Ciclo escolar 2022-2023

MATERIALES DINO RD
 ESPAÑOL
De narraciones cuentos e historias

Piensa en algún cuento que hayas leído, después dibuja su portada y

contesta las preguntas.
Título

__________________________
__________________________
__________________________

Personajes que
participan
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

¿Qué fue lo que Lugares en donde

más te gusto del se desarrolla la
cuento? historia
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
 El chapulín
brujo
¿Qué personaje
te gustó más?

Personajes

¿Cómo es la forma de ser

del monstruo?

¿Cómo es la forma
de ser del chapulín
brujo?
Elabora el siguiente esquema sobre el cuento “El chapulín brujo”.
Lee el siguiente cuento y contesta las preguntas.
El conejo de la luna
Hace siglos, Quetzalcóatl, el Dios grande y bueno, decidió viajar por todo
el mundo transformado en una persona humana para evitar ser reconocido.
Caminó por montañas, bosques, conoció mares y ríos, y como no había
parado todo un día, a la caída de la tarde decidió descansar ya que se sentía
fatigado y con hambre. Así que se sentó a la orilla del camino, hasta que se
hizo de noche y las estrellas comenzaron a brillar, y una luna anaranjada se
asomó a la ventana de los cielos.
Estaba allí descansando y observando la belleza de la naturaleza, cuando de
repente vio a un conejito a su lado, mirándole, y masticando algo que llevaba
entre los dientes.
- ¿Qué estás comiendo?, - le preguntó.
- Estoy comiendo zacate. ¿Quieres un poco?
- Gracias, pero yo no como zacate.
- ¿Qué vas a comer entonces?
- Morirme tal vez de hambre y de sed, si no encuentro nada que llevarme a
la boca.
El conejito, no satisfecho ni de acuerdo con lo que acababa de escuchar, se
acercó a Quetzalcóatl y le dijo:
- Mira, yo no soy más que un conejito pequeño, pero si tienes hambre,
cómeme, estoy aquí.
Entonces el dios, conmovido e impresionado con la bondad del conejo, lo
acarició y le dijo:
- Tus palabras me emocionan tanto, tanto que a partir de hoy tú no serás
solo un conejito más en la tierra, serás muy recordado y reconocido por
todo el mundo y para siempre, porque te lo mereces por lo bueno y generoso
que eres.
Entonces el dios tomó al conejito en brazos, lo levantó alto, muy alto, hasta
la luna, hasta que su figura quedó estampada en la superficie de la luna.
Luego, el dios lo bajó a la tierra y le dijo:
- Ahí tienes tu retrato en luz, para que todos los hombres tengan siempre
tu recuerdo.
Y la promesa del dios se cumplió. Cuando miras a la luna llena en una noche
despejada podrás ver la silueta del conejo que hace siglos quiso ayudar al
dios Quetzalcóatl.
Con base en el cuento anterior, contesta lo siguiente.
Imagina los personajes
y dibújalos ¿Quién era Quetzalcóatl y
qué hacía?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

Características del conejo

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

¿Qué fue lo que Lugares en donde

más te gusto del se desarrolla la
cuento? historia
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
Observa la imagen de la pagina 21 de tu libro de texto y contesta
las siguientes preguntas.

¿Cómo se ve el personaje de la ¿Cómo es su vestimenta?

página? Descríbelo

¿Qué esta haciendo? ¿Qué te llama más la atención

de la ilustración?

¿De qué personaje se trata?

 El día y la
noche
¿Dónde nació el
sol?

Personajes

¿Cómo comenzó a existir

el sol?

¿Qué hizo el gigante

para consolar a su
amiga la noche?
Elabora el siguiente esquema sobre el cuento “El día y la noche”.
Observa las imágenes y escribe cómo puede ser físicamente y en su
forma de ser cada personaje.

Bruja Hada Dragón

Piterpan Pirata Rey

Lee la historia de las paginas 26-28 y completa el siguiente
esquema.

Características Lugar donde

físicas vive

Modo se ser Característica

humana

Características Lugar donde

físicas vive

Modo se ser ¿Por qué era

ricachón?
Dibuja y colorea un escenario para cada personaje.
Recorta y arma el librito de personaje que hayas elegido, después
completa la información.

Mi librito de
personaje
Nombre del alumno:

Mi personaje es
Recorta y arma el librito de personaje que hayas elegido, después
completa la información.

