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    Construye Un Átomo: Objetivos de Aprendizaje: Al Final de La Actividad El Estudiante Podrá

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    uriel muñiz macias
    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes aprendan sobre la estructura atómica mediante el uso de una simulación interactiva. Los objetivos son que los estudiantes puedan dibujar modelos atómicos e identificar elementos basados en el número de protones, neutrones y electrones. A través de la exploración de la simulación, los estudiantes descubrirán las partes del átomo, cómo determinan la carga y masa, y cómo los cambios en protones, neutrones o electrones afectan estas propiedades.

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    Construye Un Átomo: Objetivos de Aprendizaje: Al Final de La Actividad El Estudiante Podrá

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    uriel muñiz macias
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    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes aprendan sobre la estructura atómica mediante el uso de una simulación interactiva. Los objetivos son que los estudiantes puedan dibujar modelos atómicos e identificar elementos basados en el número de protones, neutrones y electrones. A través de la exploración de la simulación, los estudiantes descubrirán las partes del átomo, cómo determinan la carga y masa, y cómo los cambios en protones, neutrones o electrones afectan estas propiedades.

    Título original

    1

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    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes aprendan sobre la estructura atómica mediante el uso de una simulación interactiva. Los objetivos son que los estudiantes puedan dibujar modelos atómicos e identificar elementos basados en el número de protones, neutrones y electrones. A través de la exploración de la simulación, los estudiantes descubrirán las partes del átomo, cómo determinan la carga y masa, y cómo los cambios en protones, neutrones o electrones afectan estas propiedades.

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    uriel muñiz macias
    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes aprendan sobre la estructura atómica mediante el uso de una simulación interactiva. Los objetivos son que los estudiantes puedan dibujar modelos atómicos e identificar elementos basados en el número de protones, neutrones y electrones. A través de la exploración de la simulación, los estudiantes descubrirán las partes del átomo, cómo determinan la carga y masa, y cómo los cambios en protones, neutrones o electrones afectan estas propiedades.

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    de 4

    Nombre: _____________________________________________________________ grupo: _______________

    Construye un átomo
    Objetivos de aprendizaje: al final de la actividad el estudiante podrá
     Dibujar modelos que muestren átomos o iones
     Usar información sobre la cantidad de protones, neutrones y electrones para:
    o Identificar un elemento y su posición en la tabla periódica
    o Dibujar modelos de átomos
    o Determinar si el modelo es para un átomo o un ion
     Predecir cómo al cambiar el número de protones, neutrones o electrones en un átomo
    cambiara el elemento, la carga y/o la masa de un átomo o ion.

    Instrucciones:
    1. Explora la simulación PhET Construye un átomo con tu compañero (aproximadamente y
    minutos). Mientras exploras, comparte con tu compañero tus descubrimientos.

    2. Usando Construye un átomo, habla con tu compañero mientras juegas con las partes de los
    átomos para encontrar:

    A. ¿Qué partes van en el centro del átomo?


    _________________________________________

    B. Puedes llamar al centro del átomo, el núcleo. La mayoría de los átomos en nuestro
    entorno tiene un núcleo estable. Juega y escribe tres ejemplos de átomos que tienen un
    núcleo estable e incluye un dibujo de su núcleo

    Número de partículas en Dibuja tu núcleo ¿Qué elemento es?


    tu núcleo

    Protones: __
    1. Neutrones: __

    Protones: __
    2. Neutrones: __

    Protones: __
    3. Neutrones: __

    Actividad original de Moore and Paul. Traducción Diana López Pag 1


    C. Todo lo que nos rodea está formado por diferentes elementos. El aire tiene oxígeno (O) y
    nitrógeno (N). Las plantas, personas y todos los seres vivos tienen una gran cantidad de
    carbono (C). Juega con la simulación hasta que descubras qué partícula (o partículas)
    determinan el nombre del elemento que construyes ¿Qué descubriste?

    D. Pon a prueba tu idea identificando el elemento para los 3 casos.


    Partículas ¿Qué elemento? Encierra el elemento
    Protones: 6
    1. Neutrones: 6
    Electrones: 6
    Protones: 7
    2. Neutrones: 6
    Electrones: 6
    Protones: 6
    3. Neutrones: 7
    Electrones: 7

    3. Juega hasta que descubras lo afecta la carga de tu átomo o ion. ¿Cuál es una regla para
    hacer...
    A. ¿Un átomo neutro (con 0 de carga neta)?
    _______________________________________________________________________
    B. ¿Un +ion (ion positivo, uno con carga neta positiva)?
    ________________________________________________________________________
    C. ¿Un - ion (ion negativo, uno con carga neta negativa)?
    ________________________________________________________________________

    4. Muestra un átomo neutro, un ion positivo y un ion negativo (estos ejemplos deben ser
    consistentes con la regla que descubriste en la pregunta 3). Todos tus ejemplos deben tener
    un núcleo estable.

    ¿Número de Dibuja tu átomo o ion ¿Cuál es la carga?


    partículas?

    Protones: __
    Neutro Neutrones: __
    Electrones: __

    Protones: __
    + Ion Neutrones: __
    Electrones: __

    - Ion Protones: __

    Actividad original de Moore and Paul. Traducción Diana López Pag 2


    Neutrones: __
    Electrones: __

    5. Juega con la simulación hasta descubrir qué afecta la masa de tu átomo o ion.
    ¿Cuáles partículas son pesadas y cuáles son ligeras?
    ___________________________________________________________________________
    ¿Cual es una regla para determinar la masa?
    ___________________________________________________________________________

    6. Usando todas las reglas que has descubierto, describe que cambios hay para cada una de estas
    acciones en un átomo o ion. Puedes probar tus ideas con la simulación. Si tienes nuevas
    ideas, reescribe tu regla.

    ¿Qué
    Acción ¿Cómo cambia?
    cambia?
    ☐ Elemento
    Agregar un
    Protón ☐ Carga
    ☐ Masa

    ¿Qué
    Acción ¿Cómo cambia?
    cambia?
    ☐ Elemento
    Quitar un
    Protón ☐ Carga
    ☐ Masa

    ¿Qué
    Acción ¿Cómo cambia?
    cambia?
    ☐ Elemento
    Quitar un
    Electrón ☐ Carga
    ☐ Masa

    ¿Qué
    Acción ¿Cómo cambia?
    cambia?
    ☐ Elemento
    Agregar un
    Electrón ☐ Carga
    ☐ Masa

    7. ¡Desafíos!
    Diseña un ion positivo con una carga de +2:

    Actividad original de Moore and Paul. Traducción Diana López Pag 3


    Dibujo Partículas Propiedad

    Protones: __ Elemento: __
    Neutrones: __ Masa: __
    Electrones: __ Carga: __
    Núcleo estable: ☐ Si ☐ No

    Diseña un átomo neutral con una masa de 8:

    Dibujo Partículas Propiedad

    Protones: __ Elemento: __
    Neutrones: __ Masa: __
    Electrones: __ Carga: __
    Núcleo estable: ☐ Si ☐ No

    8. ¡Prueba tu aprendizaje con juegos! Resuelve los niveles 1 y 2 del modo juego de construye
    un átomo. Marca la cantidad de estrellas que lograste.

    Describe al menos dos estrategias que utilizaste para resolver los retos en los juegos:
     …
     …

    Actividad original de Moore and Paul. Traducción Diana López Pag 4

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