Examen

PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL - BIM1 Psicología Experimental
Nº preguntas contestadas: 40 de 40 | Comienzo: 30/05/2021 11:09:38 | Tiempo empleado (min): 46
Nombre completo: ENCALADA LLANOS ZOILA LORENA

Cédula de identidad: 0107697989
Asignatura: PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
Test: BIM1 Psicología Experimental
Fecha y hora: 30/05/2021 11:09:38
Duración del test (min): 60

Nº preguntas del test: 40
Nº preguntas contestadas: 40
Nº preguntas erróneas: 17
Nº preguntas en blanco: 0
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Leyenda:
o El alumno respondió correctamente

o El alumno respondió erróneamente
o Opción correcta pero no marcada por el alumno
o Opción marcada por el alumno
o Opción no correcta y no marcada por el alumno
correcta El alumno seleccionó la opción correcta
errónea correcta El alumno seleccionó la opción de la izquierda pero la correcta era la de la derecha
- correcta El alumno no seleccionó nada y la opción correcta era la de la derecha
correcta El alumno seleccionó la opción correcta
errónea El alumno seleccionó una opción errónea
opción El alumno seleccionó esta opción
opción El alumno no seleccionó esta opción
Correcta al x% La respuesta del alumno tiene un grado de acierto de x%
Ayuda de la pregunta Ayuda presentada al alumno al realizar el test. Si aparece 'NA' significa que no hubo ayuda.
Comentario del profesor Comentario del profesor al corregir esta pregunta. Si no aparece significa que no hubo.
Pregunta 1
En ocasiones, la presencia de una variable independiente podría tener un efecto positivo debido a su novedad, o bien, negativo,
por el simple hecho de interrumpir las rutinas de los participantes. Este apartado es referente a cuál de las siguientes amenazas
Efecto de novedad e interrupción.

Interferencia de tratamientos múltiples.
Imposibilidad de replicar los tratamientos.
El apartado se refiere al: Efecto de novedad e interrupción.
Pregunta 2
Indique a qué refiere la cuestión metodológica.
https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=535ae1fb-1cb0-4aad-bfbc-e3c99922786a&u=VEwuF%2B5sxrAt3VjOFy%2FmNP1DCX4%3D
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Proceder el investigador para acceder al conocimiento de su objeto de estudio
Naturaleza de la relación entre el investigador y su objeto de estudio
Naturaleza de la realidad
La cuestión metodológica se refiere al proceder el investigador para acceder al conocimiento de su objeto de estudio
Pregunta 3
La aleatorización por bloques, que consiste dividir subgrupos en función de una restricción.
Verdadero
Falso
La respuesta correcta es FALSO la aleatorización por bloques, consiste en conformar subgrupos en función de una restricción, o variable de bloqueo, la
cual, es una variable extraña que puede tener algún grado de efecto en la variable dependiente.
Pregunta 4
¿De donde surgen las ideas para realizar experimentos en psicología? Seleccione las dos respuestas correctas.
Observación
Revisión de estudios previos
Métodos interactivos
La ideas para realizar experimentos en psicología surgen de la observación y de la revisión de estudios previos.
Pregunta 5
Las amenazas a la validez, como la maduración y la historia, pueden tener interacciones con la selección.
Verdadero
Falso
La respuesta es verdadero ya que las amenazas a la validez, como la maduración y la historia, pueden tener interacciones con la selección.
Pregunta 6
Conteste la siguiente interrogante: La ciencia se divide segun su objeto de estudio en:
Ciencias formales y ciencias fácticas

