Ficha 2 - 3ero - Exp 5

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 07: “PROMOVEMOS EL USO DE ENERGÍA
LIMPIA PARA EL AHORRO FAMILIAR EN LA COMUNIDAD”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 02
“ELABORAMOS UN MODELO DE PANEL SOLAR DE FORMA DE PIRÁMIDE COMO RECURSO
ENERGÉTICO LIMPIO” 3°
Estudiante: ………………………………………………………………………… Fecha: ……………………...….. Grado
I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Competencia Capacidades Desempeños
- Modela objetos con formas - Establece relaciones entre las características y medidas de
geométricas y sus transformaciones. calentadores o cocinas solares, y los representa como pirámides.
Resuelve - Comunica su comprensión sobre las - Expresa la comprensión de las propiedades de pirámides con
problemas de formas y relaciones geométricas. representaciones gráficas y lenguaje geométrico, para interpretar
forma, - Usa estrategias y procedimientos problemas.
movimiento y para medir y orientarse en el espacio. - Emplea estrategias y diversos procedimientos para determinar el
localización - Argumenta afirmaciones sobre volumen y la superficie de calentadores o cocinas solares.
relaciones geométricas. - Plantea afirmaciones sobre la conversión de unidades de volumen,
capacidad y longitud.
Propósito de aprendizaje Evidencia de aprendizaje
Establecemos relaciones entre los atributos medibles de El estudiante utiliza diversos procedimientos para determinar la
objetos de forma de pirámide, las representamos con longitud, perímetro, áreas o el volumen de objetos de forma de
formas tridimensionales y seleccionamos procedimientos pirámides, y da solución a una situación problemática.
para determinar su longitud, áreas o el volumen.
II. RECORDEMOS:
PIRAMIDES: Las pirámides son poliedros limitados por una base que puede ser un polígono cualquiera, y por caras laterales que
concurren en un vértice común llamado vértice de la pirámide.
AREA TOTAL DE UNA PIRAMIDE:
El área total de una pirámide es igual al área lateral más el área de su base.
𝑃 . 𝐴𝑝
Área Lateral: AL = 𝐵𝑎𝑠𝑒 Donde: PBase: Perímetro de la base
2
Ap: Apotema de la pirámide
Área total: AT = AL + ABase Donde: AL: Área lateral.
ABase : Área de la base
VOLUMEN DE UNA PIRAMIDE:
Es igual a la tercera parte del producto del área de la base de la pirámide por su altura.
𝐴 . ℎ
Volumen: V = 𝐵𝑎𝑠𝑒 Donde: ABase: Área de la base
3
h: Altura de la pirámide.
Ejemplo: Susana fabricó una caja de regalo en forma de pirámide cuadrangular regular como la que se muestra.
Calcula la cantidad mínima de papel que se necesita para elaborar la cajita de regalo, además halla el volumen
de la cajita si las medidas de cada lado de su base cuadrada es 6 centímetros y la altura de la cajita es 12 cm.
Solución:
- Observamos que podemos formar un triángulo rectángulo con la apotema de la pirámide (Ap), la
altura (12 cm) y la mitad de la medida de un lado de la base (6 ÷ 2 = 3 cm).
- Aplicamos el teorema de Pitágoras:
(Ap)2 = (12)2 + (3)2.
(Ap)2 = 144 + 9.
(Ap)2 = 153
Ap = √153 = 12,4 cm
- Para hallar la cantidad mínima de papel debemos calcular el área total de la pirámide:
P .A (6+6+6+6).12,4 297,6
AL = B P = = = 148,8cm2
2 2 2
AT= AL + AB = 148,8 + 62 = 148,8 + 36 = 184,8 cm2
- Calculamos el volumen de la cajita:
A . h 62 .12 (36).( 12) 432
V= B = = = = 144 cm3
3 3 3 3
Respuesta: La cantidad mínima de papel que se necesita para elaborar la cajita de regalo es de 184,8 cm 2 y el volumen es 144
cm3.
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Construyendo una carpa solar:
Los estudiantes del 3er grado de la institución educativa “José de San Martín”, elaboran una carpa
solar, en donde a una estructura de forma de pirámide cuadrangular, cuyo lado de la base mide
12dm y su altura es 8dm, le colocaran paneles solares (vidrios) a sus caras laterales. A partir de la
información responde:
a) ¿Qué cantidad de panel solar (vidrio) necesitaran para construir su carpa solar?
b) ¿Calcula el volumen de la carpa solar?
IV. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿De qué trata la situación significativa? _________________________________________________________________
b) ¿Cuánto mide el lado de la base de la carpa solar en cm? __________________________________________________
c) ¿Cuánto mide la altura de la carpa solar en cm? __________________________________________________________
d) ¿Qué te piden hallar en la situación significativa? __________________________________________________________
V. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

