INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10007 SAGRADO INFORME MENSUAL DE LAS

CORAZÓN DE MARÍA - CHONGOYAPE ACTIVIDADES REALIZADAS

MES: MAYO AÑO: 2020
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
I. DATOS GENERALES
DRE/UGEL : Chiclayo IE : N° 10007 Sagrado Corazón de María NIVEL : INICIAL
APELLIDOS Y NOMBRES : SOLIS ARAUJO Jackeline CARGO : Auxiliar de Educación SECCIÓN: AMARILLA – 3 AÑOS

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo)
Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa” durante la semana correspondiente.

Medio de comunicación de acceso a

N° Apellidos y nombres del (la) estudiante N° de teléfono del padre, Aprendo en casa Sin atención
madre o apoderado Otro medio
Tv Radio Internet (especifique)
1 ACUÑA CENTURION SNAIDER SMITH 931273593 X
2 BALMACEDA MESA SLOAN JORGE EDUARDO X
3 BUSTAMANTE OLIVO ARON SMITH 952559590 X
4 CAMPOS PERALTA ASHLEY YESABELLA 955883924 X
5 CARLOS PAISIG FRANK YADITH 947854417 X
6 CARRASCO SAMAME MAGNO NAHELLA 916528021 X
7 CASTILLO DÍAZ LUNA SAHORI X
8 CASTILLO VILLEGAS ROMINA ALEJANDRA X
9 CHAVEZ MONTENEGRO JAMES JAHIR 966122196 WHASSAP
10 CHAVEZ JARANGO NAYELTH SARAI 931443536 X
11 DAVILA SAAVEDRA SULMY ALEXA 998402319 X
12 DE LOS SANTOS MENDO ALEXANDRA JAZMIN 945931153 X
13 DELGADO DIAZ VALENTIN IGMAR 998934703 X
14 DIAZ VIDARTE DILAN STHAYN 939164497 X
15 ESQUEN NOMBERA WILMER RODOLFO 950689002 X
16 HUAMAN SANCHEZ ASHLEY NICOL 954003263 X
17 MELENDEZ DAVILA ANNA PAULA 943127165 X
18 MONDRAGON SIMON MARVIN ELOY X
19 MONTEZA DELGADO THIAGO VALENTINO 938842632 X
20 RAMIREZ ÑAÑEZ JULIETH BERENICE 988330442 X
21 REQUEJO MILIAN ALESKA JANDE 995864621 X
22 ROJAS RUBIO BRIANA VALENTINA 910909233 X
23 ROMERO MESTANZA YONEIDY 925417024 X
24 SANCHEZ TANTALEAN BREYNER PAOLO 916512455 X
25 TELLO DIAZ XIMENA DALESKA 988845192 X
26 VEGA CAMPOS ZAHORY YAMILETH 930209365 X
27 VERA CAMPOS GRIZMAN ESTEBAN X
28 VIDARTE CHACHAPOYAS BRYANA MAYLIN 985125504 X
29 VIDARTE VERASTEGUIOUSTIN DANIEL X
30
Total: 22 1 6
 III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades identificados durante el
mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.

Actividad SEMANAS

1. Acompañar a los estudiantes en sus experiencias Semana 5: Nivel: Inicial - Aula: Naranja – 3 años. N° de estudiantes: Tv_22 Radio Internet _ Otro medio 1 Sin
de aprendizaje por web, televisión y/o radio: Del 4 al 8 atención_6_
Indicar, del total de estudiantes a su cargo, el
Semana 6: Nivel: Inicial - Aula: Naranja – 3 años. N° de estudiantes: Tv_22 Radio Internet _ Otro medio 1 Sin
número de estudiantes a quienes has podido
Del 11 al 15 atención_6_
acompañar en su aprendizaje y nombrar los medios
a través del cual acceden a la estrategia “Aprendo Semana 7: Nivel: Inicial - Aula: Naranja – 3 años. N° de estudiantes: Tv_22 Radio Internet _ Otro medio 1 Sin
en casa” Del 18 al 22 atención_6_

En caso de tener a cargo más de un grado o sección, Semana 8: Nivel: Inicial - Aula: Naranja – 3 años. N° de estudiantes: Tv_22 Radio Internet _ Otro medio 1 Sin
Del 25 al 28 atención_6_
agregar las filas que sean necesarias en cada semana.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
LOGROS DEL AUXILIAR EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL AUXILIAR EN ESTA ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD

Se alcanzó una cobertura de 23 estudiantes con La ubicación geográfica de nuestro distrito hace que la señal Dotar de internet con acceso gratuito y dispositivos
acceso a la estrategia APRENDO EN CASA muchas de internet no se encuentre habilitado las 24 horas, sino por multimedia a los estudiantes.
veces poniendo mensajes en radio para que los padres momento, lo que hace difícil poder recepcionar todas las Regularizar los faltantes del material educativo
se pongan en contacto y observen la tv. actividades de los estudiantes. Así mismo la falta de equipos entregado.
adecuados y datos para acceso al internet, retardando la
entrega de las actividades, así como de las evidencias para
dar retroalimentación.
Todos los padres de familia no cuentan con celular
smarphone, por lo que les hace difícil poder conectarse con
sus maestros para enviar sus evidencias.
 Actividad SEMANAS

2. Adecuación o adaptación de actividades y/o Semana 5: N° de familias: 23 familias.

generación de materiales complementarios Del 4 al 8
Tema:
Nombrar las actividades que hayas adaptado y, de
ser el caso, los materiales complementarios que  La importancia de reciclar.
hayas generado o las páginas en los Cuadernos
de Trabajo  Reconociendo sabores
 Exploramos diferentes texturas.
 Descubrimos olores agradables y desagradables
 Descubriendo sonidos dentro y fuera de casa.
Actividades adaptadas: Residuos, sabores, texturas, Qué huele, Sonidos.

