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    PLAN MAESTRO DE EQUIPAMIENTO EDUCATIVO

    Implementar un Plan Maestro de Equipamiento de Educación para que la


    infraestructura educativa, además de cumplir con todos los estándares de
    calidad, tenga como lineamiento la construcción de un urbanismo mucho
    más humano, incluyente y cercano.

    Organizar urbanísticamente la ciudad con el propósito de llevar educación a


    todos los sectores de Cartagena, en especial a los sectores rurales, evitando
    el desplazamiento y mejorando las condiciones de seguridad de los niños,
    niñas y jóvenes que hacen parte del servicio educativo, este debe ser uno de
    los fines esenciales del modelo urbano que propone el Plan de Ordenamiento
    Territorial del distrito.

    Los planes Maestros de Equipamientos  son dispuestos por el POT para la


    organización espacial de servicios sociales como los de recreación, salud y
    educación, entre otros. Proyectar una ciudad más ordenada y organizada
    que permita que Cartagena esté articulada urbanísticamente, que cuente
    con una verdadera cohesión social y sea sostenible en los próximos años.

      

    Educación planeada que garantice el derecho de todos

     El Plan Maestro de Equipamiento de Educación Formal del Distrito de


    Cartagena (PMEE)

    Objetivo: garantizar una infraestructura que permita concretar la


    materialización planeada del derecho a la educación de los niños, niñas y
    jóvenes de nuestra ciudad

    . En este escenario se plantea lo siguiente:


     Ambientes escolares adecuados y dignos: Los colegios nuevos deberán
    cumplir con las normas de sismo resistencia vigentes y los existentes,
    deberán ajustarse a ellas, a través del mejoramiento, reforzamiento o
    saneamiento en la infraestructura escolar, la cual debe estar diseñada
    y pensada para las diferentes poblaciones.

     Acceso a la educación cerca a la residencia reduciendo costos y


    tiempo de desplazamiento: ubicar los colegios donde se requieran por
    demanda educativa, teniendo como base el déficit de cobertura en las
    diferentes localidades. La idea es que los centros educativos queden
    ubicados cerca al lugar de residencia de los escolares y evitarles así
    largos desplazamientos.

     Sistema urbano integrado: Se pretende optimizar los servicios urbanos


    que sean compatibles con el uso educativo por medio de la articulación
    con otros equipamientos colectivos, lo cuales se concretan en nodos.
    De esta forma, el colegio aprovecha y comparte con escenarios
    recreativos, deportivos, culturales, bibliotecas, centros interactivos,
    parques naturales y  humedales, entre otros.

     Mayor inversión en infraestructura escolar: Aumento de presupuesto


    para la construcción de dotacionales en áreas de mejoramiento y alto
    déficit de servicio urbanos básicos en la ciudad, de acuerdo con la
    implementación de las cargas urbanísticas en los procesos de
    densificación.

    Planes maestros:

    Son instrumentos que sirven para planear los sistemas que determinan el


    funcionamiento de una ciudad

     
     

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