PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Curso Introductorio a la Formación Profesional Integral

 Código del Programa de Formación: 41311582
 Competencia: Resultado de Aprendizaje de la Inducción
 Resultados de aprendizaje a alcanzar:
 Identificar la dinámica organizacional del SENA, su estructura corporativa, políticas y
normatividad esencial de acuerdo con los parámetros establecidos por la entidad.
 Duración de la Guía: Diez (10) horas

2. PRESENTACIÓN

Estimado (a) aprendiz: bienvenido (a) a la institución más querida por los colombianos y para quien en
adelante usted representará el centro de atención a quien serán dirigidos todos los esfuerzos institucionales,
pedagógicos, morales y formativos para que su vida pueda ser forjada y transformada en la mejor obra
humana posible, en el proyecto de vida mejor logrado.

Para iniciar la construcción y realización de este este noble y bello propósito esta guía de aprendizaje le ofrece
una serie de actividades que le permitirán apropiar conocimientos, valores, procesos, acciones en relación
con la institucionalidad y la gestión SENA y para quien en adelante usted, si decide quedarse, se comprometa
con ella asumiendo su identidad, entrega voluntaria y sentido de pertenencia.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

3.1.1 Observo detenidamente el video “SENA es Colombia” e intercambio opiniones, ideas y sentimientos
frente a la oportunidad que tengo de ser aprendiz SENA respondiendo:

 ¿Qué es el SENA?
 ¿Qué pensamientos, sensaciones y sentimientos estoy experimentando ahora mismo al encontrarme
viviendo esta nueva experiencia en el SENA (Centro de Biotecnología Agropecuaria)?
 ¿Qué beneficios representa para mi desarrollo personal y profesional ingresar como aprendiz al SENA
y formarme en una carrera técnica y/o tecnológica?

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3.2 Actividades de contextualización

3.2.1 El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo
social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral,
para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo
social, económico y tecnológico del país. Desde mi experiencia personal, hago una lista de las tareas que
realiza el SENA en todo el territorio nacional.

3.2.2 Soy consciente que como aprendiz SENA debo representar la institución en todas partes. Por eso
socializo y comparto con mis compañeros e instructor “Los valores y compromisos de la comunidad SENA”
Entre los cuales encuentro: Honestidad, respeto, compromiso, diligencia, justicia, solidaridad y lealtad.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

3.3.1 Observo atentamente el video “La historia del SENA contada por Rodolfo Martínez Tono” y registro
los hitos en la historia del SENA como institución.

3.3.2 El SENA determinó el alcance de su Sistema Integrado de Gestión y Autocontrol – SIGA considerando
los límites físicos y organizacionales y la aplicabilidad de los requisitos de las Normas Técnicas y Legales
bajo las cuales se implementan los Subsistemas que lo conforman: NTCGP 1000:2009, ISO 9001:2015, ISO
14001:2015, DECRETO 1072 DE 2015, ISO 27001:20013 y el Modelo Estándar de Control Interno MECI:
2014.

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A partir de la gráfica anterior ubico y relaciono los siguientes alcances:

 Asesoría para la creación de empresas.

 Evaluación y certificación de competencias laborales.
 Asesoría para el crecimiento y escalabilidad empresarial.
 Formación Profesional Integral.
 Gestión para el empleo.
 Normalización de competencias laborales.
 Programas de investigación aplicada, innovación, desarrollo tecnológico y Formación Continua
Especializada

3.3.3 Identifico cuales son los elementos que componen la identidad SENA y memorizo el Himno.

3.3.4 Relaciono los seis procesos misionales con sus respectivos objetivos y socializo que actividades,
productos y/o servicios encuentro en cada uno de ellos.

Proceso misional Objetivo del proceso

Gestión de Diseñar, administrar y orientar la formación profesional integral a través de

Formación estrategias y Programas de formación por competencias, asegurando el acceso,
Profesional Integral pertinencia y calidad para incrementar la empleabilidad, la inclusión social yla
competitividad de las empresas y del país.

Gestionar las líneas programáticas de investigación, desarrollo tecnológico e

innovación,y los programas de formación continua especializada a través de la
formulación de estrategias y ejecución de mecanismos de participación del
sector productivo y centros de formación del Sena, para la generación y
transferencia de tecnología y/o conocimiento que contribuya a la Formación
Profesional Integral del SENA y a la consolidación de una cultura de la
innovación, productividad y competitividad de los sectores productivos y de las
regiones.

Gestionar las condiciones necesarias para el reconocimiento de las competencias

laborales de las personas vinculadas laboralmente al sector productivo, los
desempleados y los trabajadores independientes, a través de la valoración de
evidencias de conocimiento, desempeño y producto para contribuir al
mejoramiento de la productividad y facilitar la movilidad laboral.

