COMUNIC. INTEG (Noviembre)

COMUNICACIÓN INTEGRAL 4º PRIM
SACO OLIVEROS Pá gina 1

MES DE LA HUMILDAD
GRAMÁTICA
El Predicado
 Definición
 Clases
 Estructura: Núcleo y Modificadores

EL P RED ICAD O
Definición: Es el elemento que expresa la acción que realiza el sujeto. Se le reconoce con las siguientes
preguntas:
¿Qué hace el sujeto?
¿Qué se dice del sujeto?
Las respuestas son los predicados. Ejm.:
«Los mejores alumnos serán premiados»

S P
 Pregunta : ¿Qué se dice de los mejores alumnos?
 Respuesta: Serán premiados (PREDICADO)
ACTIVIDAD
Subraya el predicado en las siguientes oraciones:
1. Muchas tiendas cierran los domingos.
2. El alumno escribe una composición para su madre.
3. Sobre el lago revolotean las parihuanas.
4. Contemplábamos el bello paisaje.
5. Dos modernos buques llegaron al Callao.
6. Disfrutó del espectáculo el invitado.
7. Salieron a la calle tus hermanos.
8. Los tranvías desaparecieron hace mucho tiempo.
9. Ellas no habían nadado en la piscina.
10. No se produjo el terremoto anunciado.
11. Aquel día tu dijiste muchas mentiras.
12. El sol secó el agua.
13. Paulo y yo acomodamos mal los ladrillos.

14. Comenzaba otro día de ajetreo.
15. Juan cerró los ojos para no ver lo sucedido.
CLASES DE PREDICADO
El predicado puede ser:
Nominal:Si el núcleo es un sustantivo o adjetivo. (El verbo es reemplazado por una coma) Ejemplo:
P.N. .
Los cóndores, veloces en las alturas.
N.P. (Adjetivo)
P.N. .
Su labor, difícil esta vez.
N.P. (Adjetivo)
P.N. .
Castilla, Presidente del Perú
N.P. (Sustantivo)
Verbal: Si el núcleo es un verbo. Ejemplo:

P.V. .
Llegó temprano José Luis
N.P. (Verbo)
El Predicado Verbal puede ser:

Simple: Cuando tiene un solo núcleo. Ejemplo:
P.V.S. .
El visitante brindó con los asistentes.
N.P.
Compuesto: Cuando tiene dos o más núcleos. Ejemplo:

P.V.C. .
Gabriela bailaba y cantaba todo el día.
N.P. N.P.

ACTIVIDAD
Reconoce la clase de predicado en las siguientes oraciones:
1. Nueva, la casaca.
2. Arequipa es una ciudad muy limpia.
3. Algunas niñas dibujaron y pintaron en sus cuadernos.
4. Pedro habla mucho y escribe poco.
5. El examen, mañana.
6. Yo seré abogado de los pobres.
7. Los elefantes viven en manadas.
8. La lluvia cayó toda la noche.
9. Mayra celebrará su cumpleaños.
10. “Saco Oliveros” celebrará su aniversario.
11. Los alumnos preparan con gran entusiasmo sus números.
12. Mi tía estuvo preocupada.
13. Todas las regiones tiene recursos naturales.
14. Los helados de chocolate son riquísimos.

15. La curiosa plantita se cerraba al simple roce.
16. El hospital, lejos.
17. Cantamos, jugamos y reímos toda la tarde.
18. En su juventud, practicó mucho el fútbol.
19. Mi amigo participará en esa competencia.
20. Los alumnos aprobaron el examen.
ESTRUCTURA DEL PREDICADO
NÚCLEO  Verbo
PREDICADO
MODIFICADORES
NÚCLEO (N.P.) Es el verbo. Ejm.:
P.V.S. .
Él estaba callado
N.P.
P.V.C. .
Todos hablaban y le pedían explicaciones.
N.P N.P
MODIFICADORES:
OBJETO DIRECTO (O.D.). Recibe la acción del verbo.

Se le reconoce con la pregunta ¿Qué? + verbo, la respuesta es el objeto directo. También sustituyéndole
por los pronombres, lo, los, la, las. Ejemplo:
P.V.S. .
Él ofreció la piedra preciosa
N.P. O.D.
Pregunta : ¿Qué ofreció?

Respuesta : La piedra preciosa (O.D.)
OBJETO INDIRECTO (O.I.). Se beneficia o perjudica con la acción del verbo. Se le reconoce con la
pregunta ¿a quién? o ¿para quién? o sustituyéndolo por los pronombres: le, les. Ejemplo:
P.V.S. .
Él ofreció la piedra preciosa a la joven.
N.P. O.D. O.I.
Pregunta : ¿A quién ofreció la piedra preciosa?

Respuesta : A la joven (O.I.)
AGENTE (AG). Modificador que indica el sujeto recibiendo la acción del verbo. (Voz pasiva)
S P .
Ejemplo: Miguel saluda a Hilda.
S P .
Hilda es saludada por Miguel.
Ag.
S P .
El espejo refleja la luz.
S P .
La luz es reflejada por el espejo.
Ag.
PREDICATIVO (PVO). Modificador que completa el sentido de la oración cuando esta presente el
verbo copulativo.
Ejm.: P .
El sillón era antiguo.
VC P.V.O.
P .
Tu sala es espaciosa.
VC P.V.O.

CIRCUNSTANCIALES (C.C.). Son los modificadores que indican las distintas circunstancias en que
se realizan la acción del verbo. Estas circunstancias pueden ser:
De lugar (C.C.L.): ¿Dónde?
P S .
En la tienda Hush Puppies rematan zapatos.
C.C.L.
De tiempo (C.C.T.). ¿Cuándo?
S P .
Jorge viajó el sábado.
C.C.T.
De modo (C.C.M.). ¿Cómo?
P .
Mamá cocina rápido.
C.C.M.
De cantidad (C.C.C.). ¿Cuánto?
P .
Compramos muchos dulces.
C.C.C.
De compañía (C.C.Cía). ¿Con quién?
P .
Valery vino con su hermana.
C.C.Cía
De oposición (C.C.O.). ¿Contra quién?
P .
El equipo jugará contra Universitario.
C.C.O.
De finalidad (C.C.F.). ¿Para qué?
P .
Los chicos ensayaron para ganar.

C.C.F.

ACTIVIDAD
Subraya el predicado y su respectivo núcleo en las siguientes oraciones:
1. Los obreros trabajan mucho.
2. La muchacha cocina muy bien.
3. Los alumnos del 4° grado organizaron la fiesta.
4. Vencerá el mejor equipo.
5. Mi papá enfermó anoche.
6. Aquellos jóvenes son los practicantes de medicina.
7. Mi equipo será el triunfador esta noche.
8. Don Ricardo Palma escribió las «Tradiciones Peruanas»
9. En el patio cayó la pelota.
10. Claudia estuvo molesta todo el día.
11. Los niños entonaron el Himno Nacional
12. La primavera empezó ayer.
13. Los exámenes son en Diciembre.

14. Por las paredes trepó el gato.
15. Esa película conmovió a todos.
Añade un objeto directo a las oraciones siguientes:
1. Ellos comen _________________________.
2. Los ladrones robaron __________________ en la noche.
3. Todos sus vecinos trajeron __________________ para abrigarlo.
4. Ustedes hallarán __________________ en su casa.
5. Le caerá __________________ por malvado.
6. El vecino compró __________________ .
7. Ese mueble embelleció __________________ .
8. El agua de los ríos riega __________________ .
9. El huracán destruyó la __________________
10.El auto arrolló __________________ .
Reconoce el predicado y subraya el objeto directo en las oraciones siguientes:
1. Ese jugador tiene una amplia trayectoria en el deporte.
2. Él trajo una manzana para el almuerzo.
3. Amelia regaló un reloj.
4. Esperaban camiones de reparto para los damnificados.

5. Los jóvenes hacían bulla en la sala de billar.
6. A nosotros agasajó el alcalde.
7. El pastor condujo sus ovejas por el campo.
8. El jardinero recogerá fraganciosas rosas.
9. El guía condujo a ustedes por aquellos caminos.
10.El chalán montaba un brioso corcel.
Añade un objeto indirecto a las siguientes oraciones:
1. Los jugadores ganaron un partido a_________________________________.
2. El difunto legó un departamento____________________________________.
3. Tú generaste una situación difícil___________________________________.
4. Obsequiaron un lapicero de lujo____________________________________.
5. El cazador cobró una presa________________________________________.
6. El vendedor entregó __________________ la correspondiente factura.
Añade los circunstanciales indicados en el paréntesis a las siguientes oraciones. Ejemplo:

 Trajeron los uniformes deportivos (de tiempo)
 Ayer trajeron los uniformes deportivos.

