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    3° Ficha 9

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    Tatiana Fariña Sanzana
    Este documento presenta una guía para estudiantes de tercer año básico sobre las líneas de referencia de la Tierra. Explica que los cartógrafos inventaron líneas imaginarias como la línea del ecuador, los trópicos y los círculos polares para orientarnos en mapas. La línea del ecuador divide la Tierra en dos hemisferios iguales - el norte y el sur. Incluye actividades para que los estudiantes identifiquen estas líneas de referencia y su ubicación en el planeta.

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    Este documento presenta una guía para estudiantes de tercer año básico sobre las líneas de referencia de la Tierra. Explica que los cartógrafos inventaron líneas imaginarias como la línea del ecuador, los trópicos y los círculos polares para orientarnos en mapas. La línea del ecuador divide la Tierra en dos hemisferios iguales - el norte y el sur. Incluye actividades para que los estudiantes identifiquen estas líneas de referencia y su ubicación en el planeta.

    Descripción original:

    ficha historia Lineas imagginarias

    Título original

    3° FICHA 9

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    Este documento presenta una guía para estudiantes de tercer año básico sobre las líneas de referencia de la Tierra. Explica que los cartógrafos inventaron líneas imaginarias como la línea del ecuador, los trópicos y los círculos polares para orientarnos en mapas. La línea del ecuador divide la Tierra en dos hemisferios iguales - el norte y el sur. Incluye actividades para que los estudiantes identifiquen estas líneas de referencia y su ubicación en el planeta.

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    Historia, Geografía y Cs Sociales

    Curso: Tercer año básico


    Profesora: Tatiana Fariña

    GUIA N° 9:“Líneas de referencia”.

    Nombre: _________________________________________________________________________

    Curso: ______________________________Fecha:
    UNIDAD I ¿Cómo nos ubicamos en el planeta? _______________________________________
    OBJETIVO Conocer las líneas de referencia de la Tierra.

    Así como utilizamos cuadrículas y líneas de referencia para orientarnos en el entorno, para
    orientarnos en el planeta necesitamos referencias que nos indiquen dónde estamos con respecto a
    ellas. Es por eso que los cartógrafos inventaron las líneas imaginarias que aparecen en casi todos
    los mapas, las cuales se asemejan a las líneas de la cuadrícula que estudiaste en la lección
    anterior.

    Algunas de las líneas imaginarias más importantes de los mapas son: la línea del ecuador, los
    trópicos y los círculos polares.

    Actividad 1: Responde la
    siguiente pregunta
    encerrando en un círculo
    cada alternativa correcta.

    1. ¿Qué nombre reciben las


    personas que inventaron
    las líneas imaginarias que
    aparecen en los mapas?
    a. Geógrafos
    b. Cartógrafos
    c. Geólogos
    d. Meteorólogos

    1
    La línea del ecuador, se ubica en la parte más ancha del planeta y corresponde a la línea
    imaginaria más importante, pues divide a la Tierra en dos partes iguales: el hemisferio norte y
    el hemisferio sur. Esta línea imaginaria es una referencia que permite saber si estamos al norte
    o al sur de ella.

    Actividad 2: Completa las siguientes oraciones


    escribiendo las palabras que faltan en el espacio
    asignado.

    1. La línea más importante que divide al planeta en


    dos partes se llama _________________ del
    _______________.

    2. La línea del ecuador divide al planeta en 2


    _______________________.

    3. Chile se encuentra en el hemisferio ________________.

    Actividad 3: En la siguiente sopa de letras busca las palabras claves trabajadas en la clase. Pinta
    cada palabra de un color diferente.

    H U T R O P I C O S
    F A E R T B J K U I
    P G H J E A V G R H
    F O C I R C U L O S
    R E J M K A R E G B
    O I R E F S I M E H
    A N H J U F L R N A
    E C U A D O R A S U

    2
    Actividad 4: Identifica las líneas imaginarias de la Tierra realizando las actividades.

    1. Escribe el nombre de la línea a la que corresponde cada letra.

    a. __________________________________________________________.

    b. __________________________________________________________.

    c. __________________________________________________________.

    d. __________________________________________________________.

    e. __________________________________________________________.

    2. Escribe en el espacio asignado el hemisferio correspondiente.

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