El documento presenta una evaluación de matemáticas para el 4° básico que contiene 15 preguntas sobre divisiones y agrupamientos. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos como dividendo, divisor, cociente, resto y reparto equitativo.
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El documento presenta una evaluación de matemáticas para el 4° básico que contiene 15 preguntas sobre divisiones y agrupamientos. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos como dividendo, divisor, cociente, resto y reparto equitativo.
El documento presenta una evaluación de matemáticas para el 4° básico que contiene 15 preguntas sobre divisiones y agrupamientos. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos como dividendo, divisor, cociente, resto y reparto equitativo.
El documento presenta una evaluación de matemáticas para el 4° básico que contiene 15 preguntas sobre divisiones y agrupamientos. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos como dividendo, divisor, cociente, resto y reparto equitativo.
Objetivo de Aprendizaje OA6: Agrupamiento y reparto equitativo
Instrucciones: Lee atentamente antes de responder. Escribe con letra clara y correcta ortografía. Revisa la guía antes de entregarla.
Responde las preguntas marcando con una X sobre la alternativa correcta.
1. ¿Qué número está tapado en la siguiente división?
: 4 = 48 a 12 . b 44 . c 18 . 2 d 19 . 2
2. ¿Cuál es el resultado de 28 : 4?
a. 7 b. 2 c. 10 D. 20
3. ¿Cuál de los siguientes enunciados resuelve la división 21 : 7?
a. Tengo 21 platos con 7 galletas cada uno. ¿Cuántas galletas tengo en total? b. Tengo 21 dulces y los reparte entre 7 amigos c. Tengo 21 autitos de color rojo y 7 de color azul. ¿Cuántos autitos me quedan? Tengo 21 lápices de colores en mi estuche y presto 7 lápices. ¿Cuántos lápices d. me quedan? 4. Determina el valor del dividendo, si el divisor es 7 y el cociente es 13 y el resto 4 a. 91 b. 95 c. 87 d. 59
5. Para mi fiesta de cumpleaños preparé 56 sándwiches que repartí en cantidades
iguales en 4 bandejas. ¿Cuántos sándwich puse en cada bandeja?
a. 14 sándwiches b. 52 sándwiches c. 56 sándwiches d. 60 sándwiches Colegio Alberto Molina Castillo. Asignatura Matemática.
6. Si de una caja de 30 huevos, se rompió la tercera parte de ellos y se hace una
tortilla con la mitad de los huevos que quedaron. ¿cuántos huevos se usaron en la tortilla?
a. 40 b. 15 c. 10 d. 45
7. ¿Cuál es el número incógnito?
60 : ¿? = 60
a. 0 b. 1 c. 6 d. 60
8. ¿Cuántos grupos de 3 estudiantes se pueden formar con los 156 estudiantes del nivel de 4° básico de la escuela?
a. 12 b. 217 c. 52 d. 22
9. ¿Cuál de las siguientes divisiones tiene resto 1?
a. 6:9 b. 7: 4 c. 8:7 d. 6: 3
10. En un restaurant se usan 80 gramos por porción de fideos. Si en un día se
preparan 4 000 gramos de fideos. ¿Cuántas porciones se obtendrán?
a. 4 080 porciones b. 500 porciones c. 50 porciones d. 5 porciones
11. Al número 20, Eduardo le pudo restar 4 veces 5. Lo realizado por Eduardo, ¿a qué operación corresponde?
a. 20 – 4 • 5 b. 20 : 4 • 5 c. (4 + 5) = 0 d. 20– 5 + 5 + 5 + 5 Colegio Alberto Molina Castillo. Asignatura Matemática.
12. ¿Qué representación permite resolver la siguiente división?
14 : 4 a. c.
Se forman 4 grupos Se forman 3 grupos
b. d.
Se forman 3 grupos y sobran 2 Se reparte 1 elemento en cada grupo y
