WTHP - 16.semana 16 Eda.3 Poesía Satírica

ADOLESCENTES Y MUJERES PERUANAS INVOLUCRADAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA -EDA 3
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE LA SEMANA 16

DISFRUTAMOS CREANDO UNA POESÍA SATÍRICA SOBRE PROBLEMAS DE ACTUALIDA QUE AFECTAN A NUESTRA SOCIEDAD
ÁREA: COMUNICACIÓN GRADO Y SECCIÓN: 4to. Año 3-7-9-11 FECHA: 18-al 22-07-2022 DOCENTE: MARY SUMARRIVA ZEA
https://www.youtube.com/watch?v=cb2ULD
INICIO
DESPUÉS DE VER Y ESCUCHAR EL VIDEO RESPONDE LAS SIGUIENTES

w8DoU
PREGUNTAS:
1. ¿Cuál es el tema del poema?
2. ¿Qué efectos o emociones te causó?
3. ¿Crees que cumple con las características de un poema satírico”?
4. ¿A quiénes está dirigido el poema?
5. ¿Qué quiere decir el autor con la expresión “Cómo has cambiado pelona”?
6. ¿Cuál es el verso que te impactó o gustó más?
7. ¿Qué mensaje nos deja este hermoso poema?
8. ¿Este poema se podría aplicar a las mujeres en la actualidad?
9. ¿Cuál es la intención comunicativa del autor?
“LA PELONA” 10. ¿Crees que es importante tratar este tema? ¿Te será útil en tu vida diaria?
NICOMEDES SANTA CRUZ
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
El mundo de la literatura es el arte de la palabra donde muchos de los escritores han usado su pluma para dar a conocer problemas o
temas que la sociedad enfrenta en un periodo; es así como hemos podido apreciar a Juan del Valle Caviedes que a través de su lírica
expone con ingenio usando la ironía fina y deleitando en forma graciosa problemas de su época.
¿Por qué crees que este escritor uso la ironía en sus textos líricos?
¿Podemos usar la lírica par exponer el problema de la desigualdad de género y elevar nuestra voz a través de ella?
Por ello, conoceremos sobre las características, elementos humorísticos, estructura y técnicas para escribir una poesía satírica. Después de
obtener información de este subgénero literario las alumnas de 4to año se plantean el siguiente reto: Elaborar una poesía social satírica para
expresar nuestras inquietudes sobre problemas sociales que afectan a nuestra comunidad en la actualidad: la desigualdad de género
y la construcción de una sociedad más justa para las mujeres.
PROPÒSITO DE APRENDIZAJE
COMPETEN- PROPÓ- PRO-
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
CIA SITO DUCTO
1. Adecúa el texto a la situación comunicativa. 1.1Adecúa su poema satírico según el tema, propósito, estructura,
ESCRIBE 2. Organiza y desarrolla las ideas de forma destinatario y registro.
DIVERSOS TIPOS coherente y cohesionada 2.1Escribe el poema con coherencia, cohesión y creatividad, respetando las Crear una
POESÍA
DE TEXTOS EN 3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de normas de la lírica: métrica, rima, número de versos. poesía
SU LENGUA
SATÍRICA
forma pertinente 3.1Utiliza con precisión recursos gramaticales y ortográficos para darle satírica
MATERNA 4. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y claridad al poema.
contexto del texto escrito. 4.1Evalúa permanentemente el poema si se ajusta a lo planificado.
Trabajaremos con dos ENFOQUES: Y nuestra EVIDENCIAS serán:

1. DE IGUALDAD DE GÉNERO y lo demostraremos con las * Reflexionar sobre la valoración a las mujeres que transforman los
ACTITUDES de IGUALDAD Y DIGNIDAD. problemas en oportunidades y que sufren la desigualdad de género y
2. DE ATENCIÒN A LA DIVERSIDAD y lo demostraremos con las estereotipos marcados por la sociedad.
ACTITUDES DE EMPATÍA Y RESPETO POR LAS *Comprender y cooperar con las expectativas individuales y grupales que
DIFERENCIAS. favorezcan en su crecimiento creando oportunidades.
DESARROLLO Composición poética que tiene como objetivo censurar, burlarse, poner en
DEFINICIÒN
ridículo o criticar los defectos de una persona o de la sociedad.
LA POESÌA SATÌRICA
Ahora adquirimos 1.Componentes: la crítica y el humor.

