Código : F15D-PP-PR-01.

04
Versión : 11
SÍLABO Fecha : 29/01/2021
Página :1

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

SÍLABO DE PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: PSICOLOGÍA

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL(Educación remota de emergencia)
1.3 Semestre Académico: 202202
1.4 Ciclo de estudios: II
1.5 Requisitos: INGLÉS I(CDIPA01), INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA(LEDE103)
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 4.0
1.8 Duración: 16 semanas (29/08/2022 - 17/12/2022)
1.9 N° de horas totales: 80.00 (48.00 Teoría y 32.00 Práctica)
(80.00 presenciales y 0.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 48.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
Práctica (Presencial: 32.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Johanna Flores Tapullima (ffloresta@ucvvirtual.edu.pe)

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Elabora el informe psicológico para comunicar formalmente el resultado del proceso diagnóstico basado en la integración de los resultados
de la evaluación y de los fundamentos teóricos y técnicos del mismo de acuerdo a las normas deontológicas de la Carrera Profesional.

COMPETENCIA GENÉRICA

Investigación.
Initial content

III. SUMILLA

La experiencia curricular de Psicología de la Personalidad corresponde al área específica; es de naturaleza teórico-práctica y de carácter
obligatorio. Tiene como finalidad desarrollar el análisis de los diferentes paradigmas enfatizando en el aporte psicodinámico. Desarrolla una
temática que está orientada a fomentar en el alumno su capacidad para interpretar comportamientos a partir de los modelos teóricos. El
curso se realiza en base a la metodología activa.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F15D-PP-PR-01.04
Versión : 11
SÍLABO Fecha : 29/01/2021
Página :2

Derechos Humanos y Diversidad Cultural.

4.1 PRIMERA UNIDAD: Modelos teóricos de la personalidad.

4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (29/08/2022 - 02/10/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Identifica los modelos teóricos de la Personalidad a partir de la revisión teórica.

ACTITUD:

Respeto.

ESTRATEGI
SESIÓ AS
CONTENIDOS / TEMÁTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
N DIDÁCTICA
S
Productos académicos de alto impacto. Criterios.
Normas APA. Propuesta de libro de especialidad. -Aprendizaje Práctica: Cuadro de doble entrada de las diferencias
1
Introducción a la Psicología de la personalidad. Bases, cooperativo. entre el carácter y temperamento.
orígenes, y definiciones etimológicas de la personalidad.
Práctica: Cuadro de doble entrada de las diferencias -Aula Práctica: Organizador Visual Investigación: Elección
2
entre el carácter y temperamento. invertida. del tema de la monografía.
Enfoque dinámico general. Teoría psicoanalítica:
Técnicas. Enfoque topográfico. Enfoque estructural. - Aprendizaje Práctica: Ejemplos o casos de los temas del enfoque
3
Enfoque evolutivo. Enfoque dinámico. Los cooperativo. dinámico Foro temático.
Mecanismos de defensa.
Neopsicoanálisis: Psicología analítica de Jung. Práctica: Cuadro comparativo del modelo de los
Psicología individual de Adler. Karen Horney: Aspecto - Aprendizaje autores. Investigación: Investigación: Avance de la
4
social, el yo real y yo ideal Producto de investigación: cooperativo. monografía: Índice introducción y avance del
Avance II. cuerpo.
- Aprendizaje
5 Wilhelm Reich: Psicología del cuerpo. Investigación: Avance de la monografía
cooperativo.

4.2 SEGUNDA UNIDAD: Enfoques Cognitivo- Conductual y Social de la Personalidad

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (03/10/2022 - 06/11/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Explica los principales planteamientos de los modelos teóricos de la personalidad a partir de la revisión teórica.

ACTITUD:

Responsabilidad.

SESIÓ CONTENIDOS / TEMÁTICAS ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F15D-PP-PR-01.04
Versión : 11
SÍLABO Fecha : 29/01/2021
Página :3

N DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
Práctica: Organizador Visual sobre
Aproximación biológica y genética. Biotipologías de
6 - Aprendizaje cooperativo. las biotipologías y el modelo
Sheldon y Kretschmer. Modelo biológico de Eysenck.
biológico.
Teoría de los rasgos y modelos factoriales de Allport y
Práctica: Cuadro comparativo los
7 Cattell, constructos, abordaje, evaluación, e instrumentos - Aula invertida.
modelos factoriales.
utilizados.
El conductismo de Watson. El conductismo inductivo de
8 - Aprendizaje cooperativo. Práctica: FORO.
Skinner. Una teoría de la personalidad, sin personalidad.
Teoría cognitiva social de Bandura. Teoría de los
Práctica: Organizador visual de las
constructos personales de Kelly Teoría cognoscitiva-
9 -Aula invertida. teorías de la sesión Investigación:
conductual: Ellis, Beck y Lazarus Producto de
avance (cuerpo terminado).
Investigación: Avance III.
Examen parcial II. Examen
Examen parcial II. Examen de
Examen parcial II. Examen de rezagados y o recuperación de rezagados y o
10 rezagados y o recuperación del
del examen parcial I. recuperación del examen
examen parcial I.
parcial I.

