Conductismo

Semana 8
Sesión 2
El conductismo
El conductismo es una corriente de la psicología que estudia la conducta o
comportamiento observable de personas y animales a través de procedimientos
objetivos y experimentales. También se conoce como conductismo.
El conductismo estudia las conductas y comportamientos, no los estados mentales, por
ello, los conductistas determinan que el aprendizaje deriva de un cambio de conducta.
El conductismo se gesto bajo la influencia dominante del positivismo.
El principal exponente es Augusto Comte, dicho autor mencionaba que la ciencia debe
estudiar aquello que sea observable, descartando de la ciencia aquellos supuestos que
carezcan de comprobación experimental.
Asimismo, la influencia de la teoría evolucionista de Darwin que consideraba al hombre
un animal “un poco más evolucionado” pero que en esencia era un ser natural, fue uno
de los cimientos del Conductismo.
Su autor más representativo es:
 John Watson: John Broaus Watson (1878-1958) fue uno de los psicólogos mas
importantes del siglo XX, conocido por fundar la Escuela Psicológica
Conductista, que inauguro en 1913 con la publicación de su artículo “Psicología
vista por un conductista”. Es conocido también por su controvertido
experimento con el Pequeño Albert. En su visión sobre la psicología conductista,
Watson se centra en la conducta observable (tanto humana como animal), la cual
considera que a de ser el objeto de estudio de la psicología, y las relaciones entre
el estimulo y la respuesta. En su opinión, el análisis de la conducta y las
relaciones eran el único método objetivo para extrapolar el método científico a la
psicología
Watson paso a la historia de la Psicología por los experimentos para demostrar
sus teorías acerca del condicionamiento de la reacción de miedo en un niño de
once meses de edad y que ha pasado a la historia como el Pequeño Albert.
 B.F. Skinner (1904-1990), psicólogo estadounidense, es considerado el principal
divulgador del conductismo. Centrándose en el estudio del aprendizaje, planteo
un nuevo tipo de condicionamiento clásico o se respuesta.
Para Skinner, el aprendizaje a partir de las consecuencias que tiene el modo en el
que se interactúa con el mundo era el principal mecanismo de modificación de la
conducta. Tanto los seres humanos como los animales estamos realizando
siempre todo tipo de acciones, por insignificantes que sean, y estas tiene siempre
una consecuencia para nosotros, que recibimos en forma de estímulos. Esta
asociación entre lo que hacemos y lo que notamos que son las consecuencias de
nuestras acciones son el fundamento del condicionamiento operante, también
conocido como condicionamiento instrumental, que según Skinner era la forma
básica de aprendizaje en buena parte de las formas de vida. Y así hizo su
experimento, conocido como: “La caja de Skinner”.
La larga actividad de investigación de Skinner consistió en experimentos de
laboratorio con animales (predominantemente ratas y palomas) observados
dentro de una jaula de su construcción, la Skinner Box, dotada de un dispositivo
dispensador de alimentos, conectado a una palanca, en una bandeja aparecía
comida; la rata aprendió entonces a accionar la palanca para obtener la comida;
el comportamiento recompensado se repitió, lo que Skinner definió como
condicionamiento operante (Rago, 2018).
¿Cuál es el objetivo de estudio de la psicología según el conductismo?

El estudio de la conducta por ser observable, controlable y predecible acorde con
las exigencias de las ciencias naturales. Se podría decir que se centra en el
estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo es
conseguir una conducta determinada. Y para Watson, lo importante es conocer
los procesos de aprendizaje, pues ellos proporcionarían la clave para desentrañar
los misterios de la conducta humana.
¿Qué métodos utilizo el conductismo?

La metodología adoptada en el ámbito del conductismo en el estudio del
aprendizaje puede decirse que se basa en los principios de:
 Reduccionismo: el aprendizaje se basa en principios asociativos y, por
tanto, un comportamiento complejo es el resultado de la asociación de
comportamientos más sencillos
 Parsimonia: un mecanismo general de explicación debe referirse a uno
que explica una gama limitada de fenómenos (no se suponen
aprendizajes específicos de dominio)
 Control experimental: los experimentos se realizan en laboratorio y s
intenta minimizar la influencia de variables externas.
El indudable merito del enfoque conductista ha sido el de haber abordado el
primer lugar el estudio del comportamiento humano partir de una
encuadramiento teórico y metodológico riguroso, a través de métodos de
investigación objetivos (Macchi Cassi, Valenza y Simion,2012).
¿Qué métodos utilizo John Watson?

