Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Análisis de La Administración y Los Ambientes Organizacionales

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fundamentos de administración
Código: 105015
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -

Análisis de la administración y los ambientes
organizacionales.
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: viernes, 30
5 de septiembre de 2022 de septiembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Interpretar los conceptos e importancia de la administración y los ambientes

en que se desenvuelven las organizaciones, a través de la situación problema
presentada en el estudio de caso.
La actividad consiste en:
Reconocer la administración e importancia, características, los enfoques de los

negocios y las variables de los ambientes organizacionales en el que se
desenvuelven las empresas, a través de la situación problema presentada en
el estudio de caso.
Recomendaciones:
1. Descargar y leer el material de estudio

2. Descargar la plantilla para el desarrollo de esta actividad.
3. Escoger una empresa objeto de estudio, de acuerdo con las indicaciones
de su docente.
4. La participación en el entorno de aprendizaje foro de discusión fase 2,
tiene un valor de 10 puntos.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
1
En el entorno de Información inicial debe:
• Consultar la agenda del curso, estar atento a las fechas de

inicioy cierre de la actividad
• Visualizar la presentación del curso
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso
• Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en
elforo general del curso.
• Consultar los espacios de acompañamiento docente donde
se publicarán las fechas de web conferencias, atención
sincrónicavía Skype y en Situ.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Consultar el Syllabus
• Consultar contenidos propuestos
• Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación
• Participar en los foros dispuesto para el desarrollo de la
actividad
En el entorno de Evaluación debe:
Adjuntar trabajo en PDF o en Word, de acuerdo con la orientación dada

en esta guía.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Desarrollar la actividad en la plantilla que se deja en el foro de discusión fase

2, que la encuentra en el entorno de aprendizaje.
Elaborar una herramienta pedagógica, de acuerdo a las instrucciones dadas por

el docente en el foro fase 2, que contenga la historia de la administración, ¿qué
es la administración? y las habilidades del administrador.
En el foro de discusión fase 2, el docente le indicará la empresa que debe

seleccionar como estudio de caso, donde elaborará la historia, actividad
2
económica, tamaño, tipo de empresa y la parte interna y externa de la
empresa.
Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
Ingresar al foro de discusión fase 2, lo encuentra en el entorno de

aprendizaje.
En el foro de discusión fase 2, encontrará las instrucciones del docente

para realizar la actividad.
Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron
La actividad se adjunta en el entorno de evaluación fase 2.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
4
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
5
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: el estudiante ingresa al foro de discusión fase 2,
evaluación:
verifica y deja las evidencias de la actividad a desarrollar.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Ingresa al foro
entre 8 puntos y 10 puntos
de discusión
fase 2, verifica
Nivel Medio: el estudiante ingresa al foro de discusión fase
y deja las
2, verifica, pero no deja las evidencias de la actividad a
evidencias de la
desarrollar.
actividad a
desarrollar.
Este criterio
Nivel bajo: el estudiante no ingresa al foro de discusión fase
representa 10
2, por tal motivo no verifica, ni deja las evidencias de la
puntos del total
actividad a desarrollar.
de 100 puntos de
la actividad.
Segundo criterio Nivel alto: el estudiante realiza una herramienta pedagógica, de

de evaluación: acuerdo a las instrucciones dadas por el docente en el foro fase 2, que
contenga la historia de la administración, que es la administración y las
Elaborar una habilidades del administrador.
herramienta Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
pedagógica, de entre 18 puntos y 20 puntos
acuerdo a las
instrucciones dadas Nivel Medio: el estudiante realiza una herramienta pedagógica, pero
por el docente en el no sigue las instrucciones dadas por el docente en el foro fase 2, que
foro fase 2, que contenga la historia de la administración, que es la administración y las
contenga la historia de habilidades del administrador.
la administración, que
es la administración y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
las habilidades del entre 9 puntos y 17 puntos
administrador.
Nivel bajo: el estudiante no desarrolla la actividad o no sigue las
instrucciones dadas por el docente en el foro fase 2.
6
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 00 puntos y 08 puntos
puntos del total
de 100 puntos de
la actividad
Nivel alto: el estudiante elaborará la historia, actividad

Tercer criterio de económica, tamaño, tipo de empresa que selecciono como
evaluación: estudio de caso
Elaborará la historia,
actividad Nivel Medio: el estudiante elaborará algunos componentes de
económica, tamaño, la historia, actividad económica, tamaño, tipo de empresa que
tipo de empresa que selecciono como estudio de caso
selecciono como Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
estudio de caso entre 9 puntos y 17 puntos
Este criterio Nivel bajo: el estudiante no realiza la historia, actividad

representa 20 económica, tamaño, tipo de empresa que selecciono como
puntos del total estudio de caso
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 00 puntos y 08 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: el estudiante realiza el análisis interno (fortalezas y

evaluación: las debilidades) de la empresa que selecciono como estudio de
caso. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
El estudiante realiza obtener entre 20 puntos y 25 puntos
el análisis interno
Nivel Medio: el estudiante solo realiza para la empresa las
(fortalezas y las
fortalezas o debilidades.
debilidades) de la
empresa que entre 10 puntos y 19 puntos
selecciono como
estudio de caso. Nivel bajo: no desarrolla en el análisis interno de la empresa que
selecciono como estudio de caso.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 00 puntos y 09 puntos
puntos del total
7
de 100 puntos de
la actividad
Quinto criterio de
evaluación:
Nivel alto: el estudiante realiza el análisis externo
El estudiante realiza (oportunidades y las amenazas) de la empresa que selecciono
el análisis externo como estudio de caso.
(oportunidades y las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
amenazas) de la entre 20 puntos y 25 puntos
empresa que
selecciono como Nivel Medio: el estudiante solo menciona algunos componentes
estudio de caso. del análisis externo
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: el estudiante no desarrolla el análisis externo
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 00 puntos y 09 puntos
la actividad

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La actividad consiste en:

Reconocer la administración e importancia, características, los enfoques de los

1. Descargar y leer el material de estudio

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

• Consultar la agenda del curso, estar atento a las fechas de

En el entorno de Aprendizaje debe:

En el entorno de Evaluación debe:

Adjuntar trabajo en PDF o en Word, de acuerdo con la orientación dada

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Desarrollar la actividad en la plantilla que se deja en el foro de discusión fase

Elaborar una herramienta pedagógica, de acuerdo a las instrucciones dadas por

En el foro de discusión fase 2, el docente le indicará la empresa que debe

Evidencias de trabajo grupal:

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

Ingresar al foro de discusión fase 2, lo encuentra en el entorno de

En el foro de discusión fase 2, encontrará las instrucciones del docente

Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

La actividad se adjunta en el entorno de evaluación fase 2.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: Independiente

Segundo criterio Nivel alto: el estudiante realiza una herramienta pedagógica, de

Nivel alto: el estudiante elaborará la historia, actividad

Este criterio Nivel bajo: el estudiante no realiza la historia, actividad

Cuarto criterio de Nivel alto: el estudiante realiza el análisis interno (fortalezas y

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