INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 233
CLAVE: 20DST0248N ZONA ESCOLAR 27
COL. EL TRIGAL, TUXTEPEC, OAX.
CICLO ESCOLAR: 2022-2023
PROPUESTA DE CONTENIDOS CURRICULARES.
NUCLEO GENERADOR: NUESTRA CULTURA, SALUD Y DEPORTE, SEXUALIDAD,
CUIDADO DE MEDIO AMBIENTE Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
ASIGNATURA: CIENCIAS II “FISICA” GRADO: 2º GRUPO “B”
PROFRA. SODELFA OLIVERA PÉREZ

MES SEMANA CONTENIDOS PROPOSITOS

Exploración, entrevista, dinámica de integración, propósito y Que el alumno se acerque y familiarice con la
enfoque de la asignatura. Conocimiento del núcleo generador del ciencia
AGOSTO 29 al 02 primer periodo. aspectos que se evaluará en el trimestre, reglamento -Conozca la dinámica de trabajo
en el grupo, materiales que necesitarán
Evaluación diagnóstica Conocimiento previo sobre la ciencia
-Calificación, retroalimentación , información de resultados. -Que todos estén al corriente, realice gráficas a
El movimiento de los objetos partir de datos obtenidos de situaciones
05 al 15 -Marco de referencia y trayectoria, diferencia entre desplazamiento, y cotidianas.
distancia recorrida.
-Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo.
SEPTIEMBRE
-interpretación y representación de gráficas, posición, tiempo.
-Movimiento ondulatorio; modelo de ondas y explicación de Comprenda como es el comportamiento
características del sonido (contenido trabajado en el enfoque del PTEO ondulatorio del sonido.
19 al 30 Nuestra cultura, el sonido de chirimía: lengua, características, Conozca la historia, tono, timbre, intensidad y
comunicación) rapidez de la chirimía.
-Explicaciones de Aristóteles y Galileo acerca de la caída libre.
Aportación de Galileo en la construcción del conocimiento científico. Analice y comprenda en qué situaciones
Leyes del movimiento. cotidianas se aplican las leyes de Newton.
La explicación en el movimiento en el entorno
03 al 14 -Primera ley de Newton: el estado de reposo. La inercia y su relación
con la masa
-Segunda ley de Newton: relación fuerza, masa y aceleración.
-Tercera ley de Newton: La acción y la reacción
OCTUBRE
Los modelos en la ciencia Que comprendan y utilicen los modelos para
-Características e importancia de los modelos en la ciencia. explicar, describir o predecir cualquier fenómeno
-Ideas en la historia acerca de la naturaleza continua y discontinua de que quiera estudiarse o que se quiere dar a
17 al 28 la materia: Demócrito, Aristóteles y Newton, Clausius, Maxwell y conocer.
Boitzmann.
-Aspectos básicos del modelo cinético de partículas microscópicas
indivisibles, con masa, movimiento, interacciones y vacíos entre ellas.
Explicación del modelo atómico. Manifestaciones de la estructura Conozca las explicaciones y el avance de la ciencia
interna de la materia. a partir del modelo atómico y su desarrollo.
-proceso histórico del desarrollo del modelo atómico. Aportaciones de
01 al 11
Thomson, Rutherford, Bohr, sus alcances y limitaciones de los modelos
-Características básicas del modelo atómico: núcleo con protones,
neutrones y electrones , cargas eléctricas del electrón.
NOVIEMBRE -Explicación de los fenómenos eléctricos “el modelo atómico” Que explique los efectos que se dan cuando hay
-Efectos de atracción y repulsión electrostáticas. interacciones electrostáticas en situaciones de
14 al 25
-Corriente y resistencia eléctrica. experimentos y en la vida cotidiana.
-Materiales aislantes y conductores.
PRODUCTO: Entrega de una investigación sobre chirimía (origen, Evaluar un aspecto de los contenidos estudiados
28 al 30 evolución, características culturales. Examen trimestral)
La energía y el movimiento Analizará y elaborará objetos técnicos o
-La energía mecánica: cinética y potencial experimento que le permite describir y explicar
-Transformaciones de la energía cinética y potencial (contenido fenómenos físicos relacionados con la fuerza y la
DICIEMBRE 01 al 16
trabajado ene l enfoque del PTEO, salud y deporte) PROYECTO: La energía.
alimentación. -Comprenderá que es necesario la energía para