Ciencias prácticas y pre-prácticas
Ciencias Naturales y ciencias sociales
Usando como criterio de clasificación su objeto de estudio, podemos decir que se dividen en ciencias formales y ciencias fácticas.
Pregunta 7
Seleccione a qué ejemplo corresponde cada nivel de las variables
Página 2 de 10
A Manipulación de la variable según presencia o ausencia
un
grupo
de
estudiantes
los
expondría
a
la
práctica
de
estimulación
para
el
desarrollo
del
pensamiento
científico
mientras
que
el
otro
grupo
no
se
expondría
a
la
intervención
En Manipulación de la variable en más de dos grados
este
caso
la
intervención
se
aplicaría
por
niveles
así
el
primer
grupo
podría
recibir
la
práctica
de
estimulación
por
ocho
meses
el
segundo
podría
recibirla
por
cuatro
meses
y
el
tercero
un
grupo
control
NA
Pregunta 8
Página 3 de 10
Se trata de un método INDUCTIVO/EXPERIMENTAL/DESCRIPTIVO El uso del método permitió el
reconocimiento formal de la psicología como una ciencia, no solo se trata de reputación y prestigio; también ha sido clave en el
desarrollo de mejores técnicas de evaluación e intervención en psicología.
NA
Pregunta 9
La interacción con la selección esta amenaza se produce cuando otra amenaza, como la historia o la maduración, interactúa con
la selección de los participantes.
Verdadero
Falso
La respuesta es verdadero ya que la amenaza de interacción con la selección se produce cuando otra amenaza, como la historia o la maduración,
interactúa con la selección de los participantes.
Pregunta 10
La psicología experimental se encuentra en el metaparadigma del .
Interaccionismo social
Personalismo psicosocial
La respuesta correcta es el interaccionismo social
Pregunta 11
Cuando no es posible o conveniente llevar a cabo una asignación aleatoria de los grupos, se puede hacer una
Aleatorización restringida
Aleatorización no restringida
Cuando no es posible o conveniente llevar a cabo una asignación aleatoria de los grupos, se puede hacer una aleatorización restringida, que consiste en
asignar algunas condiciones de forma controlada y otras, de manera aleatoria.
Pregunta 12
Seleccione 2 amenazas de validez externa:
Efecto reactivo o interacción de las pruebas.

Efecto de interacción entre errores de selección y el tratamiento.
Efecto de interacción entre soluciones de selección y el tratamiento.
Las respuestas correctas son: Efecto reactivo o interacción de las pruebas y el efecto de interacción entre errores de selección y el tratamiento.
Pregunta 13
La psicología experimental responde al paradigma positivista, donde hay una clara separación entre investigador y objeto de
estudio. Nos referimos a la cuestión:
Cuestión epistemológica
Cuestión metodológica
Cuestión ontológica
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La psicología experimental responde al paradigma positivista, donde hay una clara separación entre investigador y objeto de estudio (Cuestión
epistemológica)
Pregunta 14
Indique el siguiente apartado a qué diseño no experimental corresponde: Pueden aplicarse por medios escritos, virtuales,
individuales o grupales.
Diseños descriptivos o de encuestas

Diseños documentales o de archivos
Diseños correlacionales
La respuesta correcta es diseños descriptivos o de encuestas: En este tipo de estudios, se les hace preguntas a las personas sobre ciertas actitudes,
opiniones o comportamientos. Pueden aplicarse por medios escritos, virtuales, individuales o grupales.
Pregunta 15
La circunstancia de mayor interés en un experimento se denomina variable (dependiente/

independiente)
NA
Pregunta 16
Seleccione 2 amenazas de validez externa:
El experimentador y la interacción entre la historia o el lugar

Efectos del tratamiento experimental.
El experimentador y la interacción entre la selección o el lugar
Las respuestas correctas son: El experimentador y la interacción entre la historia o el lugar y los efectos del tratamiento experimental.
Pregunta 17
La psicología experimental responde al paradigma positivista, en el que existe una realidad objetiva y aprehensible. Hablamos de
la cuestión
Cuestión ontológica
Cuestión epistemológica
Cuestión metodológica
La psicología experimental responde al paradigma positivista, en el que existe una realidad objetiva y aprehensible (cuestión ontológica),
Pregunta 18
Indique cuáles de los siguientes diseños corresponden a estudios no experimentales.
Diseños documentales o de archivos