Características físicas
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
________________________

Su personalidad es
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
________________________
Recorta y arma el librito de personaje que hayas elegido, después
completa la información.

Lugar donde se desarrolla

la historia
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
________________________

Me gustó mucho porque

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
________________________
Escribe un final diferente a los siguientes cuentos.

Caperucita roja Final alternativo

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

Final alternativo
Los tres cochinitos
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Completa la siguiente acta de nacimiento con tus datos personales.

Entidad de Registro
Estados Unidos Mexicanos
Acta de Nacimiento Municipio de Registro

Datos de la persona registrada

Nombre (s): Primer Apellido: Segundo Apellido:

Sexo: Fecha de Nacimiento: Lugar de Nacimiento:

Datos de los padres

Nombre (s): Primer Apellido: Segundo Apellido: Nacionalidad:

Nombre (s): Primer Apellido: Segundo Apellido: Nacionalidad:

Firma del Oficial del Registro Civil

 ¿Qué datos importantes
incluye?

¿Qué recursos gráficos

incluye?

¿Qué trámites te permite

Analiza el acta de nacimiento y contesta las preguntas.

realizar?
Realiza lo que se indica.
1.- Comenten en grupo qué documentos de identidad conocen.
2.- Une con una línea roja los documentos de identidad
correspondientes a un adulto y con una azul los documentos que
identifican a un niño.
3.- Contesta la pregunta

¿Por qué es importante tener documentos que nos identifican?

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Relaciona correctamente la imagen de cada documento con su
nombre.

Credencial
escolar

Licencia de
conducir

Curp

Acta de
nacimiento

Credencial de
elector
Escribe para qué crees que se utilizan los siguientes documentos.

CURP

ACTA DE NACIMIENTO

LICENCIA DE CONDUCIR

CREDENCIAL DE ELECTOR

CREDENCIAL ESCOLAR
Lee la lista de requisitos necesarios para inscribirse en un club
deportivo y subraya los documentos de identidad que se solicitan.

Club deportivo
de beisbol

Inscripciones abiertas

Solicitud de inscripción

Carta compromiso firmada

Acta de nacimiento

Comprobante de domicilio

Clave Única de Registro Poblacional (CURP)

Comprobante de pago de la cuota de inscripción

Credencial de elector

Comprobante médico
 Foto
Biblioteca escolar
Nombre de la escuela:

Nombre del alumno:

dibújate en el espacio donde va tu foto.

Grado: Grupo:

Firma del maestro: Firma del alumno:

Completa la siguiente credencial de la biblioteca con tus datos y
Escribe el nombre del documento o documentos que se requieren
para cada situación.

Josefina pretende inscribir Isabel se encuentra en la

a su hija a la primaria que biblioteca y desea llevarse
esta cerca de su casa. un libro pero no tiene el
documento que se requiere.

Teresa registrara a su hijo Roberto necesita este

para que le apliquen una documento porque desea
vacuna que le hace falta y viajar en avión al extranjero.
necesita este documento.
Elige un documento de identidad y luego contesta.

¿Cómo se llama el documento

que elegiste?

¿Qué institución lo expide y

cuáles son sus siglas?

¿Quiénes lo pueden utilizar para

acreditar su identidad?

¿Cuáles son los datos más

importantes que contiene para
identificar a la persona?

¿Qué elementos gráficos

llamaron tu atención para saber
fácilmente de qué documento se
trata y diferenciarlo de otros?

¿Cuál es la importancia que

tiene en la vida social de la
gente?

¿Conoces personas que haya

usado este documento para
gestionar algún trámite o
servicio? ¿Quién?
Registra los datos que necesitas para llenar tu Acta de Nacimiento,
después comparte con tus compañeros.

Clave Única de Registro de Entidad/Municipio de registro

Población

Nombre completo Fecha/Lugar de nacimiento

Nombre de sus papas

Utiliza los siguientes formatos para la actividad “Tiempo de tramitar
documentos de identidad” de la página 42 de tu libro de texto, SEP.

ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

ACTA DE NACIMIENTO
Datos de la persona registrada:

Nombre Primer apellido Segundo Apellido

SEXO Fecha de Nacimiento Lugar de Nacimiento

Datos de Filiación de la Persona Registrada

Nombre Primer apellido Segundo Apellido

Nombre Primer apellido Segundo Apellido

Utiliza los siguientes formatos para la actividad “Tiempo de tramitar
documentos de identidad” de la página 42 de tu libro de texto, SEP.
 Textos
informativos
¿Cuáles son sus
características?

