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    CHP Ebr Secundaria Urbano Refuerzo 2 122

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    Walter Neptalí Huertas Cornejo
    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes formulen hipótesis sobre dos afiches relacionados con actividades para niñas y jóvenes. Los estudiantes deben observar los afiches, registrar lo que ven, formular predicciones sobre su contenido y propósito, y establecer su propio objetivo para leerlos. Finalmente, evalúan su progreso en la actividad y se preparan para la próxima tarea de lectura.

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    CHP Ebr Secundaria Urbano Refuerzo 2 122

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    Walter Neptalí Huertas Cornejo
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    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes formulen hipótesis sobre dos afiches relacionados con actividades para niñas y jóvenes. Los estudiantes deben observar los afiches, registrar lo que ven, formular predicciones sobre su contenido y propósito, y establecer su propio objetivo para leerlos. Finalmente, evalúan su progreso en la actividad y se preparan para la próxima tarea de lectura.

    Descripción original:

    FICHAS DE REFUERZO

    Título original

    chp-ebr-secundaria-urbano-refuerzo-2-122

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes formulen hipótesis sobre dos afiches relacionados con actividades para niñas y jóvenes. Los estudiantes deben observar los afiches, registrar lo que ven, formular predicciones sobre su contenido y propósito, y establecer su propio objetivo para leerlos. Finalmente, evalúan su progreso en la actividad y se preparan para la próxima tarea de lectura.

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    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes formulen hipótesis sobre dos afiches relacionados con actividades para niñas y jóvenes. Los estudiantes deben observar los afiches, registrar lo que ven, formular predicciones sobre su contenido y propósito, y establecer su propio objetivo para leerlos. Finalmente, evalúan su progreso en la actividad y se preparan para la próxima tarea de lectura.

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    de 6

    COMUNICACIÓN | 1.o y 2.

    o (VI ciclo) Ficha 6 Actividad 1

    Formula hipótesis sobre


    los afiches a leer

    ¡Bienvenidas y bienvenidos!
    Estimadas y estimados estudiantes, ahora
    iniciamos el desarrollo de la ficha 6,
    actividad 1.

    Situación:

    Ana está buscando una forma de


    hacer conocidas las actividades de
    danza y deporte que realiza con sus
    amigas y amigos. Se acuerda de que
    su hermano tiene muchos afiches de
    campeonatos y torneos de karate y
    se dice a sí misma: “Quizá revisando
    y leyendo esos afiches podré tener
    mejores ideas de cómo convocar a
    más participantes en las actividades
    de nuestro grupo”.

    Tu propósito en esta actividad es:

    Formular hipótesis sobre los afiches Niñas talento digital y Premio


    Nacional de la Juventud para establecer tu propósito de lectura.

    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA


    Comunicación | 1.o y 2.o (VI ciclo)
    Ficha 6 | Actividad 1

    Desarrolla las actividades


    1. Realiza una inspección del afiche Niñas talento digital. Hazlo de la
    siguiente forma: observa el afiche por un breve tiempo (30 segundos)
    y, a continuación, escribe lo que observaste.

    2. Observa los siguientes afiches de acuerdo a lo indicado.


    Afiche 1

    2
    Comunicación | 1.o y 2.o (VI ciclo)
    Ficha 6 | Actividad 1

    Afiche 2

    3. Luego de observar los afiches, responde lo siguiente:

    Registrando lo observado

    Textos:
    Imágenes:
    Afiches ¿Qué palabras o frases
    ¿Cuántas son? ¿Qué
    de los textos del afiche
    grafican?
    recuerdas?

    Afiche 1
    Niñas talento digital

    Afiche 2
    Premio Nacional de la
    Juventud

    3
    Comunicación | 1.o y 2.o (VI ciclo)
    Ficha 6 | Actividad 1

    4. Responde:

    Formula hipótesis y predicciones:

    ¿Cuál crees que sea la


    ¿De qué crees que trata el
    Afiches intención de la autora,
    afiche?
    autor o autores?

    1. Niñas talento
    digital

    2. Premio Nacional
    de la Juventud

    5. Después de formular tus hipótesis y predicciones sobre los afiches


    observados, responde: ¿Cuál es el propósito de lectura de Ana? Es decir,
    ¿para qué Ana fue a casa a revisar y a leer los afiches de su hermano?
    ¿Qué consejos le darías para lograr lo que se propone?

    Propósito de lectura de Ana Consejos para Ana

    ___________________________ ___________________________

    ___________________________ ___________________________

    ___________________________ ___________________________

    ___________________________ ___________________________

    ___________________________ ___________________________

    ___________________________ ___________________________

    4
    Comunicación | 1.o y 2.o (VI ciclo)
    Ficha 6 | Actividad 1

    6. Ahora te toca a ti. Revisa la situación y responde: ¿Para qué vas a leer
    estos afiches?, ¿cuál es tu propósito?

    ¿Para qué voy a leer los afiches Niñas talento digital y


    Premio Nacional de la Juventud?

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    7. Has culminado esta actividad. ¿Cómo te fue?, ¿qué actividades te


    resultaron más sencillas y cuáles un poco más complejas o difíciles?,
    ¿por qué?

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    8. ¿Cómo te vas a organizar para las próximas actividades de esta ficha?

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    5
    Comunicación | 1.o y 2.o (VI ciclo)
    Ficha 6 | Actividad 1

    Evalúa tus aprendizajes

    ¿Qué acciones
    Estoy en
    Criterios de evaluación realizaré para seguir
    Lo logré proceso
    para mis logros mejorando en mis
    de lograrlo
    aprendizajes?

    Observé los afiches Niñas


    talento digital y Premio
    Nacional de la Juventud
    cada uno por 30 segundos
    y escribí lo observado.

    Formulé hipótesis sobre el


    afiche Niñas talento digital
    y Premio Nacional de la
    Juventud.

    Establecí mi propósito de
    escritura.

    En la siguiente actividad,
    continuarás con la lectura de
    los afiches.

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