Diseños descriptivos o de encuestas
Diseños correlacionales
Diseños de respuesta libre
Los diseños no experimentales comprenden un conjunto de tipos de estudios cuantitativos que son diseños documentales o de archivos, diseños descriptivos
o de encuestas y diseños correlacionales
Página 5 de 10
Pregunta 19
En el siguiente ejemplo seleccione lo que corresponde: Ejemplo1: Programa de intervención para fomentar el desarrollo de
recursos psicológicos en mujeres que han sufrido violencia de género.
Programa Variable independiente

de
intervención
Recursos Variable dependiente
psicológicos
NA
Pregunta 20
A diferencia de la historia, que refiere a aspectos externos a la persona, la maduración está relacionada con cambios en los
participantes
Verdadero
Falso
La respuesta es VERDADERO, a diferencia de la historia, que refiere a aspectos externos a la persona, la maduración está relacionada con cambios en los
participantes, por ejemplo: el aburrimiento, cansancio, desarrollo biológico o psicológico.
Pregunta 21
Seleccione la respuesta correcta. ¿Cuál es la naturaleza de la realidad según cada paradigma?
Existe Positivista
una
realidad
objetiva
real
y
externa
al
investigador.
La Post-positivista
realidad
es
aprehensible
pero
solo
de
manera
imperfecta
y
probabilística
No Constructivista
plantea
la
existencia
de
una
realidad
objetiva
NA
Pregunta 22
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La validez de la investigación determina dos aspectos fundamentales:
La capacidad de inferir relaciones de causa y efecto.

La posibilidad de generalizar los resultados.
La posibilidad de realizar estudios experimentales.
La validez de la investigación determina dos aspectos fundamentales: la capacidad de inferir relaciones de causa y efecto; lo que se conoce como validez
interna, y la posibilidad de generalizar los resultados; es decir, la validez externa.
Pregunta 23
Indique la clasificación de las variables según el papel metodológico.
Variables independientes, variables dependientes, variables de control, variables aleatorias y variables de confusión.
Variables programadas, variables dependientes, variables de estructuradas, variables aleatorias y variables de
confusión.
Variables independientes, variables dependientes, variables de control, variables aleatorias y variables de discusión.
Las variables pueden ser clasificadas según el papel metodológico que cumplen en el estudio en: variables independientes, variables dependientes,
variables de control, variables aleatorias y variables de confusión.
Pregunta 24
Teniendo en cuenta que la psicología estudia los hechos reales que pueden ser observados y contrastados, podemos afirmar que
se encuentra dentro de las ciencias
Ciencias formales
Ciencias empíricas
Teniendo en cuenta que estudia los hechos reales que pueden ser observados y contrastados, podemos afirmar que la psicología se encuentra dentro de las
ciencias empíricas.
Pregunta 25
La PSEUDONONFONOSCIENCIAFOBIA es conocida por:
El temor a no sonar científico

El temor a lo que la gente diga de la investigación.
El temor de hacer algo científicamente erróneo.
La PSEUDONONFONOSCIENCIAFOBIA es conocida por el temor a no sonar científico
Pregunta 26
En situaciones experimentales, se logra una mayor validez externa cuando se experimenta en diferentes situaciones o escenarios,
lo que permite:
Determinar que los resultados del estudio no se deben únicamente al contexto experimental.
Determinar que los resultados del estudio se deben únicamente al contexto experimental.
Determinar que las variable del estudio se deben únicamente al contexto experimental.
En situaciones experimentales, se logra una mayor validez externa cuando se experimenta en diferentes situaciones o escenarios, lo que permite determinar
que los resultados del estudio no se deben únicamente al contexto experimental.
Página 7 de 10
Pregunta 27
Según Kuhn se puede definir a los paradigmas como:
Un punto de vista aceptado por un grupo extenso de personas sobre un asunto determinado.
Un criterio adoptado por un solo investigador del área científica psicológica respectiva.
Varios criterios realizados posterior al análisis de una investigación psicológica de campo.
Un paradigma es un punto de vista aceptado por un grupo extenso de personas sobre un asunto determinado, en este caso, sobre la naturaleza de la
realidad psicológica (Kuhn, 1962)
Pregunta 28
Ejemplo: En un estudio se puede considerar que el género puede ser una variable importante en relación a la variable
dependiente, por lo tanto no es conveniente que un grupo tenga más mujeres u hombres que el otro.
Verdadero
Falso
La respuesta es verdadero pues los resultados podrían explicarse en función del género, en lugar del efecto de la variable independiente.
Pregunta 29
La gente con imitatofobia tiene la creencia de que todo lo que vale la pena ya fue pensado por otras personas.
Verdadero
Falso
La respuesta es verdadero ya que la gente con imitatofobia tiene miedo de proponer una idea si no es absolutamente original.
Pregunta 30
El efecto reactivo de los tratamientos nos dice que mientras más controlado o artificial sea la situación experimental tendremos
mayores dificultades para generalizar los resultados.
Verdadero
Falso
La respuesta es verdadero pues mientras más controlado o artificial sea la situación experimental tendremos mayores dificultades para generalizar los
resultados.
Pregunta 31
¿Cuál es la naturaleza de la relación entre el investigador y su objeto de estudio? El investigador y su objeto de estudio son
entidades autónomas. Seleccione el paradigma que corresponde.
Positivista
Post positivista
Constructivista
El investigador y su objeto de estudio son entidades autónomas por lo que el conocimiento es libre de valores y ajeno al contexto social en que se produce.
Pregunta 32
Página 8 de 10
Cuando la variable se manipula por niveles, hace referencia a la manipulación en:
Más de dos grados

