INGENIERÍA EN ENERGÍAS RENOVABLES

EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE CÁLCULO APLICADO

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Competencias Desarrollar sistemas de energías renovables mediante

el diseño de soluciones innovadoras, administrando el
capital humano, recursos materiales y energéticos
para mejorar la competitividad de la empresa y
contribuir al desarrollo sustentable de la región
2. Cuatrimestre Séptimo
3. Horas Teóricas 39
4. Horas Prácticas 36
5. Horas Totales 75
6. Horas Totales por 5
Semana Cuatrimestre
7. Objetivo de Aprendizaje El alumno calculará e interpretará las ecuaciones
matemáticas de sistemas eléctricos, electrónicos y
mecánicos, mediante aplicaciones del cálculo
diferencial e integral para la solución de problemas de
energías Renovables.

Horas
Unidades de Aprendizaje
Teóricas Prácticas Totales
I. Funciones y limites 9 6 15
II. Cálculo diferencial 15 15 30
III. Cálculo integral 15 15 30
Totales 39 36 75

Comité de Directores de la Carrera de Comisión de Rectores de

ELABORÓ: REVISÓ:
Ing. en Energías Renovables Fortalecimiento del SUT
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. Septiembre de 2011
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
 CÁLCULO APLICADO

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
I. Funciones y límites
Aprendizaje
2. Horas Teóricas 9
3. Horas Prácticas 6
4. Horas Totales 15
El alumno resolverá y graficara problemas de funciones continuas
5. Objetivo de la
y discontinuas determinando sus límites mínimos y máximos,
Unidad de
mediante métodos matemáticos para su aplicación en sistemas
Aprendizaje
de energías renovables.

Temas Saber Saber hacer Ser

Gráficas y Definir el concepto de Graficar funciones de Trabajo en equipo.

funciones función. dos y tres variables en Capacidad de auto
Definir el concepto sistemas de aprendizaje.
función-grafica. coordenadas. Metódico
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza

Límites y Definir el concepto de Calcular límites en sus Trabajo en equipo.

Continuidad límite. diferentes categorías Capacidad de auto
aplicando los teoremas aprendizaje.
de los límites. Metódico
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza

Definir límites Plantear y resolver Trabajo en equipo.

unilaterales y límites al problemas con limites Capacidad de auto
infinito. unilaterales y con aprendizaje.
tendencia al infinito Metódico
Razonamiento deductivo.
Orden y limpieza.

Definir una función Distinguir una función Trabajo en equipo.

continua y una función continua de una Capacidad de auto
discontinua. discontinua. aprendizaje.
Creativo
Razonamiento deductivo.

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Resolverá una serie de 1. Comprender el concepto de Ejercicios prácticos
ejercicios relacionados con función. Lista de verificación
el área de energías
renovables que incluyan: 2.-Comprender el uso de las
 El planteamiento de gráficas.
problemas con
funciones continuas y 3.-Identificar los limites de una
discontinuas, función, así como sus mínimos
 Graficas de funciones y máximos.
continuas y
discontinuas 4.-Distinguir los mínimos y
identificando los máximos de funciones
puntos de inflexión continuas y discontinuas.
mínimos y máximos
 Teoremas sobre 5.- Plantear problemas de
límites de una función funciones y límites.

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Solución de problemas, Pizarrón
Equipos colaborativos Videos
Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de Computadoras personales con software
la información especializado (MATLAB, MATEMATICA,
MAPLE)
CD interactivos
Cañón proyector

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

X

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
II. Cálculo diferencial
Aprendizaje
2. Horas Teóricas 15
3. Horas Prácticas 15
4. Horas Totales 30
El alumno resolverá problemas de sistemas eléctricos,
5.Objetivo de la
electrónicos y mecánicos mediante la aplicación del cálculo
Unidad de
diferencial para la solución de problemas de Energías
Aprendizaje
Renovables.

Temas Saber Saber hacer Ser

Concepto de Explicar el concepto de Representar Trabajo en equipo.

derivada derivada y su gráficamente la Capacidad de auto
representación gráfica. derivada de una aprendizaje.
función. Metódico.
Razonamiento
deductivo.
Orden y limpieza.

