Perfil de Egreso PSICOPEDAGOGÍA

HOJA DE REFERENCIA
PERFIL DE EGRESO
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
¿Qué resultados o logros de los aprendizajes posibilitarán el desarrollo de las capacidades y
actitudes de los futuros profesionales para consolidar sus valores referentes a la pertinencia,
la bio-conciencia, la participación responsable, la honestidad, y otros?
• Ejerce su quehacer profesional con ética, caracterizada por el respeto a la
confidencialidad de la información, veracidad, transparencia y justicia con
responsabilidad y conciencia social
• Desarrolla el equilibrio personal, la sensatez, la autonomía y el juicio crítico que le
permitan tomar decisiones asertivas y fundamentadas.
• Respeta las diversidades multiculturales locales, nacionales e internacionales
fomentando los principios de inclusión, equidad y soberanía en el marco del Buen
Vivir.
• Reflexiona y auto regula el accionar pedagógico y personal para generar ambientes
motivadores e integradores con un sentido de responsabilidad social y ético del
entorno educativo.
• Promueve su desarrollo profesional sistemático y permanente propiciando procesos
de reflexividad sobre sus trayectorias de aprendizaje.
• Desarrolla la autonomía en su práctica profesional de manera reflexiva y crítica de
conformidad con los postulados del Buen
• Vivir para la formación de valores, emociones y actitudes, con equidad y conciencia
social.
• Lidera con responsabilidad social a partir de la conciencia y reconocimiento de su rol
docente.
• Maneja procesos de mediación de conflictos para garantizar la participación y el
trabajo en equipo de los actores educativos.
• Desarrolla competencias de gestión docente propiciando formas efectivas de
enseñanza como el mediador pedagógico del aprendizaje.
¿Qué resultados o logros de los aprendizajes relacionados con el dominio de teorías,

sistemas conceptuales, métodos y lenguajes de integración del conocimiento, la profesión y
la investigación desarrollará el futuro profesional?
• Domina los fundamentos teóricos pedagógicos, psicológicos en los que se sustenta la
educación, en la comprensión de la problemática psicopedagógica.
• Comprende la naturaleza bio – psico – socio cultural del sujeto que aprende y del
sujeto que enseña, y su relación con los contextos y realidades complejas que
emergen como resultado de las nuevas dinámicas sociales.
• Comprende la normativa legal nacional e internacional en el ámbito educativo que
sustente el que hacer del psicopedagogo
• Identifica los problemas del aprendizaje y de la enseñanza en los distintos niveles
educativos del Sistema Nacional de Educación
• Explica los procesos del desarrollo humano y su influencia en el aprendizaje de niños,
niñas y adolescentes en todos los niveles del sistema educativo nacional
• Comprende la epistemología y metodología de la investigación como herramienta
privilegiada para la generación de conocimientos y solución de problemas en su
ámbito de formación profesional.
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• Organiza e integra el conocimiento disciplinar, profesional e investigativo de las
ciencias de la educación, y las teorías de aprendizaje.
• Domina las teorías y modelos pedagógicos y didácticos
• Demuestra un pensamiento crítico, lógico, sistémico y creativo, para la comprensión,
explicación, integración y comunicación de los fenómenos, sujetos y situaciones
educativas.
• Comprende y explica la realidad educativa usando modelos y metodologías de
actuación psicopedagógica.
• Selecciona los sistemas conceptuales, epistemológicos y metodológicos para la
creación de ambientes de aprendizaje que generen experiencias significativas y
relevantes.
• Organiza, interpreta y profundiza información relevante para la generación de
saberes, comunicándolos a través de la narrativa académica
• Comprende, selecciona e integra procesos, métodos, saberes y conocimientos
disciplinares, profesionales e investigativos de las ciencias pedagógicas para generar
aprendizajes significativos.
• Desarrolla un pensamiento lógico, crítico y creativo cuya organización sistémica
posibilita la integración interdisciplinar sustentada en procesos metacognitivos.
¿Qué resultados o logros de los aprendizajes relativos a las capacidades cognitivas y

