Informe Semana 3 - Grupo 5
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FISICOQUÍMICA
VALORACIÓN ÁCIDO-BASE
DOCENTE:
Mg. Q.F Collantes Llacza, Adela Marlene
SECCION: FB4M2
2022
I. INTRODUCCIÓN
Cuando se desea determinar la concentración de un ácido o una base en una
disolución, éstos se hacen reaccionar con una base o un ácido patrón,
respectivamente, cuya concentración es conocida con precisión (es decir, con una
incertidumbre menor al error asociado al método de valoración).
En el punto de equivalencia se produce un cambio brusco del pH, que se puede
determinar empleando un indicador, o bien un pH-metro, como se explica abajo en
más detalle. Cuando la reacción se produce entre un ácido o una base fuerte, el pH
correspondiente al punto de equivalencia será 7.
Si un ácido débil se valora con una base fuerte, el pH del punto de equivalencia es
mayor que 7 (hidrólisis del anión conjugado del ácido, que actuará como una base
débil, aunque tanto más fuerte cuanto más débil sea el ácido). Por el contrario, si una
base débil se valora con un ácido fuerte, el pH del punto de equivalencia es menor
que 7 (hidrólisis del catión conjugado de la base, que actuará como un ácido débil,
aunque tanto más fuerte cuanto más débil sea la base.
En el apéndice de este guion aparecen resumidas las principales expresiones para el
cálculo del pH en disoluciones de ácidos y bases fuertes y débiles, así como a lo largo
de una valoración típica. El apéndice incluye, en particular, el caso de ácidos y bases
dipróticos.
II. OBJETIVOS
Aprendizaje de las técnicas de valoración ácido-base
EXPERIMENTO 1 (SOFTWARE-CHEMLAB):
1- Obtención de ácido:
2- Mediante un gotero:
-Se añadió 5 gotitas de tinta de color azúl para ambos vasos.
Paso 1. Se añadió 5 gotas de tinta de color azul para ambos vasos de agua tanto
para la caliente como para el vaso con agua fría.
VI. RESULTADOS
Resultado del procedimiento de Valoración de ácido-base
El resultado mostró que en el vaso con agua caliente las moléculas de agua se
movían con mayor rapidez, resaltando así que se produce una difusión con mayor
rapidez es por eso que el vaso con agua caliente la pintura se expandió con mayor
velocidad.
VII. DISCUSIÓN
En el presente trabajo se realizó la descripción de los pasos realizados en la
práctica:
VIII. CONCLUSIONES
Mediante los dos experimentos realizados de manera virtual y presencial, se
pudieron llegar a algunas conclusiones, las cuales se mencionan a
continuación:
-
-
- En el experimento virtual, en la “valoración de ácido-base” se concluye
que el azul de bromotimol es un colorante que tiene propiedades de
indicador de pH, de donde se denota una variación de color amarillo a
azul y este cambio de color se debió a la intervención del NaOH.
IX. CUESTIONARIO
El término fue designado por el químico danés Sorense al definirlo como el opuesto del
logaritmo en base 10 o el logaritmo negativo de la actividad de los iones de hidrógeno,
cuya ecuación es pH = -log10 [Ah+]. Por tanto, el pH es una medida de acidez
o alcalinidad que indica la cantidad de iones de hidrógeno presentes en una solución o
sustancia.
2.¿Por qué el Borato de Sodio tiene un pH básico en medio acuoso?
SUSTANCIA PH APROXIMADO
Orina 5,5,7
X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS