Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 5 - Sustenta Unidades 1, 2 y 3

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: MODELOS Y SIMULACIÓN
Código: 212026
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 5 -

Sustenta unidades 1, 2 y 3.
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
28 de noviembre de 2022 11 de diciembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Analizar los resultados de la modelación y simulación de técnicas en escenarios

a través de herramientas informáticas y estadísticas, para experimentar
escenarios de soluciones y tomar de decisiones.
La actividad consiste en:

La actividad consiste en:
Actividades independientes:
Punto 1
Consultar el Taller 5 Sustentación unidades 1, 2 y 3, desarrollar los
puntos de manera independiente para establecer la gestión del
conocimiento de cada estudiante.
Punto 2
Realizar aportes de los puntos conceptuales en el foro grupal, para tener
retroalimentaciones de los compañeros y el tutor.
Punto 3
Desarrollar el modelamiento del caso, estableciendo las variables
aleatorias desde datos estadísticos. Establecer el proceso de simulación
No terminal identificando el Numero de corridas para estabilizar el
modelo.
1
Punto 4
Establecer un análisis en cada punto solicitado del taller, realizando
aportes en el foro grupal.
Punto 5
Establecer la modelación y simulación orientado en el taller con el
software de simulación orientado en el taller.
Actividades en grupo colaborativo:
Punto 7.
Bajo los aportes de los diferentes compañeros en el foro, consolidar un
solo desarrollo para ser entregado con el respectivo análisis en el informe
a entregar.
Punto 8
Consolidar el informe final con los puntos solicitados con su respectivo
análisis, es solo un documento que se consolidad en el informe acordado
por el grupo, el informe hace parte de la valoración de criterio grupal.
Punto 9.
Cargar en archivo comprimido dos archivos uno en Excel con el ejercicio
de la simulación y uno en Word o PDF con el informe de la actividad
correspondiente, el cual debe ser marcado así: eje.
Taller_5_Grupo_004.pdf
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Consultar la agenda del curso Modelos y Simulación, verificar los tiempos

del desarrollo del Paso 5 - Sustenta unidades 1, 2 y 3.
Tener en cuenta las fechas del semáforo para establecer el plan de

trabajo.
Verificar las fechas límite de entrega del informe.
En el entorno de Aprendizaje debe:
2
• Leer los contenidos temáticos de las Unidades 1,2 y 3, que encontrara
en el Entorno de Aprendizaje.
• Ingrese al foro y verifique las orientaciones generales del tutor
asignado y defina:
o Un esquema de trabajo,
o El rol a desempeñar y sea informado al equipo de trabajo,
o EL Cronograma de actividades y entregables que propone
trabajar.
• Diríjase al entorno de aprendizaje, ingrese a la Guía y rubrica de
evaluación Paso 5 - Sustenta unidades 1, 2 y 3. Luego descargue el
“Taller 5 Sustentación unidades 1, 2 y 3”.
• Desarrollar los puntos orientados de la simulación en el programa
Excel, establecer los elementos requeridos, cada estudiante debe
subir avances en el foro del caso. Lo desarrollado en Excel es la
valoración individual de cada estudiante.
• Participar y comentar sobre los aportes de dos o más compañeros de
forma pertinente.
• El informe se entrega en un archivo comprimido con los archivos de
Word o PDF, Excel y del software entregables, el grupo se pone de
acuerdo cual presentara.
• Establecer acuerdos de consolidación del informe con los integrantes
del grupo para la entrega del informe.
En el entorno de Evaluación debe:
• Cada estudiante debe hacer seguimiento para consolidar el producto

final, el cual será entrega por un estudiante puesto de acuerdo en el
grupo y según el rol asumido.
• Cargar el archivo comprimido con los archivos de Word o PDF, Excel
y del software entregables en el entorno de Evaluación.
o En el entorno de seguimiento y Evaluación Paso 5, Entrega de
la actividad.
o El archivo en formato Word o pdf, el cual debe contener:
o Portada, con identificación institucional.
o Introducción.
o Justificación.
o Objetivos.
o Esquema de trabajo. Desarrollo puntos Taller 5 Sustentación
unidades 1, 2 y 3
o Conclusiones
3
o Referencias Bibliográficas
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
1. Participar activamente en el foro Paso 5 - Sustenta unidades 1, 2 y

