UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

FORMACIÓN HUMANISTICA Y CIUDADANA

IBETH PEÑA

ENSAYO: EL NIÑO DE LA PIJAMA A RAYAS

KEVIN LEONEL TORRES MONTAÑEZ

2022
1) Ensayo: El Niño de la pijama a rayas.

La segunda guerra mundial es sin duda uno de los hechos bélicos mas influyentes en la historia
de la humanidad, dando a recordar grandes atrocidades y decaídas que van desde la
desaparición de países ya impuestos en aquel entonces, pasando por muertes a millones de
inocentes, hasta llegar a dejarnos las figuras políticas mas odiadas por muchos. De allí parte
este filme, una historia que desde un inicio nos muestra ese espacio tiempo oscuro y
lamentable que solo muestra luz en las pequeñas escenas donde el niño, Bruno, se hace
presente con su inocencia pura y que a la vez lo hace ignorante de todo lo que sucede. La
secuencia comienza en Berlin, Alemania, una ciudad que se despedaza, dándonos entrega de
escenas que nos muestran como las personas judías son sacadas a la fuerza de sus hogares y
llevados a campos de concentración, y los que no son judíos, son familias alemanas que temen
por su seguridad, y este es el caso de Bruno y su familia, que se ven obligados a irse también
de la ciudad, ya desde aquí se da vista a las repercusiones que ha traído la guerra para toda la
gente de allí. Obligados a dejar todo lo que alguna vez tuvieron o conocieron allí para mudarse
a un lugar casi vacío y alejado de la civilización, lleno de soldados que los protegen, esclavos
judíos tristes y grandes lugares cercados que están a su alrededor, comienzan una nueva
rutina de vida . Uno de los esclavos en la casa es un hombre que resalta por parecer
perturbado, decaído y vestido descuidadamente, es un judío, un hombre que tienen apresado
en la casa como esclavo y que no hace mas que trabajos poco reconocibles, desde allí el filme
nos da una vista a la fuerte represión que había hacia esta población en su época, hechos
dirigidos por la fuerza de un ideal incorrecto, un ideal que cuenta a dichas personas como
parásitos y se pintan a si mismos como dioses, títulos que el hombre siempre busca colocar y
autodenominarse, pero esto pasa a ser aun mas influyente cuando el hombre cuenta lo que
nadie quiere ver, que tenia familia y hasta era un doctor. Así también se nos muestran las
represivas enseñanzas del nuevo tutor de los niños, un hombre que los cohíbe de tener
imaginación y leer historias de aventuras, solo enseñándoles sobre la guerra, sobre sus
prominentes lideres, sus grandes victorias y algunas derrotas causadas por los judíos, según él.
Esto comienza a influir en los niños, se nos muestra como sus ideales cambian, sobretodo en
la niña que cambia sus muñecas y juguetes que tanto le gustaban por posters y libros de la
guerra, haciendo alusión a como hasta a los niños se les buscaba inyectar esta doctrina
patriótica y extremista que ellos conservaban. Un día, el niño se escapa, llega a uno de los
lugares alejados e la casa, y allí conoce a un niño, delgado, sucio, que siempre lleva la misma
ropa y parece asustado y a la vez triste todo el tiempo, el no lo sabe, pero ese niño, encerrado,
tras la cerca de ese lugar, es un niño judío, una muestra de este holocausto que alguna vez se
vivió, un niño apresado por solo haber nacido en “el lado de los malos”, un niño que pierde a
sus abuelos masacrados pero sus padres solo le dicen que enfermaron, un niño que vive a
diario con el miedo de los gritos de los soldados y sus violentos comportamientos, un niño que
es todo lo contrario a el. Desde aquí iniciamos a ver las repercusiones de este lugar en la
familia, el padre se ha vuelto un despiadado soldado con aires patrióticos al que no le importa
su familia, la madre ahora es una mujer perturbada por saber todo lo que su esposo hace
contra la gente inocente del pueblo judío y que viven nada mas y nada menos que en el centro
de los campos de concentración donde los encierran y obligan a trabajar a estos, la hermana
mayor de bruno ha pasado a ser una niña con aires de mujer que se obligo a desprenderse de
su niñez, y Bruno hasta llego a decir que el niño que consideraba su amigo, era un ladrón de
