Practicamos. Coherencia y Cohesión

Lengua Básica
INGENIERÍA Introductorio 2021-I
Redacción básica
Propiedades del texto
ACTIVIDADES
1. Observe la siguiente secuencia del cómic de Mafalda y relacione los diálogos con la viñeta
correspondiente:
1 ¡Tampoco se dicen mentiras en la mesa!
2 −¡Chst!, ¡no se dicen malas palabras en la mesa!
3 −¿Qué rica comida has hecho hoy, mamita?

−Sopa.
4−¡Sopa no es mala palabra!
2. Ordene los siguientes enunciados para lograr un texto coherente.
Texto I:
A. El primer aldabonazo lo dio posiblemente el gas mostaza en la Primera Guerra Mundial.
B. Y continuaron su ascenso inexorable con el descubrimiento de los atentados tecnológicos
contra la ecología.
C. La tecnociencia ya no es exclusivamente una seguridad de mejora proyectada hacia futuro.
Comporta peligros y no son en absoluto banales.
D. Y, mucho más recientemente, las perspectivas abiertas por la ingeniería genética y la
biología molecular.
E. Los miedos se confirmaron con la bomba atómica que puso trágico fin a la Segunda Guerra
Mundial.
Orden:
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Texto II:
A. El iris está continuamente ajustando el tamaño de la pupila, controlado por el sistema
nervioso autónomo, para modificar la cantidad de luz que entra en el ojo.
B. La pupila se dilata cuando las fibras musculares son estimuladas por fibras nerviosas
simpáticas.
C. Este estímulo es uno de los reflejos autónomos de los que somos conscientes. La contracción
de la pupila se produce cuando las fibras musculares lisas del iris se ven estimuladas por
fibras nerviosas parasimpáticas.
Orden:
3. Determine si los siguientes enunciados son coherentes. Justifique su respuesta.
➢ Se acostó temprano, se dio una ducha y compró unos plátanos.

➢ Se trataba de un señor joven, que llevaba en la cabeza un sombrero y tenía un cuello largo, se
quejaba a su vecino del taxi colectivo.
➢ Juan conoció a la novia de Pedro en casa de Pedro, cuando todavía Pedro y él estaban en la
facultad, y se casaron pocos meses después.
➢ Nos fuimos al cine a ver “Titanic”.
➢ Como escribir es difícil, ayer fue lunes.
➢ Eso te lo aclaro yo en dos palabras: impresionante.
➢ Ulises, al ir por el mar, oye a las sirenas, pero él se ata al mástil del barco y no pasa nada.
➢ Una ecuación es una igualdad en la que aparecen ligados, mediante operaciones algebraicas,
números y letras; estas letras han de estar escritas con mucha claridad y, a ser posible, a
máquina.
➢ Para que los resultados de un experimento se acepten como válidos, el experimento ha de
poderse repetir en cualquier otro lugar y momento, pero no en la Antigüedad.
➢ El complemento directo sirve para completar a los verbos transitivos, aunque hay algunos
verbos, como “vivir”, que no se sabe muy bien si son transitivos o intransitivos.
➢ Era tan inteligente, como son todas las personas que han pasado hambre.
➢ Esta política ni nos beneficia ni nos perjudica, sino todo lo contrario.
➢ Después de llegar al campus, me fui a mi habitación y deshice el equipaje. Nunca he sabido
por qué mis padres se compraron aquel coche.
➢ Los niños se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al árbol de navidad. Las clases
estaban acabando y ya tenían ganas de que llegaran las navidades.
➢ Hay varias ideas en que se defienden en el libro. La obra es una crítica feroz contra la
globalización.
➢ Una buena comunicación contribuye a la felicidad y estabilidad del matrimonio. El cardenal
habló sobre el matrimonio.
4. Elabore los párrafos sobre los tópicos: “la naranja” y “las frutas”.
La naranja
La naranja es una fruta cítrica
Las frutas cítricas son ricas en vitamina C
La vitamina C o ácido ascórbico es un nutriente esencial y su deficiencia ocasiona el escorbuto
El escorbuto es una enfermedad caracterizada por hemorragias cutáneas y musculares, por una
alteración en las encías y por fenómenos de debilidad general.
La naranja
Es una de las frutas más populares del mundo.
Es una fruta cítrica comestible
Se obtiene del naranjo dulce.
Es un hesperidio o tipo de baya modificada carnoso de cubierta más o menos gruesa.
Posee una pulpa formada por aproximadamente once gajos llenos de jugo.

