EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE MATEMÁTICA

RESUELVE PROBLEMAS
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE
NUMERO CON CANTIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO MOVIMIENTO Y LOCALIZACION DATOS E INCERTIDUMBRE

Interpreta los datos y

Aplica las transformaciones Elabora conjeturas sobre el resultado de
Resuelve problemas con variables en una situación
geométricas de simetría, un experimento aleatorio, basándose en
fracciones como reparto y de desequilibrio o
traslación, ampliación y experiencias concretas.
1 medida, Plantea relaciones desigualdad y las expresa
reducción a otros problemas
entre los datos en problemas en modelos relacionados a
similares.
que impliquen repartir, medir una inecuación sencilla,
longitudes, partir superficies; por ejemplo, de la forma:
expresándolos en un modelo a<x o a + x >b Modifica
de solución con fracciones una desigualdad al
plantear o
resolver otros problemas.
Representa el valor
E

Resuelve problemas con una Plantea relaciones respecto a los Calcula la probabilidad de un evento por
j

2 desconocido de
fracciones y Plantea ecuación con letras. elementos y propiedades de las medio de la regla de Laplace. (cociente
relaciones entre los datos en Representa una cajas o cubos y los relaciona con entre caso favorables y el total de casos)
problemas de unas etapas, desigualdad con material los prismas y pirámides. Además,
expresándolos en un modelo concreto, gráfico y Relaciona una forma
de solución aditiva, simbólico. tridimensional con sus diferentes
sustractiva, multiplicativa y de vistas.
división. Además, emplea
estrategias heurísticas y
procedimientos o estrategias
de cálculo para sumar, restar,
multiplicar y dividir con
decimales exactos.
3 Resuelve Problemas aditivos Utiliza tablas o gráficos en
Formula y resuelve problemas Justifica sus predicciones sobre la
con decimales e Interpreta el plano cartesiano, para
que requieren de las medidas de tendencia del comportamiento de los
datos y relaciones en expresar la
tendencia central. datos, a partir del gráfico lineal.
problemas aditivos1, y los proporcionalidad directa
expresa en un modelo de entre dos magnitudes.
solución aditivo con
decimales
hasta el centésimo
4 Expresa en forma oral o
Emplea procedimientos por
escrita, el uso de los Expresa la medida de superficie Plantea una secuencia ordenada de
tanteo, sustitución o
números decimales hasta el usando unidades convencionales acciones que demandan recoger y
agregando, quitando o
milésimo y fracción decimal (km2, m2). Además, Expresa la organizar datos cualitativos o
repartiendo para encontrar
en diversos contextos de la medida de distancias muy largas, cuantitativos.
el valor o los valores
vida diaria (recetas, medidas usando unidades convencionales
ecuación, o de una
muy pequeñas, etc.) (km)
inecuación. Emplea
Además, Emplea
propiedades y la
procedimientos o estrategias
simplificación de términos
de cálculo para resolver
al resolver una ecuación
problemas con
fracciones
5 Resuelve Problemas Justifica y defiende conConstruye polígonos regulares en Compara probabilidades de distintos
multiplicativos con Fraccionesargumentaciones propias y,forma concreta (origami, tiras de eventos, sin calcularlas.
y Plantea relaciones entre losusando ejemplos, sobre elmetano, etc.) y en forma gráfica.
datos en problemas6,procedimiento utilizado paraAdemás, Representa
expresándolos en un modeloresolver problemas degráficamente formas
de solución multiplicativo deigualdades o desigualdades. bidimensionales en el plano
una fracción por un natural. cartesiano, así como sus
ampliaciones y reducciones.
6 Resuelve problemas aditivos yJustifica y defiende
Describe la rotación de una figura
multiplicativos con Decimalesargumentaciones propias y Resuelve problemas aleatorios e Identifica
en el plano cuadriculado o en el
e Interpreta datos y relacionesde otros, usando ejemplos, todos los posibles resultados de una
plano cartesiano. Además,
no explícitas, en problemas depara afirmar que dos situación aleatoria y los resultados
Representa en forma concreta
varias etapas2, y los expresamagnitudes son favorables de un evento, expresando su
(geo plano), gráfica y simbólica
en un modelo de solucióndirectamente probabilidad como cociente.
(pares ordenados) traslaciones,
aditivo que combinen lasproporcionales.
reflexiones y giros (cuartos y
cuatro operaciones con
medias vueltas) de formas
decimales. Además, Identifica
bidimensionales; y relaciona los
datos en problemas3,
tres tipos de representación.
expresándolos en un modelo
de solución multiplicativo con
decimales.
7 Interpreta los datos yInterpreta los datos y variables en
Resuelve problemas Emplea procedimientos de recolección de
variables en problemas deproblemas de equivalencia y
multiplicativos con fracciones y datos como fuentes de información
equivalencia y equilibrio,equilibrio, expresándolos en las
Emplea un modelo de solución indirectas (recortes de periódico, encartes
expresándolos en lasigualdades3 y ecuaciones.
aditivo o multiplicativo con de supermercado, revistas, lecturas, etc.)
igualdades3 y ecuaciones.Modifica una ecuación al plantear
fracciones al plantear o
Modifica una ecuación alo resolver otros problemas.
resolver un problema.
plantear o resolver otros
Además, Emplea
problemas.
procedimientos para
comparar, ordenar, redondear
números decimales a los
décimos, centésimos y ubicar
números decimales entre dos
números decimales dados
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE PERSONAL SOCIAL
NUMERO CONSTRUYE SU CONVIVE Y PARTICIPA CONSTRUYE GESTIONA GESTIONA
IDENTIDAD. DEMOCRÁTICAMENTE EN INTERPRETACIONES RESPONSABLEMENTE EL RESPONSABLEMENTE LOS
LA BÚSQUEDA DEL BIEN HISTÓRICAS. ESPACIO Y EL AMBIENTE. RECURSOS ECONÓMICOS.
COMÚN.
Explica lo que es un
Obtiene información
1 Es cuidadoso de su Manifiesta disposición a desastre natural y Utiliza responsablemente
sobre algunos hechos o
persona y de sus participar en actividades de diferencia amenaza de los recursos de los que
vivencias cotidianas (del
estudios por que la escuela demostrando vulnerabilidad a partir de dispone, reconociendo
pasado) a partir de
practica como norma sentirse partes de ella. ejemplos concretos del que se agotan.
testimonios orales de
de vida los valores. Perú.
personas de tercera
Ejemplos

