PLAN DE GESTIÓN DEL

RIESGO DE DESASTRES Y
SIMULACROS DE LA I.E JEC
“NUESTRA SEÑORA DEL
PIALR” – TICAPAMPA

1
 “IDENTIFICO los peligros, REDUZCO las vulnerabilidades y GESTIONO los riesgos de desastres”

PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

I. INFORMACIÓN GENERAL.

DATOS GENERALES

NOMBRE IE.: NUESTRA SEÑORA DEL PILAR

DRE/GRE ANCASH UGEL.: RECUAY

PROVINCIA: RECUAY DISTRITO: TICAPAMPA

CENTRO
RAMPAC AREA GEOGRÁFICA: RURAL  X
POBLADO:

DIRECCIÓN: RAMPAC S/N ALTITUD:  3454 m.s.n.m

CODIGO
033703 CODIGO MODULAR: 0411710 y 0417261
LOCAL:

TIPO DE
PUBLICA TURNO: MAÑANA  X TARDE NOCHE
GESTIÓN:

2
 MENA LEYVA
DIRECTOR (A): Marcelino CELULAR DIRECTOR(A):  975067815 - 981781355
Ferrer

TELÉFONO I.E.:  Ninguno CORREO ELECTRÓNICO: ie.nsp86568@gmail.com

Primaria
NIVEL: MODALIDAD: EBR
Secundaria
COORDINADOR
DE COMISIÓN
CARO
DE RESPONSABLE EN GESTIÓN
BAYONA  GUERRERO BRONCANO Marino
CIUDADANÍA DEL RIESGO DE DESASTRES
Ramón E.
AMBIENTAL Y
GRD:

ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

Nº Nº
MODALIDAD Nº DOCENTES
ESTUDIANTES ADMINISTRATIVOS

EBR H M H M H M

X PRIMARIA 79 69 04 07 00 00
X SECUNDARIA 57 66 08 09 08 04

SUB TOTALES 136 136 12 16 08 04

TOTAL 271 28 12

II. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú artículos 2, 66, 67 y 68.

 Ley Nº 28044 - Ley General de Educación
 Ley Nº 28551, que establece la obligación de elabora y presentar planes de contingencia.
 Ley N° 29664. Del Sistema de Gestión de Riesgos de Desastres Artículo 5to de lineamientos de la Política
Nacional de Gestión de Riesgos de Desastre, articulo 5.3 literal C.
 Decreto Supremo Nº 048 – 2011 - PCM, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29664, Ley del
SINAGERD.
 La Ley General del Ambiente, Ley Nº28611

3
  La Política Nacional de Educación Ambiental, D.S.No.017-2012-ED
 Decreto Ley Nº 19338 Ley del Sistema de Defensa Civil y sus modificatorias: Decreto Legislativo Nº 442,
Decreto Legislativo Nº 735 y Decreto Legislativo Nº 905.
 Decreto Supremo N° 081-2002-PCM, que crea la Comisión Multisectorial de Prevención y Atención de
Desastres.
 Decreto Supremo N° 111—2012-PCM: Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres.
 Resolución Ministerial N° 712 – 2018 – MINEDU, Normas y orientaciones para el desarrollo del Año
Escolar 2019 en las Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica.
 Decreto de Urgencia Nº 024 ‐ 2010, Dictan medidas económicas y financieras para la creación del
Programa Presupuestal Estratégico de Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencias por
Desastres en el Marco del Presupuesto por Resultados – PREVAED.
 Resolución de Secretaría General N° 205 – 2014- MINEDU: Norma Técnica del PP 068: Reducción de
Vulnerabilidad y Atención de Emergencias por Desastres – PREVAED.
 Ley N° 28238 Ley General del Voluntariado y su Modificatoria Ley N° 29094.
 R.M. N° 187-2015-PCM Lineamientos para la Constitución y Funcionamiento del Voluntariado en
Emergencias y Rehabilitación”
 R.M. N° 188-2015-PCM Lineamientos para la Formulación y Aprobación de los Planes de Contingencia”
 Resolución Ministerial N° 0190-2004-ED, que crea la Comisión Permanente de Defensa Civil del Ministerio
de Educación.
 Decreto Supremo N° 001-2015- MINEDU, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones
(ROF) y el Cuadro para la Asignación Personal (CAP) del Ministerio de Educación.
 Decreto Supremo N° 034-2014-PCM: Plan Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres – PLANAGERD
2014-2021.
 Resolución Vice Ministerial N° 0006- 2012- Normas para la planificación, organización, ejecución,
monitoreo y evaluación de la aplicación del Enfoque Ambiental en las instituciones educativas de
Educación Básica y Técnico Productiva.
 Ley N° 30102, Ley que dispone medidas preventivas contra los efectos nocivos para la salud
por la exposición prolongada a la radiación solar.
 Ley Nº 28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental d e l Perú.
 Ley Nº 28611, Ley General del Ambiente.
 Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar planes de contingencia.
 Decreto Ley 28478 Ley del Sistema de Seguridad y Defensa Nacional
 LEY 28245: Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental.
 Decreto Supremo Nº 001-A-2004-DE/SG.-Aprueban Plan Nacional de Prevención y Atención
de Desastres.
 Marco de Acción de Hogos, para 2005-2015: Aumento de la resiliencia de las naciones y
las comunidades ante los desastres
 RM. N° 321.2017 Escritorio Limpio.
 RM. N° 023-2019 SIMULACROS.
 Resolución de Secretaría General 302-2019-MINEDU.
 Resolución Viceministerial 094-2020-MINEDU.
 Oficio Múltiple N°00026-2021-MINEDU
 Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU.
 Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU.
 Resolución Ministerial N° 048-2022-MINEDU

III. DIAGNÓSTICO: (PELIGROS, VULNERABILIDAD, RIESGOS)

Peligros identificados que afectan el Local escolar de la I.E. “NUESTRA SEÑORA DEL PILAR” –
TICAPAMPA.

A) IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS:

4
 Marcar con VERANO OTOÑO INVIERN PRIMAVERA
una X los O
peligros
CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS
identificados
en su D E F M A M J J A S O N
comunidad
Sismo X X X X X X X X X X X X X
PELIGROS GENERADOS
POR FENÓMENOS DE Tsunamis
GEODINÁMICA INTERNA
Vulcanismo

Caídas de roca (detritos o suelo)

Volcamiento de roca (bloque)

Deslizamiento de arena, limo, suelo,
roca fracturada.
Propagación lateral lenta, por
PELIGROS GENERADOS licuación rápida
POR FENÓMENOS DE
GEODINÁMICA EXTERNA Flujo de detritos (Huayco)

Flujo de lodo (avalanchas)

Reptación de suelos
Deformaciones gravitacionales
PELIGROS profundas (deformaciones de
GENERADOS laderas profundas)
POR
Inundaciones
FENÓMENO
S DE
ORIGEN Lluvias intensas X X X X X X X
NATURAL
Oleajes anómalos

Sequias X X X X X

Descenso de temperatura: Friaje

Descenso de temperatura: Helada X X X X

Granizadas X X X X X X X
PELIGROS GENERADOS X
POR FENÓMENOS Fenómeno El Niño X X X X X X X X X X X X
HIDROMETEREOLÓGICOS
Tormentas eléctricas X X X X X X X X
Y OCEANOGRAFICOS

Vientos fuertes X X X X

Erosión de suelos

Incendios forestales provocados por

rayos
Olas de calor y frio X X X X X
Desglaciación (disminución de los
glaciales)
Fenómeno La Niña
PELIGROS FÍSICOS Por radiaciones ionizantes: ondas X X X X X
INDUCIDOS electromagnéticas (rayos gamma,
POR ACCIÓN rayos x) o partículas (partículas alfa
HUMANA y beta o neutrones).

5
 Por radiaciones no ionizantes:
(Exposición a radiación ultravioleta)
Por radiaciones nucleares (centrales
nucleares)
Por materiales peligrosos:
(Por explosivos, riesgo de incendio,
X X X X X
por gases, líquidos y sólidos
inflamables, etc.
Por residuos peligrosos:
QUÍMICOS (Por transporte de materiales y
residuos peligrosos, derrames,
fugas, etc.)

Por transporte de materiales y

residuos peligrosos

Por residuos sanitarios: (cartón,

papel, material de oficina, basura
X X X X X X X X X X X
orgánica, apósitos, ropa manchada
con sangre, etc.,)
Por agentes biológicos:
BIOLÓGICOS
(Ocasionados por bacterias, virus, X X X X X X X X X X X X X
hongos, protozoarios, parásitos)
Por toxinas:
Producidas por bacterias, mohos X X X X X X X X X X X X X
que se encuentran en los alimentos.

B) ESTIMACIÓN DEL RIESGO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PELIGROS NATURALES NIVEL DEL
PELIGRO CONSECUENCIAS PARA LA I. E.
(Generados por la
dinámica de la tierra)

SISMO ALTA Pérdidas de mobiliario, material educativo y

equipos (TV, computadoras, impresoras…)
LLUVIAS INTENSAS CON Deterioro de la infraestructura parcial.
TORMENTAS MEDIA Posibles pérdidas materiales/ equipos.
ELECTRICAS/ GRANIZADA Accidentes por caídas.
Pérdida de hortalizas en el biohuerto
Deterioro de la salud de los estudiantes, padres y
HELADAS Y BAJAS trabajadores de la I.E.
BAJA Crisis emocional en los miembros de la comunidad
TEMPERATURAS
educativa.
Perdida de las hortalizas.
PELIGROS ANTRÓPICOS NIVEL DEL
PELIGRO
(Inducidos por la CONSECUENCIAS PARA LA I. E.
actividad del ser
humano)

CONTAMINACIÓN MEDIA  Deterioro de la salud de la comunidad educativa y

RELAVERA proliferación de enfermedades del IRA, EDA, piel,
asma, fibrosis pulmonar, etc.