¿Qué son?
Elabora el siguiente esquema.

¿Qué tipo de lenguaje

emplea?

¿Cuáles son las

partes que lo
integran?
Observa las siguientes portadas y escribe texto informativo o
texto literario según corresponda.
 Elige un tema de tu interés, después completa la siguiente
información.

Tema

¿Qué sabes sobre

el tema?

¿Qué quieres saber?

¿Por qué es importante

investigarlo?
Lee el siguiente texto informativo y después contesta lo que se
indica.

Animales vertebrados
Los vertebrados son los animales que tienen un esqueleto interno
conformado por columna vertebral que consiste en una estructura
articulada y resistente, que puede ser ósea o cartilaginosa. Algunos grupos
de animales vertebrados son los peces, los reptiles, los mamíferos y
las aves. El cuerpo de los vertebrados se divide en tres regiones: la cabeza,
el tronco y las extremidades, y puede variar mucho en su tamaño según cada
especie, desde un ser muy pequeño hasta uno con un cuerpo de varios
metros de longitud. El origen de los vertebrados data de 525 millones de
años atrás en la era paleozoica, a partir de los primeros peces que fueron
capaces de desarrollar un esqueleto interno cartilaginoso.
La evidencia más antigua de un pez prehistórico con espina dorsal es el
haikouichthys, hallado en China en 1999, que tenía una longitud de unos dos
centímetros. Se caracterizó por no tener mandíbula, por tener branquias y
una gran aleta sobre el área de la espina dorsal.
Los principales grupos de vertebrados son:
•Mamíferos Son animales vertebrados de sangre caliente y, la gran mayoría,
se destaca por la fecundación vivípara, es decir, que el embrión se
desarrolla en el útero de la hembra.
•Aves Son animales vertebrados de sangre caliente que tienen el cuerpo
cubierto de plumas, tienen alas y patas para desplazarse y su tipo de
reproducción es ovípara.
•Reptiles Son animales vertebrados de sangre fría que respiran a través de los
pulmones y que se destacan por su manera de desplazarse dado que tienen la
capacidad de reptar o arrastrar su cuerpo.
•Anfibios Son animales vertebrados de sangre fría que pueden vivir dentro y
fuera del agua.
•Peces Son animales vertebrados acuáticos que respiran a través de branquias
y tienen extremidades en forma de aletas. En su gran mayoría, suelen tener el
cuerpo cubierto por escamas.
Con base en la lectura anterior contesta lo que se indica.

1.- ¿Qué son los vertebrados?

2.- ¿Qué grupos de animales son vertebrados?

3.- Colorea aquellos animales que sean vertebrados.

2.- ¿Cómo es el cuerpo de los animales vertebrados?

Identifica las fuentes de información y escribe su nombre.

periódico documentales internet

revista atlas enciclopedia

Realiza una lista de las fuentes en donde puedes investigar sobre el
tema que has elegido.
Observa la siguiente infografía y contesta.

¿Qué aspectos beneficia el deporte en los niños?

_________________________________________________
_________________________________________________
Menciona un beneficio que se obtiene en el aspecto físico
_________________________________________________
¿Qué aspecto beneficia si reduce la ansiedad y la depresión?
_________________________________________________
Menciona un beneficio que se obtiene en el aspecto de la obesidad
_________________________________________________
_________________________________________________
Realiza tu propia infografía sobre el tema que elegiste.
Escribe las recomendaciones que debes llevar a cabo antes y
durante la lectura de un texto informativo.

Antes de la lectura

Durante la lectura
Identifica las partes del siguiente texto informativo. Utiliza las
palabras del recuadro y escribe el número correcto en el círculo
correspondiente.

1.- Título 2.- Subtítulo 3.- Cierre

4.- Introducción 5.- Desarrollo

El dengue

El dengue no se transmite de persona a persona, sino que se

contrae a causa de la picadura del mosquito Aedes aegypti o el
Aedes albopictus que ha sido infectado con el virus.