CCT
1. La multitud se congregó ___________________ ayer (de modo)
2. Vinieron unos colegiales ___________________ (de lugar)
3. La secretaria adquirió unos fólderes ___________________ (de fin)

4. Compré un lápiz ___________________ (de tiempo y lugar)
5. Bebieron una gaseosa ___________________ (de modo y compañía)
6. Revisa sus notas ___________________ (de causa y lugar)
7. Lee esos poemas ___________________ (de tiempo, lugar y modo)
____________________________________
8. Delia escucha la noticia ___________________ (de modo, fin y tiempo)
____________________________________
9. Llegaron unos carros ___________________ (de lugar, compañía y causa)
____________________________________
10.El verdulero vendió todo en una tarde ___________________ (de lugar, modo y fin)
____________________________________
Reconoce el predicado y subraya los circunstanciales en las siguientes oraciones.
1. Lo pusieron en el centro de la plaza.
2. Los manifestantes corrieron con energía.
3. La hierba crece ahora en abundancia.
4. La pelota ha rebotado dentro del arco rival.
5. Con denuedo luchó el valeroso gladiador.

6. Mañana serán hombres.
7. Las noticias de los diarios son interesantes hoy.
8. Ella me llamó desde Moquegua.
9. Se deslizó suavemente por la arena movediza.
10.Fue llamado con suma urgencia.
11.Todos descansaron luego del partido.
12.Fue hallado ayer en una chacra de plátanos.
13.El grupo partió inmediatamente a la selva.
14.Gianina cantó en su casa toda la tarde.
15.Alex llegó con su enamorada.
Reconoce la estructura del Predicado en las siguientes oraciones. (núcleo y modificadores)
1. Esa antología recogía varias leyendas populares.
2. Todos lo conocían en aquel lugar.
3. El heroico bombero arriesgó su vida por el bien de todos.

4. Compraré aquel cuaderno de doble raya para Andrecito.
5. El saco es probado por el cliente.
6. Calixto Garmendia fue agredido por las autoridades.
7. Ayer me paseaba por aquellos rincones.
8. Todo un año adquiriendo obras para sus hijos.
9. El padre le trajo unos caramelos.
10.El museo es visitado por los alumnos.
11.La nave fue hundida por la tormenta.
12.José compró una computadora a su amigo.
13.A las tres de la tarde llamaron a Lola.
14.Escribió una carta muy extensa y cariñosa a su mamá.
15.La señora con bebé cruzó la pista a prisa.

ACTIVIDAD
Realiza el análisis sintáctico de las siguientes oraciones:
1. El trajo una mochila para su hijo.
2. Compraron ellos una bicicleta para Inés.
3. Tuvo muchas atenciones durante la primavera.
4. Él recibió un regalo por su cumpleaños.
5. La lavandera arregló la camisa de mi hermano.
6. Ellos donaron millones de soles para la causa.
7. Esa risa lo asustaba un poco.

8. Por el río Mantaro avanzaba un cardumen.
9. Se posaron las flores.
10.Sintió un temblor en todo su cuerpo.
11.De pronto cayó un meteorito.
12.Ellos corrían felices por el jardín.
13.Ese árbol tiene muchos años.
14.El león rugió furiosamente largo tiempo.
15.Las nubes por el cielo veloces cruzaron.
PRÁCTICA DE GRAMÁTICA
NOMBRES Y APELLIDOS : ...................................................................................

GRADO: .................................. FECHA: ........................
I. Analiza la estructura de las siguientes oraciones:
1. Cusco provoca la admiración de todos.
2. La luna refleja su imagen.
3. Divisamos un paisaje.
4. La imprenta envió las pruebas.
5. El profesor entregará los exámenes.
6. María compró chocolates.
7. El médico recetó medicamentos.
8. El niño leyó un poema.
9. Regaló rosas.
10.Raúl tomó una gaseosa.

NOMBRES Y APELLIDOS : ....................................................................................
GRADO: .......................................... FECHA: ........................
1. Mi papá viajó hoy.
2. Compró regalos aquí.
3. Juan trabajó bien.
4. No escribas con lápiz.
5. Mi amigo viene con nosotros.
6. Se irá al médico.
7. Ese mueble costó cinco mil dólares.
8. Tal vez vaya al cine mañana.
9. Tú conversas con ella.
10.Terminó su tarea ayer.
PRÁCTICA CALIFICADA COMUNICACIÓN INTEGRAL

OBJETO INDIRECTO

GRADO: ................................. FECHA: ........................
1. El niño llevó rosas a su mamá.
2. El gobierno entregará terrenos a los más pobres.
3. La lluvia trajo alivio a los campesinos.
4. María dio un discurso a los trabajadores.
5. Compró flores para su esposa.
6. Rafael dio un concierto para sus admiradoras.
7. El profesor dictó unas preguntas para el examen.
8. La secretaria entrega el informe a su jefe.
9. María escribió una carta a su mamá.
10.Compró helados para sus hijos.

GRADO: ............................................ FECHA: ...............................
I. Analicemos las siguientes oraciones: (N.P. - O.D. - O.I. - C.C.)
1. Los alumnos escriben un poema para su profesora.
2. Los niños construyeron la jaula.
3. El profesor nos saluda con cariño.
4. Sí, estudiaron la lección.
5. Tu primo envió una carta para su abuelita.
6. Mañana invitaré caramelos a mis amigos.
7. Eva estaba en el museo.
8. Las niñas enseñan sus ejercicios a la profesora todos los lunes.
9. Manuel cruzó rápidamente la pista.
10.Tú reconociste al sospechoso en la calle.
11.Él no había estudiado bien este capítulo.
12.Ayer volvió Maruja de Chaclacayo con su familia.
Para realizar el análisis sintáctico de la oración debes:
1. Subrayar el verbo (N.P.)
2. Separa sujeto y predicado.
3. Indica los elementos de la estructura del sujeto y predicado.

Po
ma e
LITERATURA
Figuras literarias
Prácticas

FIGURAS LITERARIAS
Son modificaciones aceptadas que sufren las palabras, las oraciones en su construcción gramatical, y
ambas en su sentido para conseguir elegancia en la expresión.
TIPOS
1. Símil o Comparación: Consiste en comparar expresamente una cosa con otro para embellecer una
idea a la realidad. En ella se usa conjunciones comparativos (especialmente “como”).
Ejm.: ... «de pronto el mar susurra en mis orejas como un vaso de soda que pide su gas».
2. Metáfora: Consiste en dar a una cosa el nombre de otra, con la cual tiene una relación de
semejanza. En la metáfora: “Mirada de fuego”. Fuego significa ira.
3. Epíteto: Es un adjetivo que caracteriza al sustantivo por ser una cualidad propia del ser.
Ejm.: “Verde prado de fresca sombra...”.
4. Hipérbole: Mediante de ella se presenta una idea de un modo exagerado.

Ejm.: “Lloraba a mares”. (Sin consuelo).
PRACTICA

Subraya los epítetos en el siguiente poema:
Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola

se deslizó en la paz de una aldea lejana
entre el manso rumor con que muere una ola
y el tañer doloroso de una vieja campana.
Dábame el mar la nota de su melancolía,

el cielo, la serena quietud de su belleza,
los besos de mi madre una dulce alegría
la muerte del sol una vaga tristeza.
En la mañana azul al despertar sentía

el canto de las olas como una melodía
y lo que él me dijera aún en mi alma persiste
mi padre era callado y mi madre era triste
y la alegría nadie me la supo enseñar.
Abraham Valdelomar
(peruano)
Explica las hipérboles que hay en estas expresiones que pertenecen al lenguaje usual o coloquial.
 “Se ahoga en un vaso de agua”, quiere decir... ___________________________________
 “Me estoy asando”, quiere decir... _____________________________________________
 “Cuando cuenta chistes, te mueres de risa”, quiere decir... __________________________
 “Este paisaje es una maravilla”, quiere decir... ___________________________________
 “Es un pigmeo”, quiere decir... ________________________________________________
 “He hecho un millón de cosas”, quiere decir... ___________________________________
ACTIVIDAD