3.
2. Realizar aportes de los puntos solicitados en el taller.
3. Interactuar con al menos dos compañeros de los aportes
establecidos.
4. Cargar evidencias en el foro de trabajo en grupo del desarrollo de
los conceptos y preguntas establecidos en el taller y presentar
avances y desarrollo de la simulación.
5. Cargar los resultados encontrados y describir apreciaciones al
respecto.
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
• Cargar el archivo entregable en el Entorno de Evaluación.

o En el entorno de seguimiento y Evaluación Paso 5, Entrega de
la actividad.
o Subir el archivo en formato Word o pdf, el cual debe contener:
o Portada, con identificación institucional.
o Introducción.
o Justificación.
o Objetivos.
o Esquema de trabajo. Desarrollo puntos del Taller 5
Sustentación unidades 1, 2 y 3.
o Conclusiones
o Referencias
o Bibliográficas
o Cargar en archivo comprimido con los archivos de Word o
PDF, Excel y del software entregables, el cual debe ser
marcado así: eje. Taller_5_Grupo_004
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.
4
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones
1. Participar activamente en el foro Paso 5 - Sustenta unidades 1, 2 y

3.
2. Aportar en el foro avances de los puntos solicitados en el Taller 5
Sustentación unidades 1, 2 y 3.
o Evidenciar desarrollo de los conceptos y respuestas a las

preguntas establecidas en el taller.
o Cargar imágenes de las de las variables aleatorias del caso.
o Establecer el análisis en las etapas de la simulación No terminal y
de la simulación terminal.
3. Realizar interacciones y comentarios a los aportes de los compañeros

del grupo de trabajo.
4. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
5
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: Aplica de manera completa y clara las utilidades del
evaluación:
software para el uso en la simulación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aplica el uso de
software de entre 20 puntos y 30 puntos
simulación según las
Nivel Medio: Aplica algunas utilidades del software para el uso
condiciones del
caso. en la simulación.
entre 10 puntos y 19 puntos
Este criterio
representa 30
Nivel bajo: No se evidencia aplicabilidad de las utilidades del
puntos del total
software para el uso en la simulación.
de 125 puntos de
la actividad.
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Segundo criterio Nivel alto Consolidad el modelo de simulación con todas las
de evaluación: variables y requisitos con generación de números aleatorios y
datos estadísticos de manera pertinente.
Consolidad el
modelo de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
simulación con la entre 30 puntos y 50 puntos
información
correspondiente. Nivel Medio: Consolidad el modelo de simulación con algunos
requisitos con generación de números aleatorios y datos
Este criterio estadísticos de manera pertinente.
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 29 puntos
7
de 125 puntos de
la actividad. Nivel bajo: No se evidencia la consolidación del modelo y
simulación establecidos en el caso.
Nivel alto: Establece de manera clara y completa el análisis de
Tercer criterio de los resultados de la simulación del caso establecido.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Establece el análisis
correspondiente del Nivel Medio: Establece de manera clara el análisis de los
caso. resultados de la simulación del caso establecido.
Este criterio entre 10 puntos y 19 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: No se evidencia el análisis de los resultados de la
de 125 puntos de simulación del caso establecido.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Nivel alto: Consolida el informe de manera completa y ordenada
Cuarto criterio de cumpliendo con las normas APA.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Consolidad el
informe con la Nivel Medio: Consolida el informe con algunos elementos y
estructura solicitada condiciones de las normas APA.
Este criterio entre 05 puntos y 09 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: No se evidencia desarrollo del informe con los
de 125 puntos de procesos de simulación y resultados establecidos.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

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Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Analizar los resultados de la modelación y simulación de técnicas en escenarios

La actividad consiste en:

Actividades en grupo colaborativo:

Consultar la agenda del curso Modelos y Simulación, verificar los tiempos

Tener en cuenta las fechas del semáforo para establecer el plan de

Verificar las fechas límite de entrega del informe.

En el entorno de Aprendizaje debe:

En el entorno de Evaluación debe:

• Cada estudiante debe hacer seguimiento para consolidar el producto

1. Participar activamente en el foro Paso 5 - Sustenta unidades 1, 2 y

Evidencias de trabajo grupal:

• Cargar el archivo entregable en el Entorno de Evaluación.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

1. Participar activamente en el foro Paso 5 - Sustenta unidades 1, 2 y

o Evidenciar desarrollo de los conceptos y respuestas a las

3. Realizar interacciones y comentarios a los aportes de los compañeros

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Tipo de actividad: Independiente

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

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