-Principio de conservación de la energía. una buena salud.
 MES SEMANA CONTENIDOS PROPOSITOS
La estructura de la materia. Un modelo cinético de partículas. -Que comprenda a partir del modelo cinético, las
-Las propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y estados de propiedades de la materia.
02 al 13 agregación.
-Presión: Relación fuerza y área; presión en fluidos. Principio de Pascal
ENERO -Temperatura y sus escalas de medición (ejercicios de conversión) -Que entienda la diferencia de calor y
-Calor, transferencia de calor y procesos térmicos, dilatación y formas temperatura.
16 al 31 de propagación. -Observe como se propaga y transfiere el calor.
-Cambios de estado e interpretación de la variación de los puntos de
ebullición y fusión en gráficas de presión y temperatura.
Energía calorífica y sus transformaciones. -Analice la transformación de energía calorífica y
01 al 10 -Transformación de la energía calorífica. como se logra el equilibrio térmico.
-Equilibrio térmico.
FEBRERO
-Transferencia d calor: del cuerpo de mayor al de menor temperatura -Que el alumno observe y comprenda qué sucede
13 al 24 -Implicaciones de la obtención y aprovechamiento de la energía en las en la transferencia de calor del cuerpo de mayor
actividades humanas. a menor temperatura.
La energía y su aprovechamiento (manifestaciones de la estructura -Valore el aprovechamiento de las
27 feb. al interna de la materia) manifestaciones de energía.
10 -Manifestaciones de la energía: electricidad y radiación -Reconozca los beneficios y perjuicios de la
electromagnética. naturaleza y en la sociedad.
-Analice y entienda la importancia de llevar a
MARZO
-Obtención y aprovechamiento de la energía. Beneficios y riesgos en la cabo acciones orientadas al consumo sustentable
naturaleza y la sociedad (contenido trabajado ene l enfoque del PTEO, en su hogar.
13 al 24 medio ambiente).
-Importancia del aprovechamiento de la energía orientada al consumo
sustentable
“Leyes del movimiento”. Efectos de las fuerzas en la tierra y en el -Analizará las aplicaciones de la leyes de Newton
universo. y su importancia para el desarrollo de la ciencia
-Gravitación. Representación gráfica de la atracción gravitacional. en el movimiento en la tierra y universo.
ABRIL 17 al 28
Relación con caída libre y peso.
-Aportación de Newton en la ciencia, explicación del movimiento en la
tierra y el universo.
Conocimiento, sociedad y tecnología Conocerá y analizará las ideas principales y
02 al 12 -Teoría de la gran explosión, evidencias que la sustentan, alcances y evolución del universo con sus alcances y
limitaciones. limitaciones.
MAYO
-Características de los cuerpos cósmicos: dimensiones, tipos; -Analizará con detalle los cuerpos que
16 al 31 radiaciones electromagnéticas que emiten, evolución de las estrellas, conforman el universo.
componentes de las galaxias, entre otras, la vía láctea y el sol.
Astronomía y sus procedimientos de investigación: observación, Conozca los métodos que se emplearán para el
01 al 16 sistematización de los datos, usos de evidencias (contenido trabajado estudio del universo para su explicación.
en el enfoque del PTEO. Medio masivo de comunicación).
JUNIO -Interacción de la tecnología y la ciencia en el conocimiento del Identifique la relación que hay en la tecnología y
universo. contenido trabajado en el enfoque del PTEO). ciencia.
19 al 30 -Cómo funcionan las telecomunicaciones. -Comprenderá como los medios masivos de
-Cómo ha evolucionado la física y la tecnología en México. comunicación ha sido importante en la
evolución de la ciencia.
-¿Qué actividades profesionales se relacionan con la física?. ¿Cuál es la -Analizar y comprender los campos de estudio
importancia en la sociedad? de la ciencia y el impacto que tiene en la
JULIO 03 al 14 -PRODUCTO: Elaboración de una historieta sobre la evolución de la sociedad.
ciencia y el papel que han jugado los medios masivos de comunicación. -Evaluación trimestral.
-Examen trimestral -Presentación del producto.

Colonia el trigal, Tuxtepec, Oax. a 22 de agosto de 2022.

ELABORÓ REVISÓ Vo. Bo.