edad, objetos en desuso,

fotografías, imágenes
antiguas. Además,
Identifica posibles fuentes
del pasado objetos e
imágenes antiguas y
testimonios de personas.

Reconoce la Propone, a partir de un Identifica más de una Identifica aquellas

2 Relaciona las causas y las
importancia de la diagnóstico, proyectos causa de los hechos y acciones (ahorro,
consecuencias de una
función colectivos orientados al procesos históricos. cuidado, preservación
problemática ambiental y
socializadora de la bien de la escuela y la que
territorial.
familia para el comunidad. contribuyen al bienestar
ejercicio de los de su familia y su
derechos y escuela)
responsabilidades
ciudadanas.
Identifica las
Señala que existen Desarrolla acciones para
habilidades Elabora líneas de tiempo Identifica relaciones
autoridades, a nivel regional el cuidado de los recursos
3 sociales que sobre la historia del simples entre elementos
y nacional, que velan por la de su espacio
favorecen la Virrey nato del Perú. naturales y sociales de su
seguridad y por los reconociendo que estos le
convivencia como espacio cotidiano.
derechos de los niños y las permiten satisfacer
la capacidad de
niñas. necesidades.
escucha, la
comunicación
asertiva.
 Identifica relaciones de Utiliza diversos formatos Identifica algunas causas y Elabora un presupuesto
4 Identifica las violencia, marginación para registrar información consecuencias de los personal de sus vivencias
habilidades sociales y explotación que sobre el virreinato del problemas ambientales que reales.
que favorecen la afectaron Perú como la pirámide ocurren en su espacio
convivencia como la principalmente a social. cotidiano.
capacidad de determinados grupos
escucha, la humanos (indígenas,
 comunicación afrodescientes,
asertiva, el mujeres, personas con
asertividad. discapacidad) en
determinados periodos
históricos.