Deserción escolar, bajo rendimiento académico por

RIESGO SOCIAL MEDIA el consumo prematuro del alcohol, embarazo de
adolescente, pandillaje, cibernauta juvenil, etc.

6
 PELIGROS IDENTIFICADOS

PELIGROS GENERADOS POR FENÓMENOS PELIGROS INDUCIDOS POR LA ACCIÓN

DE ORIGEN NATURAL HUMANA

Contaminación Relavera (sustancias

Sismo/ Terremotos
químicas).

Quema de pastizales y tala indiscriminada de

Lluvias intensas con Tormentas eléctricas bosques (químico) y caza indiscriminada de la
fauna silvestre,

Excesivo uso de las insecticidas, fungicidas y

Heladas
plaguicidas en la agricultura.

Granizada Exposición a radiación ultravioleta (físico)

Sub estación de Hidramida (Radiación

Vientos fuertes
eléctrica)

Riesgo social (Desnutrición infantil, pandillaje,

Sequias
alcoholismo, embarazo precoz, etc.)

Animales callejeros ( Caninos, ovinos,

Tormentas eléctricas
porcinos, etc)

Venta de alimentos chatarras en el distrito de

Ticapampa

Carencia en el desarrollo de conciencia

ambiental y el cuidado e higiene personal.

CALENDARIO ANUAL DE EVENTOS:

E F M A M J J A S O N D
LLUVIAS LLUVIAS LLUVIAS LLUVIAS LLUVIAS LLUVIAS

RIESGO RIESGO RIESGO RIESGO RIESGO RIESGO RIESGO RIESGO RIESGO RIESGO RIESGO RIESGO
SOCIAL SOCIAL SOCIAL SOCIAL SOCIAL SOCIAL SOCIAL SOCIAL SOCIAL SOCIAL SOCIAL SOCIAL

SEQUIA SEQUIA SEQUIA SEQUIA SEQUIA

CONT. CONT. CONT. CONT. CONT. CONT. CONT. CONT. CONT. CONT. CONT. CONT.
RELAVERA RELAVER RELAVER RELAVER RELAVER RELAVER RELAVER RELAVER RELAVER RELAVER RELAVER RELAVERA
A A A A A A A A A A

HELADAS HELADAS HELADAS HELADAS HELADAS

INTENSI INTENSI INTENSI

DAD DAD DAD
SOLAR SOLAR SOLAR

SISMO SISMO SISMO SISMO SISMO SISMO SISMO SISMO SISMO SISMO SISMO SISMO

7
 C) MEDIDAS DE PREVENCIÓN, REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES Y RECURSOS:
Identificación de peligro, vulnerabilidad, riesgo, medidas de prevención, reducción, cronograma y responsable.
Medidas de prevención y
VULNERABILIDA reducción del riesgo de CRONOGRAMA
D (Exposición, ESTIMACIÓN DEL desastres
ELEMENTOS PELIGRO
fragilidad y RIESGO
resiliencia) PREVENCIÓN REDUCCIÓN E F M A M J J A S O N D RESPONSABLE
ESTRUCTURAL Sismo Reubicar a los
Las paredes de la
estudiantes.
(Metálicos, primera y segunda
maderas, planta de INFES Resanar y
Inspección reforzar las  Comisión de
prefabricados,  AULAS DE tienen pequeñas
técnica de la columnas con       GRD de la I.E y
techos, paredes, INFES rajaduras verticales
estructura de presupuesto X X X X X X Comisión de
columnas, vigas, en las juntas con la
las Aulas de mantenimiento
etc.) columna que
pueden hacer que mantenimiento
se desplome. .

 AUDITORIUM, Construcción Inspección Cambiar los       Comisión de GRD

TALLER DE antigua (1967) con técnica de los techos de X X X X X de la I.E y
MECANICA. Y agüeros en los techos por eternit de Comisión de
techo, rajaduras de parte de manera mantenimiento
COCINA
las planchas de defensa civil urgente con
 de la localidad
eternit presupuesto
e elevar
de
Piso carcomidos por informe las mantenimiento
la humedad y los entidades
.
zócalos con pertinentes
pequeños agüeros y
ventanas con vidrios
rotos.

8
 Afectación,
destrucción de Inspección
 AUDITORIUM, Cambiar los
estructuras, perdida técnica de los
techos de
TALLER DE de techos por
materiales, eternit de
MECANICA Y equipos parte de Comisión de GRD
y manera
COCINA defensa civil de la I.E y la
mobiliario, daños a urgente con X X X X
de la localidad Comisión de
la vida y la salud, presupuesto
e elevar mantenimiento
suspensión de de
Lluvias informe las
clases; inasistencia mantenimiento
intensas entidades
.
de los estudiantes. pertinentes

Inspección Cambiar el
Techos con agüeros técnica de techo y Comisión de GRD
 COCINA/
y charcos con defensa civil y
refaccionar el de la I.E y la
Construcción X X X X
gotero y filtraciones, comisión de piso y los Comisión de
antigua
por el piso GDR. Local. canales mantenimiento
fluviales
Heladas  I.E . Enfermedades Campaña de Inspección de X X X Comisión de GRD
COMUNIDAD respiratorias, salud por la los quioscos. de la I.E y Padres
EDUCATIVA inasistencias posta Medica Preparación de Familia. Y
recurrentes de los de la localidad de comidas posta médica.
estudiantes a la I.E/ y/o hospital de calientes y
bajo rendimiento la provincia, bebidas con
académico. vacunación. plantas
medicinales de
la zona para
resfrió.
Mazamorras
de tocosh,
sopa de
cushuro y
otros
Abrigo con
ponchos
chompas,
casacas,

9
 guantes,
chalinas y
gorras de lana,
panti para las
damas.
Uso frecuente
de buzos
escolares

Instalar Inspección de X X X X
Atracción de Campo
pararrayos de los pararrayos
eléctrico de los
mayor dentro de la
rayos en épocas de
Granizos  I.E /SUB magnitud I.E por los
lluvia, destrucción
Tormentas ESTACION DE electromagnéti responsables
de estructuras,
eléctricas HIDRANDINA ca dentro de la de defensa
pérdida de vidas
subestación civil y la
humanas, salud,
para evitar empresa de
materiales, equipos.
daños a la I.E Hidrandina.
Enfermedades
respiratorias, Inspección
técnica del
gastrointestinales y
sector minero
alergias a la piel
y defensa civil.
inasistencias Campañas de Campañas de
Contamina  I.E/ recurrentes de los salud por el Salud a la
ción COMUNIDAD estudiantes a la I.E/
MINSA población
Relavera EDUCATIVA Y bajo rendimiento
Encapsulamie escolar de la X X X X X X X X X X X X
(Sustancia LA académico. nto de la EDA , IRA y
s POBLACION
relavera con alergias
químicas) TICAPAMPINA Contaminación de
plástico y
suelo, aire y agua tierra y
(ríos y fuentes convertirlo en
naturales), Y área verde.
deterioro de la
calidad de vida.
 Daños personales a  Priorizar la  Comisión de
 AFORO.
NO la integridad física Instalación Adecuar mantenimiento de
Sismo  PUERTAS. X X X X X X
ESTRUCTURAL (caídas, lesiones, nueva del carpetas con la I.E. y la
 SISTEMAS cortes, pérdidas sistema de un máximo Municipalidad

10
(Aforos ,accesos número a 15
.puertas, cielos agua para los por aula por el
rasos, paneles, servicios espacio
rampas, equipos higiénicos por reducido de
y sistemas el lado Este de las aulas
mecánicos, la I.E. nuevas.
eléctricos, Mantenimiento -Cambiar las
sanitarios y ELÉCTRICOS instalaciones
humanas).y de la Distrital de
seguridad contra  SANITARIO
materiales infraestructura eléctricas de Ticapampa.
incendios) permanente las aulas de
(cambio de INFES,
sistema Auditórium y
eléctrico). cocina;
carencia de
agua en la I.E.

Lluvias  Adecuar los

Sensibilizar a
intensas ambientes,
los actores
Daños de artefactos aulas, talleres
educativos el
como con recursos
trabajo
computadoras, de protección  Dirección,
pedagógico
 SISTEMAS laptops, tablets, a este             comisión de
con materiales
ELÉCTRICOS multimedia, fenómeno, x x x x x x horario y
concretos y
fotocopiadora, tomar en docentes.
Priorizar el uso
equipos de sonido y cuenta en la
de artefactos
video , etc. elaboración de
en horas de la
horario de
mañana.
clases.
 ACCESOS Lesiones por Concientizar a Propiciar             Dirección, tutores.
caídas, afección de los estudiantes charlas x x x x x x
enfermedades poner en psicológicas.
bronquiales. práctica el
plan de
contingencia
de la
I.E(utilizar
accesos
adecuados ,

11
 sin correr y/o
jugar)
Daños de equipos, *Cambio del
máquinas instaladas techo y
*Poner cielo
en el taller de realizar el cielo
raso con
 CIELO RASO. Cómputo, zapatería, raso con
material liviano Dirección, APAFA
mecánica, triplay.
(triplay). x x x x x x y Municipalidad
 SISTEMAS carpintería y otros. Instalación de
Instalación Local.
SANITARIOS Obstrucción de agua con
nueva de agua
instalación de agua. nuevo sistema
en los SS.HH
En los servicios dentro de los
higiénicos SS.HH.
Heladas Gestión a
diferentes
aliados para
realizar ropas
gruesas de  Uso de ropas
Enfermedad de IRA. lana según el gruesas
, baja de presión uniforme (chompas,  Dirección,
 ACCESOS corporal en los distintivo de la gorros,       Comisión gestión
estudiantes, I.E. chalinas, X X X de riesgo, APAFA
docentes y Preparación guantes y y aliados.
administrativos. de bebidas pantis para
calientes con damas).
plantas
medicinales de
la zona.

 RAMPAS Enfermedades de Gestión a  Uso de ropas      

IRA, baja de presión diferentes gruesas X X X
corporal en los aliados para (chompas, Dirección,
estudiantes, realizar ropas gorros, Comisión gestión
docentes y gruesas de chalinas, de riesgo, APAFA
administrativos. lana según el guantes y y aliados.
uniforme pantis para
distintivo de la damas).
I.E.
Preparación

12
 de bebidas
calientes con
plantas
 ACCESOS.  Gestión hacía Inspección y
 RAMPAS. los aliados mantenimiento
 SISTEMAS para la a los
ELÉCTRICOS. instalación y pararrayos
 Daños a la vida
 AULAS Y mantenimiento dentro de la
humana y/o
TALLERES. de los I.E. y sus  Dirección,
enfermedades
Tormentas  EQUIPOS, pararrayos en alrededores.             Comisión gestión
auditivas, visuales,
eléctricas MAQUINARIA la I.E. Evitar acopio X X X X X X de riesgo, APAFA
cardiacas y
S, Equipamiento de fierros, y aliados.
sistemas nerviosos
COMPUTADO a la I.E. con materiales de
central.
RAS, instrumentos construcción y
FOTOCOPIAD de medición estructuras
ORAS, ETC. de pararrayos. metálicas
dentro de la
I.E.
 Estudio
técnico con
especialista
Campañas
 Contamin del medio
 Enfermedades del médicas, uso
ación  AFOROS ambiente para
IRA, EDA, TBC, de mascarillas,  Dirección,
relavera  AULAS encapsulamie
fibrosis pulmonar, lentes y lavado     Comisión gestión
 ACCESOS nto /enmallado
pleura, Alergias, adecuado de X X X de riesgo, APAFA
 RAMPAS, de la relavera X X X X X X X X X
enfermedades de la alimentos y las y aliados.
ETC. con plástico y
piel y Conjuntivitis manos
tierra para un
espacio
recreativo.

FUNCIONAL Sismo  COMUNIDAD La I.E Organizar la Evaluación de     Directivo, CGDR,

EDUCATIVA desorganizada, comisión los simulacros X X X Autoridades
(Organización DE LA I.E APAFA que no ha GDR con RD. inopinados de X X X X X X X X X Locales, APAFA
frente a una  BRIGADAS Y logrado articularse la comisión de

13
emergencia) gestión de
riesgo.
Sensibilizar a
con los comités de la APAFA para
aulas. el
Talleres: para
Poca participación e involucramient
involucramiento de empoderar a o en la CGDR.
las autoridades las brigadas. Entrega de
ALIADOS locales. funciones a
Recojo de
Desconocimiento de cada
evidencias de
las funciones de integrante de
los monitoreo
algunos comités y/o la CGRD.
realizados.
brigadas dentro de Activar el plan
una emergencia de
contingencia
en cada
evento
 COMUNIDAD La I.E Organizar la Evaluación de     Directivo, CGDR,
EDUCATIVA desorganizada, comisión los simulacros X X X Autoridades
DE LA I.E APAFA que no ha GDR con RD. inopinados de X X X X X X X X X Locales, APAFA
 BRIGADAS Y logrado articularse la comisión de
ALIADOS con los comités de Talleres: para gestión de
aulas. empoderar a riesgo.
Poca participación e las brigadas. Sensibilizar a
involucramiento de la APAFA para
las autoridades Recojo de el
locales. evidencias de involucramient
Desconocimiento de los monitoreo o en la CGDR.
las funciones de realizados. Entrega de
algunos comités y/o funciones a
brigadas dentro de cada
una emergencia integrante de
la CGRD.
Activar el plan
de
contingencia
en cada
evento

14
 Evaluación de
los simulacros
inopinados de
La I.E la comisión de
desorganizada, gestión de
Organizar la
APAFA que no ha riesgo.
logrado articularse comisión Sensibilizar a
con los comités de GDR con RD. la APAFA para
 COMUNIDAD aulas. el
Talleres: para
EDUCATIVA Poca participación e involucramient Directivo, CGDR,
Lluvias empoderar a    
DE LA I.E involucramiento de o en la CGDR. Autoridades
intensas las brigadas. X X X
 BRIGADAS Y las autoridades Entrega de X X X X X X X X X Locales, APAFA
ALIADOS locales. Recojo de funciones a
Desconocimiento de evidencias de cada
las funciones de los monitoreo integrante de
algunos comités y/o realizados. la CGRD.
brigadas dentro de Activar el plan
una emergencia de
contingencia
en cada
evento
Heladas  COMUNIDAD La I.E Organizar la Evaluación de     Directivo, CGDR,
EDUCATIVA desorganizada, comisión los simulacros X X X Autoridades
DE LA I.E APAFA que no ha GDR con RD. inopinados de X X X X X X X X X Locales, APAFA
 BRIGADAS Y logrado articularse la comisión de
ALIADOS con los comités de Talleres: para gestión de
aulas. empoderar a riesgo.
Poca participación e las brigadas. Sensibilizar a
involucramiento de la APAFA para
las autoridades Recojo de el
locales. evidencias de involucramient
Desconocimiento de los monitoreo o en la CGDR.
las funciones de realizados. Entrega de
algunos comités y/o funciones a
brigadas dentro de cada
una emergencia integrante de
la CGRD.
Activar el plan

15
 de
contingencia
en cada
evento
Evaluación de
los simulacros
inopinados de
La I.E la comisión de
desorganizada, gestión de
Organizar la
APAFA que no ha riesgo.
logrado articularse comisión Sensibilizar a
con los comités de GDR con RD. la APAFA para
 COMUNIDAD aulas. el
Talleres: para
EDUCATIVA Poca participación e involucramient Directivo, CGDR,
Tormentas empoderar a    
DE LA I.E involucramiento de o en la CGDR. Autoridades
eléctricas las brigadas. X X X
 BRIGADAS Y las autoridades Entrega de X X X X X X X X X Locales, APAFA
ALIADOS locales. Recojo de funciones a
Desconocimiento de evidencias de cada
las funciones de los monitoreo integrante de
algunos comités y/o realizados. la CGRD.
brigadas dentro de Activar el plan
una emergencia de
contingencia
en cada
evento
Contamina  COMUNIDAD La I.E Organizar la Evaluación de     Directivo, CGDR,
ción EDUCATIVA desorganizada, comisión los simulacros X X X Autoridades
relavera DE LA I.E APAFA que no ha GDR con RD. inopinados de X X X X X X X X X Locales, APAFA
 BRIGADAS Y logrado articularse la comisión de
ALIADOS con los comités de Talleres: para gestión de
aulas. empoderar a riesgo.
Poca participación e las brigadas. Sensibilizar a
involucramiento de la APAFA para
las autoridades Recojo de el
locales. evidencias de involucramient
Desconocimiento de los monitoreo o en la CGDR.
las funciones de realizados. Entrega de
algunos comités y/o funciones a

16
 cada
integrante de
la CGRD.
brigadas dentro de Activar el plan
una emergencia de
contingencia
en cada
evento

 Identificación  Identificación
ENTORNO INMEDIATO
Redes de alta de zonas y difusión de
(Edificaciones y estructuras  Evacuación interna              Comisión GRD
tensión seguras rutas de
alrededor del local escolar) y externa. X X X X X X II.EE.
internas Y evacuación X X
Externas. alternas)

ENTORNO SOCIAL Campañas de

(Pandillaje, internet, sensibilización
alcoholismo, deserción “todos
Bajo rendimiento
escolar, maltrato infantil , podemos
académico.
accidente de tránsito, Escuela de aprender
Falta de comedor
embarazo precoz,) padres. nadie se
 DESERCION escolar (Jornada Dirección,
Orientación queda atrás”,      
ESCOLAR Escolar Completa). Comisión GDR,
Tutorial (TOE) “todos X X X
Embarazo Precoz X X X X X X X X X Tutores
Intervención tenemos
Maltrato físico y/o
Psicológica. derecho a una
bulling
oportunidad”
(pasacalles,
infografía, etc)

ALCOLISMO Enfermedades del Ordenanza Campañas de       Dirección, CGDR,

sistema Nervioso municipal de sensibilización X X X Aliados.
Central. prohibición de a la X X X X X X X X X
Cirrosis la venta de comunidad
Hepatitis bebidas tica pampina
Violencia familiar. alcohólicas a sobre el

17
 expendio de
licor a
menores edad
menores de
edad.
Gestión a las
Mayor apoyo
Bajo de autoestima autoridades de
socio Dirección,
de estudiantes, salud para las
MALTRATO emocional y       APAFA, tutores y
lesiones físicas, charlas
INFANTIL. afecto entre X X X Comunidad
traumas psicológicos a X X X X X X X X X
padres e hijos, Educativa.
psicológicos. los padres con
sin violencia.
profesionales.
Dar
Delegar
cumplimiento
funciones a la
al RI. Delegar
Municipalidad
sus funciones
Local para que Dirección, Alcalde
*Bullyn y peleas a los      
haya mayor del distrito,
callejeras. brigadieres y X X X
número de X X X X X X X X X tutores.
policías
serenazgos,
escolares con
juntas
suficiente
vecinales
autoridad.
PANDILLAJE
JUVENIL
DESNUTRICION Desconcentración Gestión al Consumir en   Director, Sector
INFANTIL en el aprendizaje, GRA, mayor X Salud, Alcalde.
anemia y MINEDU, para cantidad los X X X X X
enfermedades implementar productos de
digestivas. comedor la zona.
escolar el Preparación
programa de alimentos
JEC. nutritivos y
Gestión al balanceados.
Municipio Solicitar al
Local para sector salud
apoyar con el para el
comedor monitoreo y
escolar y sugerencia de
implementar kioscos

18
 ordenanzas
Municipales de
saludables en
kioscos
la I.E.
saludables en
las I.E.

Gestión a la
Diálogo
DREA, aliados
permanente,
para las
implementar
Riesgo de vida, charlas sobre *Docentes
charlas a las
deserción escolar, los temas de tutores, docentes
alumnas sobre
EMBARAZO madre soltera, interés y de FCC. Y
el riesgo de X X X X X X
PRECOZ violencia, necesidades auxiliares de
quedar
desnutrición infantil, de los educación. y
embarazada
etc. estudiantes especialistas
en la
con
adolescencia y
profesionales
su prevención.
pertinentes.

C) OBJETIVOS:

A) OBJETIVO GENERAL

 Reducir riesgos, con medidas de prevención y reducción del riesgo de desastres a través del fortalecimiento de capacidades para el desarrollo de una
cultura de prevención y participación de la comunidad educativa organizada de la Institución educativa “Nuestra Señora del Pilar” frente a la ocurrencia de
emergencia y desastres ocasionados por fenómenos naturales y antrópicos mediante las acciones prospectivas, reactiva y correctiva con la buena
participación de todos los miembros de la comunidad.

B) OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Fortalecer la participación de la comunidad educativa de forma organizada para el desarrollo de una cultura de prevención
 Desarrollar capacidades en los integrantes de la comunidad educativa para la gestión preventiva que permita evitar la generación de nuevos riesgos en la
institución educativa.

19
  Reducir los niveles de vulnerabilidad existentes en la escuela con la finalidad de minimizar la suspensión del servicio de educación en situación de
emergencia.
 Capacitar a profesores, estudiantes y padres de familia para su participación activa en el desarrollo del Plan de Gestión de Riesgo, mediante el proyecto
Pedagógico: Fortalecimiento de procesos de las capacidades en gestión de riesgo en la Institución Educativa J.E.C “Nuestra Señora del Pilar”
del distrito de Ticapamapa.
 Fortalecer la participación de la comunidad educativa organizada para el desarrollo de una cultura de prevención.
 Reducir las vulnerabilidades con medidas de reducción del riesgo de desastres para garantizar una Escuela Segura.

D) ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres

CONEI
APAFA

Coordinador de Comisión Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres

20
 Responsable en ciudadanía Ambiental Responsable en Gestión del Riesgo de Desastres

Brigada de Cambio Climático Brigada de Ecoeficiencia Brigada de Salud y Primeros Auxilios

Brigada
Brigada
Brigada Señalización Evacuación Contrade
y Evaluación Protección
Incendios y entrega de niños y soporte socioemocional y actividades lúdicas.
y Seguridad

FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

1. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones establecidas en el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres que son de
responsabilidad sectorial en el marco del Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.
2. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de
Operaciones de Emergencia (COE) correspondiente.
3. Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.
4. Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y
otros.
5. Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona, reportando a la
UGEL correspondiente y al PERÚ- EDUCA con asesoramiento de la Unidad de Gestión Educativa Local y otros de acuerdo al cronograma
aprobado por el Ministerio de Educación.

21
 6. Organizar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE-IE) como espacio físico de monitoreo, permanentemente obtienen, recaban y
comparten información sobre el desarrollo de emergencias, desastres o peligros inminentes para el procesamiento e intercambio de
información permanente de la IE a la UGEL.
7. Garantizar la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular Institucional
y en el Plan Anual de Trabajo.
8. Organizar, promover y capacitar a las brigadas de: señalización evacuación y evaluación, Contra incendios y seguridad, protección y
entrega de estudiantes, soporte, actividades lúdicas con la participación de los docentes, padres de familia y otros.

FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS INTEGRANTES DE LA CGRD

DEL DIRECTOR:

1. Motiva y reconoce mediante resolución directoral a la Comisión de GRD, los miembros que la integran y al responsable del COE, así mismo
aprueba el plan de trabajo e informe anual de la Comisión.
2. Dirige la formulación y ejecución del Plan de Gestión de Riesgo de Desastres y Planes de Contingencia de su institución educativa
socializándolo ante la comunidad educativa, con estrategias de respuesta ante emergencias y que pueden afectar la continuidad del servicio
educativo.
3. Convoca y dirige las reuniones de los miembros de la comisión de gestión del riesgo de desastres.
4. Dirige las acciones de preparación, reducción, respuesta, rehabilitación y recuperación durante la atención de las emergencias y desastres.
5. Organiza y designa los miembros integrantes de las Brigadas de Señalización, Evacuación y Evaluación, Brigada de Primeros Auxilios,
Brigada de Protección y Entrega de Niños, Brigada Contra Incendios y Seguridad de la Comunidad Educativa, Brigada de Apoyo
socioemocional, lúdico y defensa nacional, estableciendo las coordinaciones con las instituciones afines y personal especializado en
Emergencias y Desastres para el fortalecimiento de capacidades.
6. Emite y coordina los reportes oficiales de la institución educativa y mantiene enlace permanente con el COE Local, COE UGEL, COE de la
DRE, instituciones de primera respuesta, entre otros, para la atención de la emergencia.
7. Garantiza que mediante las actividades pedagógicas se desarrolle una cultura de gestión del riesgo de desastres con los estudiantes.

DOCENTE COORDINADOR:

1. Reemplazar al Director en caso de ausencia.

2. Convoca, organiza capacitaciones para los miembros de la comisión de gestión del riesgo de desastres y comunidad educativa en
coordinación con el Director de la Institución Educativa.
3. Coordinación, organiza, articula y ejecuta de las acciones consignadas en el Plan de trabajo por cada una de las Brigadas conformados en
la institución educativa.
4. Procesar la información que envían las brigadas y remite al presidente de la CGRD.
5. Organiza y evalúa el Simulacro y simulación.

22
6. Realiza el inventario de los recursos de la institución educativa, actualiza el directorio de los actores y genera información sobre el sistema
de alerta temprana y la socializa con la comunidad educativa.

DE LOS PADRES DE FAMILIA (o autoridad local)

1. Apoyan en la movilización y traslado de los estudiantes a las zonas seguras.

2. Vigilan la seguridad de la comunidad educativa dentro y fuera de la II.EE.
3. Participan en la elaboración del Plan de GRD y Contingencia.
4. Participan en los simulacros.

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

El personal administrativo apoyará en:

1. Activar el sistema de alarma.
2. Consolidar y sistematizar la información brindada por las brigadas.
3. Monitorear, recopilar, validar, procesar y analizar la información sobre los daños a la vida y la salud e infraestructura de la comunidad
educativa, asimismo, realiza el seguimiento de las acciones de respuesta ante un peligro, Emergencia o desastre.

ORGANIZACIÓN DE LAS BRIGADAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

FUNCIONES DE LA BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN, EVACUACIÓN Y EVALUACIÓN.

1.- Preparación: Antes de la emergencia:
 Realiza el diagnóstico de peligros e identifica las vulnerabilidades
 Elaboración y socialización de los planos de evacuación, señalizaciones, y zonas de seguridad internas y externa, con la comunidad
educativa para ser puesta en práctica en los simulacros, simulaciones. De ser necesario solicitara apoyo a la municipalidad.
 Identifica a los estudiantes con habilidades diferentes para su evacuación, traslado y atención, utilizando un padrón con el registro de datos
y de sus apoderados, coordinando para ello con la brigada de protección y entrega de estudiantes.
 Capacitación en el manejo de la ficha de evaluación de daños y necesidades (EDAN) y su respectivo procesamiento de información y datos.
 Verifica la operatividad y los mecanismos de activación de la alarma para evacuación.

23
2.- Respuesta: Durante la emergencia:
 Activa el protocolo de evacuación y facilita la movilización de las personas en forma ordenada y rápida a las zonas de seguridad asignadas,
evitando que se provoque pánico, teniendo en cuenta la evacuación de estudiantes con habilidades diferentes.
 Deben asegurarse que todas las personas estén siendo evacuada durante el evento o emergencia.
 Mantiene evacuada a la comunidad educativa en los lugares o espacios seguros internos o externos hasta que el responsable de la
comisión de gestión de riesgo lo determine.
 Registra en un formato los datos de los estudiantes, profesores u otro personal de la institución que quedaron atrapados y no pudieron ser
evacuados, comunicando a las instancias competentes para la búsqueda y salvamento.
 Coordina y realiza actividades conjuntas con la brigada de primeros auxilios para la realización de acciones de intervención a las personas
que presenten lesiones, y requieran urgente evacuación.

3.- Rehabilitación: Después de la emergencia:

 Establece las coordinaciones y comunicación con la Brigada de protección y entrega de estudiantes y la brigada de soporte socio emocional
para su intervención oportuna y adecuada.
 En las zonas seguras, se registra o pasa lista de los estudiantes evacuados y coordina con la brigada de protección para la entrega de
estudiantes a sus familiares o apoderados registrados previamente.
 Verifica y evalúa el estado actual de la infraestructura y las instalaciones de la escuela valorando el impacto haciendo una evaluación
preliminar de la situación, mediante la ficha EDAN.
 Reporta al responsable del COE los daños ocasionados por la emergencia o el desastre. Informando a la Comisión de Gestión de Riesgo
sobre el estado de la comunidad
Educativa evacuada y de aquellas que se encuentran no habidas.

FUNCIONES DE LA BRIGADA DE DOCENTES DE PRIMEROS AUXILIOS

1.- Preparación: Antes de la emergencia:

 Recibe capacitación y entrenamiento periódicamente por parte del MINSA sobre primeros auxilios.
 Elabora del Plan de trabajo de las brigadas de primeros auxilios.
 Adquiere, organiza y revisa permanentemente el botiquín escolar y las fechas de expiración de medicamentos.
 Provee y gestionar los recursos disponibles (camillas, férulas) para atender a las posibles víctimas.
 Establece y señala el área física para la atención de primeros auxilios de los estudiantes heridos.
 Identifica a miembros de la comunidad educativa con caracteristicas especiales, tales como alergías a medicamentos y enfermedades, para
su mejor atención.
2.- Respuesta: Durante la emergencia:
 Desplaza a los heridos al área de atención para la aplicación de los primeros
Auxilios necesarios, hasta que sean atendidos por personal de Salud.

24
 Desplaza a las personas con habilidades diferentes a un lugar seguro y protegido.
 Contabiliza y lleva el control del personal heridos, fallecidos.

3.- Rehabilitación: Después de la emergencia:

 Informa a la comisión de gestión del riesgo de desastre sobre el estado de la población educativa y de aquellas que necesiten atención
especializada para el traslado de los estudiantes al centro de salud previsto.
 Gestiona la reposición del material utilizado del botiquín durante el evento o emergencia, llevando el debido control de los medicamentos y
víctimas atendidas.
 Acompaña durante la evacuación al centro de salud y otro personal permanecerá en el puesto de primeros auxilios, pendiente a alguna
emergencia.

FUNCIONES DE LA BRIGADA DE DOCENTES DE PROTECCIÓN Y ENTREGA DE LOS ESTUDIANTES.

1.- Preparación: Antes de la emergencia:

 Recibe capacitación en procedimientos de entrega de estudiantes, por parte de la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres (adjuntar
el documento)
 Mantiene actualizado el padrón de los padres de familia o apoderados de la institución educativa, para la entrega de los estudiantes,
documento que servirá para el uso la brigada de primeros auxilios y la brigada de evacuación y señalización.
 Participa en la selección de docentes y padres de familia aspirantes a la brigada, capacitándolos en los procedimientos de entrega de
estudiantes.
 Diseña el plan y realiza simulacros de protección y entrega de estudiantes.
 Identifica los espacios para proteger a los estudiantes después de la emergencia.
 Inspecciona permanentemente las áreas o espacios de protección de estudiantes para reconocer las condiciones de riesgo que puedan
generar lesiones o hacer peligrar la vida de los estudiantes.
 Contar o implementar con equipos o instrumentos mínimos y necesarios como mesas, sillas, archivadores, fichas, actas, bolígrafos, entre
otros.
 Coordina y articula acciones con entidades o autoridades de Protección y entrega de los estudiantes como por ejemplo: DEMUNA, INABIF,
Fiscalía de Protección al menor, Juez de Paz entre otros.

2.- Respuesta: Durante la emergencia:

 Mantiene control efectivo sobre los estudiantes para evitar aglomeraciones y estados de pánico, conduciéndolos a un lugar seguro para
brindarles protección.
 Coordina y articula acciones de protección con las demás brigadas.
 Coordinar la alternancia entre los brigadistas de protección y entrega de los estudiantes durante la emergencia.
3.- Rehabilitación: Después de la emergencia:

25
 Procede a la entrega de estudiantes a los padres de familia, apoderados y/o autoridades involucradas, respetando protocolos de
protección y entrega a nivel Institucional e interinstitucional, utilizando los instrumentos indicados.
 Realiza las coordinaciones pertinentes con la municipalidad, fiscalía y/o autoridades competentes, para efectuar un eficiente proceso de
protección y entrega de los estudiantes.
 Emite un informe del proceso de entrega de estudiantes al director de la institución educativa y/o entidades protectoras al menor de ser
requeridas.
 Solicita a la municipalidad y/o entidades protectoras del menor un informe sobre el proceso y situación de los estudiantes que no fueron
recogidos por los familiares y/o apoderados.
 Controla el ingreso y salida de los padres de familia para el traslado de los estudiantes, según protocolo de entrega.

FUNCIONES DE LA BRIGADA CONTRA INCENDIOS Y SEGURIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

1.- Preparación: Antes de la emergencia:

 Identifica y verifica los peligros de incendio en toda la infraestructura y sus alrededores de la institución educativa.
 Elabora el Plan trabajo dela brigada.
 Programa y ejecuta actividades de capacitación a la comunidad educativa sobre prevención y control de incendios con personal
especializado.
 Vela por el adecuado mantenimiento de los equipos y recursos a utilizar contra incendios.
 Desarrolla campañas comunicacionales sobre la prevención y control de incendios dentro de la escuela.
 Elabora un informe a la Comisión Ambiental de Gestión del Riesgo de Desastre de las medidas correctivas a implementar en la institución
educativa.
 Coordina con los bomberos y/o personal especializados sobre las técnicas utilizadas y la manera de reducir el amago del fuego.

2.- Respuesta: Durante la emergencia:

 Activa la alarma contra incendio, dando aviso a los bomberos y/o personal especializado.
 Hace uso de las técnicas y recursos que tengan disponibles para extinguir el fuego.
 Resguarda la vida de los miembros de la comunidad y los bienes de la IE en caso de emergencia.

3.- Rehabilitación: Después de la emergencia:

 Evalúa la situación y determina las medidas de seguridad para la comunidad educativa y las instalaciones.
 Evalúa, recoge, sistematiza y reporta información del evento suscitado.
 Supervisa el acceso de personas no autorizadas a la IE en caso de emergencia o desastre.
 Emite un informe al Coordinador de la Comisión de Gestión del Riesgo.

FUNCIONES DEL LA BRIGADA SOCIOEMOCIONAL, LUDICO Y DEFENSA NACIONAL

1.- Preparación: Antes de la emergencia:

26
 Gestiona e identifica los espacios alternos (aulas temporales, viviendas, locales comunales, iglesias) que tengan las condiciones mínimas
como: agua, luz, desagüe, vías de acceso y que brinde seguridad a la comunidad educativa en coordinación con el coordinador de la
Comisión Ambiental de Gestión del Riesgo de Desastre.
 Prevé espacios para el resguardo y almacenamiento de los materiales elaborados para la emergencia con insumos de su contexto a fin de
evitar su pérdida o deterioro.
 Capacita a los integrantes de las brigadas en temas de soporte socioemocional y actividades lúdicas para la atención inmediata de los
estudiantes con la finalidad de apoyar a la brigada que tiene dicha función.
 Fortalecer la identidad nacional y promover una cultura de paz, fomentando el diálogo y la concertación, en base a la tolerancia; así como
Incentivar el respeto de los derechos humanos, dignidad de la persona y el respeto a las normas

2.- Respuesta: Durante la emergencia:

 Brinda la contención socioemocional a la comunidad educativa con la finalidad de guardar la calma así mismo restablecerlos
emocionalmente para evitar el pánico desde el inicio hasta el final de emergencia.

3.- Rehabilitación: Después de la emergencia:

 Ejecuta el protocolo de intervención para la emergencia a la comunidad educativa.
 Brinda el soporte socioemocional y lúdico a la comunidad educativa con la finalidad de restablecerlo emocionalmente después de una
emergencia.
 Coordina con las autoridades educativas de DRE/GRE y UGEL para la atención de los estudiantes en situaciones de emergencia y
desastres, los materiales educativos esenciales para cubrir rápidamente los requerimientos para el soporte socioemocional y actividades
lúdicas.
 Elabora registro de asistencia e instrumentos de evaluación del progreso y desarrollo de capacidades de los estudiantes, serán aplicadas
en el momento de la intervención de la emergencia.

CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA:

El COE, que corresponde a un lugar físico permanente que debe contar con las facilidades necesarias de comunicación para centralizar la
recopilación, análisis y evaluación de la información.

Como espacio permanente, en situaciones de emergencias se operativiza, el director es quien lo conduce, valida la información. El personal
responsable del monitoreo y seguimiento procesa y analiza información sobre los daños a la vida o salud e infraestructura de la comunidad
educativa e informa la toma de decisiones oportunas y precisas a las diferentes instancias.

El COE es un componente que interactúa con el COE de la UGEL, la DRE y del gobierno local según su jurisdicción.

FUNCIONES, ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE UN DESASTRE O EMERGENCIA.

Antes del evento:

27
 El monitoreo permanente de peligros, emergencias y desastres que puede afectar a la institución educativa.
 Contar con la data de toda la comunidad educativa y resguardar en un lugar seguro.

Durante el evento:
 Emite la alerta de emergencia a toda la comunidad educativa.
 Proteger y poner en buen recaudo la información, materiales y equipos.

