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    Test de Coordinacion y de Equilibrio

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    Franco Contreras
    Este documento presenta las pruebas de un test de evaluación psicomotora para niños de 5 años. El test incluye 5 pruebas: 1) coordinación dinámica general mediante trotar en el lugar, 2) equilibrio dinámico caminando sobre una barra, 3) equilibrio estático manteniéndose inmóvil con los ojos cerrados, 4) disociación de movimientos golpeando con un pie y las manos, y 5) pruebas de ritmo y percepción auditiva reproduciendo estructuras rítmicas. Cada p

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    Test de Coordinacion y de Equilibrio

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    Franco Contreras
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    Este documento presenta las pruebas de un test de evaluación psicomotora para niños de 5 años. El test incluye 5 pruebas: 1) coordinación dinámica general mediante trotar en el lugar, 2) equilibrio dinámico caminando sobre una barra, 3) equilibrio estático manteniéndose inmóvil con los ojos cerrados, 4) disociación de movimientos golpeando con un pie y las manos, y 5) pruebas de ritmo y percepción auditiva reproduciendo estructuras rítmicas. Cada p

    Título original

    test de coordinacion y de equilibrio

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    Este documento presenta las pruebas de un test de evaluación psicomotora para niños de 5 años. El test incluye 5 pruebas: 1) coordinación dinámica general mediante trotar en el lugar, 2) equilibrio dinámico caminando sobre una barra, 3) equilibrio estático manteniéndose inmóvil con los ojos cerrados, 4) disociación de movimientos golpeando con un pie y las manos, y 5) pruebas de ritmo y percepción auditiva reproduciendo estructuras rítmicas. Cada p

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    Test de Coordinacion y de Equilibrio

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    Este documento presenta las pruebas de un test de evaluación psicomotora para niños de 5 años. El test incluye 5 pruebas: 1) coordinación dinámica general mediante trotar en el lugar, 2) equilibrio dinámico caminando sobre una barra, 3) equilibrio estático manteniéndose inmóvil con los ojos cerrados, 4) disociación de movimientos golpeando con un pie y las manos, y 5) pruebas de ritmo y percepción auditiva reproduciendo estructuras rítmicas. Cada p

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    TEST DE EVALUACIÓN PSICOMOTORA

    Tomado: Test de Desarrollo Psicomotor de Litwin y Fernández

    Adaptado por: Humberto Castillo Q. Et all

    EDAD : 5 Años

    Asignatura: Psicomotricidad

    PRUEBAS:

    1.- Coordinación Dinámica General:

    Trotar Permaneciendo en el lugar.

    Descripción : El examinador le pedirá al niño que trote, sin

    desplazarse manteniendo un ritmo estable.

    Puntaje:

     4 puntos : Realiza la prueba con soltura, no requiere demostración,

    la ejecuta con regularidad, participación de los miembros superiores en

    forma alternada.

     3 puntos : Realiza la prueba con cierta tensión, leve participación de

    los miembros superiores.

     2 puntos : Ritmo irregular, no hay participación de los miembros

    superiores.

     1 punto : Movimientos desordenados con gesticulación y

    sincinesias.
    2.- Equilibrio Dinámico:

    Caminar sobre una barra.

    Barra de equilibrio de 3,60 mts. De largo ubicada sobre el suelo.

    Poste de 4x4 pulgadas.

    Descripción : Subir a la barra y avanzar caminando hacia el otro

    extremo. Volver desplazándose de costado e ir nuevamente en

    desplazamiento lateral sin cambiar de frente de tal manera que cada

    marcha lateral se haga con distinto pie de inicio. Anotar cual fue el pie

    de inicio de la primera (pie dominante). En caso de necesitar el niño,

    explicación adicional, demostración, ayuda (tomándolo de las manos),

    deberá ser brindada y registrada en el sector de comentarios.

    Puntaje:

     4 puntos : Lo realiza con soltura.

     3 puntos : Lo realiza compensando rápidamente su equilibrio.

     2 puntos : Corrige su equilibrio apoyando su pie en el suelo en más

    de una oportunidad o realiza la marcha muy insegura.

     1punto : No puede completar más de un tercio del desplazamiento

    total en forma correcta o requiere ayuda para completarlo.


    3.- Equilibrio Estático:

    Permanecer inmóvil con los cerrados.

    Descripción : El niño debe ubicarse frente al examinador, de pe.

    Ubicando un pie delante del otro (unidos), en una línea longitudinal, los

    brazos deberán ir separados en forma horizontal a los costados,

    manteniendo los ojos cerrados. El alumno deberá mantener esta posición

    por un lapso de 10 segundos.

    Puntaje:

     4 puntos : Mantiene la posición requerida sin efectuar ningún

    movimiento.

     3 puntos : Efectúa pequeñas oscilaciones, volviendo a la posición

    requerida rápidamente.

     2 puntos : Realiza movimientos espasmódicos especialmente en el

    cuello, los hombros, miembros superiores e inferiores. Gesticula

    (apertura de ojos, sonrisas).

     1 punto : No logra ejecutar la posición requerida.


    4.- Disociación de Movimientos:

    Golpear con un pie y simultáneamente golpear las manos.

    Descripción : Sentados frente a frente, el examinador golpea las

    manos y un pie sobre el suelo luego cambia de pie. Le pide al niño que lo

    imite; después le pide que continúe solo.

    Puntaje:

     4 puntos : La ejecución es armónica.

     3 puntos : Discontinua la percusión de las manos al alternar los pies.

     2 puntos : Sólo logra una buena realización al estar presente el

    modelo.

     1 punto : No es capaz de realizarlo aún en presencia del modelo.

    5.- Pruebas de Ritmo y Percepción Auditiva:

    Reproducción de estructuras rítmicas.

    Descripción : El examinador dará la siguiente serie rítmica.

    (Repetir 2 veces). Se le pide al niño que lo reproduzca

    con un lápiz.

    Puntaje:

     4 puntos : Reproduce correctamente la serie en el primer intento.

     3 puntos : Reproduce la serie alternando la duración de las notas.


     2 puntos : Logra reproducir la serie al segundo intento.

     1 punto : No efectúa la serie requerida.

    PAUTA DE REGISTRO DE EVALUACIÓN

    Nombre del Alumno 1 2 3 4 5 Observaciones


    18 - 20 Muy Bueno

    15- 18 Bueno

    10- 15 Regular

    < 10 Deficiente

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