4.3 TERCERA UNIDAD: Aplicaciones actuales de la Psicología de la Personalidad

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (07/11/2022 - 17/12/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Elabora la monografía de un modelo teórico de la personalidad considerando los criterios teóricos y metodológicos

ACTITUD:

Tolerancia

SESIÓ ESTRATEGIAS
CONTENIDOS / TEMÁTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
N DIDÁCTICAS
Práctica: Cuadro comparativo de la
11 Perspectiva Humanista: El modelo de Maslow y Rogers. -Aula invertida.
perspectiva humanista.
Teoría Gestáltica de la personalidad: Fritz Perls y Eric Práctica: Cuadro comparativo de la teoría
Berne Estructura de la Personalidad, y Enfoque del - Aprendizaje de Berne y Perls. Investigación:
12
análisis transaccional: Eric Berne Producto de cooperativo. Conclusiones referencias bibliográficas y
Investigación: Avance IV anexos.
Enfoque Sistémico de la personalidad. Importancia e
Práctica: Organizador visual del enfoque
13 influencia de la familia en el desarrollo de la Aprendizaje cooperativo.
sistémico. Práctica: Foro.
personalidad.
Práctica: Organizador visual Investigación
Límites entre una personalidad sana, y una perjudicial.
14 -Aula invertida. formativa: Presentación de trabajos de
La personalidad madura: Monografía.
Monografía.
- Aprendizaje Exposición de trabajos de investigación:
15 Exposición de los trabajos de investigación formativa.
cooperativo. Monografía.

Examen Final. Examen de rezagados y/o recuperación Examen Final. Examen Examen Final. Examen de rezagados y/o
16 de rezagados y/o
del examen parcial II. recuperación del examen parcial II.

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F15D-PP-PR-01.04
Versión : 11
SÍLABO Fecha : 29/01/2021
Página :4

recuperación del examen

parcial II.

V. MEDIOS Y MATERIALES

Medios: Plataforma Blackboard Ultra, plataforma Trilce, Herramientas Zoom, Google Drive, Canva, Padlet, Mentimeter, Kahoot.amp;nbsp;

Materiales: laptops, computadoras, bibliotecas digitales, vídeos, cámaras, formularios Google, diapositivas, útiles de escritorio.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDA EVIDENCIAS DE CÓDIG PES DISTRIBUCIÓN POR INSTRUMENTO DE

D APRENDIZAJE O O UNIDAD EVALUACIÓN
Prácticas PP 30 % Rúbrica
1 Investigación Formativa INV 40 % 30 % Rúbrica
Examen Parcial I EP 30 % Cuestionario
Prácticas PP 30 % Rúbrica
2 Investigación Formativa INV 40 % 30 % Rúbrica
Examen parcial II EP 30 % Cuestionario
Prácticas PP 30 % Rúbrica
3 Investigación Formativa INV 40 % 40 % Rúbrica
Examen Final EF 30 % Cuestionario

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.30*PP+ 0.40*INV+ 0.30*EP X2 = 0.30*PP+ 0.40*INV+ 0.30*EP X3 = 0.30*PP+ 0.40*INV+ 0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3

6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

je mínimo aprobatorio de la asignatura es 11. El medio punto (0.5), será considerado sólo para el promedio final de la asignatura. Durante el
desarrollo de las clases virtuales los estudiantes deberán mantener el orden, respeto y actitud favorable para el buen desarrollo de la
experiencia curricular. Caso suceda lo contrario se informará al Director/coordinador de escuela para que adopte las medidas o sanciones
que corresponda de acuerdo al reglamento disciplinario. Para la aprobación de una EC es requisito la participación en el 70 % de sesiones

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F15D-PP-PR-01.04
Versión : 11
SÍLABO Fecha : 29/01/2021
Página :5

programadas en la plataforma (se consideran la asistencia a la participación síncrona, así como la descarga de la videoconferencia o materiales
informativos y presentación de trabajos). El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular del 30% a
más de inasistencias será declarado como INHABILITADO. El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes parciales,
podrá rendirlos en el periodo de exámenes rezagados. El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su condición de
recuperación o rezagado. La evaluación de rezagados se programa a nivel institucional para el examen parcial I, examen parcial II y el
examen final. Para el caso de la evaluación del examen parcial II e investigación formativa se realizará según el día y hora programada por la
escuela. Cuando el alumno se matricula en dos o más EC de Investigación formativa, sólo llevará el producto de la EC del nivel que le
corresponda. De acuerdo al Plan de estudios de la Carrera de Psicología y en coordinaciones con el Instituto de Investigación de la Escuela
profesional se trabajará la investigación formativa con la elaboración de una MONOGRAFÍA referente a una temática desarrollada en el
curso, misma que será presentada por el alumnado a fin de ciclo.

