BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

COD: SF - 90 - PR - 01
NIT 900.258.868-9. RESOLUCIÓN 04613 DE 2010
Proceso: 6th COMPETENCIAS Y HABILIDADES SOCIALES Versión 04: Agosto 2018
GESTIÓN ACADÉMICA
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NOMBRE: _____________________________________________ FECHA: ____________

6TH
BLUE RED YELLOW NOTA
GRADE

1. Escribe una reflexión sobre el principio bíblico “Dios soberano – Daniel 2:21; Él muda los tiempos y las edades;
quita reyes, y pone reyes; da la sabiduría a los sabios, y la ciencia a los entendidos.” (7%)

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2. Relaciona según corresponda. Indica la característica de cada eslabón social de la antigua civilización
india. (5%)
A Brahmanes Casta conformada por sirvientes y esclavos
B Chatrias Integrada por artesanos, agricultores y comerciantes
C Vaisías Constituida por la raza guerrera y gobernante
D Sudras Conformada por sacerdotes y maestros en la religión y las ciencias

3. Lee el siguiente texto y contesta la pregunta: (3%)

 Según los budistas, la palabra Buda no es un nombre sino un título que significa “alguien que está despierto” en el
sentido de haberse “despertado de la realidad”. Según la idea anterior, Buda es para sus fieles seguidores:
A. Un ser que pensó más allá de la realidad y buscó vivir plenamente.
B. Una palabra asociada con la capacidad de pensar y actuar.
C. Un hombre que luchó contra el sistema de castas.
D. Un título que hace referencia a una metáfora de la filosofía hinduista.

4. Observa el mapa de china y responde las preguntas. (5%)

 Las formas de relieve terrestre que se pueden ver son:

A. Desierto de Gobi y Meseta del Tíbet.
B. Ruta de Seda y Dunhuang.
C. Himalaya y la gran Muralla.
D. Himalaya y Meseta del Tíbet.

 Ruta que atravesaba el territorio chino y se dirigía hacia el

Occidente, y que, además, fue construida para favorecer los
intercambios comerciales de China se conoce como:
A. Ruta China
B. Ruta sedosa
C. Ruta de Seda
D. Ruta comercial.
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5. Selecciona la respuesta correcta. (20%)

La Gran Muralla China fue construida al norte del Estructura social espartana organizada de menor a
imperio para: mayor importancia:
A. Evitar las inundaciones de los cultivos. a. Periecos – Gerusía – Espartiatas.
b. Esclavos – Metecos – Ciudadanos.
B. Facilitar el comercio de la seda.
c. Ilotas – Periecos – Iguales.
C. Mejorar la producción agrícola. d. Esclavos – Ilotas – Periecos.
D. Servir de defensa contra los mongoles.
Los espartanos conquistaron el territorio de la Los mares que rodean Grecia son:
península: a. Pacifico, Indico y Atlántico.
a. Balcánica b. Jónico, Mediterráneo y Peloponeso.
b. Ibérica c. Peloponeso, Atlántico y Egeo.
c. Itálica d. Mediterráneo, Egeo y Jónico.
d. Del Peloponeso
Estructura social ateniense en orden jerárquico: Las Ciudades-Estado griegas eran llamadas:
a. Metecos – campesinos – esclavos. a. Ciudades
b. Ciudadanos – Metecos – Campesinos. b. Estados
c. Metecos – Ciudadanos – Esclavos. c. Polis
d. Ciudadanos – Metecos – Esclavos. d. Acrópolis
Ciudad guerrera de los griegos: Legado que no corresponde a los griegos:
e. Atenas a. Democracia
f. Peloponeso b. Filosofía
g. Olimpo c. El derecho y las leyes
h. Esparta d. Juegos Olímpicos
Ubicación geográfica de la civilización griega: Los griegos organizaron una nueva forma de gobierno
a. La península itálica llamada:
b. Península del Peloponeso a. Oligarquía
c. La costa de Asia menor b. Democracia
d. La península Balcánica c. Aristocracia
d. Diarquía

6. Responde (F) si es falso y (V) si es verdadero. (10%)

El espacio geográfico de Grecia era diverso porque se desarrolló en distintos espacios geográficos
La Edad oscura en Grecia se caracterizó por ser violenta
En Creta, la actividad comercial estaba por encima de la actividad militar
Dentro de los reinos que conformaron la civilización Micénica, se encontró Atenas e Ítaca
Las polis surgen iniciando la Edad Clásica en Grecia
Cada polis en Grecia era independiente y tomaban sus decisiones teniendo en cuenta lo dictaminado por el Éforos
La principal causa por la que se expandió Grecia por toda la costa del Mediterráneo fue por la disminución de la
población
La expansión griega por toda África permite la difusión de su cultura
Esparta y Atenas fueron las polis menos determinantes de Grecia
Durante la Edad clásica las polis principales en Grecia alcanzan su mayor esplendor en el arte y la economía
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7. Lee el siguiente fragmento sobre la antigua civilización china y contesta las preguntas. (12%)

