UNIMINUTO

Corporación Universitaria Minuto de Dios

ASIGNATURA: Comunicación Escrita y TEMA: Lectura COMPRENSIÓN DE

Procesos Lectores II inferencial y LECTURA (15%)
crítica

ESTUDIANTE: Anggy Carolina Ruiz Caballero I.D: 845255

OBJETIVO: Desarrolla los niveles de comprensión de lectura: literal, inferencial y crítica

en textos literarios y argumentativos.

TALLER

1. Lea con atención el texto y en la columna contigua, ubique los siguientes elementos:
(1.0)

a. Resalte con azul las palabras desconocidas, busque su significado y escríbalo en la

columna.
b. Resalte con amarillo las frases relevantes de cada párrafo
c. Al final, realice una breve síntesis del texto.

EL CATACLISMO DE DAMOCLES Perpetuas: Que dura y

permanece para siempre.
Gabriel García Márquez

Aciago: Que presagia

Un minuto después de la última explosión, más de la mitad de
desgracias y mala suerte.
los seres humanos habrá muerto, el polvo y el humo de los
continentes en llamas derrotarán a la luz solar, y las tinieblas
Santabárbaras: Pañol o
absolutas volverán a reinar en el mundo. Un invierno de
compartimento de una
lluvias anaranjadas y huracanes helados invertirá el tiempo de
embarcación destinado a
los océanos y volteará el curso de los ríos, cuyos peces habrán
muerto de sed en las aguas ardientes, y cuyos pájaros no
encontrarán el cielo. Las nieves perpetuas cubrirán el desierto guardar pólvora o
del Sahara, la vasta Amazonía desaparecerá de la faz del municiones.
planeta destruido por el granizo, y la era del rock y de los
corazones trasplantados estará de regreso a su infancia Ojivas Nucleares: Es un
glacial. Los pocos seres humanos que sobrevivan al primer arma de destrucción
espanto, y los que hubieran tenido el privilegio de un refugio masiva que forma parte
seguro a las tres de la tarde del lunes aciago de la catástrofe de los misiles balísticos
magna, sólo habrán salvado la vida para morir después por el intercontinentales.
horror de sus recuerdos. La Creación habrá terminado. En el
caos final de la humedad y las noches eternas, el único vestigio Silo: fue la primera
de lo que fue la vida serán las cucarachas. capital del reino de
Israel, durante 369 años.
Señores presidentes, señores primeros ministros, amigas,
Asignada a la tribu de
amigos:
Efraín, se encontraba en
el centro de la actual
Esto no es un mal plagio del delirio de Juan en su destierro de
Cisjordania (Palestina)
Patmos, sino la visión anticipada de un desastre cósmico que
durante el período
puede suceder en este mismo instante: la explosión -dirigida o
comprendido entre el
accidental- de sólo una parte mínima del arsenal nuclear que
asentamiento de las
duerme con un ojo y vela con el otro en las santabárbaras de
tribus en la tierra de
las grandes potencias.
Canaán y el
Así es: hoy, 6 de agosto de 1986, existen en el mundo más de establecimiento del reino
50.000 ojivas nucleares emplazadas. En términos caseros, esto de Israel. Durante este
quiere decir que cada ser humano, sin excluir a los niños, está periodo fue su centro
sentado en un barril con unas cuatro toneladas de dinamita, religioso.
cuya explosión total puede eliminar 12 veces todo rastro de
vida en la Tierra. La potencia de aniquilación de esta amenaza
colosal, que pende sobre nuestras cabezas como un cataclismo Paludismo: Enfermedad
de Damocles, plantea la posibilidad teórica de inutilizar infecciosa que se
cuatro planetas más que los que giran alrededor del Sol, y de caracteriza por ataques
influir en el equilibrio del Sistema Solar. Ninguna ciencia, intermitentes de fiebre
ningún arte, ninguna industria se ha doblado a sí misma tantas muy alta y se transmite
veces como la industria nuclear desde su origen, hace 41 años, por la picadura del
ni ninguna otra creación del ingenio humano ha tenido nunca mosquito anofeles
tanto poder de determinación sobre el destino del mundo. hembra.

El único consuelo de estas simplificaciones terroríficas -si de

algo nos sirven-, es comprobar que la preservación de la vida
Clarividencia:
humana en la Tierra sigue siendo todavía más barata que la
Capacidad de pensar y
peste nuclear. Pues con el sólo hecho de existir, el tremendo
comprender con
Apocalipsis cautivo en los silos de muerte de los países más
perspicacia, agudeza e
ricos está malbaratando las posibilidades de una vida mejor
ingenio.
para todos.