Titular del Área El Director de la Escuela

______________________ _________________________ ______________________

Profra. Sodelfa Olivera Pérez Profr. Juan Luis Samaniego R. Profr. Roberto Álvarez López
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 233
CLAVE: 20DST0248N ZONA ESCOLAR 27
COL. EL TRIGAL, TUXTEPEC, OAX.
CICLO ESCOLAR: 2022-2023
PROPUESTA DE CONTENIDOS CURRICULARES.
NUCLEO GENERADOR: NUESTRA CULTURA, SALUD Y DEPORTE, SEXUALIDAD,
CUIDADO DE MEDIO AMBIENTE Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
ASIGNATURA: “GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO” GRADO: 1º GRUPO “A Y B”
PROFRA. SODELFA OLIVERA PÉREZ

MES SEMANA CONTENIDOS PROPOSITOS

Dinámicas de integración, entrevista, presentación maestro-alumno. -Que el alumno adquiera conciencia del espacio y
Propósito y enfoque de la asignatura. que se identifique con la asignatura,
Información sobre el núcleo generador, el periodo y los aspectos que estableciendo una relación entre lo que viven en
AGOSTO 29 al 02
evaluarán en el trimestre. su espacio y lo que aprenderán.
Reglamento interno en el salón de clases, materiales que ocuparán -Hará compromiso consigo mismo.
durante el curso
Evaluación diagnóstica-calificación, retroalimentación con diversas -Saber sobre el conocimiento previo que tienen
actividades, comunica resultados relevantes a quien corresponda. de la asignatura.
El espacio geográfico. -Retroalimentar en los contenidos que no se
05 al 15
-Características del espacio geográfico. alcanzaron a aprender.
SEPTIEMBRE -Establecerán acuerdos comunes de las
características del espacio.
-Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos -Reconozcan la diversidad de componentes que
19 al 30 del espacio geográfico aplicables a nuestra cultura. conforman el espacio geográfico.
-Diversidad del espacio geográfico.
-Categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisajes, regiones y -Distingue las categorías de análisis espacial para
territorios del mundo. aplicarlos en su comunidad.
03 al 14
Dinámica de la población
-Crecimiento y composición de la población mundial.
OCTUBRE
-Distribución de la población en el mundo. Población absoluta y -Conocer las implicaciones sociales y económicas
densidad. en el crecimiento, composición de la población
17 al 28
-Características sociales, culturales y económicos del medio rural y en México y en su localidad.
urbano en el mundo y en México.
-Proceso de urbanización en el mundo y en México -Reconozca las interacciones sociales, culturales
-Interacciones sociales, culturales y económicos entre la población y económicas que hay entre el campo y la ciudad.
01 al 11
rural y urbana ene l mundo y en México.
-Tendencias de la migración en el mundo.
-Causas y consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas de -Analizar las causas y consecuencias sociales,
la migración en México y en el mundo. culturales, económicas y políticas de la
NOVIEMBRE -Diversidad cultural de la población mundial, culturas tradicionales, migración.
14 al 25
contemporáneas y emergentes (Contenido trabajado en el enfoque
del PTEO).
-Multiculturalidad como condición actual del mundo y de México.
-Importancia de la convivencia intercultural -Difundir el trabajo realizado.
28 al 30 PRODUCTO: Manta sobre diversidad cultural en el mundo (en equipos) -Evaluar un aspecto.
Evaluación trimestral.
Diversidad natural de la Tierra. -Identifique como están distribuidas las regiones
-Dinámica de las capas internas de la Tierra. sísmicas y volcánicas en el mundo y en México-
-Distribución de las regiones sísmicas y volcánicas de la Tierra. región.
DICIEMBRE 01 al 16
-Conformación y distribución del relieve continental y oceánico de la Reconocer la conformación y distribución del
Tierra. relieve continental y oceánico a partir de su
-Distribución del relieve en México. dinámica interna y externa de la Tierra.
 MES SEMANA CONTENIDOS PROPOSITOS
-Importancia de la distribución, composición y y dinámica de las aguas -Distinga la importancia de la distribución,
oceánicas y de las aguas continentales en el mundo y en México. composición y dinámica de las aguas oceánicas y
02 al 13 -Elementos y factores del clima. continentales.