Contribuir con la disminución del desempleo en Colombia mediante acciones de

intermediación laboral y orientación ocupacional dirigidas a buscadores de
empleo y demás usuarios de la Agencia Pública de Empleo, a través de la
articulación con las demás áreas del SENA, la atención a poblaciones vulnerables,

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 el análisis de las ocupaciones en el mercado laboral y el suministro de
información para la pertinencia de la formación profesional integral.

Fomentar la articulación entre los sectores productivo, gubernamental y

académico a través de la gestión de instancias de concertación y la normalización
de las competencias laborales para contribuir a la calidad del desempeño de los
trabajadores.

Fomentar la cultura del emprendimiento y el empresarismo, orientar la ideación

de modelos de negocio, la creación de unidades productivas y empresas, así
como el fortalecimiento de aquellas que están en etapa de crecimiento a través
de actividades de formación por proyectos y asesoría para creación y
fortalecimiento de iniciativas productivas y/o empresas, que contribuyan al
crecimiento del tejido social y económico del país.

3.4 Actividades de Transferencia:

3.4.1 El SENA para los Colombianos: He observado que el SENA desarrolla multiples actividades en el
territorio nacional. Sin embargo, muchas personas desconocen como acceder a los servicios que el SENA
como entidad pública ofrece. A continuación, analizo y doy respuesta a cuestionamientos de personas que
necesitan ayuda para cumplir sus sueños. Hago uso de herramientas tecnólogicas para presentar mis
respuestas de forma creativa como presentaciones de PowerPoint, Prezi o infografías en Canva.

 Francisco tiene 16 años y acaba de graduarse de bachiller. Su sueño siempre ha sido ser el mejor chef
de Colombia. ¿Qué consejo le puedo dar a Francisco? ¿El SENA puede ser de gran ayuda para que él
cumpla su sueño?
 Jaime Enrique y un grupo de aprendices han diseñado un sistema que usa los residuos organicos de
las casas de campo para generar gas. A pesar de ser una gran idea, no saben cómo divulgar ni
compartir este conocimiento a los demás.
 María se quedó sin empleo en el año 2020 durante la pandemia. Ha enviado hojas de vida a través
de distintos portales de empleo que incluso le cobran por ayudarle a conseguir empleo. ¿Cómo el
SENA puede ayudarle a María?
 Martín es el jefe ideal. Siempre esta pendiente de sus empleados y les ayuda a mejorar cada día. El
observa que sus empleados pueden mejorar el servicio al cliente en la empresa. Sin embargo, no
tiene presupuesto para contratar un profesor que les enseñe pautas para atender clientes de
acuerdo con procedimiento de servicio y normativa. ¿Qué le dirias a Martín?
 Pilar es diseñadora de modas y ha creado unas pijamas con excelente diseño y usando una tela
vanguardista. Quiere fabricar mas de dos mil (2000) pijamas al año y venderlas en su propio almacén
o incluso exportarlas. No tiene el suficiente dinero para montar su negocio y tiene miedo de invertir
lo poco que tiene. ¿El SENA puede ayudar a Pilar?
 Gloria aprendió de su mamá el oficio de la floricultura. Ellas alistan y elaboran arreglos florales,
utilizados en celebraciones o eventos especiales. Ellas quieren que el resto de personas las

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 reconozcan como grandes floristas y para ser reconocidas, la mamá insiste que deben tener un
certificado. ¿Qué servicio ofrece el SENA para ellas?

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Desempeño: Reconoce la identidad

institucional y los
Participación crítica y propositiva procedimientos administrativos
frente a las actividades de y formativos.
Observación
aprendizaje.
Identifica los componentes y Lista de chequeo
Evidencias de Producto: estructura de la formación
profesional integral según el
El SENA para los colombianos Observación
programa de formación y su
Lista de chequeo
perfil como aprendiz del Sena.

Incorpora a su proyecto de vida

las oportunidades ofrecidas por
el Sena

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Actividad de aprendizaje: Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los Aprendices con la
orientación del Instructor - tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto
indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más tarde
se hará en el mundo laboral.

Aprendizaje autónomo: El aprendizaje autónomo se refiere a la posibilidad que tiene el aprendiz de gestionar
su propio proceso de aprendizaje para desarrollar las competencias, accediendo a diferentes fuentes de
conocimiento. Desde el proyecto se identifican los tiempos de dedicación del aprendiz a trabajo con el
Instructor - tutor, con el monitor, con el equipo (grupo de trabajo) y al trabajo individual (por ejemplo
consultas en blackboard, tiempo dedicado a prácticas empresariales y a otras actividades).