No todos los mosquitos transmiten el virus del dengue

Sólo transmiten el virus aquellos mosquitos que se han infectado al

alimentarse de una persona que tiene la enfermedad.
Los síntomas generales del dengue son fiebre, dolor de cabeza,
dolor intenso de articulaciones y músculos, y dolor atrás de los
ojos, entre otros.
Existen dos tipos de dengue: el dengue clásico, que es el más
común y el dengue hemorrágico, que es una complicación de la
enfermedad.

Para evitar la propagación del dengue se deben eliminar los

criaderos potenciales de mosquitos transmisores:
cacharros, llantas u objetos que puedan acumular agua.
Anota en los círculos el número que corresponde a las partes del
texto informativo.

1.- Título
2.- Subtítulo
3.- Desarrollo
4.- Cierre
5.- Introducción
6.- Ilustraciones

Es la frase con la que se da a conocer el tema de una

sección del texto.

Son las fotos, las gráficas, las tablas o los dibujos que
acompañan el texto para apoyarlo y explicarlo.

Es la frase con la que se da a conocer el tema de un

texto. Siempre se coloca en la parte superior del mismo.

Es la parte del texto en la que el autor explica de forma

general el tema y el tratamiento que le dará.

Es la parte del texto en la que se explica la información y

en ocasiones se divide en subtemas.

Es la conclusión del texto en la que el autor expresa su

opinión acerca de la información que escribió.
Lean en grupo la siguiente canción y después cántenla.

Contesta las siguientes preguntas de la canción anterior.

1.- Explica con tus propias palabras de qué trata la canción.
_________________________________________________________
2.- ¿A quién crees que va dirigida la canción?
_________________________________________________________
3.- ¿En qué se parecen las palabras que están subrayadas?
_________________________________________________________
4.- ¿Qué es una rima?
_________________________________________________________
Investiga o pregunta a tu familia alguna canción infantil y escríbela
en el siguiente espacio.

Canción infantil: ____________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________
 Canciones
infantiles
¿Cuáles son sus
características?

¿Qué son?
Elabora el siguiente esquema.

¿Qué es el ritmo?

¿Cuál es su
propósito?
Lee la canción ¡A la una compro tuna!, después completa la
siguientes tabla con palabras que rimen entre sí.

Palabra 1 Palabra 2 Palabra 3

una tuna fortuna

dos arroz
Colorea los globos de diálogo donde se identifique una aliteración.

Un ratón reptó risueño hasta Tengo una muñeca vestida de

la rama de Rita la rana azul…

Una viejita con un solo Pepe pecas pica papas con

diente hace correr a toda un pico, con un pico Pepe
la gente pecas pica papas
 MATEMATICAS

Ayuda a Mario a contar el total de naranjas que tiene cada pedido,

considera que las cajas tienen 100 naranjas y las bolsas 10.

100 10
1

3
Colorea los ábacos para representar las cantidades.

Valen 100 Valen 10 Valen 1

458 236 198

327 843 954

Identifica y colorea la manzana que contenga el número mas
grande, después ordena las cantidades de mayor a menor.

398 476 581 299

mayor menor

974 453 743 625

mayor menor

512 816 681 499

mayor menor
Colorea las fichas de acuerdo al valor necesario para que cada niño
gane un premio.

millares centenas decenas unidades

$2235

$4152

$4535 $1524
 Relaciona cada operación con su resultado, hazlo mentalmente y lo
más rápido posible. Observa el ejemplo.

1070-69 1000
1200-1 350
390-20 1050
400-50 370
1350-40 550
585-35 1199
1560-510 1310
2005-1005 1001
Lee cada problema y encierra la respuesta correcta. Haz las operaciones
mentalmente.

1.- Josefina y Lety fabrican muñecas, hoy las contaron y tienen 890. si
tienen que entregar 1000 muñecas para un pedido. ¿cuántas muñecas les
faltan?
a) 10 muñecas b) 210 muñecas c) 110 muñecas

2.- Para decorar un centro comercial se compraron 600 plantas. Si hoy

pudieron plantar 75. ¿cuántas les falta plantar?

a) 425 b) 525 plantas c) 675 plantas

3.- Ernesto trabaja en una ferretería. Si vendió 100 tornillos y los sacó de
una caja que tenía 450 tornillos. ¿cuántos tornillos quedaron?

a) 350 tornillos b) 250 tornillos 550 tornillos

Resta a cada numero la cantidad señalada, al final anota el numero
que resulta

NUMERO
-1 -1000 -10 -100 total

1345

3512

4515

2130

4301

5125

6263
Escribe el resultado de cada multiplicación.
Escribe el resultado de cada multiplicación.
Resuelve las siguientes multiplicaciones y colorea el dibujo según
cada resultado.
Resuelve mentalmente cada problema y únelo con una línea a su
resultado.