5 Reflexiona sobre el Señala tos logros y Se informa de

Desarrolla acciones para el
rol que cumple la dificultades en el determinados hechos a Propone planes de ahorro
cuidado de los recursos de
familia en la cumplimiento de las través de gráficos de personal a través de una
su espacio reconociendo
formación de los funciones de las barras y puntos sobre la alcancía.
que estos le permiten
valores éticos y autoridades en la población indígena del
satisfacer necesidades.
democráticos de escuela. Perú entre 1942 y 1650.
las nuevas
generaciones.
6 Toma conciencia Interactúa con las Realiza diferencias en un
Desarrolla hábitos para Argumenta la importancia
de los aspectos personas de manera mapa en comparación
reducir el impacto de cumplir con las
que lo hacen único, solidaria, reconociendo con el actual territorio
ambiental en el lugar responsabilidades
cursado se sus derechos como peruano.
donde vive. tributarias para mejorar
reconoce a si legítimos.
los bienes y servicios
mismo a partir de
públicos.
sus características
personales, sus
capacidades y
limitaciones y
reconoce el papel
de la familia n
la
formación de sus
características.
7 Utiliza estrategias Actúa como mediador
Secuencia distintos Preserva el medio Utiliza el dinero como
de autorregulación en situaciones de
hechos de la historia ambiente donde vive a consumidor informado y
de emociones conflicto cuando las
nacional del Perú del través de medidas como realiza acciones de
como la respiración partes involucradas la
siglo xx. reusar, reutilizar y cuidar el ahorro, inversión y
y negociación de solicitan, e interviene
agua. cuidado de ellos.
acuerdo a la con imparcialidad.
situación que se le
presenta.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE COMUNICACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA LENGUA MATERNA ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
NUMERO MATERNA LENGUA MATERNA

Identifica información básica y varios detalles de Reconstruye la secuencia de un texto con varios Establece de manera autónoma una secuencia
1 textos orales con temática variad elementos complejos en su estructura y con lógica y temporal en los textos que escribe
vocabulario variado.

Reconoce la silueta o estructura externa y las Revisa si en su texto ha empleado los recursos
Expresa con sus propias palabras lo que características de diversos tipos de textos. ortográficos básicos (punto y aparte, punto y
2 entendió del texto dando cuenta de la mayor Además, deduce el propósito de un texto con seguido) y tildación para dar claridad, corrección y
parte de la información relevante. varios elementos complejos en su estructura. sentido al texto que produce.

Deduce palabras desconocidas, hechos, Deduce la causa de un hecho y la idea de un Ajusta de manera autónoma el registro (formal e
Ejemplos

referentes, lugares y relaciones de causa efecto texto con varios elementos complejos en su informal, persona, número, tiempo) de los textos
3 a partir de información explícita en los textos que va a producir de acuerdo a sus
estructura y con vocabulario variado.
que escucha características.

Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no

Deduce las características de las personas, los
Deduce las características de personas, presentar digresiones, repeticiones,
personajes, los animales, los objetos y los
personajes, animales, objetos y lugares, en contradicciones ni vacíos de información.
4 lugares, en diversos tipos de textos con varios
diversos tipos de textos orales. elementos complejos en su estructura.

5 Escribe diversos tipos de textos con algunos

Evalúa si ha utilizado vocabulario variado y Localiza información en diversos tipos de textos
elementos complejos y con diversas temáticas; a
pertinente en diferentes situaciones con varios elementos complejos en su estructura
partir de sus conocimientos previos y en base a
comunicativas. y con vocabulario variado. Además, deduce el
otras fuentes de información. Además, explica la
tema central y las ideas principales en textos con
organización de sus ideas, la función de los
algunos elementos complejos en su estructura y
conectores y referentes que ha empleado y el
con diversidad temática.
propósito del texto que ha producido
6
5

Complementa su texto oral con gestos,

ademanes, contacto visual, posturas Parafrasea el contenido de textos de temática Relaciona ideas mediante algunos conectores y
corporales y desplazamientos adecuados a variada, con varios elementos complejos y referentes, de acuerdo con las necesidades del
su interlocutor. vocabulario variado. texto que produce.

7
Selecciona de manera autónoma el destinatario, Deduce el tema central, las ideas principales y
Explica si se ha mantenido en el tema, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las conclusiones, en textos con varios elementos
evitando digresiones. las fuentes de consulta que utilizará, de acuerdo complejos en su estructura y con diversidad
con su propósito de escritura. temática.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
Indaga mediante métodos científicos para construir Explica el mundo físico basándose Diseña y construye soluciones tecnológicas
NUMERO sus conocimientos. en conocimientos sobre los seres para resolver problemas de su entorno.
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Plantea problemas que requieren
Investiga y reflexiona sobre la necesidad de reducir Responde interrogantes planteadas en soluciones tecnológicas para controlar la
1 los efectos negativos del desarrollo y, para ello, base a la información consultada de recolección, el tratamiento y la eliminación
formula preguntas e hipótesis y contrastarán sus diferentes fuentes. de los residuos y selecciona alternativas
resultados con la información de fuentes confiables. de solución
Comprende, explica con argumentos
científicos, reflexiona, se sensibiliza y
2 Extrae conclusiones a partir de la relación entre su adopta, en su vida diaria,
Ejemplos

hipótesis y los resultados de la indagación o de otras comportamientos que expresen actitudes Reconoce que el mal uso del dinero, y de
indagaciones científicas, y valida o rechaza la responsables frente al problema del otros recursos afecta el bienestar de las
hipótesis inicial. calentamiento global y el cambio personas y las familias.
climático, aporta de este modo a la
solución de este grave problema que
afecta la vida de nuestro planeta.