Aprendizaje por proyectos: Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado
en problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor
responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de actividades
concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su entorno. Es

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decir, es una estrategia que reconoce que el aprendizaje significativo conduce al aprendiz a un proceso
inherente de conocimiento

Articulación con la educación superior: De acuerdo con el Artículo 22 del Decreto 2888 de 2007, los
programas de formación laboral y los de formación académica ofrecidos por las instituciones de educación
para el trabajo y el desarrollo humano que cumplan con lo establecido en el artículo 7° de la Ley 1064 de
2006, podrán ser reconocidos por las instituciones de educación superio

Competencia Laboral: Para el SENA, la competencia laboral es la capacidad de una persona para desempeñar
funciones productivas en contextos variables, con base en los estándares de calidad establecidos por el sector
productivo.

Competencia: Capacidad para interactuar idóneamente consigo mismo, con los demás y con la naturaleza
en los contextos productivo y social.

Contrato de Aprendizaje: Es una forma especial de vinculación dentro del Derecho Laboral, sin subordinación
y por un plazo no mayor a dos (2) años en la que una persona natural recibe formación teórica en una entidad
de formación autorizada con el auspicio de una empresa patrocinadora que suministra los medios para que
adquiera formación profesional metódica y completa requerida en el oficio, actividad u ocupación dentro del
manejo administrativo, operativo, comercial o financiero propios del giro ordinario de las actividades del
patrocinador con exclusividad en las actividades propias del aprendizaje y el reconocimiento de un apoyo de
sostenimiento que garantice el proceso de aprendizaje y el cual, en ningún caso, constituye salario

Criterio de evaluación: Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera que sea
alcanzado por el Aprendiz respecto a algún concepto, procedimiento o actitud concreta.

Deber: Obligación legal, social y moral que compromete a la persona a cumplir con determinada actuación,
asumiendo con responsabilidad todos sus actos

Derecho: Potestad que tiene el aprendiz de gozar de libertades y oportunidades sin discriminación y exclusión
alguna.

Egresado SENA: Se define egresado SENA a quien después de haber aprobado todo el proceso de formación
y cumplidos los requisitos académicos y administrativos exigidos por el SENA, haya obtenido el título o
certificado correspondiente al programa de formación

Etapa Productiva: Período correspondiente al proceso formativo que se da en situaciones reales de trabajo,
donde el aprendiz aplica los conocimientos, habilidades y destrezas desarrolladas en la etapa lectiva. Esto
incluye el conocimiento de hechos y procesos, la comprensión de los principios y las teorías y las maneras de
utilizar y aplicar sus competencias en situaciones cotidianas o nuevas.

Formación Complementaria: Es un servicio del SENA representado en acciones de capacitación, diseñadas y

ejecutadas por los centros de formación, que permiten la actualización o el desarrollo de competencias o

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elementos de competencia y corresponde a demandas específicas del sector productivo y la comunidad en
general

Formación Profesional Integral: proceso educativo teórico-práctico de carácter integral, orientado al

desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social, que le
permiten a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del trabajo y de la vida.

Proyecto de formación: conjunto de acciones y actividades que coadyuvarán a la consecución de los

objetivos que tiendan a cambiar la realidad, a partir de un análisis en el que se considera esta como
insatisfactoria o que puede ser pasible de mejoras o adelantos.

Ruta de aprendizaje: Proyecto o conjunto de proyectos que desarrollados por el mismo aprendiz en distintos
tiempos, ambientes y con diversos recursos o materiales de formación, permiten cumplir con los resultados
de aprendizaje definidos para el programa de formación y por tanto el desarrollo integral de las competencias
asociadas a dicho programa

SOFIA plus: La sigla significa Sistema Optimizado para la Formación y el Aprendizaje Activo, el aplicativo SOFIA
PLUS, opera como la principal herramienta para facilitar la gestión de los nuevos procesos formativos en el
SENA

Vinculación laboral: Es la situación donde un individuo logra entrar al mercado laboral a través de un empleo
formal, es decir con todas las prestaciones de ley.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

SENA (1997) Estatuto de la formación profesional integral del SENA. Bogotá.

SENA (1985) Unidad Técnica o ACUERDO No. 12 de 1985. Bogotá.

SENA (2013) Proyecto Educativo Institucional - PEI. Bogotá

SENA (2018) Guía aprendizaje inducción. RIIF. Red de Institucional Integralidad de la Formación. Bogota.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Fabio Duván Suárez Martín Instructor Centro de Biotecnología Junio de 2021
Agropecuaria

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