- Dibuja de forma tridimensional, la carpa solar y ubica las - Utilizando el teorema de Pitagoras, Calcula la medida de la
medidas de su altura, apotema de la base y apotema de la apotema de la piramide: (Ap)
piramide:
- Calcula el perimetro de la base:

PBase =
- Calcula el área de la base de la piramide:
ABase =
a) ¿Qué cantidad de panel solar (vidrio) necesitaran para b) ¿Calcula el volumen de la carpa solar?
construir su carpa solar? V=
AB . h
=
- Calculamos el área lateral de la piramide: 3
P .A
AL = B P =
2
Respuesta: Respuesta:
__________________________________________________ __________________________________________________
VI. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Susana fabricó una vela en forma de 2) Para un campamento de niños, se
pirámide cuadrangular confeccionaron carpas en forma de
regular como la que se muestra. pirámide cuadrangular cuyo lado de
¿Cuánto mide su altura? la base mide 2,2 m. Si una carpa
Resolver: armada tiene una altura de 1,3 m,
¿Cuál es el área de la tela que se
utilizó para construir una de ellas?
Resolver:
3) Miguel quiere envolver con papel de regalo la superficie de 4) Se quiere elaborar carpas de forma de pirámide hexagonal
una vela de forma de prisma regular, donde las aristas de la base
cuadrangular, cuyas medidas de los deben medir 1,2 metros, el apotema
lados de su base es 6cm y la altura de la de la pirámide 2 metros y la apotema
vela es 4cm. de la base 1 metros.
a) Determinar la cantidad mínima de a) Calcular el área total de la carpa:
papel de regalo que se necesita para b) Calcular el volumen de la carpa.
envolver la vela. Resolver:
b) Calcular el volumen de la vela.
Resolver:
VII. TAREA:
1) La pirámide egipcia de Kefrén 2) El volumen de una pirámide
tiene una base cuadrada cuyo lado cuadrangular regular es 72cm3. Si su
mide 215,20 m. Si la medida de su altura mide igual que el lado de la base,
altura es 143,5 m, ¿cuál es su área ¿cuánto mide el perímetro de la base?
lateral?
3) Una vela decorativa tiene forma de 4) El techo de una torre tiene forma de
pirámide cuadrangular regular cuyo lado de pirámide hexagonal regular de 4 m de lado.
la base mide 6 cm. Si la altura de la vela Además, la apotema de su base mide 23 m.
mide 12 cm, ¿qué cantidad de parafina se Si la altura de la torre mide 3,2 m, ¿cuánto
ha utilizado en su fabricación? mide el volumen que ocupa el techo?
VIII. METACOGNICIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿QUÉ APRENDÍ? ¿PARA QUÉ ME SERVIRÁ? ¿QUÉ DIFICULTADES TUVE?
¡Felicitaciones!, has terminado la actividad.

En una próxima clase te tocará
“Elaboramos una cocina solar de forma de tronco de pirámide como recurso energético limpio”

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LIMPIA PARA EL AHORRO FAMILIAR EN LA COMUNIDAD”

IV. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

V. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

- Calcula el perimetro de la base:

VI. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

¡Felicitaciones!, has terminado la actividad.

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