ENERO -tipos de climas en la tierra según la clasificación de Koppen -Que relacione e identifique los factores y
-Condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad de la tierra. elementos de los diferentes tipos de climas en el
16 al 31 -importancia de la biodiversidad y los países mega diversos del mundo mundo y en México.
y en México (contenido trabajado en el enfoque del PTEO, cuidado del -Que aprecie la importancia de las condiciones
ambiente). geográficas que favorece la biodiversidad.
Dinámica de la población -Que analícelos problemas sociales de la
-Pobreza y marginación de la población en el mundo y en México. población en México y en el mundo.
-Desnutrición y hambre de la población en el mundo y en México -Distinga las diferencias que hay en el manejo de
(contenido trabajado en el enfoque del PTEO. Salud y sexualidad). los recursos naturales, agrícolas y ganaderos,
01 al 10
-Discriminación de injusticia social en el mundo y en México. forestales y pesqueros.
Espacios económicos y desigualdad socioeconómica.
FEBRERO -Distribución de espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros
en el mundo (PTEO) plantación.
-Formas de manejo de los recursos naturales en los espacios agrícolas, -Analice la importancia de los recursos minerales
ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo y en México. energéticos en el mundo y en México.
13 al 24 -Distribución de yacimientos de minerales y energéticos en el mundo.
-Importancia de los recursos minerales y energéticos para la economía
de México, y de otros países del mundo.
-Distribución de los centros turísticos en el mundo y en México, (el eco -Reconoce la importancia económica del turismo
turismo y su importancia en el fomento de la salud y del deporte). en el mundo y en México.
27 feb. al -Importancia económica del turismo en el mundo y en México. -Analiza los beneficios que hay en la salud al
10 Nuestro mundo ecoturismo.
-Relaciones entre sociedades del mundo con diferente calidad de vida. -Comprende las relaciones de la calidad de vida y
-Relaciones entre la calidad de vida y la sustentabilidad ambiental. la sustentabilidad ambiental.
-Principales acuerdos internacionales para impulsar el desarrollo -Reconozca la participación de México y otros
sustentable para el cuidado del ambiente en el mundo países en el cuidado del ambiente y el desarrollo
MARZO -Leyes y acciones para el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable.
13 al 24 sustentable en México. -Aprecia por qué es importante cuidar las áreas
-Áreas naturales protegidas en el mundo y en México. naturales protegidas, servicios ambientales y
-Importancia de las áreas naturales protegidas, servicios ambientales tecnologías limpias.
y tecnologías limpias en México.
PRODUCTOS: cuadernillo de problemas de salud. Sembrará plantas -Contribuir en el cuidado de la planta.
frutales alrededor de la escuela.
28 al 30 Examen trimestral

El espacio geográfico -Que reconozca la utilidad que tienen las escalas

-Escala numérica y gráfica en los mapas. numérica y gráfica para la representación del
ABRIL 17 al 28 -Utilidad de las escalas numéricas gráficas en la representación territorio en un mapa.
cartográfica.
-Círculos y puntos de la tierra: paralelos, meridianos y polos.
-Importancia de las coordenadas geográficas: latitud, longitud y -Sepa localizar lugares y zonas horarias en
altitud. mapas a partir de las coordenadas geográficas y
02 al 12 -Importancia y localización de lugares y zonas horarias y mapas. los husos horarios.
-Proyecciones cartográficas: cilíndricas, cónicas y acimutales,
Mercator, Peters y Robinson.
MAYO
-Imágenes de satélite, sistema de posicionamiento global y sistema de -Reconocerá cual es la utilidad de las imágenes
información geográfica. de satélite en la vida cotidiana.
16 al 31 -Utilidad de las imágenes de satélite en vías de comunicación,
ciudades, tierras agrícolas, zonas forestales y para el conocimiento
geográfico.
-Tendencias de homogeneización cultural a partir de la influencia de la -Distingan los factores que inciden en los
publicidad en los medios de comunicación (PTEO). cambios de las manifestaciones culturales de la
01 al 16
-Distribución e importancia de los espacios industriales en la economía población
de México y otros países.
JUNIO
-el comercio y las redes de transporte en el mundo y en México. -Reconocerá la importancia que tiene el
-Regiones comerciales, ciudades mundiales y servicios financieros en comercio y las redes de transporte en el
19 al 30
el mundo. contexto de la globalización económica en el
-Desigualdad socio-económica en el mundo y en México. mundo y en México.
 PRODUCTO: Investigación sobre las tendencias de homogenización Presentación del producto en un cuadernillo.
cultural por la influencia de la publicidad y los medios de
JULIO 03 al 14
comunicación.

Colonia el trigal, Tuxtepec, Oax. a 22 de agosto de 2022.

ELABORÓ REVISÓ Vo. Bo.