comida. En esta ya vemos el ambiente denso que deja la guerra en esta familia, sobretodo
por la dualidad del padre, un hombre sumergido y ciego en su trabajo, que hace atrocidades
para obtener una nación grande y victoriosa, mientras que su familia se destruye desde el
interior, pero todos estos paradigmas se rompen desproporcionadamente en el final, un final
donde el pequeño niño, que durante todos esos días estuvo decidiendo si los judíos eran
realmente malos o su padre era quien los hacia ver como los malos, decide ayudar al niño
judío que conoció a buscar a su padre perdido y entra en el campo de concentración
disfrazado, y sin controlarlo, es consumido por las brasas, por los hornos que acababan con los
judíos débiles, y allí, termina su recorrido. La conclusión aquí se vuelve un choque de
sensaciones que dejan la sensación y el resentimiento de todos los males que alguna vez se
vivieron. Desde el inicio de la historia estuvimos viendo como un país era construido a través
de la destrucción, y como este pequeño niño nos muestra gran parte del campo que en estos
tiempos se conocieron, los hechos que marcaron sus historias, como los hombres se volvieron
despiadados y egoístas con los que consideraban sucios rufianes de alcantarilla y los
encerraban hasta matarlos, como un país que alguna vez mantuvo una resiliencia en su
población, se volvió brusco y déspota, como los nuevos retoños eran encaminados a la fuerza
en estas ideas y como una guerra comenzada por resentimientos acabo con la inocencia de
muchos. Desde el punto de vista de la asignatura de formación humanística, podemos ver esta
historia aún mas clara, pues mantiene una densa relación con los contenidos de la materia,
políticamente, socialmente y en enseñanza, dejándonos esta moraleja o mensaje de la
importancia de muchos aspectos vistos en la asignatura, como: la democracia, en vista de la
represión que vivía el pueblo, pues aunque no estén de acuerdo con el régimen que viven en
la película, no pueden decirlo o compartirlo, pues esto les causaría problemas, por no decir
mas, también nos retrata la importancia del respeto a los derechos humanos, incluyendo los
mecanismos que se trabajaron en temáticas de la asignatura, cuando vemos que una parte de
la población es retraída a lugares deplorables de poca monta solo por su nacionalidad y aun en
su situación, no hay ningún derecho, mecanismo, ley o ente que los conserve o ayuda a salir
de esta situación, al mismo tiempo rescatamos la ausencia de los derechos fundamentales
que nunca se llegan a retratar en la historia, como la libertad de culto, derecho a la salud y
libertad de personalidad, solo por decir algunos. El niño con el pijama de rayas es una obra
increíblemente valiosa, no solo por su estremecedora historia capaz de tocar las fibras del
corazón, sino por las grandes lecciones que transmite. Sin duda es una autentica oda a la
desigualdad que refleja las graves consecuencias que trae implícito el racismo y las diferencias
de clase en un mundo marcado por las distintas ideologías, a la vez que refleja cuan peligroso
puede llegar a ser si nos encerramos en nuestras propias convicciones, si hacemos oídos
sordos a las opiniones ajenas y damos por sentado que nuestras ideas son las únicas posibles,
anteponiéndolas a todos los demás. De la misma manera, la película nos deja algo muy en
claro, y es que las personas juzgamos por como vivimos y que la mayoría de las veces no
somos capaces de entender el sufrimiento ajeno porque lo analizamos sin ser capaces de
desprendernos de nuestra propia vista. Explicado desde la perspectiva inocente de dos niños,
“El niño con el pijama de rayas” nos desvela que si bien nuestra educación, prejuicios y
creencias nos ayudan a adaptarnos mas rápidamente en el mundo, a veces se pueden
convertir en un obstáculo para entender las experiencias ajenas desde una perspectiva
solidaria. Sin duda, se trata de una valiosa enseñanza comprimida en una pequeña película,
que deja grandes menajes para una vida plena como ciudadano y persona.
 2) Reflexión de la película.

