Psicología del Embarazo y

Vínculos Tempranos
CONTRIBUCIONES AL DESARROLLO INFANTIL

19 Y 20 DE MAYO 2022

 Presentación

El embarazo y la primera infancia son periodos determinantes en el ciclo vital, ya que se

establecen las bases para el desarrollo posterior. Por esto, comprender los procesos que se
desarrollan durante esta etapa es fundamental para promover un desarrollo positivo de los
bebés y una adaptación adecuada de las madres y padres en esta etapa.

En este curso aprenderán, a través de modelos teóricos e investigaciones recientes, sobre los aspectos
más relevantes de la salud mental - de madres y padres - durante el embarazo y el periodo postparto y
su impacto en el desarrollo durante la infancia temprana. Asimismo, aprenderán sobre la relevancia de
los vínculos tempranos y de los factores que los promueven. La revisión de contenidos será
complementada con re exión sobre modelos teóricos e investigaciones actuales que permitan
desarrollar una comprensión profunda y una mirada crítica de la salud mental perinatal y su relación
con el desarrollo infantil.

Al nalizar este curso, tendrán más y mejores herramientas para apoyar a las madres y padres durante
el periodo del embarazo y orientar el trabajo con familias durante la primera infancia.

Objetivos

Al término del programa, el participante será capaz de:

• Conocer y re exionar sobre los aspectos psicológicos del embarazo y el puerperio

• Conocer y comprender los factores de riesgo/protectores biológicos y psicosociales para la
salud mental durante el periodo perinatal.
• Comprender los aspectos centrales sobre el establecimiento de vínculos tempranos y sus
consecuencias para el desarrollo.
• Examinar la evidencia empírica actual sobre salud mental perinatal y el establecimiento de
vínculos tempranos
• Examinar la evidencia empírica actual sobre salud mental perinatal y su relación con el
desarrollo infantil
• Conocer intervenciones en salud mental perinatal

En este curso aplica un enfoque donde los participantes construyan su propio conocimiento, por
medio de un aprendizaje activo y un análisis permanente y vinculante entre la teoría y la práctica.

Se analizarán casos prácticos, se ejempli cará con estrategias concretas y se entregará material
en español e inglés para quienes deseen profundizar en aspectos especí cos y analizar la
literatura cientí ca más reciente.
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 Programa dirigido a

Psicólogos, asistentes sociales, enfermeras, matronas, médicos y otros profesionales que

trabajen en salud mental perinatal e infancia. Es deseable contar con experiencia con padres, madres,
bebés y familias.

Características del programa

Formato: En línea, mediante plataforma Zoom. El material y las clases grabadas se comparten
mediante el uso de plataforma Google Classroom, para lo cual el/la participante debe contar con un
correo terminado en @gmail.com (correos institucionales gmail terminados en otra dirección no
funcionan)

Idioma de las sesiones: Español

Certi cado digital: acreditación de 8 horas pedagógicas directas y 8 horas indirectas. Se certi ca
asistencia.

Fechas

Sesión I Jueves 19 de mayo 17:00 a 20:00 hrs.

Sesión II Viernes 20 de mayo de 17:00 a 20:00 hrs.
Horario de Chile; Compara tu hora con la de Chile AQUÍ

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 Académicas del curso

Dra. Soledad Coo

Psicóloga, Doctora en Psicología, Universidad de Melbourne, Australia.

Profesor y miembro del Centro de Apego y Regulación Emocional (CARE) y del
laboratorio Familia Adolescencia Infancia (FAIN)
Facultad de Psicología, Universidad del Desarrollo.

Su investigación se ha desarrollado en el área de salud mental durante la transición a la maternidad y

vínculos tempranos. Su trabajo ha incluido el estudio de los factores que contribuyen a la salud mental
materna, regulación emocional y el vínculo madre-bebé durante el primer año de vida. Además, ha
trabajado en temas asociados al juego en la edad pre-escolar y en una intervención orientada a
padres y madres de niños pre-escolares para promover habilidades de regulación emocional. Se ha
desempeñado como profesora de pregrado y postgrado

Sus líneas de Investigación son: 

• Salud mental perinatal y vínculos tempranos
• Desarrollo de competencias socioemocionales y regulación emocional

Algunas publicaciones destacadas

Coo, S., García, M. I., Prieto, F., & Medina, F. (2020). The role of interpersonal emotional regulation on maternal
mental health. Journal of Reproductive and Infant Psychology, 1-19. 
Aldoney, D., Coo, S., Mira, A., & Valdivia, J., (in press).  Mothers, Fathers and Educators' Beliefs about Play in
Chilean Preschool Children. International Journal of Play.
Coo, S., García, M. I., Mira, A., & Valdés, V. (2020). The Role of Perinatal Anxiety and Depression in Breastfeeding
Practices. Breastfeeding Medicine.
Coo, S., García, M. I., Awad, N., Rowe, H., & Fisher, J. (2019). Cultural adaptation of an intervention to prevent
postnatal depression and anxiety in Chilean new mothers.  Journal of Reproductive and Infant
Psychology, 1-12.
Coo, S., Aldoney, D., Mira, A., & López, M. (2019). Cultural Adaptation of the Spanish Version of the Perceptions of
Play Scale . Journal of Child and Family Studies.  DOI 10.1007/s10826-019-01693-1
Coo, S., Somerville, S., Matacz, R., & Byrne, S. (2018). Development and preliminary evaluation of a group
intervention targeting maternal mental health and mother–infant interactions: a combined qualitative
and case series report. Journal of reproductive and infant psychology, 1-17.
Coo, S., Milgrom, J., Kuppens, P., & Trinder, J. (2015). Perinatal distress, an appraisal perspective.  Journal of
Reproductive and Infant Psychology, 33(2), 190-204.