1.- Lucía utiliza 6 flores para cada

diadema. Si debe hacer 5 diademas, 36
¿cuántas flores necesita?

2.- Roberto necesita 8 tornillos para

cada mueble que arma. ¿Cuántos 30
tornillos necesita para 9 muebles?

3.- Sandra va a regalar 4 plumas de

colores a sus 9 amigos. ¿Cuántas 28
plumas debe comprar?

4.- Si Marcela usa 7 fresas en cada

pastel, ¿cuántas fresas necesita
para 4 pasteles?
72

Contesta las preguntas usando la información de los problemas del

ejercicio anterior.
Resuelve mentalmente cada problema.

Una bolsa de dulces trae 8, si En una biblioteca hay 9

se ocupan 6 bolsas, ¿Cuántos libreros y en cada librero hay
dulces se ocuparon en total? 8 libros, ¿Cuántos libros hay
en total en la biblioteca?

Si el kilo de sandia cuesta 7 En una caja de despensa hay 7

pesos, ¿Cuánto se gastara en 8 bolsas con 9 naranjas cada una,
kilos? ¿Cuántas naranjas hay en
total?
Colorea las multiplicaciones del color que tenga el resultado de
cada bote de pintura.

2x10 3x6 5x4 3x4

8x3 2x9 1x12 4x5

6x3 10x2 6x2 4x6

Completa la siguiente tabla de Pitágoras.

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Realiza el cálculo mental de las siguientes multiplicaciones.

30 X 20= 1000 X 20=

____________ ____________

300 X 60= 200 X 20=

____________ ____________

700 X 2= 60 X 50=
____________ ____________

50 X 100= 400 X 40=

____________ ____________
Resuelve mentalmente cada problema.

En la panadería “La Perla”, venden cajas con 6, 10, 15 y 20

donas, esta semana tuvieron cuatro pedidos y necesitan
saber la cantidad de donas que realizaran

Pedido 1 Pedido 2

4 cajas de 6 donas total ____ 3 cajas de 6 donas total ____

3 cajas de 10 donas total ___ 7 cajas de 10 donas total ___

2 cajas de 15 donas total ___ 4 cajas de 15 donas total ___

5 cajas de 20 donas total ___ 1 caja de 20 donas total ___

Total de donas ______ Total de donas ______

Pedido 3 Pedido 4

10 cajas de 6 donas total ___ 2 cajas de 6 donas total ____

5 cajas de 10 donas total ___ 6 cajas de 10 donas total ___

1 cajas de 15 donas total ___ 3 cajas de 15 donas total ___

4 cajas de 20 donas total ___ 3 cajas de 20 donas total ___

Total de donas ______ Total de donas ______

Recorta tu reloj y ármalo para que trabajes en las distintas
actividades.
Analiza el horario de los alumnos de tercer grado de una escuela y
contesta.

¿Cuáles asignaturas trabajan todos los días?

_______________________________________________________
¿Cuántas horas de Español trabajan en la semana?
_______________________________________________________
¿Cuántas horas de inglés ven a la semana?
_______________________________________________________
¿Cuáles asignaturas trabajan un sólo día a la semana?
_______________________________________________________
¿Cuántas horas de Ciencias ven a la semana?
_______________________________________________________
¿Cuáles asignaturas trabajan solamente tres horas a la semana?
_______________________________________________________
¿Cuántas horas permanecen en la escuela?
_______________________________________________________
Observa las distintas actividades y la hora en que se realizan,
representa la hora dibujando en cada reloj como se indica.

Hacer la tarea
2:40 Dormir 9:30

Levantarse y
tender la cama
8:15

Almorzar 9:20

Salir a jugar
4:50
Resuelve cada problema con la respuesta correcta.

Teresa empezó a organizar su

recámara a las 8:30 a.m. y calcula
terminar en 25 minutos. ¿A qué hora
cree Lupita que va a terminar?

Juanito va a la tortillería y
regularmente tarda 15 minutos. Si su
mamá lo manda a la 2:30 p.m. ¿a qué
hora regresará?