En la asistencia infantil, por ejemplo, esto es una verdad de

Milenario: Que tiene mil
aritmética primaria. La UNICEF calculó en 1981 un programa
años o más de edad o de
para resolver los problemas esenciales de los 500 millones de
existencia, o que tiene
niños más pobres del mundo, incluidas sus madres.
muchos años.
Comprendía la asistencia sanitaria de base, la educación
elemental, la mejora de las condiciones higiénicas, del
abastecimiento de agua potable y de la alimentación. Todo
Colosal: Que es
esto parecía un sueño imposible de 100.000 millones de
extraordinariamente
dólares. Sin embargo, ese es apenas el costo de 100
grande o sobresaliente.
bombarderos estratégicos B-1B, y de menos de 7.000 cohetes
Crucero, en cuya producción ha de invertir el gobierno de los
Estados Unidos 21.200 millones de dólares.
Quimérica: Que es irreal
En la salud, por ejemplo: con el costo de 10 portaviones y solamente existe en la
nucleares Nimitz, de los 15 que van a fabricar los Estados imaginación.
Unidos antes del año 2000, podría realizarse un programa
preventivo que protegiera en esos mismos 14 años a más de
1.000 millones de personas contra el paludismo, y evitara la
muerte -sólo en África- de más de 14 millones de niños.

En la alimentación, por ejemplo: el año pasado había en el

mundo, según cálculos de la FAO, unos 565 millones de
personas con hambre. Su promedio calórico indispensable
habría costado menos de 149 cohetes MX, de los 223 que serán
emplazados en Europa Occidental. Con 27 de ellos podría
comprarse los equipos agrícolas necesarios para que los
países pobres adquieran la suficiencia alimentaría en los
próximos cuatro años. Ese programa, además, no alcanzaría
a costar ni la novena parte del presupuesto militar soviético de
1982.

En la educación, por ejemplo: con sólo dos submarinos

atómicos tridente, de los 25 que planea fabricar el gobierno
actual de los Estados Unidos, o con una cantidad similar de
los submarinos Typhoon que está construyendo la Unión
Soviética, podría intentarse por fin la fantasía de la
alfabetización mundial. Por otra parte, la construcción de las
escuelas y la calificación de los maestros que harán falta al
Tercer Mundo para atender las demandas adicionales de la
educación en los 10 años por venir, podrían pagarse con el
costo de 245 cohetes Tridente II, y aún quedarían sobrando
419 cohetes para el mismo incremento de la educación en los
15 años siguientes.

Puede decirse, por último, que la cancelación de la deuda

externa de todo el Tercer Mundo, y su recuperación económica
durante 10 años, costaría poco más de la sexta parte de los
gastos militares del mundo en ese mismo tiempo. Con todo,
frente a este despilfarro económico descomunal, es todavía
más inquietante y doloroso el despilfarro humano: la industria
de la guerra mantiene en cautiverio al más grande contingente
de sabios jamás reunido para empresa alguna en la historia de
la humanidad. Gente nuestra, cuyo sitio natural no es allá sino
aquí, en esta mesa, y cuya liberación es indispensable para que
nos ayuden a crear, en el ámbito de la educación y la justicia,
lo único que puede salvarnos de la barbarie: una cultura de la
paz.

A pesar de estas certidumbres dramáticas, la carrera de las

armas no se concede un instante de tregua. Ahora, mientras
almorzamos, se construyó una nueva ojiva nuclear. Mañana,
cuando despertemos, habrá nueve más en los guadarneses de
muerte del hemisferio de los ricos. Con lo que costará una sola
alcanzaría -aunque sólo fuera por un domingo de otoño- para
perfumar de sándalo las cataratas del Niágara.

Un gran novelista de nuestro tiempo se preguntó alguna vez si

la Tierra no será el infierno de otros planetas. Tal vez sea
mucho menos: una aldea sin memoria, dejada de la mano de
sus dioses en el último suburbio de la gran patria universal.
Pero la sospecha creciente de que es el único sitio del Sistema
Solar donde se ha dado la prodigiosa aventura de la vida, nos
arrastra sin piedad a una conclusión descorazonadora: la
carrera de las armas va en sentido contrario de la inteligencia.

Y no sólo de la inteligencia humana, sino de la inteligencia

misma de la naturaleza, cuya finalidad escapa inclusive a la
clarividencia de la poesía. Desde la aparición de la vida visible
en la Tierra debieron transcurrir 380 millones de años para
que una mariposa aprendiera a volar, otros 180 millones de
años para fabricar una rosa sin otro compromiso que el de ser
hermosa, y cuatro eras geológicas para que los seres humanos
a diferencia del bisabuelo pitecántropo, fueran capaces de
cantar mejor que los pájaros y de morirse de amor. No es nada
honroso para el talento humano, en la edad de oro de la
ciencia, haber concebido el modo de que un proceso milenario
tan dispendioso y colosal, pueda regresar a la nada de donde
vino por el arte simple de oprimir un botón. Para tratar de
impedir que eso ocurra estamos aquí, sumando nuestras voces
a las innumerables que claman por un mundo sin armas y una
paz con justicia. Pero aún si ocurre -y más aún si ocurre-, no
será del todo inútil que estemos aquí. Dentro de millones de
millones de milenios después de la explosión, una salamandra
triunfal que habrá vuelto a recorrer la escala completa de las
especies, será quizás coronada como la mujer más hermosa de
la nueva creación. De nosotros depende, hombres y mujeres de
ciencia, hombres y mujeres de las artes y las letras, hombres y
mujeres de la inteligencia y la paz, de todos nosotros depende
que los invitados a esa coronación quimérica no vayan a su
fiesta con nuestros mismos terrores de hoy. Con toda modestia,
pero también con toda la determinación del espíritu, propongo
que hagamos ahora y aquí el compromiso de concebir y
fabricar un arca de la memoria, capaz de sobrevivir al diluvio
atómico. Una botella de náufragos siderales arrojada a los
océanos del tiempo, para que la nueva humanidad de entonces
sepa por nosotros lo que no han de contarle las cucarachas:
que aquí existió la vida, que en ella prevaleció el sufrimiento y
predominó la injusticia, pero que también conocimos el amor
y hasta fuimos capaces de imaginarnos la felicidad. Y que sepa
y haga saber para todos los tiempos quiénes fueron los
culpables de nuestro desastre, y cuán sordos se hicieron a
nuestros clamores de paz para que esta fuera la mejor de las
vidas posibles, y con qué inventos tan bárbaros y por qué
intereses tan mezquinos la borraron del Universo.

Discurso pronunciado el 6 de agosto de 1986, en el

aniversario 41 de la bomba de Hiroshima. (Conferencia de
Ixtapa, México, 1986)

SÍNTESIS (mínimo dos párrafos) (1.0)

Dado que el autor del artículo es el famoso escritor Gabriel García Márquez, el título de
la lectura da la idea de que el texto podría ser un pasaje de una de sus obras o quizás uno
de los cuentos que escribió antes. Conocido en todo el mundo por sus brillantes obras,
con esta virtud antes de empezar a leer imaginemos que describe los espantosos hechos
que llevaron a la destrucción de un mundo ficticio. El título que muestra la aprobación
de eventos que conducirán al fin de la humanidad, y este es el resultado de nosotros
mismos como un desarrollo de productos, puede suceder en el futuro no muy lejos.

Además, el deseo de las potencias mundiales es fabricar armas mejores y más efectivas,
situación que el autor califica de "desperdicio nuclear", al invertir recursos que puedan
abordar problemas como el hambre, la igualdad de acceso a la salud y la educación. Invertir
recursos humanos significativos cuyo ingenio se desperdicia en lo que el autor considera
como un "despilfarro de personas". La lectura concluye después de que imaginamos el
apocalipsis, todavía estamos a tiempo de evitar el fin de la existencia humana y la agonía
de la vida misma tal como la conocemos abiertamente. Esta empresa es la fuerza de cada
uno de nosotros, ya sea que hayamos dedicado toda nuestra vida a la ciencia, la
correspondencia o cualquier otra profesión. Así como el autor propuso la creación de un
“recipiente de la memoria” como fuente última de la posibilidad de mostrar futuras formas
de vida inteligente ante nosotros, la humanidad ya existe en este planeta. Y eso, así como
fue posible crear sus propios medios de destrucción, es también imponerse en medio del
sufrimiento y crear algo tan poderoso como el amor y saberse feliz aun ya pesar de todo.

