Sesión de Aprendizaje #3 3°

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3/8
TÍTULO: Resolviendo problemas de Factorización

I. DATOS INFORMATIVOS:
Área MATEMATICAS Ciclo VII
GRADO MARTES 3° “A” y “B” Duración 2H
Tema transversal
Enfoque inclusivo o de atención a la Aprendizaje fundamental
diversidad:
Trimestre III
Unidad didáctica N° 08 "REPASO ANUAL 2018"  Resuelve problemas de
Docente MG. PERSY SAGUMA GUARNIZO factorización
Fecha 04 / 12/ 18
II. PLANIFICACIÓN
2.1. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES CAMPO TEMATICO
ACTUA Y PIENSA Elabora y usa  Emplea estrategias diversas al resolver
MATEMATICAMENTE EN estrategias.
SITUACIONES DE
problemas que implican factorizar polinomios EXPRESIONES
REGULARIDAD , Razona y argumenta  Evalúa la solución de un problema al aplicar los ALGEBRAICAS
generando ideas
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
matemáticas.
métodos especiales de factorización
2.2. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO ( 20 MINUTOS)
MOTIVACION (03 Minutos)
Saluda a los estudiantes, da gracias a Dios. Verifica la asistencia. Se establece normas de convivencia con participación
de los estudiantes. Se refuerza el tema transversal que se está trabajando.
SABERES PREVIOS (05 Minutos)
2 2
(a+b ) = (a−b) = (a+b )(a−b ) =
2 2 3 3 2 2 3 3
(x +a)( x +b ) = (a+b)(a −ab+b ) = a +b (a−b)( a +ab+b ) = a −b
SITUACION PROBLEMÁTICA (10 MINUTOS)
Indicar un factor de:
2x2 – 5xy + 2y2 – 8y + x - 10
PROPOPSITO Y ORGANIZACION (02 MINUTOS)
Resuelve y formula, con autonomía y seguridad, problemas que involucran factorización de polinomios, argumentando los
procesos empleados en su solución e interpretando los resultados obtenidos.
DESARROLLO( 50 MINUTOS)
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
COMPRESIÓN DEL PROBLEMA:
El docente ayuda a los y las estudiantes a partir de la situación problemática presentada.
BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS:
El docente guía a todos los estudiantes para que desarrollen dicho problema, los apoya con algunas dudas que tengan.
REPRESENTACIÓN:
Los y las estudiantes presentan sus respuestas. El docente escucha y los apoya done tengan dudas.
FORMALIZACIÓN: El docente y los estudiantes van definiendo algunos conceptos que se necesitan para dar solución a
la situación problemática.
FACTORIZACIÓN
Es el proceso que consiste en transformar un polinomio racional entero en una multiplicación de dos o más
polinomios de grados mayores o iguales a uno, llamado factores:
Factorización
x 2 + 4x + 3 = (x + 1) (x + 3)
Multiplicación
A. FACTOR COMÚN MONOMIO: Es el monomio cuyo coeficiente es el máximo común divisor de los
coeficientes del polinomio dado y cuya parte variable está formada por las variables comunes con su menor
exponente. Ejemplo 1
Mg: PERSY SAGUMA GUARNIZO - AYABACA - PERÚ
Exclusivo para Secundaria…….!
Factorizar: 25x4 – 30x3 + 5x2 = 5x2(5x2 – 6x + 1)
B. FACTOR COMÚN POLINOMIO: Es un polinomio que se repite como factor en cada uno de los términos de
la expresión algebraica
P(x) = 2x2y(m + n) – 3z4(m + n) + 5(m + n)
Observa que un polinomio (m + n) se repite en todos los términos. El cual lo extraemos y queda: (m + n) (2x 2y – 3z4 + 5)
C. FACTOR COMÚN POR AGRUPACIÓN DE TÉRMINOS: Cuando TODOS los términos de un
polinomio no tienen la misma parte variable, se agrupa los términos que si lo tienen y se hallan los respectivos
factores comunes.
a2x + 5m2x – a2y2 – 5m2y2 = a2x + 5m2x – a2y2 – 5m2y2 = x(a2 + 5m2) – y2(a2 + 5m2) = (a2 + 5m2) (x – y2)
D. ASPA SIMPLE: Es un método que permite factorizar trinomios de la forma:
2n n
ax2 + bxy + cy2 o ax + bx + c
2 2
 6x - 7xy – 20y
3x +4y
2x -5y
2 2
 6x - 7xy – 20y = (3x + 4y)(2x – 5y)
E. ASPA DOBLE: Es un método que sirve para factorizar polinomios de la forma:
Ax2 + Bxy + Cy2 + Dy + Ex + F o Ax 2n + Bx n y m + Cy 2 m + Dx n + Eym + F
4 2 2 2
Factorizar: 15 x +34 x y+15 y +41x +31 y+14
Resolución:
2 2
Luego de comprobar, el polinomio factorizado es: (5x +3 y+2) (3 x +5 y+7)
CIERRE( 15 MINUTOS)
EVALUAION Y METACOGNICION (06 Minutos)
Se evaluara a los estudiantes teniendo en cuenta el anexo 1
Además, el docente refuerza el aprendizaje de las y los estudiantes recordando cuantos criterios de factorización existen
APLICACIÓN Y/O TRANSFERENCIA (10 Minutos)
Además, el docente refuerza el aprendizaje de las y los estudiantes e indica que resuelvan los siguientes problemas
1. Factorizar:
P(a) = a3 + 2a2 – a – 2; e indicar el factor primo con mayor término independiente.
III. TAREA A TRABAJAR EN CASA
El docente solicita a los estudiantes que busquen más información de factorizacion
IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Recursos para el docente:
- Ministerio de Educación (2017). Matemática 3° “Texto Escolar” y “Manual del docente”
- Matemática 4° Editorial Santillana
Recursos para el estudiante:
- Ministerio de Educación (2017). Matemática 3° “Texto Escolar”
Otros materiales:
- Fichas de trabajo, plumones, pizarra, tizas, etc.
-------------------------------------------------- ---------------------------- -------------------------------------