Verónica paseó a caballo con su

abuelita durante media hora en el
zoológico; terminaron a la 3:40 p.m.
¿A qué hora inició el paseo?
Daniel elaboro algunas galletas, inicio a las 12:45 y termino a las
2:30, observa las imágenes y contesta.

¿Cuánto tiempo tardó en elaborar

las galletas? ________________

¿Cuánto tiempo pasó desde que

revolvió los ingredientes hasta que
los metió al horno? ____________

¿Cuánto tiempo se tardó en decorar

sus galletas? ________________
Escribe el tiempo aproximado que dura cada actividad y en qué
consiste.

Actividad: Actividad:

Tiempo que dura: Tiempo que dura:

Actividad: Actividad:

Tiempo que dura: Tiempo que dura:

Completa la siguiente tabla cuenta y anota los totales por grado y
por actividad, después contesta las preguntas.

Actividades Natación Futbol Artes Totales

Primero 6 8 9
Segundo 4 5 5
Tercero 8 6 3
Cuarto 2 8 4
Quinto 4 7 4
Sexto 5 5 3
Totales

1.-¿Cuál grado tiene más estudiantes?

________________________________________________________
2.-¿De cuáles grados participaron la misma cantidad de estudiantes?
________________________________________________________
3.-¿Cuántos niños de 1° participaron en fútbol?
________________________________________________________
4.-¿Cuántos niños de 5° y 6°de primaria participaron en natación?
________________________________________________________
5.-¿Cuántos niños en total participaron en la actividades?
________________________________________________________
Dibuja y colorea las figuras según los datos que se indican

color

figura
Carlos quiere tener concentrados los precios de los juguetes para
ver donde le conviene comprar. Completa la información.

Tienda de la tecnología 1 Tienda de la tecnología 2

$ 1700 $ 510 $ 700

$ 1800

$ 110
$ 200

$ 120 $ 130

$ 950 $ 755 $ 700

$ 900

Producto Tienda 1 Tienda 2 1.¿En que tienda es mas barato el

juego de video?

2.Si tuvieras que comprar una

computadora y un robot, ¿En que
tienda es mas barato hacerlo?

3. ¿Cuánto tendría que pagar en la

tienda 2 por 2 reproductores de
música?

4. ¿En cual tienda es mas caro el

celular?
Colorea todas las operaciones que den como resultado el número
que te indica cada niño.

120+180= 150+180= 100+130=

100+200 170+130= 250+60=

=

300
280+20= 160+140= 230+50=

110+10= 60+80= 90+50=

80+40= 40+70= 85+35=

120
100+20= 70+60= 60+60=
Escribe el nombre de los números y su descomposición aditiva.
Observa el ejemplo
NUMERO NOMBRE DESCOMPOSICION
ADITIVA

1865 Mil ochocientos sesenta y 1000+800+60+5

cinco
489

2340

738

129

739

845

2650

7913

755

4601
Compara los números y escribe “menor que” , “mayor que” o
“igual que” = según corresponda.

200+40+9 200+50+5
400+40+9 451
300+80+1 250+91
325+10 372
535 500+35+5
Ordena de menor a mayor las siguientes cantidades.

431 802 109 630 310 279

Escribe el valor de cada cifra marcada.

5362 1632
3184 9845
2753 5634
4927 6357
Joaquín vende agua de sabor naranja en vasos de diferentes
tamaños, observa los precios y después contesta.

$16
$12
$8

Chica Mediana Grande

El lunes vendió 7 vasos chicos, 5

vasos medianos y 3 grandes.
¿Cuánto dinero ganó?

El miércoles vendió 10 vasos

chicos, 8 vasos medianos y 5
grandes. ¿Cuánto dinero ganó?

El viernes vendió 8 vasos chicos,

10 vasos medianos y 7 grandes.
¿Cuánto dinero ganó?
Resuelve los siguientes problemas.
Encuentra la cantidad de mosaicos en cada piso.

Cantidad de mosaicos ________

Cantidad de mosaicos ________

Cantidad de mosaicos ________

 Observa los objetos y contesta las preguntas.

¿Cuál es el objeto más pequeño?

¿Cuál es el objeto más largo?

¿Cuáles son más grandes que las tijeras?

¿Cuáles son más pequeños que el buzón?

¿Cuáles son más largos que las tejeras pero mas cortos que el
clavo?
Escribe el nombre de la figura, estima el perímetro de las figuras y
comprueba.