información para 2. Expresa indignación de manera cómica, para entretener al público.
reforzar nuestros CARACTE-
aprendizajes. RÌSTICAS 3.Se usa en el sector político, social, religioso, periodismo, etc.
4.Género provocador, pero con fines moralizadores y concientizar al lector.
5.Utiliza la exageración o hipérbole hasta convertirla en ridícula y burlesca.
6.Tambièn se vale de la yuxtaposición (términos opuestos: el ayer y el hoy, etc.),
la parodia, la ironía, el sarcasmo y la farsa.
7. Se puede escribir en prosa o en verso.
PRINCIPALES * Juan Ruiz, Miguel de Cervantes, Lope de Vega, Francisco de Quevedo, Luis de
EXPONENTES
Góngora, Juan del Valle Caviedes, entre otros.
Te invito a leer y a reflexionar sobre el siguiente poema:
PODEROSO CABALLERO ES
DON DINERO 3
Francisco de Quevedo
Son sus padres principales, 1. ¿Qué personifica el poema?
1 y es de nobles descendiente, 2. ¿Cómo lo consideraban y con quién lo
Madre, yo al oro me humillo porque en las venas de Oriente comparaban?
el es mi amante y mi amado todas las sangres son Reales. 3. ¿Qué tipo de rima presenta el poema?
pues de puro enamorado Y pues es quien hace iguales 4. ¿Cuál es tema que trata cada estrofa?
anda continuo amarillo. al rico y al pordiosero, 5. ¿En la actualidad todavía se usa esta
Que pues doblón o sencillo Poderoso caballero expresión?
Hace todo cuanto quiero, 6. ¿por qué es una poesía satírica?
es don dinero. 7. ¿Qué mensaje te dejó el poema?
Poderoso caballero
es don dinero.
Para Francisco de Quevedo la crítica social es importante y la denuncia de los males de la sociedad es un hecho. Esta temática ha sido la base
de varios de sus poemas, entre los que se incluye este poema que consta de 6 estrofas de 8 versos cada una. Sólo el título ya nos dice
claramente la intención del mismo. Se personifica el concepto del dinero y se le da un estatus social alto, el de caballero, muy importante en esa
época.
PLANIFICO Y ORGANIZO MI POESÌA SATÌRICA

¡MANOS A LA OBRA! 1.Tema de mi POESÌA No olvides que todo plagio
RECUERDA que, para elaborar tu 2. ¿A quién(es) dirigiré mi poema?, ¿qué registro será automáticamente
poema debes cumplir con los 4 usaré? anulado sin derecho a una
pasos del PROCESO DE 3. ¿Cuál es el propósito de mi poesía oportunidad.
ELABORACIÓN DE UN TEXTO satírica?
ESCRITO: planificación, 4. ¿Qué características principales
textualización o primer borrador, presentará?
revisión- corrección y edición final. 5. ¿Qué figuras literarias usaré?
6. ¿Qué tipo de rima usaré?
7. ¿Cuántas estrofas y versos tendrá mi poema?
AUTOEVALUAMOS NUESTROS AVANCES

TRANSFERENCIA:¡Aplicamos lo aprendido!
NO TE OLVIDES DE LLENAR TU FICHA ANTES
¡AHORA TE TOCA A TI! DE PRESENTAR TU POESÌA SATÌRICA
El reto de esta actividad es ESCRIBIR TU POESÌA