Mg. PERSY SAGUMA GUARNIZO. V° B° DIRECTOR Mg. José Luis Troncos F.
OBSERVACIONES:…………………………………………………………………………………………………………

ANEXO N° 1
Problemas propuestos de FACTORIZACION
IINSTRUCCION I: A continuación tiene una serie de ítems: ejercicios y problemas, llena y resuelve
los espacios en blanco en forma ordenada y precisa.
1. Factorizar: T(a, b) = a3 + a2b + ab2 + b3 c) 6x + y - 2
a) (ab + 1) (a + 1) (b + 1) 9. Factorizar: 2x2 + 3y2 + 7xy – y + 3x - 2
a) (x – 3y + 2) (x + y - 1)
b) (a2 + 1) (b2 + 1)
b) (x + 3y + 2) (2x + y - 1)
c) (a2 + b2) (a + b)
c) (x – 2y + 3) (3x – y - 1)
d) (a + b)2 (a2 + b)
d) (x + 3y - 2) (2x – y + 1)
e) (a2 + b) (a + b2) e) N.A.
2. Factorizar: P(x) = x5 + x2 – x – 1 10. Factorizar: x2 – y2 + 10y - 25
a) (x - 1)(x + 3)2 d) (x - 1)2 (x + 1) a) (x – y + 5) (x + y - 5)
b) (x + 1)2 (x - 1) e) x(x + 1)2 b) (x + y - 5) (x + y - 5)
c) (x + 1) (x - 1) c) (x – 2y - 5) (x – y - 5)
3. Señale un factor primo de segundo d) (x + y + 5) (x + y + 5)
grado: e) N.A.
G(a, b) = a(1 – b2) + b(1 – a2) 11. Factorizar: x2 + 6y2 – 5xy – x - 6
a) 1 + a2 b) 1 + ab c) ab - 1 a) (x + 2y - 3) (x – 3y - 3)
2 2 b) (x + 3y + 3) (x –y - 9)
d) a + b e) 1 – ab
c) (x – 2y + 2) (x – 3y - 3)
4. Indique el factor primo que más se repite
d) Faltan datos
en:
E(x) = (x - 3)(x - 2)(x - 1) + (x + 2)(x - 1) + 1 - x e) Todas
12. Factorizar: 2x2 – 24y2 + 2xy – 2x + 34y - 12
a) x – 3 b) x – 2 c) x - 1
a) (x + 4y - 3) (2x – 6y + 4)
d) x + 2 e) x + 4 b) (x – 4y + 3) (3x + 6y + 9)
5. Un factor de: a x – 8acx + 16c2 – 25b2 es:
2 2
c) (7x – 2y + 3) (3x – 6y + 4)
a) ax – 4c + 5b b) x + ac d) (4x – 2y + 3) (x – y - 1)
c) ax – 4c + 5b d) ax – c – 4b e) N.A.
e) ax – c + 4b 13. Factorizar: x3 + 5x2 – 18x + 8
6. Luego de factorizar: a) (x - 2) (x2 + 7x - 4)
F(a) = a2 + 2a + ab + b + 1; b) (x + 2) (x2 + 7x - 4)
Indique el término independiente de un c) (x - 2) (x2 – 7x + 4)
factor primo. d) N.A.
a) b + 1 b) a + 1 c) a + b e) Todas las Anteriores
d) a + b + 1 e) a – b + 1 14. Indicar un factor de: x3 + 6x2 + 14x + 15
a) (x - 3) b) (-x + 3) c) (x + 3)
7. El área de un triángulo es 27 cm2. Si la
d) x – 21 e) x + 2
altura mide 3 cm menos que el doble de 3 2
15. Indicar un factor: x – 4x – 13x - 8
la base, ¿Cuánto mide la base y la altura a) x + 1 b) x + 2 c) x + 3
del triángulo respectivamente? d) x + 4 e) x + 5
a) 5 y 8 b) 8 y 11 c) 6 y
9 d) 9 y 12 e) 11 y 14 16. Indicar un factor: x4 – x3 – x2 – 5x + 6
a) x2 – 3x + 2
8. Indicar un factor de:6x2 – 13xy + 2y2 + 5y – 8x
b) x2 + 3x + 2
+2 c) x2 – 3x - 2
a) x – 2y – 1 d) x + 2y - 1 d) 2x2 – 3x – 2
b) 6x + y + 2 e) N.A. e) N.A.