Figura: ___________________ Figura: ___________________

Medida de los lados:______ Medida de los lados:______

Perímetro: _____________ Perímetro: _____________

Figura: ___________________ Figura: ___________________

Medida de los lados:______ Medida de los lados:______

Perímetro: _____________ Perímetro: _____________
Colorea de azul los objetos que midan más de 10 cm y de rojo los
que midan menos de 10 cm..
 CIENCIAS NATURALES
Colorea los sistemas que forman parte del aparato locomotor .
Completa el siguiente esquema.

¿Cuál es su función? Ejemplo de actividades

Aparato locomotor
Medidas de prevención Partes del cuerpo que
trabajan en conjunto
Completa el siguiente esquema.

Tipo de lesión que puede

sufrir al practicar estos
tipo de actividades

Aparato locomotor
Tipo de alimentos
debemos consumir para
mantener los huesos
sanos
Escribe el nombre del aparato y contesta lo que se indica.

Nombre
¿Qué es el esqueleto?

¿Qué son los huesos y

para qué sirven?

¿Qué son las articulaciones?

Escribe las siguientes palabras en los recuadros correspondientes.
Consulta tu libro de texto paginas 11 a la 23.
Escribe en los recuadros los nombres de las partes que conforman
el sistema óseo, de acuerdo a la información de la infografía.
Resuelve el siguiente esquema investigando lo que se indica.

Función

muscular
Sistema

que ayudan
Sistemas
Se compone
de…
Escribe en los recuadros los nombres de las partes que conforman
el sistema muscular, de acuerdo a la información de la infografía.
Investiga y contesta lo que se indica.

¿Cuál es su función? ¿Cuáles son sus órganos

principales?

¿Qué sistemas involucra?

Sistema nervioso
Observa cada actividad que realizan los niños y escribe si los
movimientos son voluntarios o involuntarios.

platicar bostezar

dormir soplar

respirar estornudar
Identifica y escribe el nombre del aparato que se muestra y
contesta lo que se indica.

¿Cuál es su función? ¿Cuáles son sus órganos

principales?

Cuidados que debemos

tener:

Nombre
Contesta las siguientes afirmaciones y después busca las
respuestas en la sopa de letras, consulta las paginas 28 y 29 de tu
libro de texto.

Consulta la página 28 de tu libro de texto y escribe en orden las

funciones del aparato digestivo.
Busca información en la pagina 30 de tu libro de texto y contesta
lo que se indica.

¿Cuál es su función?

¿Qué órganos lo integran?

¿Qué es el corazón?

Sistema circulatorio
¿Qué son las venas y arterias?

Encierra la imagen que corresponde al corazón

Identifica y escribe el nombre del aparato que se muestra y
contesta lo que se indica.

¿Cuál es su función? ¿Cuáles son sus órganos

principales?

Cuidados que debemos

tener:

Nombre
Contesta las siguientes preguntas. Consulta las páginas 35 y 36 de
tu libro de texto.

Marca así el alimentos que no corresponda a cada grupo.

Dibuja los alimentos del plato del buen comer.
Encierra de color rojo los alimentos que se pueden consumir mucho,
de azul los que se consumen de forma suficiente y de verde los que
se deben de consumir poco. Apóyate en el plato del buen comer
anterior.
Escribe en cada apartado el nombre del grupo al que pertenece
cada alimento.
Dibuja y escribe algunos alimentos que se cultivan en tu comunidad
Escribe en cada recuadro en qué consiste el tipo de alimentación de
los animales.

Herbívoro
Carnívoros
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________

Insectívoro Omnívoro
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
Investiga y escribe en cada recuadro el nombre del tipo de animal
según su alimentación: carnívoro, herbívoro, omnívoro o insectívoro.
Rodea con verde los animales que comen plantas, con rojo los que se
alimentan de otros animales y con azul los que comen plantas y
animales.

Maíz, trigo, gusanos

Nueces, bellotas, piñones

Alfalfa, paja, pasto

Conejos, ardillas, zorros

Mapaches, ovejas, cabras

Peces, calamares, algas

Observa el ejemplo y describe el resto de los tipos de respiración.
Consulta tu libro de texto paginas 50 y 51.

pulmones

Contienen el
oxígeno
retenido
mediante la
respiración y
permiten que
penetre al
resto del
cuerpo,
desechando el
dióxido de
carbono.