Relaciona causa y consecuencias de los Reconoce las cosas que consume a nivel
Identifica los efectos de la contaminación y los personal y familiar es el primer paso para
daños que causa en la salud, y diseña alternativas problemas ambientales en su localidad y
3 región. Comprende que los seres vivos generar conductas vinculadas a un
de solución que lo lleva a convertirse en agentes de consumo responsable que permita
cambio. Además, Relaciona las causas y las están organizados en niveles que van
de lo más simple a lo más complejo, aprovechar mejor nuestros recursos
consecuencias de una problemática ambiental y económicos que produzcan un menor
territorial. identificando estos niveles en nuestro
cuerpo. impacto en el uso de recursos naturales.

Obtiene datos cualitativos o cuantitativos de sus Explica con argumentos científicos las Reconoce que el mal uso del dinero, y de
observaciones o experimentos, siguiendo el causas y las consecuencias del cambio otros recursos afecta el bienestar de las
4 procedimiento establecido. Además, responde climático. personas y las familias.
interrogantes planteadas con base en la información
consultada de diferentes fuentes.
5 Plantea y responde interrogantes sobre
el cambio climático y el calentamiento
global Asume actitudes reflexivas, Toma conciencia de que es parte de un
Plantea y responde interrogantes sobre el cambio responsables y solidarias sobre el sistema económico. y da ejemplos de
climático y el calentamiento global cuidado del planeta y la defensa de la situaciones económicas que inciden en su
vida. Además, argumenta que la bienestar y la vida de las personas.
producción de nuevos recursos y
procedimientos científicos y tecnológicos
hacen posible la continuidad de la vida en
 las personas a partir de evidencias
sustentadas.
6 Investiga en fuentes confiables qué significa estar
bien alimentados, qué alimentos son los más Relaciona diversos nutrientes que Aporta soluciones que promueven un uso
nutritivos y qué dietas son recomendables. En su contienen los alimentos con la función eficiente y responsable de la energía.
investigación, formula preguntas e hipótesis, y que cumplen en el organismo
contrastarán sus resultados. Además, registra
información en un organizador visual.
7 Da razón de que los rasgos físicos se
Contrasta los datos o información obtenida en la heredan de padres a hijos y el material Argumenta la importancia de cumplir con
indagación, con los resultados de sus pares y los genético responsable de la herencia se el pago de las deudas contraídas.
complementa con las fuentes de información encuentra en los genes que se ubican en
seleccionadas. el núcleo celular
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE ARTE Y CULTURA
NUMERO APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
ARTÍSTICOS

Pone en práctica habilidades imaginativas, creativas y reflexivas para generar Diseña y construye una maqueta donde
ideas, planificar, concretar propuestas y evaluarlas de manera continua representa las cuatro regiones naturales del
1 para lo cual hace uso de recursos y conocimientos que ha desarrollado Perú.
en su interacción con el entorno, con las manifestaciones artístico-
culturales diversas y con los diversos lenguajes artísticos.
Planifica, produce y presenta un afiche que
Experimenta, investiga y aplica los diferentes materiales, técnicas y elementos
comunica ideas sobre el cuidado del
del arte con una intención específica. Asimismo, reflexiona sobre sus procesos
2 medioambiente, usando los elementos del arte que
y creaciones y los comunica a otros, con el fin de seguir desarrollando sus
Ejemplos

se ajustan mejor a sus intenciones.

capacidades críticas y creativas.
Genera ideas, investiga, toma decisiones y pone en práctica sus conocimientos
Realiza bocetos (y poses) que representan
para elaborar un proyecto artístico individual o colaborativo relacionado con una
historias de su vida cotidiana familiar o
3 intención específica.
comunitaria, y expresan ideas y sentimientos.

Selecciona y usa materiales variados para crear un

Describe y compara las características de los trabajos artísticos que observa, y trabajo artístico que narra una historia familiar o de
4 explica las ideas y sentimientos que transmiten. su comunidad para compartir con sus compañeros
de escuela. Planifica y realiza la
presentación de su trabajo de manera colectiva.
5 Usa los diversos lenguajes artísticos (artes visuales, música, danza, teatro, artes
Combina distintas formas de movimiento y
experimenta con materiales visuales o sonoros para
audiovisuales, interdisciplinares y otros) para expresar o comunicar
expresar sus ideas, a partir de observaciones y
mensajes, ideas y sentimientos.
experiencias en relación con el agua.
6
Usa sus sentidos para observar, escuchar, describir y analizar las cualidades Representa a través de la animación de títeres una
visuales, táctiles, sonoras y kinestésicas de diversas escena sobre cuentos con diálogos, para ello hace
manifestaciones artístico-culturales. uso de melodías y sonidos.