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Se cultiva en regiones de clima templado y húmedo.
Las frutas
Se conoce con el nombre de fruta al fruto comestible de ciertas plantas cultivas o silvestres.
Según como sea la semilla que contenga el fruto, estas pueden ser: frutas de hueso, de pepita y
de grano.
Su composición química depende del tipo y del grado de maduración.
Todas pertenecen al grupo 5 de la rueda de alimentos, ricos en azúcares, vitaminas C y A y sales
minerales.
De entre las principales frutas podemos mencionar: ciruela, chirimoya, lúcuma...
5. Busca el tipo de conexión existente entre las ideas de cada uno de los siguientes textos y
escríbela en los paréntesis. Luego, completa con el conector apropiado.
o En el karate no está permitido que los contrincantes se agarren. ________________, en el judo
sí está permitido. ( _________________)
o Todos los padres trabajan arduamente ______ desean sacar adelante a sus hijos. ( _______)
o Todas las frutas tienen vitaminas; _______ la naranja contiene vitamina C. (____________)
6. Subraya las palabras que incurren en ambigüedad. Luego, propón una oración más
precisa.
✓ Pilar llegó a la fiesta con Natalia. Ella se fue dos horas después debido a un fortísimo dolor de
cabeza. ____________________________________________________________________
✓ Sobre la mesa había dos paquetes: uno era mío; el otro, de mi papá. Llegó Raúl y se llevó el
paquete equivocado. __________________________________________________________
7. Marca la continuación que te parezca más coherente.

El parque nacional de Tingo María abarca el área delimitada por las montañas que forman la
“Bella Durmiente”. El parque fue creado por Ley 15574 (14 de mayo de 1965) para conservar y
proteger la flora y la fauna de esta zona.
a. En él encontramos la conocida “cueva de las lechuzas”, abertura principal de lo que
aparentemente es un complejo sistema subterráneo de cavernas.
b. En él se han registrado nada menos que 9 especies de peces, 21 especies de batracios y
reptiles, 38 especies de aves y 36 especies de mamíferos.
En la actualidad hay dos mundos que contrastan bruscamente: el norte, o mundo desarrollado,
y el sur, o mundo subdesarrollado. Los países desarrollados tienen una alta renta per cápita, un
crecimiento económico sostenido, una industria en constante desarrollo y un elevado nivel de
vida.
a. Según la ONU, el 20% de los países más ricos disfruta de más del 80% de la renta mundial,
mientras que, irónicamente, el 20% de los más pobres recibe solo el 1,4%.
b. Los países subdesarrollados tienen una baja renta per cápita, un escaso desarrollo industrial,
un discreto nivel de consumo y una fuerte dependencia exterior.

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8. Lee el texto. Luego, subraya las oraciones que no guarden relación con las demás.
El equipo se preparó para el evento. Los muchachos entrenaron con tenacidad todos los días.
Los martes y miércoles se iban al cine. Sin embargo, no pudieron clasificar para la gran final. El
entrenador los invitó a comer para celebrar. La directora, preocupada por los jóvenes, decidió
hablar con ellos. Los premios fueron entregados con mucha dificultad.
Copia el texto sustituyendo por oraciones coherentes aquellas que has subrayado.
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1 ¡Tampoco se dicen mentiras en la mesa!

2 −¡Chst!, ¡no se dicen malas palabras en la mesa!

3 −¿Qué rica comida has hecho hoy, mamita?

4−¡Sopa no es mala palabra!

2. Ordene los siguientes enunciados para lograr un texto coherente.

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3. Determine si los siguientes enunciados son coherentes. Justifique su respuesta.

➢ Se acostó temprano, se dio una ducha y compró unos plátanos.

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Se cultiva en regiones de clima templado y húmedo.

7. Marca la continuación que te parezca más coherente.

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