Valores y anti valores presentes en la película:

Valores:

Empatia: Este valor lo encontramos reflejado en el niño, Bruno, que al conocer la situación del
niño judío, llegar a sentir empatia hacia este y le trata de un manera positiva, ayudándole hasta
el punto de darle comida.

Humildad: Sobretodo es un valor que nos da a ver el niño, cuando a pesar de tener tantas
cosas, comida y demás, no se ve así mismo como un superior o alguien soberbio, si no que trata
a todos por igual.

Solidaridad: Por parte de la madre y de Bruno, vemos como son solidarios ante los demás,
Bruno con Ishmuel y la madre con el sirviente judío de la casa, sobretodo, aunque desde un
inicio se muestra como una mujer con mucho tacto y solidaridad.

Perseverancia: Este valor, una vez mas, es visto en el comportamiento del niño, que persevera
en su idea de comprender al niño judío, porque a pesar de que le digan que los judíos son
malos y demás, el desea conocerlo bien y formar su propio criterio.

Sensibilidad: La madre es quien nos entrega el reflejo de este valor en la palicula, pues cuando
se da cuenta de todo lo que su esposo permite que le hagan a los judios, ella muestra
sensibilidad ante la situacion de estos, y busca ayudar de alguna manera, aunque a fin d
cuentas no lo logra.

Anti valores:

Irrespeto: Este es uno de los anti valores mayormente reflejados en la película, vemos el
irrespeto en casi toda la película, yendo desde el irrespeto por parte del padre del niño a los
judíos, hasta los comportamientos de la niña hacia sus padres.

Mentira: Casi todos en la película se valen de este anti valor, tanto el padre al mentir sobre lo
que realmente hace, la madre al no contarle la verdad de donde están al niño, hasta todas
esas personas que mienten para esconder la mala situación de su país.

Injusticia: Sin duda es el anti valor mayormente reflejado en la película, que desde un inicio
nos demuestra como personas son sacadas de sus casas por solo tener una nacionalidad
especifica, pasando por mostrarnos como multitudes son apresadas para trabajar como
esclavos, llagando a causar la mala vida de un simple niño que no es culpable de lo que sucede.

Odio: Este anti valor queda muy remarcado en la obra, cuando vemos este sentimiento de
ira y odio, valga la redundancia, por parte de todos, mayormente de los militares, pero
también el abuelo y el padre del niño hacia los judíos, es un odio genuino que hasta los hace
enojar y pelear en el transcurso de la historia.

Discriminación: Se vuelve un tanto redundante desenvolver la presencia de este anti valor

Comparación de la película con la vida actual:

Comparar esta película con la actualidad, puede parecer inequívoco y a la vez poco posible,
pero lo cierto es, que aunque no lo parezca a simple vista, hay unas cuantas semejanzas, y por
supuesto, diferencias entre la actualidad y la obra que estamos tratando.

El filme “el niño de la pijama de rayas” es claramente un reflejo, por no decir critica, a la
situación humana que se vivía en su época, tiempo de la segunda guerra mundial, siguiendo
los pasos de este pequeño niño privilegiado por tener una familia acomodada, llamado Bruno,
que a pesar de serlo, se ven obligados a mudarse y cambiar su estilo de vida, cambiar su
libertad por la seguridad, algo no muy alejado de la actualidad, donde entregamos nuestra
libertad por sentir un poco de seguridad, de tranquilidad. Ahora bien, retomamos la historia
también recalcando el punto en el que el pequeño niño protagonista junto a su hermana se
ven obligados a tomar clases con un tutor, pero este no es el problema, la cosa esta en que el
tutor les deja por sentado que no deben tener una mente que se libere en las fantasías y los
cuentos de aventuras, sino que deben enfocarse en la actualidad, en su actualidad, la guerra,
la muerte, los supuestos enemigos judíos, los partidos políticos, el sentido patriótico
extremista sobre todo, y esto hace que podamos crear un paralelismo entre estos hechos y el
actual sistema educativo, claro esta, no refiriéndonos exactamente o unicamente a las
escuelas, liceos y universidades, sino también hogares, salones de reunión y conversaciones
comunes, pues sin darnos cuenta, la sociedad, “los adultos” siempre buscan que un niño
piense de una manera determinada sobre un determinado tema, aun cuando esto no debería
ser decisión mas que del niño a la hora de su madurez. De la misma manera, en la obra se
muestra un tema muy frágil en la actualidad: el racismo, y es que cuando los alemanes,
incluyendo al padre del niño, excluyen, discriminan, torturan y hasta asesinan a los judíos sin
hacer distinción y sin importar quien fue ese judío antes, hacen la muestra mas burda y
notable de discriminación hacia una minoría, y es que comparado con la actualidad, la
discriminación, sigue siendo un problema latente en nuestra sociedad, a pesar de que no se
quier notar o no se desea tratar.
La actualidad sigue siendo, sin lugar a dudas un reflejo del pasado, esta película nos lanza este
mensaje en la cara, así, de golpe, al compararle con dicho tiempo. Sin embargo, es claro que
las diferencias entre esta película y la actualidad también son notables. Remarcamos en el
futuro las nuevas leyes, los derechos fundamentales,siendo un tema que aprendimos en clase,
se han desarrollado de manera mas exitosa, llevando a que el respeto por la vida, los derechos
de una persona sin importar su nacionalidad, religión o tono de piel sean realmente tomados
en serio, o al menos, en lo que la misma sociedad lo permite. No cabe duda de que la
actualidad nos deja en pie muy diferente a como hubiera sido en tiempos de la película, claro,
no digamos que esto evitaría las guerras, pero si denotaría, al comparar, una alta diferencia
respecto al trato de personas en una posible guerra, porque a fin de cuentas, no hay una
revolución, si nadie pierde.