Titular del Área El Director de la Escuela

______________________ _________________________ ______________________

Profra. Sodelfa Olivera Pérez Profr. Juan Luis Samaniego R. Profr. Roberto Álvarez López
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 233
CLAVE: 20DST0248N ZONA ESCOLAR 27
COL. EL TRIGAL, TUXTEPEC, OAX.
CICLO ESCOLAR: 2022-2023
PROPUESTA DE CONTENIDOS CURRICULARES.
NUCLEO GENERADOR: NUESTRA CULTURA, SALUD Y DEPORTE, SEXUALIDAD,
CUIDADO DE MEDIO AMBIENTE Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
ASIGNATURA: “CIENCIAS III QUIMICA” GRADO: 3º GRUPO “A Y B”
PROFRA. SODELFA OLIVERA PÉREZ

MES SEMANA CONTENIDOS PROPOSITOS

Dinámica de integración, presentación maestro-alumno. -Motivar al alumnado sobre el curso de ciencias
Propósito y enfoque de la asignatura. Breve explicación del núcleo III y desarrollar en ellos la curiosidad, habilidades,
AGOSTO 29 al 02 generador del primer bloque. Aspectos que se evaluarán en éste aptitudes y la creatividad.
bloque. Reglamento interno del grupo. Materiales que necesitará en -Que asumen responsabilidades.
el curso
-Evaluación diagnósticas, calificación y retroalimentación con diversas -Conocer la deficiencia y habilidades de los
estrategias de actividades. Información de resultados al Departamento alumnos.
05 al 15 de Servicios Educativos. -Enrienda y comprenda el conocimiento químico
Las características de los materiales. en la antigüedad.
SEPTIEMBRE -Historia y antecedentes de la química como ciencia.
-Análisis de la perspectiva histórica en tres grandes momentos de -Profundice su conocimiento sobre el desarrollo
desarrollo de la química a partir de las revoluciones de la química. de la química y su revolución.
19 al 30
-Identificación de las propiedades físicas de los materiales. -Describan las propiedades cualitativas de
-Cualitativas. algunos materiales.
Las características de los materiales y propiedades físicas. -Reflexiones qué criterios se toman en cuenta
-Extensivas. para medir los materiales
-Intensivas. -Medirán de manera objetiva diversos materiales
03 al 14 (contenido trabajado en el enfoque del PTEO. Unidades de medidas e del entorno.
instrumentos antiguos).
OCTUBRE -Propiedades cuantitativas de la materia.
-Unidad de medida: mol
Primera revolución de la química -Conozca los que sabía antes de Lavoisier.
-Aportaciones de la Edad media y el Renacimiento. -Reconozca la importancia del trabajo de
17 al 28
-Trabajo y aportación de Antonie Laurent Lavoisier la ley de la Lavoisier en la ciencia.
conservación de la masa.
Las propiedades de los materiales y su clasificación química. -Identifique las propiedades y aplicaciones de los
-Propiedades e historia de los metales metales y como promover su reducción en las 4
01 al 11 -Toma de decisiones relacionada con el rechazo, reducción, reuso y ERRES.
reciclado de metales.
Química y tecnología. -Valorar los trabajos que han realizado los
-Qué aportaciones a la química se han generado en México. mexicanos.
NOVIEMBRE 14 al 25
-Propiedades de los materiales que utilizaban las culturas -Reflexionar el impacto de los materiales que
mesoamericanas. usaban las culturas mesoamericanas.
PRODUCTO: Investigación sobre las unidades y escalas de medida para -Evaluación teórica
conocer las propiedades cuantitativas en la antigüedad. Elaboración
28 al 30
de un cuadernillo.
Examen trimestral.
Las características de los materiales -Que identifique a la ciencia y la tecnología para
-Aportación del conocimiento de la química y la tecnología con el ser satisfacer sus necesidades básicas en la salud y
humano, la salud y el medio ambiente. (contenido trabajado en el para el medio ambiente.
DICIEMBRE 01 al 16
enfoque del PTEO). -Revista sobre las aplicaciones de la ciencia en la
salud y el medio ambiente desde tiempos
antiguos.
Experimentación con mezclas - Sea capaz de identificar y diferenciar los tipos
Mezclas de mezclas, así mismo separarlos.
-Homogéneas y heterogéneas
ENERO 02 al 13
-Métodos de separación de mezclas con base a sus propiedades físicas
de sus componentes.
-Contaminación de una mezcla. Concentración y efectos.
 MES SEMANA CONTENIDOS PROPOSITOS
-Que conozca las propiedades de las mezclas
Propiedades de sus materiales y su clasificación química
para clasificar los materiales.
ENERO 16 al 31 -Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos
-Identifique los componentes del modelo y
-Modelo atómico de Bohr.
conozca la estructura de los materiales.
-El orden en la diversidad de las sustancias. Aportaciones del trabajo Identifica el análisis y sistematización del trabajo
de Camizzaro y Mendeleiev. de Camizzaro y Mendeleiev.
01 al 10
-Regularidades de la tabla periódica de los elementos químicos -Valore la importancia de la organización de los
FEBRERO representativos. elementos químicos.
-Carácter metálico, valencia, número y masa atómica. -Reconozca las características de los elementos,
13 al 24 -Importancia de los elementos químicos para los seres vivos. su abundancia e importancia para los seres vivos.
La transformación de los materiales: la reacción química. - Identifica los cambios químicos sencillos y la
-Manifestaciones y representación de reacciones químicas (ecuación manera como se representan con base en la ley
química). de la conservación de la masa.
27 feb. al
-La caloría como unidad de medida de la energía Conozcan que la cantidad de energía se mide en
10
-Toma de decisiones relacionada con los alimentos y su aporte calórico calorías y compare el aporte calórico de los
(contenido trabajado con el enfoque del PTEO. Muestra gastronómica, alimentos que se ingieren a diario.
salud, sexualidad. PRODUCTO
La formación de nuevos materiales. -Identifique la importancia de los ácidos y bases
MARZO
-Propiedades y representación de los ácidos y bases y como medir el en materiales de uso cotidiano.
grado de acidez o basicidad. -Analice y reflexione sobre los riesgos a la salud
13 al 24
-Toma de decisiones relacionadas con la importancia de una dieta por el consumo de alimentos ácidos y tomar la
correcta. decisión de una dieta correcta que incluya el
agua simple potable.
PRODUCTO: Muestra gastronómica de alimentos con su aporte -Tome decisiones y lo aplique.
28 al 30 calórico. (ancestrales). -Evaluación de un aspecto más.
Examen Trimestral.
Las características de los materiales -Analizará cómo ha influido los medios de
-La influencia de los medios de comunicación y las actitudes de las comunicación, en las actitudes de la sociedad
ABRIL 17 al 28
personas hacia la química y la tecnología. para aceptar o rechazar a la ciencia y tecnología.
-Modelos de enlace: covalente e iónico.
La transformación de los materiales: la reacción química -Reconozca las aportaciones que se dieron en la
-Tras la pista de la estructura de los materiales: aportaciones de Lewis tercera revolución de la química y como los
02 al 12 y Pauling. átomos adquieren una estructura estable y
-Uso de la tabla de la electronegatividad. saber usar la tabla de electronegatividad.
MAYO
La formación de nuevos materiales -Identifique el cambio químico en algunos
-Características y representaciones de las reacciones redox. ejemplos de óxidos-reducción en actividades
16 al 31
-Número de oxidación. experimentales y del entorno.