 Si comparamos la antigua sociedad china con un gobierno actual, La sociedad de la antigua

podemos afirmar que los mandarines tendrían las funciones de un:
a. Presidente China, el emperador estaba en
b. Ministro
la parte superior de la pirámide
c. Profesor
d. Campesino social; el emperador era
 Que los mandarines y otros funcionarios se encontraran debajo del considerado el intermediario
emperador indica que el emperador:
a. Tenía un personal que le ayudaba a controlar aspectos que él no podía. entre los dioses y los hombres.
b. Era el que administraba el territorio a través de las decisiones de los
mandarines. Debajo de él, la estructura
c. Estaba por encima de todos en la pirámide social. social china agrupaba a los
d. Controlaba los procesos de China que no podían controlar los mandarines
y otros funcionarios. mandarines y otros
 Una de las labores de los mandarines fue: funcionarios que eran
a. Supervisar el trabajo de los campesinos.
b. Inspeccionar el trabajo de los demás funcionarios. responsables, entre otras
c. Trabajar la tierra para agradar al emperador.
d. Tomar como punto de partida las decisiones del emperador para crear
cosas, de la administración de
nuevas leyes. las actividades agrícolas del
imperio.

8. Lee el siguiente fragmento sobre la antigua civilización india y contesta las preguntas. (12%)

 Teniendo en cuenta la organización social de India, se puede concluir El sistema social de la antigua
que: civilización india fue dividido
a. Los brahmanes y los sudras comprendían una clase social intermedia,
dado que unos administraban y otros servían.
en castas, las cuales eran:
b. Su sistema social de castas solo comprendía a los blancos. brahmanes, que se formaban
c. Era una sociedad jerarquizada, debido a las clasificaciones que presenta. de los sacerdotes; los
d. Es injusto, porque solo las castas más altas accedían a los privilegios.
gobernantes y militares
 al ser politeísta, significaba que: constituían la segunda casta
a. Tenían un solo Dios creador de todo. (Chatrias); la tercera,
b. Su fe la basaban en seres que no existían.
c. Creían en la vida después de la muerte. campesinos y comerciantes
d. Adoptaban la idea de tener varios dioses. (Vaisyas); la cuarta casta, los
sudras que eran los esclavos y
 Además del brahmanismo, otra de las religiones de la antigua
civilización india fue: los sirvientes. Finalmente, su
a. El budismo religión politeísta se llama
b. El confusionismo brahmanismo con dioses
c. El protestantismo
d. El politeísmo como Vishnu, Brahma, Shiva,
etc.
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9. En el sistema político de la antigua Atenas, las decisiones se tomaban en una asamblea en la cual todos
los ciudadanos (hombres libres mayores de edad) podían expresar sus opiniones y votar. Esto es,
básicamente, un sistema democrático. Sin embargo, desde nuestro punto de vista, la democracia ateniense
era limitada porque: (5%)
a. No tenía un parlamento bicameral. c. Servía a los intereses de las familias poderosas.
b. Le daba la ciudadanía solo a una parte de la sociedad. d. Solo funcionaba dentro de los límites de una polis.

10. Otra diferencia importante entre la democracia ateniense y los sistemas actuales, consiste en la manera
en la que los ciudadanos expresan su voluntad. En otras palabras, tenemos que: (5%)
a. Las democracias actuales son pacifistas y la ateniense era militarista
b. El sistema ateniense era incorrecto y el nuestro se basa en la igualdad y la justicia
c. El sistema ateniense era directo y el nuestro es representativo
d. Las democracias actuales sufren problemas de corrupción y la ateniense estaba libre de ella

11. Las civilizaciones antiguas lograron consolidarse por miles de años, gracias a su organización, sus
calidades en las estructuras sociales y económicas, a las formas de gobernar, a los desarrollos culturales
y a su organización militar que se basaba en ejércitos numerosos y disciplinados. De las siguientes
opciones, la que no puede ser una característica de estas civilizaciones es que: (5%)
a. Desarrollaban las artes
b. Eran democráticas y monoteístas
c. Tenían una sociedad muy jerarquizada
d. Poseían un poder político fuerte

12. Originalmente civilización significa vivir en ciudades, aunque también significa un estilo de vida avanzado
en el que todas las necesidades básicas están satisfechas y hay cierto grado de armonía entre los
habitantes. Para describir a una civilización determinada usamos aspectos como su música, su literatura,
su arte, su religión, sus costumbres; a esto se le llama cultura. Sin embargo, ambos conceptos pueden
separarse, pues es preciso tener en cuenta que: (5%)
a. Toda cultura es una civilización
b. Sin civilización no hay cultura
c. No toda cultura es una civilización
d. La civilización es superior a la cultura

13. Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas. (6%)

 ¿A qué grupos sociales favoreció Solón con las leyes que
escribió?
a. Amos esclavistas y jefes locales.
b. Campesinos y esclavos.
c. Jefes locales y nobles.
d. Nobles y tiranos.

 ¿Consideras que Solón actuó bien o mal al escribir leyes tanto

para los “hombres del pueblo” como para el “hombre rico”?
a. Bien, porque así reglamenta para todos los hombres una justicia
recta.
b. Mal, porque las leyes deben hacerse exclusivamente para el
hombre del pueblo.
c. Mal, porque las leyes deben hacerse exclusivamente para el
hombre rico.
d. Ni bien ni mal, porque las leyes se escriben siempre para los
hombres en general.