Educ Sex Discapacitados

Educación Sexual Página 1 de 10
Educación Sexual
Comisión de Educación Sexual

Licenciada Magíster Francisca Irma Giordano
Licenciada Alejandrina Román de Giro
Licenciada Magíster María del Carmen Segura
3. Capacitación
Está destinada al personal de supervisión, directivos y personal docente
de la E.G.B. 3 mediante un proceso sistemático para actuar sobre los
niveles de información, las actitudes superadoras y conductas positivas de
los adolescentes.
3.1 Supervisores
Se llevó a cabo una jornada donde se brindó la información pertinente
sobre el programa. (Mes de Diciembre).
3.2 Personal Directivo
Los encuentros se desarrollaron entre el 21 de febrero y el 30 de marzo
de 2007 en jornadas de tres horas de duración destinada al director de
cada establecimiento educativo. Por razones operativas se implementaron
en cuatro zonas: Capital y Gran Mendoza, Zona Sur, Zona Este y Zona del
Valle de Uco.
3.3 Personal Docente de 8º y 9º año
Se seleccionarán tres docentes de 8º y 9º año por escuela, pudiendo
acceder docentes de gestión estatal y privada.
3.3.1. Perfil profesional

En primera instancia se solicitó al director de cada institución educativa la
propuesta de 3 docentes que voluntariamente aceptaran asumir la tarea
de capacitación. Su incorporación al curso de capacitación se realizó
mediante la aprobación de un tests y/o entrevista individual.
En la selección se tuvo en cuenta aquellos docentes que hayan aprobado
el curso de “Educación Sexual” del Programa provincial de Salud
Reproductiva o el curso de la institución C.E.P.A.S.
3.3.2. Curso de Capacitación
Los docentes seleccionados realizaron un curso de cuatro meses de

duración con un encuentro semanal de 4 horas. Constará también de
1
instancias no presenciales, trabajos prácticos y parciales. Aprobado el

curso, los docentes tendrán a cargo los talleres destinados a los alumnos.
Los cursos se llevarán a cabo en las siguientes zonas: Capital y Gran

Mendoza, Zona Sur, Zona Este y Zona del Valle de Uco.
El cronograma es el siguiente:
DEPARTAMENTO ESCUELA DOMICILIO FECHA FECHA

INICIO FINALIZACIÓN
Capital Nº 4-083 Chile 1050- Viernes Viernes
(Sec. Nº 1) “Agustín Capital 01/06 28/09
Álvarez”
Valle de Uco “Centro de Dalmao y Viernes Viernes
(Sec. Nº 11) Congreso” Alem 01/06 28/09
Munipalidad
Tunuyán
Las Heras Nº 4-019 Belgrano 777- Viernes Viernes
(Sec. Nº 7) “Capitán Las Heras 08/06 05/10
Vázquez”
San Martín Nº 4-120”José Almirante Viernes Viernes
Y Junín de San Martín” Brown 50- 08/06 12/10
(Sec. Nº 9 ) San Martín
Maipú Nº 4-097 Leannes y Viernes Viernes
(Sec. Nº 5) “Profesora Pezzutti- Bº 08/06 05/10
Gilda Cosme Canciller
de Lede” Maipú
Luján 4-022”Enrique Besares 237 – Viernes Viernes
(Sec. Nº 6) Mosconi” Chacras de 08/06 05/10
Coria
Capital y Nº 4-137 Paso de los Jueves Jueves
Guaymallén “Nieves del Andes y 14/06 11/10
(Sec Nº 2) Aconcagua” Manuel A.
Sáenz-Capital
San Martín Nº 4-120 Almirante Jueves Jueves
La Paz, Sta. “José de San Brown 50- San 14/06 11/10
Rosa, Rivadavia Martín” Martín
(Sec. Nº 10)
Godoy Cruz Nº 4-083 Chile 1050- Jueves Jueves
(Sec. Nº 4) “Agustín Capital 14/06 11/10
Álvarez”
Las Heras Nº 4-047 “El Mathus Hoyos Jueves Jueves
y Lavalle Plumerillo” y Buteler- Bº 21/06 18/10
(Sec. Nº 8) 1º de Mayo-L.
2
Heras
Guaymallén Nº 4-155 Silvano Viernes Viernes

