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    Aprendizaje 3.0

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    Angie Pamela Pagoaga Duarte
    El documento describe el aprendizaje 3.0, una metodología relacionada con el aprendizaje por descubrimiento a través del uso del contexto y dispositivos tecnológicos. Ofrece ventajas como el acceso a la educación desde cualquier lugar y el desarrollo de habilidades digitales, pero también desventajas como la distracción y dependencia. Define el rol del estudiante como protagonista de su aprendizaje a través de la personalización, y el rol del docente como coach que genera un aprendizaje colaborativo.

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    Angie Pamela Pagoaga Duarte
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    El documento describe el aprendizaje 3.0, una metodología relacionada con el aprendizaje por descubrimiento a través del uso del contexto y dispositivos tecnológicos. Ofrece ventajas como el acceso a la educación desde cualquier lugar y el desarrollo de habilidades digitales, pero también desventajas como la distracción y dependencia. Define el rol del estudiante como protagonista de su aprendizaje a través de la personalización, y el rol del docente como coach que genera un aprendizaje colaborativo.

    Descripción original:

    Tecnologia, aprendizaje.

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    El documento describe el aprendizaje 3.0, una metodología relacionada con el aprendizaje por descubrimiento a través del uso del contexto y dispositivos tecnológicos. Ofrece ventajas como el acceso a la educación desde cualquier lugar y el desarrollo de habilidades digitales, pero también desventajas como la distracción y dependencia. Define el rol del estudiante como protagonista de su aprendizaje a través de la personalización, y el rol del docente como coach que genera un aprendizaje colaborativo.

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    El documento describe el aprendizaje 3.0, una metodología relacionada con el aprendizaje por descubrimiento a través del uso del contexto y dispositivos tecnológicos. Ofrece ventajas como el acceso a la educación desde cualquier lugar y el desarrollo de habilidades digitales, pero también desventajas como la distracción y dependencia. Define el rol del estudiante como protagonista de su aprendizaje a través de la personalización, y el rol del docente como coach que genera un aprendizaje colaborativo.

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    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

    FRANCISCO MORAZÁN
    VICE RECTORÍA ACADÉMICA
    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
    DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

    Aprendizaje 3.0
    1. Concepto
    se describe como una metodología
    relacionada con el aprendizaje por
    descubrimiento y relación/asociación a
    través del uso del contexto y dispositivos
    tecnológicos.

    2. Ventajas
    Acceso a la educación desde cualquier dispositivo, sin importar la
    ubicación.
    Desarrollo de las habilidades necesarias para el mundo digital, gracias al
    uso de las TIC.
    Los estudiantes reciben una formación adaptada a las necesidades
    propias.
    Los alumnos dialogan de mejor manera los conocimientos adquiridos,
    tanto con sus compañeros como profesores
    Impulsan la creatividad digital
    Permiten el trabajo en equipo

    3. Desventajas
    Distracción y tiempo excesivo de uso
    Dependencia excesiva.
    Solo son un complemento, no una herramienta
    educativa
    Riesgo para la información personal
    Falta de interacción física

    4. Rol del estudiante


    Personalización del Aprendizaje (participa en
    su propio curriculum y metodología)
    Pasa de Leer – Escribir – Contar a Explorar –
    Expresar – Comunicar
    Es el protagonista de su Aprendizaje
    Desarrollo de sus competencias.
    Hay metacognición y autonomía.

    Rol del docente


    Es un Coach
    La enseñanza es de profesor a alumno, de alumno a alumno,
    de alumno a profesor, personas-tecnología personas
    (constructivismo)
    La práctica es reflexiva.
    Genera grupos de investigación
    Es un organizador y de aclara de dudas.
    Lleva el control del tiempo

    ¿Cómo se hace?
    Es un proceso de trabajo abierto donde se busca la incorporación
    de elementos y herramientas que motiven al alumnado, bien por
    su proximidad contextual, o bien por el cambio de uso que pueda
    dársele en una situación de aprendizaje

    Bibliografía:
    C., M. (2012, octubre). Aprendizaje 3.0: Herramientas para una nueva metodología. of lerning.
    https://www.ibo.org/contentassets/b53fa69a03d643b1a739d30543ca8d65/aprendizaje.pdf.
    Online, I. (s. f.). Educación 3.0: la incorporación de las TIC en las aulas | Ignite Online. Recuperado 25 de octubre de 2022,
    de https://igniteonline.la/4317
    Educación 3.0: Usos de las redes sociales en el aula. Ventajas y desventajas. (2017, 1 diciembre).
    https://www.redem.org/educacion-3-0-usos-de-las-redes-sociales-en-el-aula-ventajas-y-desventajas/
    Cabrera, L. (s. f.). Guía para el conocimiento de nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje. COCEMFE.
    https://www.cocemfe.es/wp-content/uploads/2021/10/guia-metodologias-enfoques-inclusivos-educacion.pdf

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