2. Complete el siguiente cuadro infiriendo información de la frase: (1.0)

AFIRMACIÓN INFERENCIA CLAVES

María sonrió y saludó cuando vio a su amiga. María está alegre Sonrió y saludó

Juan andaba con paraguas y abrigo. Juan tenía frio Paraguas y

abrigo
Los árboles comienzan a perder sus hojas. Inicia otoño Pierden sus hojas

Pedro golpeaba puertas y tiraba las cosas. Pedro tenía ira Golpea puertas

La madre de Claudia está alistando maletas. La madre de Alistando

Claudia va de viaje maletas.

• Lea la reseña del libro “El juego infinito” (disponible en el aula virtual) y realice las
siguientes actividades:

3. Identificar dos argumentos del autor del libro y mencionar cuál es la postura del
reseñador al respecto. Copiar y pegar los fragmentos de la postura del autor. Luego,
explique la postura del reseñador frente a dicho argumento. (1.0)

Argumentos del autor Postura del reseñador

Ejemplo: Ejemplo:
Sinek le da un especial interés al desarrollo Una causa justa nos inspira a seguir
de una causa justa. ¿Qué es una causa justa? actuando, es un futuro que no es posible de
Pues bien, si la motivación al jugar un juego
infinito no es ganar, sino seguir jugando, se alcanzar pero que vale la pena intentar
requiere algo que nos motive: “Es hacer conseguir.
avanzar algo más grande que nosotros
mismos o nuestras organizaciones, (…) [es]
tener una Causa Justa clarísima” (p. 54)

1. Teniendo esto en cuenta, James P. Carse 1. Hay dos tipos de interacciones y se

pensó que nuestras interacciones pueden ser entienden como juegos, se tienen
entendidas como por lo menos dos juegos dos tipos los finitos los cuales tiene
con reglas generales: «Hay al menos dos el propósito de ganar y los infinitos
tipos de juegos: finitos e infinitos. Un juego que tienen el propósito de continuar
finito se juega con el propósito de ganar; un jugando.
juego infinito, con el propósito de continuar
el juego» (Carse, 1984, p. 3).

2. El problema está en que, como en el 2. Esto significa que para tener éxito en el
matrimonio, a pesar de que las interminable juego de los negocios, debe
empresas jueguen un juego que no dejar de pensar en quién va a ganar y
se puede ganar, «muchos líderes comenzar a pensar en cómo construir
empresariales continúan jugando organizaciones que sean lo suficientemente
como si pudiesen hacerlo» (p. 22). Y fuertes y saludables para permanecer en el
es que en los negocios no hay un juego durante muchas generaciones.
“tiempo” que determina el fin del
juego (como los 90 minutos del
fútbol). Los jugadores (las
empresas) siguen jugando hasta que
se quedan sin fuerzas, sin ganas o sin
recursos para seguir participando
(bancarrota, fusiones, etc.)
 4. El reseñador utiliza la premisa “No es prepararse para jugar un partido de fútbol
(juego finito), sino “entrenar” para estar siempre en forma (juego infinito)” como
uno de los referentes para construir mejores organizaciones. ¿En qué otros contextos
se puede emplear esta premisa? ¿Por qué? Mencione mínimo tres ejemplos. (1.0)

Concebiremos la teoría de juegos como la práctica de simular conflictos de interés,

constreñidos por ciertas reglas, que ocurren en un lugar y tiempo dictado por diferentes
personas. Participar en la organización y construir un modelo, que ayude analizamos las
mejores acciones para apoyar la toma de decisiones en la organización. Las personas
naturales y jurídicas interactúan a diario en el proceso de toma de decisiones, lo que las lleva
a celebrar acuerdos o entrar en disputa. Cada agente participante tiene intereses específicos
que les gustaría satisfacer, pero no siempre son capaces de hacerlo porque dependen unos de
otros con los que les rodean.

• Un futuro estudiante universitario y emprendedor se encuentra ante la elección

entre dos o más alternativas electivas para completar su ciclo académico. Antes
de elegir uno, debes considerar cuál te ofrece más comodidad para tus futuras
actividades profesionales.
• Una empresa industrial necesita mantenerse en un mercado cada vez más
competido, para hacerlo puede elegir seguir importando sus productos o
comenzar a fabricarlos para ser autosuficiente. Para tomar la decisión debe
analizar las políticas de importación contrapuestas con los costos y las tasas de
impuestos a la fabricación.
• Un joven estudiante de posgrado está a punto de iniciar su formación superior y
tiene que elegir entre estudiar derecho, ciencias políticas o artes visuales, y para
ello tiene que pensar entre complacer a sus padres, ya sean abogados, o
dedicarse a lo que le apasiona.