Después del evento:

 Evaluación y actualización de procesos
 La sistematización de la información recopilada de las brigadas de la institución educativa a fin de reportar la toma de decisión del
presidente de la CGRD al COE UGEL y COE Local.
 La actualización de los reportes de peligros, emergencias y desastres hasta finalizar la emergencia.
 Mantiene informada a la comunidad educativa, desde la sala de crisis a través de los diferentes medios de comunicación reportando al
COE de la UGEL y el COE Local ante una situación de emergencia y desastre.
 Coordina las acciones para el restablecimiento, recuperación o restitución de la infraestructura, materiales educativos, mobiliario,
equipos y servicio complementarios de la institución educativa.

El responsable del Centro de Operaciones de Emergencia: COE

• Centraliza la información de la emergencia.
• Consolida la información obtenida de las brigadas.
• Reporta a la UGEL de la jurisdicción previa aprobación del director.

FUNCIONES DE LA COMISION DE CIUDADANIA AMBIENTAL Y GESTION DE RIESGOS

Conforme al numeral 3 del Anexo 01 de la resolución Ministerial N° 321-2017-MINEDU, se establecen las siguientes funciones de la Comisión
de Ciudadanía Ambiental y Gestión de Riesgo (CAGR).

3.1. Ciudadanía Ambiental:

3.1.1. Planificar, organizar, ejecutar y evaluar la implementación de acciones educativas desde la gestión escolar orientada a una
mejora del entorno educativo (ambientes saludables y sostenibles) y al desarrollo de competencias, capacidades, valores,
actitudes y prácticas ambientales ( relacionadas a cambio climático, ecoeficiencia, salud y gestión del riesgo) a través de los
Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) con la participación de los miembros de la comunidad educativa, en el marco
de la Política y el Plan Nacional de Educación Ambiental.
3.1.2. Garantizar la incorporación del enfoque ambiental en el Proyecto Educativo Institucional, El Proyecto Curricular Institucional, el
Proyecto Curricular Institucional, en el Plan Anual de Trabajo y el Reglamento Interno.
3.1.3. Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en las acciones de educación ambiental.

28
 3.1.4. Acompañar, monitorear y evaluar las acciones propuestas en el plan de actividades de las Brigadas de: cambio climático,
ecoeficiencia, salud y primeros auxilios.
3.1.5. Evaluar y reportar a la Unidad de Gestión Educativa Local de su jurisdicción, los logros ambientales alcanzados por la institución
educativa pública y privada en el marco de la aplicación del enfoque ambiental.

3.2. Gestión de los Riesgos de Desastres:

3.2.1. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones establecidas en el Plan Gestión del Riesgo de Desastres que son
de responsabilidad sectorial en el marco del Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.
3.2.2. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el
Centro de Operaciones de Emergencia (COE) correspondiente.
3.2.3. Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.
3.2.4. Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa
Local y otros.
3.2.5. Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona,
reportando a la UGEL correspondiente y a PERU EDUCA con asesoramiento de la Unidad de Gestión Educativa Local y otros de
acuerdo al cronograma aprobado por el Ministerio de Educación.
3.2.6. Organizar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE-IE) como espacio físico de monitoreo y seguimiento para el
procesamiento e intercambio de información permanente de la I.E a la UGEL.
3.2.7. Garantizar la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular
Institucional y en el Plan Anual de Trabajo.
3.2.8. Organizar, promover y capacitar a las brigadas de: señalización evacuación y evaluación, Contra incendios y seguridad, protección
y entrega de niños y soporte y actividades lúdicas con la participación de los docentes, padres de familia y otros.
3.2.9.
E) IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

RECURSOS NECESARIOS
RECURSOS CON LOS RECURSOS A
PROCESOS MEDIDAS/ACCIONES (HUMANOS, FÍSICOS, MATERIALES,
QUE SE CUENTA GESTIONAR
ETC. )

Gestionar a la
Comité de
Inspección técnica de la municipalidad y/o
Humanos y materiales logísticos mantenimiento de
estructura de las Aulas aliados para el apoyo
PREVENCIÓN infraestructura, GDR
respectivo.
Inspección técnica de los techos Comité de Gestionar a la
Humanos y materiales logísticos
por parte de defensa civil de la mantenimiento de municipalidad y/o

29
 localidad e elevar informe las aliados para el apoyo
infraestructura, GDR
entidades pertinentes respectivo.
Inspección técnica de los techos Gestionar a la
Comité de
por parte de defensa civil de la municipalidad y/o
Humanos y materiales logísticos mantenimiento de
localidad e elevar informe las aliados para el apoyo
infraestructura, GDR
entidades pertinentes respectivo.
Gestionar a la
Inspección técnica de defensa
Comité de GDR, municipalidad y/o
civil y comisión de GDR. Local. Humanos y materiales logísticos
defensa civil local aliados para el apoyo
respectivo.
Campaña de salud por la posta
Comité GDR, Tutores, Gestión al MINSA,
de la localidad y/o hospital, Humanos y materiales logísticos
Municipio Escolar DIRESA
vacunación.
Instalar pararrayos de mayor
Comité de Gestión INGEMET,
magnitud electromagnética dentro Humanos y materiales logísticos,
mantenimiento de municipalidad,
de la subestación para evitar herramientas, maquinarias
infraestructura,CGDR, Hidramida
daños a la I.E
Campañas de salud por el MINSA Gestionar a la
Encapsulamiento de la relavera Comité de municipalidad,
Humanos y materiales logísticos,
con plástico y tierra y convertirlo mantenimiento de Ingeniería Medio
herramientas, maquinarias
en área verde. infraestructura,CGDR Ambiente, MINSA,
Otros
Reubicar a los estudiantes.
 Comité de
Resanar y reforzar las columnas Implementación del
mantenimiento de
con presupuesto de Humanos y materiales logísticos botiquín escolar,
infraestructura y
mantenimiento. camillas, extintores,etc
Comisión de GRD
Cambiar los techos de eternit de  Comité de
Implementación del
manera urgente con presupuesto mantenimiento de
Humanos y materiales logísticos botiquín escolar,
REDUCCIÓN de mantenimiento. infraestructura y
camillas, extintores,etc
Comisión de GRD
Implementación de los
 Comité de
COE (recursos
Cambiar el techo y refaccionar el mantenimiento de
Humanos y materiales logísticos básicos), botiquín
piso y los canales fluviales infraestructura y
escolar, camillas,
Comisión de GRD
extintores,
Inspección de los quioscos. Humanos, insumos y materiales logísticos  Comité de Implementación de los

30
 Preparación de comidas calientes
y bebidas con plantas
medicinales de la zona para
resfrió. talleres de Industria
Mazamorras de tocosh, sopa de mantenimiento de del vestido con
cushuro y otros. infraestructura y materiales y insumos
Abrigo con chompas, casacas, Comisión de GRD para la producción de
guantes, chalinas y gorras de abrigos.
lana, panti para las damas.
Uso frecuente de buzos escolares

Inspección de los pararrayos  Comité de Implementación de

Humanos y materiales, equipos,
dentro de la I.E por los mantenimiento de equipos de medición
herramientas, recursos económicos, y
responsables de defensa civil y la infraestructura y de pararrayos en la
otros
empresa de hidrandina. Comisión de GRD I.E
Implementación de los
Campañas de Salud a la  Comité de
COE (recursos
población escolar de la EDA y mantenimiento de
Humanos y materiales logísticos básicos), botiquín
IRA infraestructura, Comisión
escolar, camillas,
de GRD, y Tutores
extintores,

F) SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN

El seguimiento y evaluación del Plan será participativo y debe realizarse de manera permanente y estará a cargo de la Comisión de Ciudadanía Ambiental y
Gestión del Riesgo de Desastres, para asegurar una Escuela Segura, con actividades de difusión y socializar el plan con autoridades, comunidad educativa
incluyendo medios de comunicación.

ANEXOS:
1- DIRECTORIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DEL PILAR”

31
N/O GRUPO APELLIDOS Y NOMBRES CARGO SITUACION D.N.I. E MAIL TELEFONO FECHA NAC EDAD DIRECCION
1 DIRECTIVO MENA LEYVA, MARCELINO FERRER DIRECTOR ENCARGADO S 31655951 leyva72121@gmail.com 975067815 05/04/1972 10/03/2022 49 Av. Independencia 2550 - Huaraz
2 DIRECTIVO HUAMAN BARRETO, CAYO TEODORO SUB DIRECTOR ENCARGADO P 31651780 cayorate_2204@hotmail.com 985127910 22/04/1968 10/03/2022 53 Cacerio de Quechcap - HUARAZ
1 ADMVO ESQUIVEL AGUIRRE FLOR VIRGINIA OFICINISTA I CONTRATADO S 43547217 fvesquivel86@gmail.com 930221542 28/02/1986 10/03/2022 36 Av. Suecia S/N - Distrito de Cátac
2 ADMVO GUERRERO BRONCANO, MARINO ANANIAS AUX. LABORATORIO NOMBRADO S 31629958 ------------ 942837112 25/01/1963 10/03/2022 59 Prolongación Belén N° 1053 - Huaraz
3 ADMVO ANTUNEZ TOLEDO, GERMAIN SANTIAGO AUX. BIBLIOTECA NOMBRADO S 31665763 ------------ 951928405 06/09/1973 10/03/2022 48 Jr. Esteban Castromonte N° 553 - Huaraz
4 ADMVO GARCIA DEXTRE, RUBEN RICARDO PERSONAL DE SERVICIO NOMBRADO S 31676770 rubengarciadextre@gmail.com 939100224 06/09/1974 10/03/2022 47 Jr. Horacio Zevallos s/n - independencia
5 ADMVO MAGUIÑA PAJUELO, OSCAR ELIAS PERSONAL DE SERVICIO NOMBRADO S 32656205 oscarmapa05@gmail.com 931378904 04/07/1965 10/03/2022 56 Av. Los libertadores s/n - Ticapampa
6 ADMVO MAGUIÑA VELASQUEZ, ENRIQUETA PERSONAL DE SERVICIO NOMBRADO S 32643562 emv901@gmail.com 953674027 09/01/1967 10/03/2022 55 Jr. Los Alpes 240 - Recuay
7 ADMVO TOLENTINO ALVARADO, NELSON MARCELINO PERSONAL DE SERVICIO NOMBRADO S 32658196 ------------ 968569376 26/04/1976 10/03/2022 45 Jr. Virgen del Pilar s/n Ticapampa
8 ADMVO TRINIDAD ESPINOZA VIDAL EULOGIO PERSONAL DE SERVICIO NOMBRADO P 32657579 ------------ 954039430 13/09/1963 10/03/2022 58 Av. Primavera s/n - Ticapampa
andersonmarcotolentinoalvarado@g
9 ADMVO TOLENTINO ALVARADO, ANDERSON MARCO PERSONAL DE SERVICIO CONTRATADO S 42495545 945824681 27/06/1984 10/03/2022 37 Jr. 15 de noviembre - Ticapampa
mail.com
1 C.A.S. GAMARRA MORENO, ROSMILA ELZA VIGILANCIA CONTRATADO S 41369787 gamarrarosmilaelza@gmail.com #974169644 17/09/1981 10/03/2022 40 Jr. Francisco Rafael N° 222-C+atac

