Actividades Taller Habilidades Parentales

Día 1: Presentación, vínculo usuarios-expositores y aplicación de test.
1) Presentación del taller: se hace una breve presentación e introducción sobre los
temas a desarrollar y trabajar en el “taller dinámico de habilidades parentales”,
además se presentan los profesionales y expositores que serán parte de las
actividades y charlas a realizarse en el presente. Establecer reglas y compromisos
que se deben cumplir durante la realización del taller, tanto para usuarios, como
para expositores.
Duración: 15 minutos
2) Vínculo entre participantes y expositores: “El juego de las tarjetas”. Se les pasa a
todos los participantes una tarjeta en blanco, en ella deberán escribir su nombre
en vertical y en cada letra de su nombre, de manera horizontal, deberán escribir 3
características positivas y tres negativas sobre ellos mismo. Al finalizar cada
participante deberá presentarse con su nombre y decir sus características. Con
esta actividad se genera un ambiente seguro y de confianza, tanto para padres,
madres y/o cuidadores que asisten al taller, como para los expositores, generando
así, un vínculo seguro y de confianza para poder realizar las actividades con
motivación, resguardo y respeto entre todos los participantes.
Duración: 25- 35 minutos, dependiendo de la cantidad de participantes.
3) Aplicación de test: se les aplica el test Escala de parentalidad positiva (e2p) que
tiene como objetivo identificar las competencias parentales que los responsables de
la crianza y desarrollo de los niños, niñas y/o adolescentes utilizan al relacionarse
con ellos. Se agrupa en 4 áreas definidas como: vínculo, formación, protección y
reflexión. Este cuestionario está compuesto por 54 ítems los cuales reflejan las
competencias de crianza frente a estas cuatro áreas.
Duración: 20 minutos.
4) Cierre de día: se hace un cierre del día entregando una conclusión de lo realizado
durante la jornada y se entrega un espacio de retroalimentación y reflexión.
5) Espacio libre: este espacio queda a disposición tanto de expositores como de
participantes del taller, para poder realizar consultas referidas al taller y también
personales.
Día 2: El apego y vínculo saludable
1) Educando sobre el apego y vínculo saludable: se realiza una presentación sobre el

apego y vínculo saludable, enseñando a los participantes su significado y la
importancia de estos en el desarrollo de niños, niñas y adolescentes.
2) Acercándome a mi hijo: se dividen los participantes en grupos de 6 personas cada
uno. Haciendo un juego de roles los participantes de cada grupo deberán inventar
una historia en 5 minutos para luego actuarla en 10 minutos. El único requisito es
que representen una familia. Pueden ser historias que contengan cualquier
emoción, ya sea, felicidad, tristeza, rabia, etc. En esta actividad se desarrollan las
habilidades de apego, lo lúdico, la creatividad y espontaneidad.
3) Reflexión: al término de la dinámica se genera un espacio de reflexión en donde
cada grupo tendrá que opinar sobre su presentación y la de sus compañeros.
personales.
Día 3: Empatía
1) Educando sobre la empatía: se realiza una presentación sobre empatía,

enseñando a los participantes su significado y la importancia de estos en el
desarrollo de niños, niñas y adolescentes.
2) Gritos sociales: se divide el grupo en 6 grupos (distintos integrantes de grupo
realizado en la actividad del día 2) y se les presenta a cada grupo un caso de un
niño, niña o adolescente. Cada grupo representa un equipo de médicos, los cuales
deberán realizar un diagnóstico psicosocial para cada caso para finalmente
exponerlo ante todos los participantes del taller.
Casos:
 Niño perdido en la playa grita desesperadamente
 Adolescente se niega a participar en clases y grita a su profesora
 Niña hace un gran berrinche porque no le quieren comprar un juguete en el
supermercado
 Niña y niño se pelean a golpes y gritos en medio de una cena navideña
 Adolescente golpea y grita a su madre en un hospital
 Niños maltratan a los abuelos.
3) Reflexión: al término de la dinámica se genera un espacio de reflexión en donde

cada grupo tendrá que opinar sobre su presentación y la de sus compañeros.
personales.
Día 4: Límites y disciplina respetuosa
1) Educando sobre los límites y la disciplina respetuosa: se realiza una presentación

sobre límites y disciplina respetuosa, enseñando a los participantes su significado y
la importancia de estas en el desarrollo de niños, niñas y adolescentes, significando
el sentido de respeto en padres, madres y/o cuidadores al momento de establecer
los límites.
Duración:20 minutos.
2) No me lo hagas: una dinámica de juego en donde se les entrega a todos los
participantes un papel y un lápiz en el cual deberán escribir una actividad
vergonzosa que desean hagan sus compañeros. Cuando terminan de escribir, se les
dice que esa actividad que deseaban hiciera su compañero la deben realizar ellos
mismos. Con esta actividad se les enseña a los padres a establecer límites de
manera respetuosa, “no le hagas al otro lo que no te gustaría que te hicieran a ti”.
3) Reflexión grupal y cierre de taller: se realiza una reflexión grupal respecto de la
actividad realizada, dando a conocer la importancia de los límites en base al
respeto. Además, se hace un cierre de la actividad, para esto se les solicita a los
participantes una pequeña cooperación voluntaria a quienes puedan, de algún
alimento para poder compartir con todos los compañeros del taller realizado. Se
agradece la participación de todos los integrantes y se les da el espacio para poder
realizar comentarios respecto del taller y su apreciación.

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Día 1: Presentación, vínculo usuarios-expositores y aplicación de test.

Día 2: El apego y vínculo saludable

1) Educando sobre el apego y vínculo saludable: se realiza una presentación sobre el

1) Educando sobre la empatía: se realiza una presentación sobre empatía,

3) Reflexión: al término de la dinámica se genera un espacio de reflexión en donde

1) Educando sobre los límites y la disciplina respetuosa: se realiza una presentación

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