(Sec. Nº 3) “Pérez Cuesta” Rodríguez y 15/06 19/10
Corrientes-
Villa Nueva
San Rafael “San Rafael Libertador y Viernes Viernes
(Sec. Nº 13) Arcángel” Antártica 15/06 19/10
Argentina.
La evaluación final consistirá en la aprobación de un proyecto de

“Educación Sexual” destinado a alumnos de 8º y 9º año, por
escuela.
Para alcanzar esta instancia debe haber logrado el porcentaje de
asistencia requerido y la aprobación de la totalidad de los trabajos
prácticos solicitados.
3
4. Implementación Institucional
4.1 Talleres con Padres
La capacitación brindada a los padres se realizará en el marco del respeto
a sus valores, convicciones, diversidad cultural y creencias.
La información versará sobre aspectos bioéticos, genéticos, fisiológicos,
psicopedagógicos y jurídicos en relación con la educación sexual de sus
hijos.
Además de los conocimientos científicos del campo de la sexualidad se
tenderá hacia los ámbitos de la salud global, del “saber hacer” y del
“saber ser” permitiendo un enfoque más integral y positivo de los
adolescentes.
Cada institución deberá informar a los padres de los estudiantes sobre el
Programa de Educación Sexual.
4.2 Articulación Curricular: Ejes transversales

Género
Género e identidad: ser varón, ser mujer.
Pubertad y adolescencia. Características biológicas, psicológicas y

culturales.
Desarrollo psico-sexual: niñez, adolescencia, adultez y vejez.
Orientación sexual. Concepto de sexualidad como una faceta más del

ser humano.
Valores
Familia. Parentalidad. Modelos familiares. La familia como educadora
primordial
Amistad y amor. Actitud de interés, conocimiento y respeto hacia el
propio cuerpo y al de los otros.
Los valores y la afectividad en la expresión y manejo de la sexualidad:
amor, compromiso, responsabilidad, respeto, fidelidad y dignidad.
Valores éticos y religiosos.
Autoestima y comunicación
Seguridad en sí mismo/a. Autoestima y auto aceptación. Asunción de
la amistad como un valor que ayuda a la realización personal.
Construcción de referentes de identidad consigo mismo y con su
entorno
4
Vínculos afectivos. Comunicación y confianza . Identificación de las

características de la amistad y del enamoramiento. Capacidad de
reconocer y aceptar sentimientos.
Prevención y asertividad
Erotismo. Mitos y realidades.
Prácticas sexuales responsables. La identidad sexual. Ética sexual.
Abstinencia.
Conocimiento y cuidado del aparato reproductor.
Embarazo. La sexualidad más allá de lo funcional, ligada a los valores,
normas y actitudes. Bioética.
Enfermedades del aparato reproductivo. Enfermedades de transmisión
sexual. Factores de riesgo. Conductas preventivas.
Violencia. Violencia sexual. Violación. Acoso. Factores potenciales.
Conductas protectoras y prevención.
Cultura y diversidad.
Representaciones visuales y lingüísticas. Terminología adecuada.
Condicionantes culturales.
Sexualidad y sociedad. Cultura y diversidad. Los medios de
comunicación. Divergencia entre la ley y las prácticas comerciales o
informativas. Reflexión sobre los mensajes receptados.
Normas sociales y legales. Derechos sexuales y reproductivos.
Acuerdos y negociación.
Espiritualidad. (Optativo)
Valores éticos y religiosos.
Trascendencia.
Normas religiosas
4.3 Talleres Destinados a los Alumnos