2 C.A.S. CORAJE SARMIENTO LUDY CESIBETH PSICOLOGA CONTRATADO S 43563697 cesibethcoraje1@gmail.com 932816074 12/03/1986 10/03/2022 35 Jr. Pumacahua mz1/L8 - Distrito de Caraz
3 C.A.S. VARGAS LUGO ROBBY CRISTIAN CIST CONTRATADO S 40030436 rvargas2978@gmail.com 943482461 02/09/1978 10/03/2022 43 Jr. Palmira N° 251 - Independencia- Hz
1 PRIMARIA BAYONA GAMARRA, MAXIMO ELADIO PROF. EDUC FISICA NOMBRADO P 32640471 tonybayonaga@hotmail.com 927702131 03/06/1965 10/03/2022 56 AV.PEDRO VILLON 651 - Huaraz
2 PRIMARIA BARRETO MOLINA Zenaida Claudia PROF. AULA NOMBRADO P 31631148 claudiabm1011@hotmail.com 944047665 11/10/1966 10/03/2022 55 Av. Confraternidad Este N° 447
3 PRIMARIA CAMONES MAYHUAY, MIRIAM MARLENE PROF. AULA NOMBRADO P 31664136 miriam02mar@gmail.com # 961536542 15/04/1972 10/03/2022 49 Urb. Las Terrazas - Bellavista Mz H Lt 3 - HZ
4 PRIMARIA CONCHA CARBAJAL, DAYSI PROF. AULA NOMBRADO P 31659603 daisycco@hotmail.com 944927437 02/02/1971 10/03/2022 51 JR.RECUAY 316 INDEPENDENCIA
5 PRIMARIA DIAZ LUNA ISABEL GUADALUPE PROF. AULA NOMBRADO P 31623484 lupeisabel1@hotmail.com 953693678 10/03/1962 10/03/2022 60 Malecon Sur S/N - HZ
6 PRIMARIA GOMEZ RIOS, ROSA BLANCA PROF. AULA NOMBRADO P 31674369 mujerdearena2004@hotmail.com 918267279 27/12/1972 10/03/2022 49 JUAN BAUTISTA MEJIA 826-828 HUARAZ
7 PRIMARIA LYNO MAGUIÑA, NICOLAS FREDY RESPON. CRT NOMBRADO P 31621389 nicklyn612@gmail.com 910817480 26/01/1966 10/03/2022 56 AV LAS AMERICAS 210 HZ
8 PRIMARIA ROBLES MARIÑO, KATTY BIBI PROF. AULA CONTRATADO P 32658295 kcromr@hotmail.com 929362700 20/11/1975 10/03/2022 46 Jr. San Martín N°218- Tica
9 PRIMARIA ROQUE GONZALEZ, ROLANDO ELISEO PROF. AULA NOMBRADO P 31652583 eskiroe@hotmail.com 950843721 15/12/1969 10/03/2022 52 JR.LARREA Y LAREDO 710 HUARAZ
10 PRIMARIA SAENZ CAMONES LIVIA JULIA PROF. AULA CONTRATADO P 32643916 saenzlivijuli11@ gmail.com 932935553 15/06/1970 10/03/2022 51 JR.HERCULES N°270 - RECUAY
1 SECUNDARIA ANDRADE VILLANUEVA, EDGAR MATEMATICA CONTRATADO S 10071607 andradev_edgar@hotmail.com 943272977 27/07/1975 10/03/2022 46 Jr. Bartolome Herrera - Hz

2 SECUNDARIA ANICETO MENDEZ Eli Silvia DPCC CONTRATADO S 31680067 elisilvia@outlook.es 990518468 18/08/1977 10/03/2022 44 Jr. Los Libertadores 607 Independencia HZ
3 SECUNDARIA CARO BAYONA, RAMON EUSTAQUIO CTA NOMBRADO S 32643525 ramoncb7@hotmail.com 943524040 29/02/1968 10/03/2022 54 Independencia - Huaraz
4 SECUNDARIA CARRILLO MELGAREJO, MADELEYNI AIP NOMBRADO S 31654739 cmadeleyni@hotmail.com 921043654 07/04/1971 10/03/2022 50 Pedregal Alto Mz.183 Lt.9 Calle 7 - Huaraz
5 SECUNDARIA CARRION LEYVA EDWIN FERNANDO RELIGION NOMBRADO S 31624298 fernandito13.7@gmail.com 942940849 14/02/1962 10/03/2022 60 Jr. Simón Bolivar N° 571 - Huaraz
6 SECUNDARIA DE LA CRUZ SOLORZANO, ALFREDO BERNARDO COORD TUTORIA/ED. FIS NOMBRADO S 31624909 alfredobernardodelacruz@hotmail.com 930272027 20/05/1966 10/03/2022 55 Av. Las Américas N° 380 - Huaraz
7 SECUNDARIA ESPINOZA ROJAS, FELICIANO MAGNO ARTE NOMBRADO S 31676529 te_llevo_cz@hotmail.com 958510599 05/08/1962 10/03/2022 59 C.P. Huaripampa s/n - Olleros
8 SECUNDARIA LOLI VICUÑA KAROLAY ELIZABETH INGLES NOMBRADO S 45053836 Karolay2387@gmail.com 940180062 23/07/1987 10/03/2022 34 Jr.Jose Maria Robles 951 - Huaraz

9 SECUNDARIA LUGO CAMACHO, MARLENY CC.SS. NOMBRADO S 31648374 marle-lc@hotmail.com 951480678 22/04/1969 10/03/2022 52 Jr. San Cristobal - Hz.
10 SECUNDARIA MALLQUI MEZA, MARITZA ELIZABETH MATEMATICA NOMBRADO S 31625308 maritzamallquimeza30@gmail.com 989173971 30/01/1966 10/03/2022 56 Villon Alto - Huaraz
11 SECUNDARIA SANCHEZ COCHACHIN JUAN CANCIO MUSICA NOMBRADO S 31655645 juan_csc@houtlook.com 926283205 15/07/1972 10/03/2022 49
12 SECUNDARIA TINOCO MARIÑO, RODOLFO PABLO COORD PED/COMUNIC NOMBRADO S 32656490 tinocomarino20@gmail.com 976380442 19/09/1966 10/03/2022 55 Los Libertadores 600 - Independencia
13 SECUNDARIA TORRE ROMERO LISBETH NATALY COMUNICACIÓN CONTRATADO S 44973172 naty_torre4@hotmail.com 943380410 03/08/1987 10/03/2022 34 Jr. Los Almendros N° 260 - Huaraz
14 SECUNDARIA TRUJILLO ALFARO, TEOFILA EPT NOMBRADO S 06024210 teofilatruj@gmail.com 943791852 05/03/1962 10/03/2022 60 Urb. Sierra Hermosa MZ J Lt. 02 - Independencia

1 Aux. de Educ. AVILA CANARES FELICITA AUX. EDUCACION NOMBRADO S 22754245 feli_s2@hotmail.com 910860352 03/04/1974 10/03/2022 47 Jr. Junin N° 520 - Huallanca

2 Aux. de Educ. TARAZONA ORTIZ, GLORIA BEATRIZ AUX. EDUCACION NOMBRADO S 32647553 gloriatara02@hotmail.com 944934194 02/11/1969 10/03/2022 52 Av.31 de mayo N° 1299 - Cátac

32
 2.- DIRECTORIO DE LOS ALIADOS ESTRATÉGICOS

N" Institución Nombres y apellidos Correo Teléfono fijo Teléfono celular

1 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE TICAPAMPA TRUJILLO GAMARRA Nestor 945667254
2 DEFENSA CIVIL M.D.T. 043-446009
3 SERENAZGO DE TICAPAMPA 043-446009
4 POLICÍA NACIONAL DE RECUAY CANCHUMANYA INGA DANICSA 043-458442
5 POSTA MEDICA DE TICAPAMPA Dr. MAGUIÑA TREJO Alvaro 975410392
6 HOSPITAL DE APOYO RECUAY 043-458441
7 SUBPREFECTURA DE TICAPAMPA BILLON GONZALES Fredy 938995900
8 MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE RECUAY CARRASCO FERRER Yunior 043-444153
9 DEFENSA CIVIL DE M.P.R Ing. SURI 961543525
10 SERENAZGO DE RECUAY MIGUEL URIBE VILLANUEVA 920239586
11 MINISTERIO PUBLICO FISCALÍA RECUAY 043-444058
13 SUBPREFECTURA DE RECUAY 043-444042
Lic. Angela Cristilda SARMIENTO
14 UGEL RECUAY 043-444073
PEREDA
15 CEM RECUAY EDITH PEÑA REYNOSO 943310204