Escribe al costado qué clase de figura literaria se presenta (Metáfora, Comparación, Epíteto,
Hipérbole)
1. Me duele hasta el aliento. ______________________________________________
2. Mi patria es hermosa como
una espada en el aire. ______________________________________________
3. Nos sonríe largamente. ______________________________________________
4. Gracias a la vida que me
ha dado tanto, me dio dos
luceros... ______________________________________________
5. Blanco lirio. ______________________________________________
6. El cielo es como un mar. ______________________________________________
7. La soledad es una roca dura. ______________________________________________
8. Verde árbol. ______________________________________________
9. Puso la casa de cabeza. ______________________________________________
10. La blanca nieve cubría los campos ___________________________________________

NORMATIVA
Uso de la “X”.
Signos de Interrogación.
Signos de Admiración.
Tildación Diacrítica.
(él - tú - mí - dé - sé - más - té)

U S O D E LA “X”
Reglas de la “X”
Se escriben con “X” las palabras que empiezan por “extra” o “ex” (preposiciones latinas), cuando
significan “fuera de” o “cargo” que ya no se tiene.
Ejm.: Extraño, extranjero, extraer, existir, extremo, exministro, exalcalde.
Se escribe con «X» delante de las sílabas “pla”, “pli”, “plo”, “pre”, “pri”, “pro”.
Ejm.: Explanada, explicar, explotar, expreso, exprimir, expropiar.
Excepciones:
espliego
Otras palabras con “X”
texto textil léxico sintaxis oxígeno

óxido próximo boxeo nexo sexo
taxi tórax auxilio asfixia axioma
filoxera flexible conexión ortodoxo luxación
laxante maxilar máximo pretextar saxofón
sexagenario sexagesimal taxativo examen éxito
Aplico
Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando “X” o “S” en su lugar correspondiente.
En el e__tranjero e__trañaba e__traordinariamente las comidas.

Le resultaba e__traño tomar aquellos e__pléndidos e__tractos de hierbas.
La señora era e__pontánea pero muy e__travagante.
E__ageraba sobre todo en su e__trafalaria manera de vestir.
E__pertos geólogos hacía interesantes e__cavaciones.

Creo que se habían e__tralimitado al pedir su e__tradición.
En la e__cursión se nos e__traviaron unas cuantas cosas.
Hubo una e__posición con vistas a aumentar la e__portación.

Los e__traterrestres son seres que e__isten en otras gala__ias.
En la e__pléndida E__tremadura, las temperaturas son muy e__tremas.
El e__alcalde hizo una reunión con sus e__concejales.
Rindieron un e__tremecedor homenaje al e__ministro.
Subieron al e__trado y prepararon una acción e__tratégica.
Pronto se podrán hacer e__cursiones a la e__tratósfera.
La e__trategia indicada hizo e__tragos en el enemigo.

El primero que subió al e__trado era un hombre e__trafalario.
El e__ótico animal quedó e__trangulado con la cuerda.
No salió bien la e__tratagema y se e__traviaron.
El e__pectáculo fue e__celente y e__tuvo bien e__tructurado.
La noticia es e__pléndida, pero e__tremadamente preocupante.
La plaza se e__tremeció cuando salto el e__pontáneo.
Después de e__planar el terreno quedó una hermosa e__planada.

No es e__plicable esa actitud tan de__pótica y autoritaria.
La e__ploración resultó un gran é__ito.
Hubo hasta diez e__plosiones que causaron graves e__tragos.
Al e__primir unas naranjas se e__tropeó el e__primidor.
Todo ese lé__ico viene en el libro de te__to.
La falta de o__ígeno puede producir a__fi__ia.

Dictado
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
S IG N O S D E IN TERRO G AC IÓ N
Observo
¿Quién fue Ricardo Palma?
¡Qué tal golpazo!
Los signos de ___________________ son símbolos gráficos que se colocan al inicio y al

final de la oración para preguntar.
Los signos de ___________________ son símbolos gráficos que se colocan al inicio y al

final de la oración para exclamar.
Aplico
I. Leo el texto
Ricardo Palma (1833 - 1919) es uno de los principales representantes de la literatura peruana. De su
vasta y variada obra sobresalen sus famosas “Tradiciones Peruanas”.
Las tradiciones de Palma son amenas y sencillas. Algunas de ellas son: “El alacrán de Fray Gómez”,
“Al rincón quita calzón”, “La historia de un cañoncito”, etc.
El 6 de Octubre se conmemora su fallecimiento.

