MÓDULO

DIDÁCTICO Nº4

QUINTO BÁSICO A
Nombre del
estudiante:

Lenguaje y Historia Matemática Ciencias

comunicación
Notas

1
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

QUINTO BÁSICO A

2
 Estimado/a estudiante:
Hemos preparado este módulo didáctico para conocer y evaluar tus aprendizajes adquiridos en
la asignatura de Lenguaje y Comunicación. De esta forma, creamos un documento de estudio
que tendrás que desarrollar de forma autónoma y responsable.
Esperamos que puedas desarrollar cada una de las actividades y entretenerte junto a las
lecturas, las palabras y la poesía …

Recuerda que el lenguaje crea realidades,

¡No olvides crear la tuya!

Atentamente.

Profesora Josefa Manni

La evaluación consta de 24 puntos en total, incluyendo:

- 2 puntos por ortografía lineal, acentual y literal (cada 5 errores se descuenta).
- 1 punto por desarrollar la respuesta estructuradamente.
- 1 punto por redactar de manera coherente y cohesionada (se comprende la idea global
y mantiene una adecuada progresión temática). Las ideas se organizan de manera
eficaz mediante conectores.

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 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Profesora: Josefa Manni
Ed. Diferencial: Sarai Cerna

Objetivos a evaluar:
• Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad (OA 01).
• Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultura (OA 03).
• Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión (OA 04).
• Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA 09)
• Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que
tengan una estructura clara (OA 14.
• Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad (OA
18).
Habilidades: Identificar – Comprender – Relacionar – Reflexionar

Puntaje Ideal: 24 puntos Puntaje Obtenido: Puntaje de Aprobación: 14 puntos

Lee atentamente el siguiente poema y, luego, responde las preguntas que se encuentran a
continuación:

Canción del jardinero

María Elena Walsh

Mírenme, soy feliz

Entre las hojas que cantan
Cuando atraviesa el jardín
El viento en monopatín.

Cuando voy a dormir

Cierro los ojos y sueño
Con el olor de un país
Florecido para mí.

Yo no soy un bailarín
Porque me gusta quedarme
Quieto en la tierra y sentir
Que mis pies tienen raíz. Del jardín soy duende fiel,
Cuando una flor está triste
Una vez estudié la pinto con un pincel
En un librito de yuyo Y le toco el cascabel.
Cosas que solo yo sé
Y que nunca olvidaré. Soy guardián y doctor
4
 De una pandilla de flores
Aprendí que una nuez Que juegan al dominó
Es arrugada y viejita, Y después les da la tos.
Pero que puede ofrecer
Mucha, mucha, mucha miel. Por aquí anda Dios
Con regadera de lluvia
O disfrazado de sol
Asomando a su balcón.

Yo no soy un gran señor,

Pero en mi cielo de tierra
Cuido el tesoro mejor
Mucho, mucho, mucho amor.

En El Reino del Revés.

Buenos Aires. Alfaguara.

1. ¿Cuál es el hablante lírico del poema? (1 punto).

a) Un árbol.
b) Un amigo.
c) Un anciano.
d) El jardinero.

2. ¿Cuál es el objeto lírico? (1 punto).

a) La tierra.
b) El mar.
c) El jardín.
d) El bosque.

3. ¿Qué figura retórica está presente en los siguientes versos? (1 punto)

“De una pandilla de flores

Que juegan al dominó
Y después les da la tos”.

a) Metáfora.
b) Personificación.
c) Hipérbole.
d) Comparación.

5
4. ¿Qué figura retórica está presente en los siguientes versos? (1 punto).

“Yo no soy un bailarín

Porque me gusta quedarme
Quieto en la tierra y sentir
Que mis pies tienen raíz”.
a) Hipérbole.
b) Comparación.
c) Metáfora.
d) Personificación.

5. ¿Cuál es la emoción que predomina en el poema? (1 punto).

a) Tristeza.
b) Alegría.
c) Locura.
d) Miedo.

6
 6. Busca en la sopa de letras los elementos del género dramático (3 puntos).

Teatro Diálogo Escena Dramaturgo

Actores Acto Aparte Acotaciones
Director Cuadro Monólogo

7. Escribe cuál es la diferencia entre el acento diacrítico y el dierético. Menciona 2 ejemplos

(uno de cada uno) (3 puntos).
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

7
8. Menciona 3 características del género dramático (3 puntos).
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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9. ¿Cuáles son las diferencias y semejanzas entre el mito y la leyenda? (2 diferencias y 2
similitudes) (3 puntos)
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

10. ¿Qué opinas sobre el reciclaje? ¿estás de acuerdo?, ¿por qué? Argumenta con dos
razones a favor o dos en contra (3 puntos).
Opinión:
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Argumento 1 Argumento 2
_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

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_______________________________ _______________________________

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_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

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HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES.