Tiempos distintos
Presencia y ausencia
Modalidades
La respuesta correcta es la manipulación de la variable en más de dos grados.
Pregunta 33
Cuando transcurre un tiempo considerable entre las diferentes intervenciones la historia es un amenaza en la validez interna de
una investigación, esto hace referencia a:
Cambios ambientales o acontecimientos que ocurren durante el experimento y que pueden tener un efecto sobre la
variable dependiente.
Cambios ambientales o acontecimientos que ocurren durante el experimento y que pueden tener un efecto sobre la
variable independiente.
Son los cambios ambientales o acontecimientos que ocurren durante el experimento y que pueden tener un efecto sobre la variable dependiente. Aunque en
estudios realizados en un solo momento la historia no suele representar una amenaza, sí lo es cuando transcurre un tiempo considerable entre las diferentes
intervenciones.
Pregunta 34
En los cuasiexperimentos tenemos manipulación de variable y en la comparación trabajamos con grupos no equivalentes
Verdadero
Falso
La respuesta es verdadero ya que en los cuasiexperimentos tenemos manipulación de variable y en la comparación trabajamos con grupos no equivalentes
Pregunta 35
La ciencia realiza contribuciones en pro del bienestar de la sociedad basándose en cuatro aspectos fundamentales:
Analizar
Explicar
Predecir
Aplicar
Actuar
La respuesta correcta es analizar, explicar, predecir y actuar
Pregunta 36
La variable dependiente no se manipula, sino que se mide, con el objetivo de determinar el efecto que la manipulación de la
variable independiente tuvo sobre ella
Verdadero
Falso
La respuesta es verdadero ya que esta variable no se manipula, sino que se mide, con el objetivo de determinar el efecto que la manipulación de la variable
independiente tuvo sobre ella.
Página 9 de 10
Pregunta 37
Interacción entre la historia o el lugar y los efectos del tratamiento experimental no son una amenaza a la validez externa
Verdadero
Falso
Se considera que la interacción entre la historia o el lugar y los efectos del tratamiento experimental son una amenaza a la validez externa. Por lo tanto la
respuesta es FALSO.
Pregunta 38
Los conocimientos que se obtienen y transmiten mediante costumbres o pautas culturales se los denomina:
Conocimiento vulgar o precientífico

Conocimiento científico
La respuesta correcta es conocimiento vulgar o precientífico ya que se obtienen y transmiten mediante costumbres o pautas culturales.
Pregunta 39
Para determinar si un estudio es experimental o no experimental se debe considerar.
El lugar donde se realizará la investigación.

Los participantes de la investigación.
La manipulación o no de las variables
La primera decisión que se debe tomar, es si se trata de un estudio experimental o no experimental, y esto depende de si se va a manipular la variable
independiente o no.
Pregunta 40
La aleatorización de las variables puede llevarse desde la selección inicial de los sujetos que participarán en el estudio.
Verdadero
Falso
La respuesta es verdadero la aleatorización de las variables puede llevarse desde la selección inicial de los sujetos que participarán en el estudio, es decir,
seleccionar al azar a los miembros de la muestra, de modo que todas las unidades de la población tengan la misma posibilidad de participar en el estudio.
1. Wundt consideraba que la forma de conocer los fenómenos psicológicos era
a. Observación directa en contextos experimentales
2. Cual es la naturaleza de la relación entre el investigador y si objetivo de estudio
La relación investigador –objetivo investigado es transaccional y subjetivista