Derivación por Describir los pasos para Resolver problemas Trabajo en equipo.
incrementos derivar por incrementos. mediante la derivación Capacidad de auto
por incrementos. aprendizaje.
Metódico.
Razonamiento
deductivo.
Orden y limpieza.

Reglas de Describir las reglas de Plantear y resolver Trabajo en equipo.

derivación derivación. problemas empleando Capacidad de auto
las tablas de aprendizaje.
derivación (a Metódico.
constantes, a una Razonamiento
variable, a polinomios, deductivo.
a multiplicación, Orden y limpieza.
cociente, exponencial,
logarítmica y la regla
de la cadena).

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 Temas Saber Saber hacer Ser

Solución Reconocer el entorno Plantear y resolver Trabajo en equipo.

numérica por de programación que se problemas físicos de Capacidad de auto
software usa en la solución de derivadas aplicando aprendizaje.
problemas de cálculo software especializado Metódico.
diferencial Razonamiento
deductivo.
Orden y limpieza.
Máximos y Interpretar el concepto Resolver problemas Trabajo en equipo.
mínimos de máximos y mínimos aplicando la técnica de Capacidad de auto
máximos y mínimos aprendizaje.
Creativo
Razonamiento
deductivo.
Orden y limpieza

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Resolverá una serie de 1.-Comprender el concepto de Ejercicios prácticos
ejercicios y los presentará derivada. Lista de verificación
en un reporte que incluya:
 El planteamiento de 2.- Comprender el método de
un problema derivación por incrementos.
eléctrico, electrónico
y/o mecánico usando 3.- Identificar las reglas de
el cálculo diferencial, derivación por formulas y
 La solución de tablas.
ejercicios con
derivadas por medio 4.- Resolver problemas de
de software derivadas con software
especializado especializado.

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Solución de problemas Pizarrón
Equipos colaborativos Videos
Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de Computadoras personales con software
la información especializado (MATLAB, MATEMATICA,
MAPLE),
CD interactivos
Cañón proyector

ESPACIO FORMATIVO

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
III. Cálculo integral
Aprendizaje
2. Horas Teóricas 15
3. Horas Prácticas 15
4. Horas Totales 30
5. Objetivo de la El alumno resolverá problemas de sistemas eléctricos,
Unidad de electrónicos y mecánicos mediante la aplicación del cálculo
Aprendizaje Integral para la solución de problemas de Energías Renovables.

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Concepto de Identificar el concepto Representar Trabajo en equipo.

integral de integración y su gráficamente la Capacidad de auto
representación gráfica. integral de una aprendizaje.
función. Metódico.
Razonamiento
deductivo.
Orden y limpieza.

Reglas de Identificar las reglas de Resolver problemas Trabajo en equipo.

integración Integración. empleando las reglas Capacidad de auto
de Integración a aprendizaje.
constantes, variables, Metódico.
polinomios, potencia, Razonamiento
exponentes, deductivo.
logaritmos y Orden y limpieza.
trigonométricas.

Integral Identificar la integral Calcular la integral Trabajo en equipo.

indefinida y definida e indefinida. definida de una Capacidad de auto
definida función. aprendizaje.
Metódico.
Razonamiento
deductivo.
Orden y limpieza.

Áreas bajo la Reconocer el concepto Resolver problemas Trabajo en equipo.

curva de área bajo una curva de valor medio y Capacidad de auto
cuando se aplica el eficaz de una señal aprendizaje.
cálculo integral. senoidal y cuadrada, Metódico.
trabajo y potencia Razonamiento
mecánica, obteniendo deductivo.
su representación Orden y limpieza.
gráfica.

Volumen y Identificar el concepto Resolver problemas Trabajo en equipo.

superficies de de volumen y superficie centro de masa y Capacidad de auto
cuerpos de cuerpos a través de momento de inercia aprendizaje.
integral triple y doble. que involucran el Metódico.
cálculo de volumen y Razonamiento
superficies, obtenido deductivo.
su representación Orden y limpieza.
gráfica.

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 Temas Saber Saber hacer Ser

Concepto de Identificar el concepto Representar Trabajo en equipo.

integral de integración y su gráficamente la Capacidad de auto
representación gráfica. integral de una aprendizaje.
función. Metódico.
Razonamiento
deductivo.
Orden y limpieza.