QUINTO BÁSICO A

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Querido/a estudiante:

El presente módulo de Historia, Geografía y Cs. Sociales tiene como propósito que

desarrolles actividades referidas a los contenidos tratados durante el primer semestre.

Cada una de las preguntas tiene un puntaje, ya que el desarrollo del módulo es con

nota para la asignatura de Historia y Geografía. Al desarrollar las actividades lee muy bien cada

una de las preguntas, para responder te puedes apoyar con el libro de estudio o los módulos

trabajados durante el semestre. Las respuestas deben ser desarrolladas en el módulo en forma

ordenada y con letra clara ya que cuando lo tengas completo lo debes dejar en el colegio, para

que de esta forma sean revisados.

¡Mucho éxito en el desarrollo de las actividades propuestas!

Atentamente.

Profesora Ximena Paz Covarrubias Montenegro.

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 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES
Profesora: Ximena Covarrubias Montenegro.

Objetivos a evaluar:
• Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, diferenciar recursos
renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo
sostenible (OA 10).
• Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central,
Zona Sur y Zona Austral), considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve,
hidrografía, población y recursos naturales, entre otros (OA 09).
• Describir el proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo a los principales actores (Corona
española, Iglesia católica y hombres y mujeres protagonistas, entre otros), algunas expediciones y
conflictos bélicos, y la fundación de ciudades como expresión de la voluntad de los españoles de
quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el surgimiento de una nueva sociedad (OA 02).
Habilidades: Comprender, reconocer, relacionar, analizar y fundamentar
Puntaje Ideal: 32 puntos Puntaje Obtenido: Puntaje de Aprobación: 18,5 puntos

Geografía:
Lee atentamente las siguientes preguntas y responde.
1.- Escribe dos razones por las cuales Chile presenta una gran diversidad de paisajes. (2
puntos)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2.-Ya sabemos que nuestro país está dividido en zonas naturales. ¿Cuáles son las regiones
que corresponden a la Zona Central? (2 puntos)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3.- ¿Cuál es la zona natural de Chile que presenta el clima desértico? ¿Y cuáles son sus
características? (2 puntos)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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4.- En nuestro país existen cuatro grandes macroformas que constituyen las principales
características de nuestro relieve. Escribe el nombre de cada una de ellas. (2 puntos).

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5.- Dibuja cada una de las cuatro macroformas del relieve chileno (4 puntos).

6.- Utilizando tus conocimientos, lee el siguiente texto y completa la información que falta (6
puntos).

Los recursos naturales.

Los recursos naturales se clasifican en recursos ___________________________ y

_____________________________. Los recursos ________________________son
aquellos que tiene la facultad de regenerarse, estos recursos no deben ser
sobreexplotados, porque corren el riesgo de ___________________________. Los
recursos no renovables, son aquellos _________________________ ya que para
recuperarse necesitan _______________________________de años.

12
7- Escribe el recurso natural característico de cada zona natural de nuestro país. (5 puntos)

Zona Recurso natural característico de la zona.

Zona Norte Grande

Zona Norte Chico

Zona Central

Zona Sur

Zona Austral

8.- ¿Qué ventajas tiene para el ser humano, en el ámbito económico, la explotación de los
recursos naturales? (2 puntos)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

9.- Una de las formas de cuidar el planeta y nuestros recursos naturales, es cambiar nuestros
hábitos hacia una vida más sustentable.
Escribe tres acciones sustentables que puedes realizar en tu hogar para cuidar los recursos
naturales. (3 puntos)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

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Historia:

10.- Observa las siguientes pinturas y luego describe la situación que observas como también
los personajes que puedas identificar. (4 puntos)

Situación que observas y personajes que Situación que observas y personajes que
identificas. identificas.

¡BUEN TRABAJO!

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 MATEMÁTICA

QUINTO BÁSICO A

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Estimado/a estudiante:

Hemos preparado este módulo didáctico para conocer y evaluar tus aprendizajes
adquiridos en la asignatura durante los meses anteriores. De esta forma, creamos un
documento de estudio que tendrás que desarrollar de forma autónoma y responsable.

Esperamos que puedas desarrollar cada una de las actividades y entretenerte junto a los
números, las letras, los problemas matemáticos y las figuras geométricas …

¡Recuerda que las matemáticas nos enseñan que todos los problemas
tienen solución!

Atentamente.