Elabora preguntas para las siguientes oraciones afirmativas:
 Ricardo Palma es un gran representante de la literatura peruana.
_____________________________________________________________________________
 “Las Tradiciones Peruanas” son su obra más famosa.
_____________________________________________________________________________
 Las tradiciones son amenas y sencillas.
_____________________________________________________________________________
 El 6 de octubre se conmemora su fallecimiento.
_____________________________________________________________________________
II. Escribo los signos de admiración (¡ !) y uno las oraciones al sentimiento que
expresan.
 ya no pelees.  Miedo
 Oh, no puedo creerlo.  Alegría
 Viva, en el Perú reinará la paz.  Dolor
 Auxilio No tenemos seguridad.  Enojo
 Me duele el estómago.  Sorpresa
III. Coloco los signos de interrogación y exclamación donde corresponda.

 Cómo se llama tu hermana.
 Dime quienes fueron los delatores.
 Por favor, dime qué hora es.
 Qué calor tengo.
 Él le dijo: está horrible.
 Ya es hora.

TILD E D IAC RÍTICA
Generalmente las palabras de una sílaba (monosílabas) no se tildan. Sólo algunas llevan tilde para
diferenciar la función que cumplen dentro de la oración.
PALABRA CON TILDE SIN TILDE
EL Él. Pronombre personal El: Artículo
Luisa me habla de él Miren el auto de Carlos
TU Tú: Pronombre Personal Tu: Adjetivo Posesivo
Tú no viste la película Me llevé tu cuaderno
MI Mí: Pronombre Personal Mi: Adjetivo Posesivo
Ese regalo es para mí Visitaré mi ciudad
TE Té: Sustantivo Te: Pronombre Personal
Desea otra taza de té Te compré esta camina
DE Dé: del verbo dar De: Preposición

Quiero que le dé dinero Ese anillo de oro cuesta caro
MAS Más: Adverbio de cantidad Mas: conjunción reemplazado por “pero”
Dame más café Fue invitado mas no asistió

Aplico
Tilda correctamente uno de los monosílabos que aparecen resaltados en cada oración.
1. El café lo traje para el.

2. Julián se fue y yo se que le llamaron.
3. Si tu papá dice que si, irás de paseo.
4. Te daré 20 o 30 dólares, ¿lo tomas o lo dejas?
5. Me dio mas de lo que debía, mas no quedé conforme.
6. Que te de más productos de la tienda.
7. Tu has expuesto tu trabajo.
8. La hija de María quiere que le de mi radio
9. El me dijo que el tren salía a la una de la tarde.
10. ¿Te gusta esta plantación de té?
11. A mi dímelo pero a mi mamá no.
12. Yo no se por qué se comporta así.
13. Tu debes entregar tu libreta.
14. Hace más o menos 10 o 15 días que estuve allí.
15. Compre mas dulces mas me hicieron daño.
16. Andrea cosió el pantalón de el.
17. Si, tomaré el jarabe, dijo después que volvió en si.
18. De ti depende que le de otra oportunidad.
19. Ya se porque se enojó tanto.
20. No te olvides de comprar el te.
21. Si vienes pronto, si aceptaré ir al cine.
22. Pedí mas tiempo para hablar, mas no me lo concedieron.
23. Julián es mas ágil que Luis; mas no lo demuestra.
24. Mi profesora siente mucho afecto por mi.
25. Tu papá dijo que tu cumplirías ese mandado.

Ejercicio 1: Escribe las tildes que faltan:
El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo.
Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.
El primer premio y el segundo son para el.
Tu recibiras tu parte como los demas.
Tu no tienes miedo, tu eres valiente; tu eres un ganador.
Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
A mi me gusto mucho tu regalo.
Ejercicio 2: Completa los espacios con la palabra que corresponda.
él Guarda un poco para _____.
el Encontré a un amigo en _____ parque.
tu Iré a _____ casa por la tarde.
tú Espero que _____ me avises.
mí A _____ me gusta ir al cine.
mi Mañana enviaré _____ carta.
té Gerardo _____ ganó.
te Sirvieron el _____ a las cinco.