Semana 6: N° de familias: 23 familias.

Del 11 al 15
Temas:
 Como soy.
 Mi familia.
 Mi familia es grande.
 Jugando con mi familia.
 Tradiciones de mi familia.
Materiales generados:
Audios explicativos residual, video sabores.
Audio explicativo texturas, video imagen ¡que huele!
Audio explicativo “jugar con los sonidos”

Semana 7: N° de familias: 23 familias.

Del 18 al 22
Temas.
 Preparamos una comida familiar
 Uso o instructivos para armar juguetes
 Lee texto con apoyo de mamá para informarse y aprender
 Reconoce imágenes y etiquetas en productos
 Disfrutamos creando textos con apoyo de mamá
Actividades adaptadas:
Qué lindo es mi nombre “como era de bebe”.
Yo amo a mi familia. “los juegos de mis papitos”. Comparto una con mi familia.
Semana 8: Temas:
Del 25 al 28
 Historia de la educación inicial.

 La la la… Me gusta cantar.

 Crea personajes para hacer historias.

 Crea historietas y cuentos con mi familia.

 Crea remas y adivinanzas en familia.

 EN ESTA SEMANA POR CELEBRARSE LOS 89 AÑOS DEL NIVEL INICIAL, LOS PADRES SE HAN
ESMERADO TRABAJANDO CON SUS NIÑOS, POR QUE HAN ENVIADO AL GRUPO CARTELES
ALUSIVOS A LA FECHA, BAILES FRASES, RIMAS Y OTROS TEXTOS MUY BONITOS.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL AUXILIAR EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL AUXILIAR EN ESTA ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD

 Se logró ubicar a los 6 estudiantes que no A pesar que se comunicó con los padres, dos familias no Proveer anticipadamente la programación de Aprendo en
habían enviado sus actividades a la pudieron enviar sus evidencias al docente. casa, para la adecuación y adaptación de las actividades.
docente.
 Actividad SEMANAS

3. Recojo de evidencias y retroalimentación a Semana 5: Evidencias:

estudiantes Del 4 al 8
Envío por whassap fotos enviadas al grupo de preparación de una ensalada de frutas.
Indicar las principales evidencias que has recibido
de tus estudiantes y los aspectos más comunes
en que has brindado la retroalimentación. Aspectos retroalimentados: videos, canciones, poesías y rimas.
Semana 6: Evidencias:
Del 11 al 15
Envío por whassap fotos enviadas al grupo de preparación de una ensalada de frutas.

Aspectos retroalimentados: videos, canciones, indico que hagan juegos tradicionales: la ronda.
Semana 7: Evidencias.
Del 18 al 22
Envío por whassap fotos enviadas al grupo de preparación de una ensalada de frutas.

Aspectos retroalimentados: Recetas para preparar. Junto a la familia.

Semana 8: Evidencias:
Del 25 al 28
Envío por whassap fotos enviadas al grupo de preparación de una ensalada de frutas.

Aspectos retroalimentados: videos del nivel inicial: “su importancia”, imágenes para crear cuentos, rimas,
adivinanzas.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
LOGROS DEL AUXILIAR EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL AUXILIAR EN ESTA ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD

Se logró ubicar y comunicar con los 2 estudiantes Problemas de la conectividad en el internet y la señal débil de Entrega de horarios de recojo y entrega de evidencias a
los padres de familia, para así evitar que nos llamen y
que no podían enviar sus trabajos a la docente del la conectividad.
envíen sus evidencias en horarios que no nos
nivel inicial de 3 años. Falta de apoyo de los padres de familia. corresponden.
Los padres de familia no se comprometen ni se involucran
mucho para que los menores se conecten a sus clases.
 Actividad SEMANAS

4. Comunicación con las familias Semana 5: N° de familias: 23 familias.

Indicar el N° de familias con el que pudo Del 4 al 8 Temas de la comunicación: seguimientos al desarrollo de actividades sensibilización para apoyo a los
comunicarse y nombrar los temas recurrentes en estudiantes.
torno a los cuales giró la comunicación

Semana 6: N° de familias: 23 familias.

Del 11 al 15 Temas de la comunicación: seguimiento al desarrollo de actividades o prevención y cuidado en su habito de
higiene.
Semana 7: N° de familias: 23 familias
Del 18 al 22 Temas de la comunicación: seguimiento al desarrollo de actividades actividades sensibilización para apoyo
a los estudiantes.

Semana 8: N° de familias: 23 familias.

Del 25 al 28 Temas de la comunicación: Seguimiento al desarrollo de actividades, Prevención y cuidado en sus hábitos
de higiene.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL AUXILIAR EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL AUXILIAR EN ESTA ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD

Las 23 familias fueron comunicadas sobre los horarios Algunas familias fueron víctimas por haberse infectado con el Fortalecer el trabajo con los padres de familia y establecer
y orientaciones de la estrategia Aprendo en casa. Lo COVID 19, lo que los alejó temporalmente. compromisos de apoyo en casa.
que representa más del 9% de mi sección. Otras no podían hacer llegar sus trabajos por falta de
Se enviaron comunicados por radio para lograr que conectividad.
Monitoreo al padre y/o madre familia para recoger las
todos puedan tener conocimiento de las actividades a
percepciones de la estrategia Aprendo en casa. Que
realizar.
seamos empáticos y tolerantes con las familias.