SATÌRICA, puedes inspirarte en los poemas leídos en la FICHA DE AUTOEVALUACIÓN PARA LA POESÌA SATÌRICA
sesión anterior o en otros medios que te ayuden a escribir
COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS SEMANA 16
el reto de la semana.
CAPACIDADE
CRITERIOS SÌ NO
Debes tener en cuenta las siguientes indicaciones: S
 En primer lugar, debes planificar y organizar las 1. Adecué mi poesía al tema y al propósito comunicativo.
ideas de tu texto lírico. 2. Presenté en hoja Bond, impreso en arial 12, limpio, sin borrones
ADECUACIÓN
 Presentar el poema en una hoja bond A4 impreso o a 3. Respeté la estructura del poema teniendo como mínimo 3 estrofas
mano (usa una letra legible y ordenada). de 4 a 6 versos en cada una de ellas.
 Debes ponerle un título atractivo y puedes acompañar 4. Coloqué un título atractivo y los versos cumplen con el tema y el
tu poema con una imagen. propósito comunicativo.
 Presentar el poema que debe tener como mínimo 3 ORGANIZACIÓ
NY 5. Presenté mi poesía usando 4 figuras literarias diferentes o más y la
estrofas, con 4 a 6 versos en cada estrofa. DESARROLLO rima es consonante; en forma coherente y cohesionada.
 Intenta usar la rima consonante o perfecta. 6. Usé un vocabulario preciso evitando redundancias.
 Incluye por lo menos 4 figuras literarias (hipérboles,
ironía, exclamación)
ORTOGRAFÍA7. Utilicé con precisión las normas gramaticales y ortográficas:
 Puedes aplicar las técnicas del calcado, agujereados. tildaciòn, puntuación, mayúsculas, grafías, etc.
8. Evalué y revisé mi poesía, corrigiendo mis errores de ortografía,
 Debe ser original, creativo.
REFLEXIONA coherencia y cohesión; lenguaje, versos, figuras literarias, rimas, etc.
Y lo más importante, ¡Disfruta el proceso! Y EVALÚA y si mostré originalidad y creatividad; etc. como reflexión, antes de
la edición final.
METACOGNICIÒN:
CIERRE 1. ¿Qué te pareció nuestra actividad de aprendizaje? ¿Cómo te sentiste?
2. ¿Qué proceso seguiste para elaborar y cumplir con tu reto?
3. ¿qué debemos conocer para elaborar una poesía satírica?
¡EXCELENTE! Ahora, 4. ¿Qué dificultades tuviste para elaborar tu poema? ¿Cómo lo resolviste?
reflexionemos sobre 5. ¿Crees que lograste tu propósito de aprendizaje?
nuestros aprendizajes, 6. ¿Crees que la poesía satírica sirve como vehículo `para expresar tus inquietudes o
responde las preguntas críticas al problema planteado en la presente EDA?
de: METACOGNICIÒN.
7. ¿Qué diferencias existe entre una poesía satírica y otros tipos de poemas?
8. ¿Cómo puedes aplicar lo aprendido en esta experiencia en tu vida diaria?
9. ¿Qué opinión tuvieron los miembros de tu familia acerca de esta actividad?
RECURSOS
HOMBRES NECIOS – Sor JUANA INES DE LA CRUZ
Hombres necios que acusáis ¿Pues cómo ha de estar templada

a la mujer sin razón, la que vuestro amor pretende,
sin ver que sois la ocasión si la que es ingrata, ofende,
de lo mismo que culpáis: y la que es fácil, enfada?
si con ansia sin igual Mas, entre el enfado y pena

solicitáis su desdén, que vuestro gusto refiere,
¿por qué queréis que obren bien bien haya la que no os quiere
si la incitáis al mal? y quejaos en hora buena.
Combatís su resistencia Dan vuestras amantes penas

y luego, con gravedad, a sus libertades alas,
decís que fue liviandad y después de hacerlas malas
lo que hizo la diligencia. las queréis hallar muy buenas.
Parecer quiere el denuedo ¿Cuál mayor culpa ha tenido

de vuestro parecer loco en una pasión errada:
el niño que pone el coco la que cae de rogada,
y luego le tiene miedo. o el que ruega de caído?
Queréis, con presunción necia, ¿O cuál es más de culpar,

hallar a la que buscáis, aunque cualquiera mal haga:
para pretendida, Thais, la que peca por la paga,
y en la posesión, Lucrecia. o el que paga por pecar?
¿Qué humor puede ser más raro Pues ¿para qué os espantáis
que el que, falto de consejo, de la culpa que tenéis?
él mismo empaña el espejo, Queredlas cual las hacéis
y siente que no esté claro? o hacedlas cual las buscáis.
Con el favor y desdén Dejad de solicitar,

tenéis condición igual, y después, con más razón,
quejándoos, si os tratan mal, acusaréis la afición
burlándoos, si os quieren bien. de la que os fuere a rogar.
Siempre tan necios andáis Bien con muchas armas fundo

que, con desigual nivel, que lidia vuestra arrogancia,
a una culpáis por cruel pues en promesa e instancia

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Ahora adquirimos 1.Componentes: la crítica y el humor.

PLANIFICO Y ORGANIZO MI POESÌA SATÌRICA

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El reto de esta actividad es ESCRIBIR TU POESÌA

HOMBRES NECIOS – Sor JUANA INES DE LA CRUZ

Hombres necios que acusáis ¿Pues cómo ha de estar templada

si con ansia sin igual Mas, entre el enfado y pena

Combatís su resistencia Dan vuestras amantes penas

Parecer quiere el denuedo ¿Cuál mayor culpa ha tenido

Queréis, con presunción necia, ¿O cuál es más de culpar,

Con el favor y desdén Dejad de solicitar,

Siempre tan necios andáis Bien con muchas armas fundo

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