PRUEBA CALIFICADA
Nombres y Apellidos: ..................................................................................................

4to. Grado: ...............................
Tema: Uso de la “X”. Signos de ¿?, ¡ !. La tildación diacrítica
I. Completa las oraciones con “X” o “S” según corresponda (5 puntos)

a. La señora era e__pontánea pero muy e__travagante.
b. La e__ploración tuvo é_ito.
c. La falta de o__ígeno puede producir a__fi__ia.
d. El e__ alcalde hizo una reunión.
e. Al e__primir unas naranjas se e__tropeó el e__primidor.
II. Coloca signos de admiración o interrogación donde lo necesiten (5 puntos)

a. Vendrás temprano o tarde.
b. Que tal raza.
c. Por favor, quien me buscaba.
d. Auxilio, socorro.
e. Siéntate en la esquina.
III. Escribe una oración con tilde diacrítica utilizando las monosílabas siguientes (10 puntos)
a. Él : _______________________________________________________
b. Tú : _______________________________________________________
c. Mí : _______________________________________________________
d. Té : _______________________________________________________
e. Dé : _______________________________________________________
f. Más : _______________________________________________________
g. Sé : _______________________________________________________
h. Sí : _______________________________________________________

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COMUNICACIÓN INTEGRAL 4º PRIM

SACO OLIVEROS Pá gina 1

SACO OLIVEROS Pá gina 2

Las respuestas son los predicados. Ejm.:

«Los mejores alumnos serán premiados»

1. Muchas tiendas cierran los domingos.

2. El alumno escribe una composición para su madre.

3. Sobre el lago revolotean las parihuanas.

4. Contemplábamos el bello paisaje.

5. Dos modernos buques llegaron al Callao.

6. Disfrutó del espectáculo el invitado.

7. Salieron a la calle tus hermanos.

8. Los tranvías desaparecieron hace mucho tiempo.

9. Ellas no habían nadado en la piscina.

10. No se produjo el terremoto anunciado.

11. Aquel día tu dijiste muchas mentiras.

12. El sol secó el agua.

13. Paulo y yo acomodamos mal los ladrillos.

SACO OLIVEROS Pá gina 3

14. Comenzaba otro día de ajetreo.

15. Juan cerró los ojos para no ver lo sucedido.

Verbal: Si el núcleo es un verbo. Ejemplo:

El Predicado Verbal puede ser:

Compuesto: Cuando tiene dos o más núcleos. Ejemplo:

SACO OLIVEROS Pá gina 4

Reconoce la clase de predicado en las siguientes oraciones:

2. Arequipa es una ciudad muy limpia.

3. Algunas niñas dibujaron y pintaron en sus cuadernos.

4. Pedro habla mucho y escribe poco.

6. Yo seré abogado de los pobres.

7. Los elefantes viven en manadas.

8. La lluvia cayó toda la noche.

9. Mayra celebrará su cumpleaños.

10. “Saco Oliveros” celebrará su aniversario.

11. Los alumnos preparan con gran entusiasmo sus números.

12. Mi tía estuvo preocupada.

13. Todas las regiones tiene recursos naturales.

14. Los helados de chocolate son riquísimos.

SACO OLIVEROS Pá gina 5

15. La curiosa plantita se cerraba al simple roce.

16. El hospital, lejos.

17. Cantamos, jugamos y reímos toda la tarde.

18. En su juventud, practicó mucho el fútbol.

19. Mi amigo participará en esa competencia.

20. Los alumnos aprobaron el examen.

ESTRUCTURA DEL PREDICADO

NÚCLEO (N.P.) Es el verbo. Ejm.:

OBJETO DIRECTO (O.D.). Recibe la acción del verbo.

SACO OLIVEROS Pá gina 6

Pregunta : ¿Qué ofreció?

Pregunta : ¿A quién ofreció la piedra preciosa?

SACO OLIVEROS Pá gina 7

De lugar (C.C.L.): ¿Dónde?

De tiempo (C.C.T.). ¿Cuándo?

De modo (C.C.M.). ¿Cómo?

De cantidad (C.C.C.). ¿Cuánto?

De compañía (C.C.Cía). ¿Con quién?

De oposición (C.C.O.). ¿Contra quién?

De finalidad (C.C.F.). ¿Para qué?