largo de la historia.
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GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE OAXACA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN EDUCATIVA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
PROGRAMA DE ESTUDIOS
S. as NOMBRE DE LA ASIGNATURA Historia de la Educación
. te el C CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA TOTAL DE HORAS
es cu Primer Semestre H202101 80
ur Es OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA Al término del semestre el alumno tendrá una visión global e integrada de la evolución histórica de las instituciones educativas.
l S de TEMAS Y SUBTEMAS s ed TEMA: LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA ANTIGÜEDAD SUBTEMAS: ria e R de Educación, cultura y sociedad en la antigüedad. Las instituciones educativas espartanas y atenienses. El sistema escolar helenístico. La infancia y la familia en Grecia. ita d
La política educativa del Estado romano.
rs d
El sistema escolar romano.
La infancia y la familia en Roma. ve da
La postura cristianismo ante las instituciones docentes griegas y romanas.
La Antigüedad tardía y el nacimiento de un sistema escolar cristiano. ni ie
TEMA: U op
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA EDAD MEDIA
SUBTEMAS: Sociedad, política, cultura y religión en el Medievo cristiano. Pr
Los Concilios y la educación.
La política educativa de los reyes. La función de las escuelas en una sociedad estamental. Instituciones escolares para la formación de los clérigos. Nacimiento y consolidación de las universidades. Las técnicas de trabajo intelectual y de enseñanza de la Escolástica. Los nobles y la educación caballeresca. La educación gremial durante la Edad Media. La infancia y la educación familiar. TEMA: LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA EDAD MODERNA SUBTEMAS: El advenimiento de la modernidad - Consecuencias económicas, políticas, sociales y culturales. Rasgos generales de la educación en la sociedad de antiguo Régimen. La repercusión del programa educativo del humanismo en el sistema de enseñanza. Los países católicos.
S. as - Legislación escolar de la Reforma tridentina y la política educativa de la Corona. Estado, Iglesia y educación en Alemania e Inglaterra.
. te el C Los progresos de la alfabetización y el nacimiento de las escuelas de primeras letras. El problema de la escolarización femenina.
es cu Auge y crisis de los estudios municipales de latinidad. Expansión, reforma y crisis de la enseñanza universitaria.
ur Es Política, secularización y educación en la época ilustrada. La expansión de la enseñanza primaria durante el siglo XVIII. La reforma de la enseñanza secundaria y superior. Las nuevas instituciones docentes de cuño ilustrado.
l S de Tiempos y espacios escolares. Teorías, leyes e instituciones de educación social. s ed TEMA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA ALTA EDAD CONTEMPORÁNEA SUBTEMAS ria e R
Absolutismo y liberalismo: La crisis del Antiguo Régimen.
de
La evolución política. Las transformaciones políticas y sociales. La génesis de los sistemas educativos nacionales. ita d
Clasismo y educación: La estructura social y la organización del sistema escolar liberal.
Los orígenes de la educación preescolar. rs d
La alfabetización y la ‘primera enseñanza’.
ve da
El nacimiento y consolidación de la nueva ‘segunda enseñanza’.
Las peculiaridades de la enseñanza primaria y secundaria para niñas. ni ie
La institucionalización de la formación para el magisterio.
La expansión de las enseñanzas técnicas y artísticas. U op
El nacimiento y la consolidación de la universidad contemporánea.
La polémica sobre la secularización y las instituciones docentes de la Iglesia católica. Tiempos y espacios escolares. Pr
La infancia y la educación familiar.
Teorías, leyes e instituciones de educación social.
TEMA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA BAJA EDAD CONTEMPORÁNEA SUBTEMAS Las grandes transformaciones sociales, económicas y culturales. Las grandes tendencias en la evolución y la expansión de los sistemas educativos nacionales. El movimiento de la escuela nueva y su influencia en la evolución de los sistemas educativos. La expansión de educación preescolar. La alfabetización y la situación de la primera enseñanza. La evolución de la enseñanza secundaria. Los orígenes de la enseñanza profesional. Consolidación y evolución de la educación especial. Las Escuelas Normales, las enseñanzas especiales y las Universidades. La polémica sobre la secularización y las instituciones docentes de la Iglesia católica. La incorporación de la mujer a la universidad.
S. as Tiempos y espacios escolares. La infancia y la educación familiar.
. te el C Teorías, leyes e instituciones de educación social.
es cu ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ur Es Lecturas obligatorias. Debates. Investigaciones de campo. Dramatizaciones.
l S de Ensayos s ed CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Exámenes parciales Trabajos de investigación ria e R de
Todos los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación deberán sumar el 100% de calificación. ita d
BIBLIOGRAFÍA
TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO
rs d
La pedagogía desde el siglo XVII hasta
1 Libro Avanzini, Guy, Comp. Fce 1990 ve da
nuestros días. Villalpando Nava, José 2 Libro Historia de la educación y de la Pedagogía Porrúa 2005 Manuel. ni ie
3 Libro Historia General de la Educación Larroyo, Francisco Porrúa 2001
Libro U op
4 Para Comprender la Historia Bromn,Juan Nuestro Tiempo 2000
Libro Educación y Sociedad en la Historia de 5 Robles,Martha Siglo XXI 2001 México Pr
6 Libro Historia Comparada de la Educación Larroyo, Francisco Porrùa 2000
7 Libro Breve Historia de la Educación Luretti, Juan Carlos Heliasta 2003 Abbagnano, Nicola, A. 8 Libro Historia de la pedagogía Fce 2007 Visalberghi
PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE
Licenciado en Pedagogía, en Ciencias de la Educación, en Historia, en Sociología o en Psicología Educativa.