4.3.1 Síntesis Explicativa
La Dirección General de Escuelas iniciará la formación de los
alumnos 8º y 9º año con la implementación de tres talleres.
Cada uno tiene una estructura modular con expectativas de logros,
contenidos conceptuales, procedí mentales y actitudinales. Preveé
también sugerencias metodológicas, criterios e instrumentos de
evaluación.
Cada comunidad educativa incluirá en su Proyecto Educativo
Institucional las propuestas adecuadas a su realidad sociocultural, “en el
marco del respeto a su ideario institucional y a las convicciones de sus
5
miembros”, de acuerdo con el cronograma fijado por la Dirección de E.G.B

3 y Polimodal.
Los Talleres se llevarán a cabo en el año 2.007 durante los meses de
Agosto, Septiembre y Octubre.
4.3.2 Módulos
Taller Nº 1
Módulo “A”: Género, identidad y autoestima.
Expectativas de logros:
• Incorporar la perspectiva de género en la educación sexual

reconociendo y respetando las diferencias.
• Reflexionar y afianzar los conceptos de identidad, autoestima e
imagen corporal.
• Promover el conocimiento, con la consecuente aceptación, de las
propias limitaciones y posibilidades, reconociendo la manera en
que la autoestima influye en la conducta.
• Asumir la propia imagen corporal, comprendiendo el papel activo
que le cabe al sujeto adolescente en esta tarea.
Contenidos Conceptuales:
A 1: Género, autoestima y sexualidad
• Género e identidad: ser varón, ser mujer.
• Rol y estereotipos.
• Seguridad en si mismo/a. Autoestima y aceptación.
A 2: Identidad y alteridad
• La amistad. El respeto al otro. La afirmación de sí mismo.
Diferencia entre la amistad y el enamoramiento.
• Construcción de referentes.
Contenidos Procedimentales:
Diagnóstico a partir del buzón de las preguntas. Comentarios y
debate posterior.
Estudio de casos.
Cumplimentación de láminas sobre la diferencia de género.
Lectura y comentarios de textos literarios
Contenidos actitudinales
Asunción de la igualdad hombre-mujer como un valor.
Análisis y reflexión de distintas situaciones sociales y su
Influencia en el género sexual.
Taller Nº 2
Módulo “B”: Desarrollo Psicofísico
6
• Valorar la sexualidad como parte constitutiva de su personalidad,

con implicaciones sociales, y que, a su vez puede estar
relacionado con la reproducción.
• Comprender los cambios físicos y psíquicos que se producen en la
pubertad y la adolescencia, captando y aceptando la diversidad
de ritmos individuales.
• Actitud de interés y respeto hacia el propio cuerpo y al del otro.
Contenido conceptuales.
B1: Desarrollo Psicosexual.
• Desarrollo psicosexual: niñez, adolescencia, adultez y vejez.
• Pubertad y adolescencia. Características biológicas,
psicológicas y culturales.
• Sexualidad, mitos y realidades.
B2: Valores y sexualidad.
• La sexualidad y los valores
• La afectividad en la expresión y manejo de la sexualidad
responsable.
• Respeto hacia el propio cuerpo y al del otro.
• Subjetividad. Diferencias. Discapacidad.
Contenidos Procedimentales:
Reflexión y debate sobre la genitalidad y la sexualidad.
Análisis y comentarios sobre las letras de las canciones de
distintas épocas.
Caracterización y análisis de los mitos sobre sexualidad.
Conocimiento y reflexión de otras maneras de vivenciar la
pubertad y la adolescencia en otras épocas y culturas.
Contenidos Actitudinales:
Asunción de la sexualidad como una dimensión más del ser
humano que hay que conocer y valorar.
Auto-aceptación de la propia identidad sexual.
Taller Nº 3
Módulo “C”: Sexualidad, cultura y diversidad.