competencias genéricas son necesarias para el futuro ejercicio profesional?
• Aborda interdisciplinariamente los problemas de su campo profesional y sus
alternativas de solución; y deriva cuando el caso lo amerite.
• Emplea diversas formas de comunicación efectiva tomando en cuenta el contexto
del mensaje y de los avances tecnológicos.
• Trabaja cooperativamente con otros especialistas, docentes, padres y madres de
familia, para la mediación y solución de conflictos en el ámbito educativo
• Lidera programas y proyectos comunitarios que permitan el desarrollo de estilos de
vida saludable, principalmente en sectores vulnerables
• Promueve el desarrollo de procesos efectivos de convivencia que contribuyan al
fortalecimiento de escenarios del buen vivir en las instituciones del Sistema Educativo
Nacional.
• Identifica y describe necesidades y/o problemas socioeducativos mediante la
lectura crítica de su realidad
• Realiza distinciones y caracteriza la diversidad de ritmos y estilos de aprendizaje,
estableciendo relaciones con las trayectorias socio-educativas y los contextos de
desarrollo humano de los sujetos educativos
• Formula y resuelve problemas educativos y del aprendizaje mediante la
investigación-acción, desarrollando la capacidad de prevención de futuras
situaciones con el uso del conocimiento.
• Aplica e innova estrategias y recursos didácticos y metodológicos para realizar su
labor educativa con flexibilidad, eficacia y eficiencia en la diversidad de contextos y
ambientes de aprendizaje.
• Gestiona estratégicamente los recursos y medios comunicativos para la mediación
de la información incorporando experiencias de aprendizaje inclusivo en contextos
reales y en procesos de conectividad y en actividad, en relaciones dialógicas que
generen la mediación de conflictos, la toma de decisiones y la autonomía.
¿Qué resultados o logros de los aprendizajes que se relacionan con el manejo de modelos,
protocolos, procesos y procedimientos profesionales e investigativos son necesarios para el
desempeño del futuro profesional?
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• Asesora, orienta, aplica y evalúa sobre formas efectivas de enseñanza y aprendizaje
en todos los niveles del Sistema
• Nacional de Educación.
• Maneja competencias investigativas para la generación de proyectos relacionados
con su campo profesional
• Propone innovaciones referentes a contenidos, métodos, técnicas e instrumentos de
intervención psicopedagógica en los diferentes niveles del Sistema Nacional de
Educación
• Diseña, desarrolla y evalúa adaptaciones curriculares en atención a la diversidad.
• Brinda asesoría vocacional, profesional y familiar a los estudiantes para el desarrollo
de su proyecto de vida.
• Aplica con visión sistémica y crítica teorías, estrategias, métodos, técnicas, e
instrumentos de evaluación e intervención psicopedagógica
• Diseña, maneja y evalúa estrategias didácticas para potencializar el proceso de
enseñanza aprendizaje en atención a la diversidad
• Asesora procesos de gestión pedagógica con base en las necesidades de cada
contexto institucional.
• Asesora, acompaña y evalúa de forma personalizada el proceso de aprendizaje de
cada estudiante.
• Formula, aplica y evalúa proyectos de investigación-acción orientados a la solución
de los problemas educativos.
• Sistematiza la práctica de investigación-acción, desarrollando procesos de
validación y retroalimentación con la comunidad, estableciendo nuevas estrategias
de intervención educativa.
Facultad: Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías.

Carrera: Psicopedagogía
Estado: Vigente
Información tomada del Documento: Report de la Carrera de Psicopedagogía
aprobada por el Consejo de Educación Superior
Resolución: RPC-SO-32-No.606-2016
Página: N°. 23, 24, 25
Ubicación de la Evidencia: Archivo Currículo Carreras.
CERTIFICA:
_____________________________________
Dr. Marco Vinicio Paredes R.
Director de carrera
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