 Dra. Daniela Aldoney

Psicóloga, Doctora en Desarrollo Humano, Universidad de Maryland, Estados

Unidos.
Profesor y miembro del Centro de Apego y Regulación Emocional (CARE). Jefa
laboratorio Familia Adolescencia Infancia (FAIN)
Facultad de Psicología, Universidad del Desarrollo.

Sus áreas de investigación se han centrado en la relación madre/ padre-hijo durante el periodo
preescolar. Se ha focalizado en comprender el desarrollo de competencias emocionales, funciones
ejecutivas y lenguaje en niños de entornos vulnerables y cómo madres y padres pueden promover el
desarrollo óptimo de estos niños y niñas.   Se ha desempeñado como profesora de pregrado y
postgrado.

Sus líneas de Investigación son: 

• Relaciones madre/padre – hijo en edad preescolar (calidad de las relaciones diádicas en situación
de juego y lectura).
• Factores del hogar que promueven el desarrollo positivo de niñas y niños de sectores vulnerables.
• Desarrollo de competencias emocionales, sociales, cognitivas y de funciones ejecutivas en niños de
0 a 5 años

Algunas publicaciones destacadas

Aldoney, D., Coo, S., Mira, A., & Valdivia, J., (in press).  Mothers, Fathers and Educators' Beliefs about Play in
Chilean Preschool Children. International Journal of Play.
Cabrera, N. J., Jeong Moon, U., Fagan, J., West, J., & Aldoney, D. (2020). Cognitive Stimulation at Home and in
Child Care and Children’s Preacademic Skills in Two‐Parent Families.  Child Development,  91(5),
1709-1717.
Ugarte, E., Narea, M., Aldoney, D., Weissman, D. G., & Hastings, P. D. (2020). Family Risk and Externalizing Problems
in Chilean Children: Mediation by Harsh Parenting and Emotional Support.  Child Development. DOI:
10.1111/cdev.13464
Mendive, S., Mascareño Lara, M., Aldoney, D., Pérez, J. C., & Pezoa, J. P. (2020). Home Language and Literacy
Environments and Early Literacy Trajectories of Low‐Socioeconomic Status Chilean Children.  Child
Development. DOI: 10.1111/cdev.13382
Coo, S., Aldoney, D., Mira, A., & López, M. (2019). Cultural Adaptation of the Spanish Version of the Perceptions of
Play Scale. Journal of Child and Family Studies, 1-8.
Aldoney, D., Kuhns, C., & Cabrera, N. J. (2018). Cultural Socialization. In M.H. Bornstein (Ed.) The SAGE
Encyclopedia of Lifespan Human Development(pp. 499-503). Thousand Oaks, Sage.
Cabrera, N.J., Karberg, E., Malin, J.L., & Aldoney, D. (2017). The magic of play: Low-income mothers’ and fathers’
playfulness and children’s emotion regulation and vocabulary skills. Infant Mental Health 38(6), 757-771

Cronograma y Temario

 Curso Internacional 2022

Psicología del Embarazo y Vínculos Tempranos
CONTRIBUCIONES AL DESARROLLO INFANTIL

Jueves 19 y Viernes 20 de Mayo

17:00-20:00, Santiago de Chile; Compara tu hora AQUÍ

Módulo Tema Académico Fecha

I Evolución histórica de los conceptos Dras. Soledad Coo y Daniela

de maternidad e infancia Aldoney
Jueves
II Aspectos biológicos, psicológicos y Dras. Soledad Coo y Daniela 19 de mayo
sociales en madres y padres durante Aldoney
el embarazo y el puerperio

III Dificultades de salud mental en el Dras. Soledad Coo y Daniela

periodo perinatal Aldoney
Jueves
IV Estrategias y herramientas para 19 de mayo
Dras. Soledad Coo y Daniela
identificar dificultades de salud mental Aldoney
en el periodo perinatal.
V ¿Cuáles son los aspectos centrales Dras. Soledad Coo y Daniela
sobre el establecimiento de vínculos Aldoney
tempranos y cuáles son sus
consecuencias para el desarrollo?
VI Revisión teórica y empírica sobre Dras. Soledad Coo y Daniela Viernes
20 de mayo
salud mental perinatal y su relación Aldoney
con el desarrollo de vínculos y con
otros aspectos del desarrollo
infantil

VII Cómo la evidencia actual Dras. Soledad Coo y Daniela

puede informar el trabajo Aldoney
con familias durante la Viernes
primera infancia 20 de mayo

VIII Cierre y conclusiones Dras. Soledad Coo y Daniela

Aldoney



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Vínculos Tempranos
CONTRIBUCIONES AL DESARROLLO INFANTIL