7
Registra sus experiencias, comunica sus descubrimientos y comparte sus Genera ideas y crea un collage, investigando una
creaciones con otros para profundizar en ellos y reflexionar sobre variedad de fuentes visuales e informativas sobre el
sus ideas y experiencias. deterioro del medioambiente.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE RELIGION
NUMERO
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
diálogo con las que le son cercanas. religiosa.

Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la Diseña propuestas de cómo cuidar y defender la vida
1 humanidad. creada por Dios en la naturaleza.
Ejemplos

Valora su trabajo y el de los demás como parte de su realización Propone su Proyecto de Vida considerando la
personal, a la luz de Jesús. reciprocidad en las relaciones humanas y su vínculo con
2
la naturaleza

Demuestra fraternidad con todos sus compañeros, familiares según el Reconoce que es colaborador de Dios en el cuidado del
ejemplo de Jesús. medio ambiente mediante compromisos concretos
3

Asume y expresa en su vida de fe la práctica de las obras de

Expresa la importancia de poner en práctica el mensaje
misericordia, compartiendo lo que tiene, ayuda a sus compañeros
de Dios presente en la naturaleza, mediante
4 cundo lo necesitan, consuela y aconseja.
representaciones de la vida diaria.

5
Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida. Expresa con libertad los cambios más notorios que ha
experimentado en su vida por la vivencia del evangelio

6
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros. Representa el mensaje de las fuentes doctrinales mediante
dramatizaciones grupales.

7
Examina en su vida desde la fe las actitudes y
Reconoce la necesidad de amar a su prójimo como a si mismo atreves comportamientos que asume con quienes piensan y actúa en
de acciones concretas como respeto, tratando bien a sus compañeros. forma diferente.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE EDUCACIÓN
FÍSICA
NUMERO SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA ATRAVES DE SUS HABILIDADES SOCIO
DE ACUERO A SU DESARROLLO E IMAGEN MOTRICES
CORPORAL
Incorpora practicas saludables para su
Acepta sus habilidades y limitaciones de organismo consumiendo alimentos Hace uso de estrategias de cooperación y
acuerdo a su desarrollo e imagen adecuados a sus características oposición al participaren actividades lúdicas y
1 corporal. otras adecuando normas de juego.
personales.
Consolida hábitos posturales adecuados
Demuestra movimientos coordinados al que le permiten la elección de Identifica su habilidad motriz como punto de
realizar habilidades motrices específicas movimientos con autonomía y seguridad referencia para alcanzar una superación
2 que le permitan tener confianza en sí en la práctica de actividades físicas. personal.
mismo
Participa en campañas de prevención de
Valora su propia realidad corporal y la salud física y nutricional; promueve Participa en juegos, adaptando sus reglas y
Ejemplos

acepta sus posibilidades y limitaciones. actividades variadas en las que dimensiones de campo a los acuerdos del grupo.
3 intervienen valorando la participación
comunal.

Adapta acciones corporales expresivas y Identifica sus capacidades físicas, Aplica sus destrezas en la realización de
elabora secuencias grupales e desarrollándolas mediante la práctica de fundamentos técnicos de los deportes
4 individuales con seguridad y confianza. actividades físicas variadas. respetando reglas básicas.

5 Identifica y utiliza actividades para la

activación y relajación corporal explicando
Demuestra seguridad personal en la sus beneficios. Identifica la intensidad del Utiliza sus destrezas adquiridas diversificándolas
ejecución y expresión de sus movimientos esfuerzo físico de forma manual, mediante en la práctica de juegos pre deportivos.
el pulso o utilizando escalas de percepción
de esfuerzo.
6 Demuestra movimientos coordinados al
¡Participa en campañas de prevención de Hace uso de estrategias de cooperación y
realizar habilidades motrices específicas
la salud física postura! realizando un oposición al participar en actividades lúdicas y
de complejidad variada creciente que le
entrenamiento preventivo. deportivas.
permitan tener confianza en sí mismo.
7 Reconoce y desarrolla de manera global
Identifica y practica distintos tipos de sus capacidades físicas condicionales en Participa en jugos, adaptando sus reglas a los
carrera de velocidad, postas y con actividades de mayor complejidad, acuerdos de grupo.
obstáculos y saltos de altura y largo en tomando precauciones para evitar
actividades atléticas básicas. accidentes.