a. Constructivista
Página 10 de 10
3. La variable independiente es la que se manipula y se considera la posible causa de los cambios
que se observan sobre la variable dependiente
a. Falso
4. Mientras más controlado y artificial sea la situación experimental
a. Mayor dificultad para generalizar los resultados
5. En los experimentos psicológicos que se puede hacer con las variables
a. Manipular , medir y controlar
6. Los temores sobre las ideas para experimentos son irracionales y provienen de malentendidos
sobre los experimentos. los psicólogos lo laman fobia
Seleccione 3 fobia que estén asociadas a los diseños experimentales

a. Astraphobia
b. Calculofobia
c. Geniofobia
d. Parsimonifobia
7. Pedro es un psicólogo que debe realizar un estudio /experimental y no experimental
……………..pensamiento científico en un grupo de personas privadas de libertad por lo tanto
decide medir a través de un cuestionario estudiantes secundarios
8. La psicología fue normalmente reconocida como ciencia a partir de
a. El primer laboratorio psicológico fundado por wuntdt
9. Seleccione 3 amanesas de valides interna
a. Regresión estasistica
b. Selección
c. Mortalidad
10. La variable independiente es aquella que el investigador manipula
a. Verdadero
11. Cuando se habla de manipulación de la variable en modalidades de manipulación nos referimos a
a. Si la modalidad en que se imparte tiene un efecto sobre la variable dependiente
b. Si la modalidad en que se imparte tiene un efecto sobre la variable independiente
Página 11 de 10
c. Si la modalidad en que se imparte no tiene un efecto sobre la variable independiente
12. Efecto de interacción entre errores de selección y el tratamiento
a. Se seleccionan a los miembros del grupo de control y experimental a función a las
características
Cuestionario 1: Responda el primer cuestionario parcial sobre

la Unidad 3: Las variables en los diseños experimentales
(Parte I).
1. En los experimentos psicológicos que se puede hacer con las variables
a. Manipular, medir o controlar
2. Porque es importante la definición operacional de las variables.
a. Porque especifica los pasos , procedimiento y niveles en que se asignan condiciones
experimentales
3. Según la escala de medida las variables cualitativas se clasifican en
a. Nominales y ordinales
4. Cuando la variables se manipula por niveles, hace referencia a la manipulación en
a. Más de dos grados
5. La variables que solo se mide para determinar el efecto de la otra recibe e nombre de variables
a. Dependiente
6. Para manipular una variable es indispensable
a. Definirla operacionalmente
7. Se lleva a cabo una investigación para determinar cuánto tarda una persona en presionar un
botón en respuesta a una luz en determinada intensidad
A. el tiempo que tarda en presionar el botón
8. Cuál de las siguientes corresponde a una clasificación según el papel metodológico

a. Variable aleatoria
9. En una investigación para conocer si los niños en edad escolar son más agresivos después de
observar programas de televisión violentos cual es la variables independiente
a. Los programas de televisión violentos
10. Em un diseño experimental solo se puede tener una variable dependiente y una variable
independiente
a. Falso
Actividad 1: Identifique las variables presentadas del siguiente artículo: “Efecto de la extinción en
múltiples contextos sobre la renovación de las respuestas compensatorias condicionadas al etanol” de
Cordero et al. (2014).
1. El tiempo de absorción del etanol fue una variable controlada en este
experimento:
Falso
2. En este estudio, se controló que todos los sujetos tuviesen la misma respuesta frente al etanol antes de la intervención
Verdadero
3. El experimento llevó a cabo análisis con diseño ABA, AAB y ABC
Página 12 de 10
Verdadero
4. En este estudio, el posible efecto de la edad y sexo de los sujetos fue controlado mediante la asignación aleatoria
Verdadero
5. Las personas que hicieron el trabajo de laboratorio no usaron fragancias o perfumes corporales, porque esto podría representar una
variable de confusión
a. verdadero
6. El uso de fragancias de limón, anís y fresa supone una amenaza a la validez interna del estudio
Falso
7. La respuesta incondicionada frente al etanol fue una posible variable de confusión
a. Falso
8. En el artículo, los autores mencionan que todos los sujetos se encontraban en la misma temperatura ambiental, es decir, que esta fue
una variable
De control
9. La asignación de los sujetos a las diferentes condiciones experimentales se llevó a cabo mediante
Asignación aleatoria
10. Los primeros tres días del experimento, todos los sujetos fueron colocados en una barra rotatoria tres veces al día. Esto se hizo con la
finalidad de que
a. Las muestras no estén sesgadas según su desempeño inicia
Cuestionario 2: Responda el segundo cuestionario parcial sobre la Unidad 4: Validez de la investigación