Química y tecnología -Reflexionará como intervienen los medios de

-Cómo se han dado a conocer las aportaciones de la ciencia a través de comunicación en los trabajos de los científicos.
01 al 16
los años (contenido trabajado con el enfoque del PTEO) -Explorar e integrar su investigación.
-Cómo se sintetiza un material elástico.
JUNIO
-Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizante y plaguicidas -Formular hipótesis y diseñar objetos técnicos,
(análisis del pro y contra de los fertilizantes). experimentos o modelos para una mejor
19 al 30
-Propiedades de los cosméticos y como se elaboran. comprensión de proyectos (investigación)
-Derivados del petróleo, sustitución por otros compuestos.
Proyecto de acuerdo al centro de interés de los alumnos. -Comunicar los resultados del proyecto con la
JULIO 03 al 14 Producto: Modelo creativo de algún proceso químico relacionado con ayuda de la tecnología y la comunicación para
la transformación de un material. que se reflexione y se tomen decisiones.

Colonia el trigal, Tuxtepec, Oax. a 22 de agosto de 2022.

ELABORÓ REVISÓ Vo. Bo.

Titular del Área El Director de la Escuela

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Profra. Sodelfa Olivera Pérez Profr. Juan Luis Samaniego R. Profr. Roberto Álvarez López