• Conocer la anatomía y fisiología de los órganos sexuales y de
reproducción relacionándolos con la conducta sexual y sus
consecuencias en la salud física y psíquica.
• Comprender los procesos fisiológicos de fecundación, embarazo y
parto.
• Reflexionar sobre las maneras de expresar la sexualidad de
acuerdo con los propios valores, respetando el derecho de los
demás.
• Actitud crítica frente a los medios de comunicación.
7
Contenidos conceptuales
C 1: Sexualidad y procreación.
• Conocimiento y cuidado del aparato reproductor.
• Embarazo. Los valores, normas y actitudes en la sexualidad.
• Enfermedades de transmisión sexual. Factores de riesgo.
Conductas preventivas.
C2: Cultura y diversidad.
• Violencia sexual. Prevención: conductas protectoras.
• Cultura y Sociedad. Sexualidad y diversidad.
• Los medios de comunicación. Divergencia entre la ley y las
prácticas comerciales e informativas.
• Normativa vigente. Derechos sexuales y reproductivos.
Contenidos procedimentales:
Comparación de la reproducción humana y animal.
Estudio de casos.
Investigación sobre enfermedades de trasmisión sexual.
Análisis y reflexión sobre la sexualidad en las distintas generaciones
y culturas.
Comentarios sobre publicaciones orales, escritas, electrónicas y
audiovisuales relativas al tema.
Análisis y reflexión sobre los mensajes receptados.
Contenidos actitudinales
Valoración negativa del sexismo en la comunicación.
Actitud de aceptación y tolerancia frente a las diversas culturas.
Comprensión de la sexualidad humana ligada a valores, normas y
actitudes.
4. 3. 2.1. Sugerencias metodológicas y Evaluación.
Se utilizará la metodología de aula-taller. Las metodologías
empleadas serán interactivas y estarán centradas en el
desarrollo de habilidades para la toma de decisiones,
comunicación, resolución de conflictos y proyectos de vida.
La evaluación será continua, teniendo en cuenta la
participación de los alumnos, el compromiso y la pertinencia
con la tarea.
8
5. Bibliografía.
ABERASTURY, “Adolescencia”. Ed.Kargieman. 1976
Arminda. Buenos Aires.
ALLER ATUCHA, Luis “Pedagogía de la Sexualidad Humana”. Ed. Galerna, 1991

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DURANTE EL Argentina,
PROCESO DEL Agosto
NACIMIENTO
FORMENTI, Silvia L. “Educación Sexual, Adolescencia y Ed. Lugar. 2005.

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GOLDSTEIN, Beatriz “Sexualidad. Padres e hijos. Preguntas 1ª edición, 2006

y GLEJZER, Claudio probables, respuestas posibles” Buenos Aires.
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POMIÉS, Julia “Temas de Sexualidad. Informe para Ed. Aiqué, 1995

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SÁNCHEZ INIESTA, “Organizar los contenidos para ayudar a Ed. Magisterio 1.999
Tomás aprender” del Río de La
Plata
VANEGAS OSORIO, “Estrategias metodológicas para talleres 2° Edición, 2.000

J. Humberto. de sexualidad” Colombia, Ed.
Manual
Moderno.
10

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3.3.2. Curso de Capacitación

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Pubertad y adolescencia. Características biológicas, psicológicas y

Desarrollo psico-sexual: niñez, adolescencia, adultez y vejez.

Orientación sexual. Concepto de sexualidad como una faceta más del

Vínculos afectivos. Comunicación y confianza . Identificación de las

4.3 Talleres Destinados a los Alumnos

miembros”, de acuerdo con el cronograma fijado por la Dirección de E.G.B

• Incorporar la perspectiva de género en la educación sexual

• Valorar la sexualidad como parte constitutiva de su personalidad,

Módulo “C”: Sexualidad, cultura y diversidad.

ALLER ATUCHA, Luis “Pedagogía de la Sexualidad Humana”. Ed. Galerna, 1991

DERECHOS DE LEY Nro 24.525 Congreso de la 2004

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