Profesora Verónica Herrera

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 MATEMÁTICA
Profesora: Verónica Herrera Miranda
Ed. Diferencial: Saraí Cerna
Objetivos a evaluar:
• Realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones (OA 05).
• Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las cuatro operaciones (OA 06).
• Descubrir alguna regla que explique una sucesión dada y que permita hacer predicciones (OA 14).
• Resolver problemas, usando ecuaciones e inecuaciones de un paso (OA 15)
• Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud: km a m, m a cm, cm a mm y viceversa
(OA 20).
• Calcular áreas de triángulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar áreas de figuras irregulares
(OA 22).
Habilidades: Comprender - identificar – Aplicar
Puntaje Ideal: 22 puntos Puntaje Obtenido: Puntaje de Aprobación: 13 puntos

1. Resuelve el siguiente ejercicio combinado, no 2. Reduce los términos (2 puntos)

olvides escribir el desarrollo. (2 puntos) 5d + 3c – 2d + 5c + 2c
27 + (32 – 203 : 7)

3. Si una secuencia tiene como patrón de 4. En un parque de diversiones se paga por

formación agregar 3, determina el primer ingresar a cada juego y por consumo a través de una
término de una secuencia cuyo tercer número tarjeta que se carga de dinero. Bernardo cargo
es 18. (3 puntos) $15.000 y utilizó 4 juegos de $1200, 5 juegos de $800
y 2 juegos de $1000. El dinero sobrante en la tarjeta
decide repartirlo en bebidas de $600.
Desarrollo:
¿Cuántas bebidas alcanza a comprar? (3 puntos)

Desarrollo:

Respuesta:
Respuesta:

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5. Escribe en lenguaje algebraico (1 punto) 6. Transforma de m a cm. (2 puntos)
“La diferencia entre un número y cinco es 24m = ______cm.
igual al doble de otro número. “

7. Resuelve la ecuación. (3 puntos) 8. Escribe todas las posibles soluciones para

83 + x = 101 que se cumpla la siguiente inecuación.
(2 puntos)
8 + s < 12

x= s=

9. Calcula el área del siguiente cuadrado. 10. Calcula el área del siguiente triangulo.
(2 puntos) (2 puntos)

A= A=

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CIENCIAS NATURALES

QUINTO BÁSICO A

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 Estimado/a estudiante:

Has llegado muy lejos y estoy segura de que puedes aún más, te he visto poner todas
tus ganas y energías por aprender en este difícil momento que estamos viviendo, y a pesar de
no estar estudiando como lo hacían siempre en el colegio, has mostrado ser un alumno/a muy
responsable y preocupado.
Ésta nueva invitación es a poner un último esfuerzo en este cierre de semestre, estoy
segura de que al igual como ha sido el resto del año, ahora también lograrán muy buenos
resultados.
Este módulo en especial busca consolidar los aprendizajes de los primeros tres módulos
y que tu seas capaz de ver cuanto has aprendido en este tiempo que llevamos de clases.

¡Mucho éxito en el desarrollo de las actividades propuestas!

Saludos
Profesora Thania Mella

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 CIENCIAS NATURALES
Profesora: Thania Mella

Objetivos a evaluar:
• La diferencia entre el agua dulce y salada (OA 12).
• La importancia del agua potable (OA14).
• Los niveles de organización biológica de los seres vivos (OA1).
• Los órganos que componen el sistema digestivo (OA2).
Habilidades: Reconocer, analizar, diferenciar, nombrar.
Puntaje Ideal: 27 puntos Puntaje Obtenido: Puntaje de Aprobación:16 puntos

1. Si el siguiente cuadrado representa la superficie de la Tierra, pinta la porción de ella que está
cubierta por agua (2 puntos).

2. Marca con una D si la imagen muestra agua dulce y con una S si muestra agua salada.
(1/2 punto cada una)

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3. Representa con un esquema la distribución del agua dulce y salada en la Tierra (2 puntos).

4. Completa las oraciones (½ punto cada una)

Las tres cuartas partes de nuestro planeta están cubiertas por __________________________
El agua es fundamental para los ________________________
El agua del planeta se clasifica en ________________y__________________. El agua salada es
mucho más abundante que el agua dulce.

Responde las siguientes preguntas (2 puntos cada respuesta completa):

5. ¿Qué problemas puede ocasionar la falta de agua potable?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

6. ¿En qué actividades el agua es fundamental?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

7. ¿Qué nivel de organización incluye a todos los demás? Justifica.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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8. Ordena de menor a mayor complejidad los niveles de organización, asignando números a los
recuadros (1 punto cada una).

9. Ordena las etapas del proceso digestivo según la secuencia en que ocurren (½ punto cada una)
egestión – digestión – ingestión – absorción

10. Escribe el nombre de cada estructura del sistema digestivo (1 punto cada una).

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