Reglas de Identificar las reglas de Resolver problemas Trabajo en equipo.

integración Integración. empleando las reglas Capacidad de auto
de Integración a aprendizaje.
constantes, variables, Metódico.
polinomios, potencia, Razonamiento
exponentes, deductivo.
logaritmos y Orden y limpieza.
trigonométricas.

Integral Identificar la integral Calcular la integral Trabajo en equipo.

indefinida y definida e indefinida. definida de una Capacidad de auto
definida función. aprendizaje.
Metódico.
Razonamiento
deductivo.
Orden y limpieza.

Solución Identificar el entorno de Resolver problemas Trabajo en equipo.

numérica por programación en la de valor medio y Capacidad de auto
software solución de problemas eficaz de una señal aprendizaje.
de cálculo integral senoidal y cuadrada Metódico.
trabajo y potencia Razonamiento
mecánica usando deductivo.
software especializado Orden y limpieza.

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos

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Resolverá una serie de 1.- Interpretar el concepto de Ejercicios prácticos
ejercicios y los presentará integral, integral definida, doble Lista de verificación
en un reporte que incluya: y triple.
 La solución de casos
de circuitos eléctricos 2.- Comprender el proceso
o sistemas para calcular integrales usando
mecánicos mediante formulas de integración.
el uso de integrales,
 la solución de 3.- Comprender el proceso
integrales definidas, para resolver problemas
dobles y triples, la mecánicos, eléctricos y/o
representación electrónicos utilizando
gráfica, así como la integrales.
solución por medio
software 4.- Calculo del área bajo una
especializado en curva.
computadora.
5.- Resolver integrales con
software de simulación.

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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad Criterios de Desempeño

Determinar la factibilidad económica del Elabora un informe económico-financiero que
diseño mediante un análisis costo - contenga:
beneficio para su implementación -Determina los costos de inversión, los costos de
producción
-Análisis de razones financieras
-Determinación del punto de equilibrio
-Determinar la depreciación del activo

Planear las etapas de desarrollo del Elabora un reporte que contenga:

proyecto a partir de la organización de los - Programación de requerimientos mediante una
recursos humanos, materiales, grafica de Gantt de los recursos humanos y
financieros para su puesta en marcha. materiales
- Listado de los materiales a utilizar en las
diferentes etapas del proyecto.
-Programación presupuestal del recurso
económico en las diferentes etapas del proyecto
y sistema de control del presupuesto

Gestionar los recursos materiales, Elabora el reporte ejecutivo del proyecto, con los
energéticos y financieros a partir de la apartados:
justificación del proyecto y el - Instancia ante la cual se tramitaran los
cumplimiento de la normatividad y recursos económicos, con la justificación de
procedimientos establecidos para la acuerdo a los requerimientos de la misma
obtención de los mismos. - Programación del requerimiento del equipo,
materiales, recurso humano y recurso energético
para la implementación del proyecto
-Cronograma de actividades

Controlar el desarrollo del proyecto Elabora reporte de supervisión y control del

energético a través de la supervisión y proyecto energético que contenga:
aplicación de las acciones correctivas y - Listas de cotejo o tableros de control para la
preventivas para dar cumplimiento a los supervisión del cronograma de actividades del
objetivos y metas planteadas. proyecto
- Los indicadores control
-Sistema de monitoreo de las variables mediante
software especializado como PERT CPM
-Evaluación de indicadores de desempeño,
arboles de decisión y estudios de factibilidad
para la toma de decisiones

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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento
William (1999) Calculo Diferencial e México, D.F. México LIMUSA
Anthony Integra
Granville

Earl W (2005) Algebra y México México Thomson

Swokowki y trigonometría con Learning ,
Jeffery A geometría analítica, Edición 12ª
Cole. edición

Deborah (2006) Cálculo México México Editorial

Hughes- CECSA
Hallet,
Andrew M.
Gleason

Ron Larson, Calculo 1 México México Mc Graw Hill

Bruce H. 9ª. Edición
Edwards

Dennis G. Zill Precálculo, Con México México Mc Graw Hill

Jacqueline avances de Cálculo 4ª. Edición
M. Dewar

Richard Ecuaciones México México Mc Graw Hill

Bronson, Diferenciales Serie Schaum
Gabriel
Acosta

Dennis G. Zill Matemáticas México México Mc Graw Hill

Michael R. Avanzadas 3ª. Edición
Cullen

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