Utilizo los métodos de la observación y la experimentación. Así mismo encontró
métodos de la teoría conductista de Iván P. Pavlov (1849-1936). Que se centra
en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo
es conseguir una conducta determinada. De esta teoría se plantearon dos
variantes: el condicionamiento clásico y el condicionamiento instrumental y
operante. El primero describe una asociación entre estimulo y respuesta
contigua, de forma que , si sabemos plantear los estímulos adecuados,
obtendremos la respuesta deseada. Esta variante explica tan solo
comportamientos muy elementales. La segunda variante, el condicionamiento
instrumental y operante, persigue la consolidación de la respuesta según el
estímulo, buscando los reforzadores necesarios para implantar esta relación en el
individuo.
Después dio paso a su experimento, conocido como El Pequeño Albert.
Muchas investigaciones de Watson se refirieron al condicionamiento infantil y a
la adquisición de miedos irracionales, y fue celebre el experimento realizado
sobre el niño Albert, que fue condicionado a una temprana edad a tener miedo de
una rata blanca; cada vez que el niño trataba de agarrar a la rata, Watson hacia
un ruido muy fuerte (un golpe de martillo sobre una barra de acero), hasta que
(después de replicar el experimento a intervalos semanales) solo viendo al
animal, el niños mostraba signos de agitación (Rago, 2018). El ruido es un
estimulo incondicional capaz de provocar el mismo una respuesta de miedo. Al
asociar el ruido con otro estimulo (la rata blanca) hace que el niño este
condicionado a tener miedo del animal (Rago,2018). El autor fue cuestionado
duramente por la forma poco ética de algunas de sus investigaciones.
¿Cuáles son los aportes del conductismo?
El mayor legado del conductismo consiste en sus aportaciones científicas sobre
el comportamiento humano, en sus esfuerzos por resolver problemas
relacionados con la conducta humana y el modelamiento de conductas, que si
bien no pueden solucionarse totalmente a base de “premio-castigo”, nos enseña
que el uso de refuerzos puede fortalecer conductas apropiadas y su desuso
debilitar las no deseadas. La asignación de calificaciones, recompensas y
castigos son también aportaciones de esta teoría.
Los conductistas definen el aprendizaje como la adquisición de nuevas
conductas o comportamientos
En psicología clínica han contribuido a través de la psicoterapia centrada en la
conducta y no en procesos psicológicos o la conciencia. Así mismo su terapia se
ha aplicado al tratamiento de fobias, adicciones, trastornos de la personalidad,
etc.
SEMANA 8
CONDUCTISMO
CONCEPTO:
El conductismo estudia la conducta, la interacción de los individuos con su
entorno. Para el conductismo, los procesos cognitivos son propiedades de la
conducta que incluyen respuestas sensoriales y lingüísticas. Estas reacciones
deben indagarse de acuerdo al tipo especifico de interacción
EL MODELO CONDUCTISTA
El objetivo del conductismo es hacer de la psicología una ciencia natural, y por
tanto, debe tener unos métodos que permitan observar, medir y predecir
variables. John B. Watson siempre será recordado como la persona que acuño y
´popularizo el conductismo gracias a sus publicaciones y sus investigaciones.
CARACTERISTICAS
 Establece que los estímulos producen respuestas, por ello, forman una
relación causal
 Implementa el método experimental
 Determina que las conductas están compuestas por respuestas que se
pueden analizar objetivamente
 Se vale de los experimentos y de la observación directa
EL EXPERIMENTO CON EL “PEQUEÑO ALBERT”
Para poner a prueba su hipótesis de que las emociones podían aprenderse por la
asociación condicionada, Watson utilizo a un niño de once meses llamado Albert
como sujeto experimental. Hay que mencionar que este estudio no podría llevare
a cabo en la actualidad por incumplir la ética científica.
Es decir, que anticipaba el fuerte golpe. Ahora bien, cundo el EN (rata blanca) se
presenta en varias ocasiones junto con EI (golpe martillo) que provoca una RI
(miedo), el EN (rata blanca) se convierte en un Estimulo Condicionado (EC).
Entonces, la presencia de EC (es decir, la rata blanca) provoca una Respuesta
Condicionada (RC). La Respuesta Condicionada es igual a la RI (sentimiento de
miedo)
Jhon B. Watson, junto a Iván Pávlov, fue uno de los personajes importantes del
condicionamiento clásico y que fue clave para el desarrollo posterior del
Condicionamiento Operante que se hizo famoso a B.F. Skinner.
Tanto el condicionamiento clásico como el condicionamiento operante
instrumental forman parte del conductismo, una de las corrientes mas destacadas
de la psicología
El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje que tuvo una gran
influencia, en el conductismo, un enfoque sistemático en psicología surgido en el
siglo XIX que asume que muchos comportamientos son producto de una
asociación: reflejos producidos por una respuesta condicionada a ciertos
estímulos.
Watson (1878-1958) y B.F. Skinner (1904), querían encontrar unos principios
objetivos para controlar la conducta de los organismos vivos. Su afán era ser
absolutamente fieles a las más rigurosas reglas del método científico.
El conductismo de Skinner se fundamentó en los estudios de Watson y el
condicionamiento simple de Pávlov, pero desecho la idea de que únicamente los
estímulos externos fueran responsables de nuestra conducta.
Watson fue un conductista radical, un antimentalista, y como tal, criticó a
Sigmund Freud y el psicoanálisis, ya que afirmaba que es estudio de la
conciencia y la introspección no tenían cabida en la psicología como ciencia. La
psicología según Watson, solo tenía sentido a través de la conducta observable y
medible, y por eso, sus experimentos se realizaban en el laboratorio, donde podía
manipular el entorno y controlar el comportamiento de sus sujetos.
BIBLIOGRAFIA:
CERDA, Enrique (2012) Una psicología de hoy. Editorial Herder.
JORDAN, Fabian (2017) Psicología: una introducción a las nociones
fundamentales. Córdova: Editorial de la Universidad Católica de Córdova.
MORRIS,C. Maisto,A(2011) Introducción a la psicología. Pearson
http://sehp.org/wordpress/?p=974

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