VII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales

Arellano R. (2020). Propiedades psicométricas del Inventario de Personalidad Narcisista NPI en estudiantes
Libros Digitales universitarios 2020. Tesis para optar el título profesional de Psicología.
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/48332

Bermudez J. Pérez – García A. Ruiz J. Sanjuán P. y Rueda B. (2011). Psicología de la personalidad. Madrid: Universidad
Libros Digitales Nacional de Educación a Distancia. https://tuvntana.files.wordpress.com/2015/06/psicologia-de-la-personalidad-
bermudez-perez-y-ruiz.pdf

Libros Digitales Coon D. (2019) Introducción a la psicología. http://www.ebooks7-24.com/?il=9438

Fernández M. (2018). Unidad II. Tipologías y Personalidad. https://es.scribd.com/document/379911793/Unidad-II-

Libros Digitales
Tipologias-y-Personalidad

Manya A. (2017). Manual de Psicología de la Personalidad. https://es.scribd.com/document/477256135/Pdf-

Libros Digitales
psicologia-de-la-personalidad

Libros Digitales Sánchez C. (2020) Normas APA (7ma edición). https://normas-apa.org/ya-te-enviamos-el-manual/

Santiago V. B (2016) Habilidades sociales y conducta disocial en adolescentes de una institución educativa nacional del
Libros Digitales
distrito de Nuevo Chimbote https://hdl.handle.net/20.500.12692/234

Sollod R.N. Wilson J.P. y Monte C.F. (2009). Teorías de la Personalidad: debajo de la máscara.
Libros Digitales
http://library.lol/main/B18C14D8A181A9938BBAA5F0482D5084

Urquiza M. (2019). Estrategias de afrontamiento del estrés y rasgos de personalidad en padres de hijos con habilidades
Libros Digitales diferentes víctimas y no víctimas de violencia simbólica en el distrito de Los Olivos 2019. Tesis para optar el título
profesional de Psicología. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/46265

Revistas Digitales

ARRIMADAS M. (2020). Necesidades humanas Abraham Maslow: Sergio y su conflicto entre seguridad y desarrollo.
ORH - Observatorio de Recursos Humanos 153 68.
Revistas Digitales
http://web.a.ebscohost.com/ehost/detail/detail?vid=110amp;sid=bbd7fe7f-85dd-4f87-9809-
69053f9c3039%40sessionmgr4007amp;bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zd

Barreto MH (2018). La dimensión ética de la psicología analítica. Revista de psicología analítica 63 (2) 241-254.
Revistas Digitales
https://doi.org/10.1111/1468-5922.12396

Buck S. (2018). Escondidos a plena vista: Jung la astrología y la psicología del inconsciente. Revista de psicología
Revistas Digitales
analítica 63 (2) 207-227. https://doi.org/10.1111/1468-5922.12394

Castro-Molina F.-J. (2018). Abraham Maslow las necesidades humanas y su relación con los cuidadores profesionales.
Revistas Digitales
Cultura de Los Cuidados 22(52) 102–108. https://doi.org/10.14198/cuid.2018.52.09

Delhom I. Satorres E. y Meléndez J. C. (2019). ¿Están los rasgos de personalidad asociados al bienestar psicológico?
Revistas Digitales
Escritos de Psicología 12 1-8. https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1989-38092019000100001

Monge,C., Montalvo, D. y Gómez, P. (2015). Los conocimientos sobre rasgos de personalidad del profesorado como
Revistas Digitales facilitadores de la innovación educativa: estado del arte. pp. 173-198.
http://dx.doi.org/10.12795/revistafuentes.2015.i16.08

Palma D. Continentea X. López M. Vázquez N. Serral G. Ariza C y Equipo Investigador Proyecto REPTES (2020)
Revistas Digitales Rasgos de la personalidad asociados al consumo de sustancias en jóvenes en contexto de vulnerabilidad. Gaceta
Sanitaria. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2020.08.004

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F15D-PP-PR-01.04
Versión : 11
SÍLABO Fecha : 29/01/2021
Página :6

Schmidt V. Firpo L. Vion D. De Costa Oliván M. E. Casella L. Cuenya L Blum G.D. y Pedron V. (2010). Modelo
Revistas Digitales Psicobiológico de Personalidad de Eysenck: una historia proyectada hacia el futuro. Revista Internacional de Psicología
11 (02) 1-21. https://doi.org/10.33670/18181023.v11i02.63

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.