Caso de Estudio

Vicente Montoya Olivos, es un estudiante del 2°B, perteneciente a un colegio municipal de

la comuna de Copiapó, diagnosticado con TEA desde los 5 años de edad.
Producto de las distintas situaciones acontecidas en nuestro país (estallido social y
pandemia), el proceso escolar de Vicente se visto interrumpido, teniendo que trabajar de
forma remota a través de la virtualidad. Hoy al enfrentarse a la presencialidad su profesora
ha identificado diversas complicaciones en el proceso de aprendizaje de Vicente,
principalmente en la lectoescritura.
Ante la situación vislumbrada, se aplica evaluación diagnostica, reflejándose el siguiente
panorama:
-Lectura: lectura silábica, solo con fonema M y vocales.
-Escritura: omisión de consonantes, solo logra escribir la vocal correspondiente a la silaba
dictada.
Sumado a lo anterior, el estudiante presenta un alto porcentaje de inasistencia hecho que
aumenta las dificultades en el aprendizaje del menor.
En relación a lo planteado se solicita, realizar diversas adecuaciones que permitan al
estudiante adquirir su proceso de lectoescritura correspondiente a su nivel.