(Parte II).
1. La valides externa hace referencia a la posibilidad de generalizar los resultados a otras
situaciones, cosas o poblaciones
a. Verdadero
2. La validez externa se consigue cuando el estudio se lleva a cabo en ambiente altamente
controlados
a. Falso
3. El efecto reactivo o interacción de las pruebas representa una amenaza a la validez externa
a. Falso
4. Cuando se seleccionan a los miembros del grupo control y experimental en función de sus
características se trata de una amenaza por interferencia por tratamientos múltiples
a. Falso
5. A maduración es una amenaza de la validez externa
a. Falso
Página 13 de 10
6. Cuando el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente ocurre en presencia
de alguien particular es una amenaza por
a. El experimentador
7. En situaciones experimentales se ogra una mayor validez externa cuando se experimenta en
a. Diferentes situaciones
8. Una forma de controlar e efecto de novedad e interrupción es
a. Grupo placebo
9. La amenaza por efecto reactivo o interacción de las pruebas puede producirse por
a. La aplicación de un pretest
10. Cuando es un estudio se trabaja con sujetos voluntarios puede presentarse esta amenaza a la
validez externa
a. Efecto de interacción entre errores de selección y el tratamiento
b.
Actividad 2: Identifique posibles amenazas a la validez externa en el artículo denominado

“Eficacia de un programa manualizado de intervención en grupo para la potenciación de las
fortalezas y recursos psicológicos
1. En este estudio, se cumple la equivalencia inicial de los grupos, lo que garantiza
una mayor validez externa
Falso
2. El tratamiento se probó en población española y salvadoreña, lo que permite una

mayor generalización de los resultados:
Falso
3. Un grupo recibió un tratamiento placebo, con lo que se controló la amenaza por

efecto de novedad e interrupción:
Falso
4. El grupo con esclerosis múltiple se expuso a la intervención en el mismo lugar

donde recibían su tratamiento médico. Esto buscaba controlar amenazas a la
validez externa por interacción entre la historia o el lugar y los efectos del
tratamiento experimental:
Verdadero
5. Contar con muestras de individuos sanos y con esclerosis múltiple sugiere una
mayor validez externa del estudio:
Verdadero
6. Medir el efecto de la intervención a los tres meses buscaba disminuir el posible

efecto de la interferencia de tratamientos múltiples:
a. Falso
Página 14 de 10
7. Los cambios en el estado de ánimo antes y después de las sesiones supone una
posible amenaza a la validez externa del estudio:
Falso
8. Los autores del artículo indican que el programa de intervención fue manualizado
antes de la prueba piloto. Con esto se buscaba disminuir las amenazas a la
validez externa por:
a. imposibilidad de replicar los tratamientos
9. En este estudio, uno de los grupos estuvo conformado por sujetos salvadoreños,
y los otros dos, por sujetos españoles. Esto podría representar una amenaza a la
validez externa por:
Efecto de interacción entre errores de selección y tratamiento
10. Uno de los grupos no recibió el tratamiento (grupo control). Con esto, se busca
eliminar amenazas a la validez externa por:......
Efecto reactivo del tratamiento
11. El conocimiento científico se obtiene mediante:

a. La aplicación de una serie de pasos ordenados.
12. Son paradigmas científicos en psicología:
a. Positivismo, postpositivismo y constructivismo.
13. La psicología fue formalmente reconocida como ciencia a partir de:
b. El primer laboratorio psicológico fundado por Wundt.
14. . Antes de ser considerada una ciencia la psicología era vista como una rama de la ______, cuyo
objeto de estudio eran el alma y sus propiedades.
c. Epistemología.
15. Desde un punto de vista ontológico el paradigma positivista plantea que la realidad es:
c. Objetiva, real y externa al investigador.
16. La afirmación “los resultados son considerados probablemente verdaderos, siempre sujetos a
falsación” responde la cuestión epistemológica del paradigma:
b. Postpositivista.
17. La tendencia de las ciencias hacia la experimentación, incluida la psicología, ocurre debido al auge
del paradigma
:b. Positivista.
18. Con la incorporación de la experimentación en la psicología se buscaba definir el objeto de estudio
de manera:
. c. Más objetiva y científica.
18. El primer laboratorio de psicología tenía como objetivo el estudio de:

c. Las creencias y actitudes de personas adultas.
10. Wundt consideraba que la mejor forma de conocer los fenómenos psicológicos era:
a. La observación en entornos naturales
Página 15 de 10

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PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL - BIM1 Psicología Experimental

Nº preguntas contestadas: 40 de 40 | Comienzo: 30/05/2021 11:09:38 | Tiempo empleado (min): 46

Nombre completo: ENCALADA LLANOS ZOILA LORENA

Duración del test (min): 60

o El alumno respondió correctamente

Efecto de novedad e interrupción.

El apartado se refiere al: Efecto de novedad e interrupción.

Indique a qué refiere la cuestión metodológica.

Conteste la siguiente interrogante: La ciencia se divide segun su objeto de estudio en:

Ciencias formales y ciencias fácticas

Seleccione a qué ejemplo corresponde cada nivel de las variables

La psicología experimental se encuentra en el metaparadigma del .

La respuesta correcta es el interaccionismo social

Seleccione 2 amenazas de validez externa:

Efecto reactivo o interacción de las pruebas.

Diseños descriptivos o de encuestas

La circunstancia de mayor interés en un experimento se denomina variable (dependiente/

Seleccione 2 amenazas de validez externa:

El experimentador y la interacción entre la historia o el lugar

Indique cuáles de los siguientes diseños corresponden a estudios no experimentales.

Diseños documentales o de archivos

Programa Variable independiente

Seleccione la respuesta correcta. ¿Cuál es la naturaleza de la realidad según cada paradigma?

La capacidad de inferir relaciones de causa y efecto.

Indique la clasificación de las variables según el papel metodológico.

La PSEUDONONFONOSCIENCIAFOBIA es conocida por:

El temor a no sonar científico

La PSEUDONONFONOSCIENCIAFOBIA es conocida por el temor a no sonar científico

Según Kuhn se puede definir a los paradigmas como:

Más de dos grados

La respuesta correcta es la manipulación de la variable en más de dos grados.

La respuesta correcta es analizar, explicar, predecir y actuar

Conocimiento vulgar o precientífico

Para determinar si un estudio es experimental o no experimental se debe considerar.

El lugar donde se realizará la investigación.

1. Wundt consideraba que la forma de conocer los fenómenos psicológicos era

a. Observación directa en contextos experimentales

2. Cual es la naturaleza de la relación entre el investigador y si objetivo de estudio

La relación investigador –objetivo investigado es transaccional y subjetivista

que se observan sobre la variable dependiente

4. Mientras más controlado y artificial sea la situación experimental

a. Mayor dificultad para generalizar los resultados

5. En los experimentos psicológicos que se puede hacer con las variables

a. Manipular , medir y controlar

sobre los experimentos. los psicólogos lo laman fobia

Seleccione 3 fobia que estén asociadas a los diseños experimentales

7. Pedro es un psicólogo que debe realizar un estudio /experimental y no experimental

……………..pensamiento científico en un grupo de personas privadas de libertad por lo tanto

decide medir a través de un cuestionario estudiantes secundarios

8. La psicología fue normalmente reconocida como ciencia a partir de

a. El primer laboratorio psicológico fundado por wuntdt

9. Seleccione 3 amanesas de valides interna

10. La variable independiente es aquella que el investigador manipula

11. Cuando se habla de manipulación de la variable en modalidades de manipulación nos referimos a

a. Si la modalidad en que se imparte tiene un efecto sobre la variable dependiente

b. Si la modalidad en que se imparte tiene un efecto sobre la variable independiente

12. Efecto de interacción entre errores de selección y el tratamiento

a. Se seleccionan a los miembros del grupo de control y experimental a función a las