LISTA DE COTEJO
Unidad: VIII
ro
Grado: 3 “A”
Nº ESTUDIANTES Emplea estrategias diversas al Evalúa la solución de un
resolver problemas que implican problema al aplicar los métodos
factorizar polinomios especiales de factorización
SI NO SI NO
1 ABAD VELIZ TELESFORO
2 AVILA MENDEZ HOLGER
GAMANIEL
3 CAGALLAZA CHAMBA IRBIN
FABIAN
4 CALLE CAGALLAZA ROMEL ROGER
5 CARHUACHINCHAY ANICETO ANYI
BRIYIT
6 CARRIÓN RENTERIA LEO WAGNER
7 CARRIÓN SOLANO BAYRON DAVID
8 COTRINA CUNYA KEVIN NOE
9 CUNYA TRONCOS DARWIN YORVIN
10 DOMINGUEZ FLORES KARINA DEL
PILAR
11 FEBRE CARRIÓN ARON PEDRO
12 FERIA NIÑO KENIA DEL CARMEN
13 GONZA SAAVEDRA ESBAN ABDON
14 HERRERA JIMENEZ, FANY
15 HUAMAN SAAVEDRA KELVIN
DAVID
16 HUAYAMA VEGAS GEIVY
17 JULCA VEGAS VIVIANA RAQUEL
18 LALANGUI AGUILERA YOBER
DULEY
19 MARCHAN MOROCHO DIEGO
20 MIJA HUAMAN YANLI
21 MIJA VELIZ JULIANA DALAY
22 PARRILLA LLACSAHUACHE DELIA
23 QUINDE PARIHUAMAN JAIME
JAVIER
24 SAAVEDRA ABAD DAVID
25 SAAVEDRA TRONCOS NOBER ROEL
26 VALLE LLACSAHUACHE LISBETH
YOSELY
27 VICENTE CALLE, WUIDELMINA
28 YANAYACO LLACSAHUACHE
JUNIOR JAVIER

ro
Grado: 3 “B”
Nº ESTUDIANTES Emplea estrategias diversas al Evalúa la solución de un problema
resolver problemas que implican al aplicar los métodos especiales
factorizar polinomios de factorización
SI NO SI NO
1 CALDERON RENTERIA ANDRES DEL
PIEROL
2 CALLE RIVERA JEFERSON ALONSO
3 CANGO MAYO MAGDALI LISET.
4 CARRION TRONCOS KENNY JULIAN.
5 CHAMBA CHINCHAY YOVER JOEL
6 CHAMBA YANGUA JIMER
ALEXANDER.
7 CRIOLLO JULCA YELSIN.
8 CRIOLLO LIVIAPOMA JENNY JANETH
9 FARIAS SOTO MARIA FERNANDA
10 FLORES ABAD SEGUNDO ABEL.
11 FLORES CAMPOS JHOSTIN ISAAC
12 FLORES HERRERA REGINA
13 HUACCHILLO CUNYA WILNAN
SMIITH
14 HUANCAS SAAVEDRA JOSE
RENELMO
15 JIMENEZ CRIOLLO JHOANA
16 JIMENEZ NEYRA MARIANELA
17 LAPORTILLA FLORES DIEGO ALONSO
18 MANCHAY CUNYA YASELLY DEL
BELEN
19 MAURICIO AVILA DILMER
20 MAYO SAAVEDRA ILMER
21 MAZA HUACCHILLO SARITA
22 MERINO MERINO MARCELINO
23 PINTA FLORES HELLEN
24 QUINDE AGUILAR SEGUNDO
HIPOLITO
25 REQUEJO ABAD JOSE CRISTIAN.
26 ROMERO YANGUA ZARAI ISABEL.
27 SAAVEDRA CHUQUIRIMA DANILO.
28 SEMINARIO PARRILLA ALEJANDRO.
29 SILVA FLORES BREYNER DANIEL.
30 TOMAPASCA YAHUANA CARLOS
31 VELIZ RIVERA BRAYAN ALEXANDER.


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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3/8

TÍTULO: Resolviendo problemas de Factorización

2.2. SECUENCIA DIDÁCTICA

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Mg: PERSY SAGUMA GUARNIZO - AYABACA - PERÚ

Mg: PERSY SAGUMA GUARNIZO - AYABACA - PERÚ

Mg: PERSY SAGUMA GUARNIZO - AYABACA - PERÚ

Mg: PERSY SAGUMA GUARNIZO - AYABACA - PERÚ

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