2- MAPA DE PELIGROS

33
 3- MAPA DE VULNERABILIDAD

4- MAPA DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNOS DEL LOCAL ESCOLAR DE LA IE “NUESTRA SEÑORA DEL PILAR”

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 FICHA DE REGISTRO DE CONDICIONES DE BIOSEGURIDAD

DRE UGEL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIRECCIÓN DE LA I.E
ASPECTO ITEM ALTERNATIVAS COMENTARIO
CODIGO MODULAR CÓDIGO DEL LOCAL
DIRECTOR@ 1. ¿Las ventanas de las aulas y a. Sí, aulas y otros
MODALIDAD DE ambientes.
VISITA
USUARIO (SIAGIE) otros ambientes están b. Sí, solo aulas.
CONTRASEÑA (SIAGIE)
acondicionadas para c. Sí, solo otros ambientes.
mantenerse abiertas para d. En proceso de acondicionamiento.
asegurar la circulación del aire? e. No están acondicionados.
A. Ventilación
2. ¿Las puertas de las aulas y a. Sí, aulas y otros ambientes.
otros ambientes están b. Sí, solo aulas.
acondicionados para c. Sí, solo otros ambientes.
mantenerse abierta y así d. En proceso de acondicionamiento.
asegurar la circulación del aire? e. No están acondicionadas.
1. ¿El aforo máximo determinado a. Todos
para los espacios permite b. Algunos
cumplir el distanciamiento físico c. Ninguno
C. Distanciamiento de 1 metro?
físico 2. ¿El aforo máximo determinado a. Todos
por los espacios permite cumplir b. Algunos
el distanciamiento físico de 1 c. Ninguno
metro?
E. Organización 1. ¿Ha organizado el mobiliario a. Todos
de los espacios teniendo en cuenta 1 metro de b. Algunos
educativos distanciamiento para que las y c. Ninguno
los estudiantes desarrollen sus
actividades pedagógicas?
2. ¿Ha organizado el mobiliario de a. Todos
los ambientes que usan las y los b. Algunos
docentes y personal c. Ninguno
administrativo, teniendo en cuenta

35
 1 metro de distanciamiento?
1. ¿La institución educativa tiene a. Si
señalizado la puerta de ingreso b. No
y salida del local educativo?
2. ¿La institución educativa ha Puede marcar más de una alternativa.
incluido las siguientes formas de a. Capacidad de aforo total del local.
señalización al ingreso del local b. Lavado o desinfección de manos.
educativo? c. Uso correcto de mascarilla.
d. Distancia física 1m.
e. No está señalizado.
3. ¿La institución educativa cuenta Puede marcar más de una alternativa.
con las siguientes formas de a. Capacidad de aforo total del local.
señalización en las puertas de b. Lavado o desinfección de manos.
ingreso y salida de los espacios c. Uso correcto de mascarilla.
cerrados? d. Distancia física 1m.
e. Ventilación natural adecuada.
f. No está señalizado.
4. ¿La institución educativa cuenta a. Lavado o desinfección de manos.
G. Señalización de
con las siguientes formas de b. Uso correcto de mascarilla.
los espacios
señalización en los espacios c. Distancia física 1m.
comunes? d. Ventilación natural adecuada.
e. No está señalizado.
5. ¿La institución educativa tiene a. Si
señalizado los puntos de acopio b. No
de desechos?
6. La institución educativa tiene a. Guías en piso y paredes para
señalizado… marcar la distancia física requerida
entre las piezas del mobiliario.
b. Guías en pisos y paredes para
marcar la distancia física requerida
en los ambientes de los servicios
higiénicos.
c. No tiene señalizado las guías en
pisos y paredes en la organización
del mobiliario y servicios higiénicos.

M. Estación de 1. ¿La institución educativa a. Si

lavado o cuenta con estaciones de b. No

36
desinfección de lavado de manos operativas?
manos 2. ¿Dónde está ubicado la Puede marcar más de una alternativa.
estación de lavado de manos? a. En la puerta de ingreso de la I.E
b. Espacio abierto.
c. Otros.
3. La estación de lavado de Puede marcar más de una alternativa.
manos tiene… a. Agua dispensada mediante chorros.
b. Jabón ( líquido o de tocador)
c. Papel toalla.
d. Contenedor de desechos o tacho.
4. ¿El local escolar cuenta con a. Si
abastecimiento de agua b. No
potable?
5. En el caso de los locales Puede marcar más de una alternativa.
educativos que no cuenten con a. El agua está almacenada en
abastecimiento de agua recipientes con tapa hermética.
potable, para el lavado de b. El agua contiene lejía (dos gotas por
manos… cada litro de agua)
c. Tiene dispensadores u otro medio
para suministrar

6. ¿La institución educativa a. Si

cuenta con estaciones de b. No
desinfección de manos?
7. ¿La estación de desinfección a. Si
de manos cuenta con b. No
dispensador de alcohol en gel
o líquido al 70% de
concentración?
8. ¿La estación de desinfección a. Si
de manos está protegida del b. No
sol?
9. ¿La estación de desinfección a. Si
de manos no está cerca a b. No
fuentes de calor?
10. ¿Dónde está ubicado la Puede marcar más de una alternativa.
estación de lavado de manos? a. En la puerta del ingreso de la I.E
b. En el ingreso de los ambientes

37
 cerrados.
c. Espacio abierto.
d. Otros.
W. Vacunación 1. ¿El director cuenta con la dosis a. Si
de vacunación completa (02 b. No
dosis)?
2. ¿El sub director cuenta con la a. Si
dosis de vacunación completa b. No
(02 dosis)? c. No corresponde.(I.E no cuenta con
sub director)

3. ¿El personal administrativo a. Todos.

cuenta con la dosis de b. La mayoría.
vacunación completa (02 c. Algunos.
dosis)? d. Ninguno.
e. No corresponde. (I.E que no cuente
con personal administrativo)
4. ¿El personal docente cuenta a. Todos
con la dosis de vacunación b. La mayoría.
completa (02 dosis)? c. Algunos.
d. Ninguno
5. ¿El director cuenta con el a. Si
carnet de vacunación? b. No

6. ¿El sub director cuenta con el a. Si

carnet de vacunación? b. No
c. No corresponde.(I.E no cuenta con
sub director)

7. ¿El personal administrativo a. Todos

cuenta con el carnet de b. La mayoría
vacunación? c. Algunos
d. Ninguno
e. No corresponde. (I.E que no cuente
con personal administrativo)
8. ¿El personal docente cuenta a. Todos
con el carnet de vacunación? b. La mayoría
c. Algunos

38
 d. Ninguno.
e. No corresponde. (Si es I.E
unidocente.
9. ¿El personal directivo, docente a. Si
y administrativo que pertenece b. No
al grupo de riesgo presentó su
declaración jurada de salud?
FF. Kit de COVID y 1. ¿Es una institución educativa a. Si
kit de limpieza. privada? b. No
2. ¿La institución educativa privada a. Si
tiene asegurada la provisión de b. No
mascarillas y protectores
faciales para el personal de
acuerdo a lo establecido por el
MINSA?
3. ¿La institución educativa privada a. Si
ha previsto que todos los b. No
estudiantes que asisten
presencialmente a la I.E
cuenten con mascarillas textiles
o mascarillas quirúrgicas.

4. ¿L institución educativa recibió a. Sí, para personal y estudiantes

de la DRE o UGEL el kit COVID b. Sí, solo para personal
19, para el personal y c. Sí, solo para estudiantes
estudiantes de la I.E? d. No recibió para el personal ni
estudiantes
5. ¿El personal directivo, docente y a. Todos
administrativo usa la mascarilla b. La mayoría
correctamente durante toda su c. Algunos
permanencia en la I.E? d. Ninguno
6. ¿El kit COVID 19, para el a. Si
personal de la I.E pública cuenta b. No
con mascarilla KN95 (2 c. Mascarilla KN95 menos de lo
mascarillas por semana)? indicado en la RM-531-2021-
MINEDU.

7. ¿El kit COVID 19 para el a. Si

39
 personal de la I.E NSP pública b. No
tiene mascarilla KN95 (2 c. No corresponde.(EBR-EBA)
mascarillas por semana) y un
protector facial para cada
personal?
8. ¿El kit COVID 19 que tiene es a. Si
suficiente para el directivo, b. No
docente y administrativo de la
I.E.
9. El kit COVID 19 para los a. Mascarillas textiles (3 mascarillas
estudiantes de la I.E pública por cada 3 meses)
cuenta con… b. Mascarilla quirúrgica (1 mascarilla
diaria)
c. Mascarillas textiles menos de lo
indicado en la RM-531-2021-
MINEDU.
d. Mascarillas quirúrgicas menos de lo
indicado en la RM-531-2021-
MINEDU.
¿El kit COVID 19 que tiene es a. Si
suficiente en números para los b. No
estudiantes de la I.E?
¿La institución educativa cuenta con a. Si
el kit de insumos y artículos de b. No
limpieza (programa de
mantenimiento)

40