Pauta Actividad Final Modulo 5 CRA

Actividad Final Módulo 5
Lectura y Aprendizaje, desde el CRA 2014

(Hábitos de lectura)
Curso B-Learning Lectura y Aprendizaje, desde el CRA 2014 (Hábitos de lectura).

1. Le invitamos a proponer un tema de investigación para ser trabajado por sus alumnos.
Considere su edad, capacidades lectoras e intereses.
 Las Civilizaciones Griega
2. Considerando los contenidos planteados en el módulo, referidos a la comprensión lectora,

investigación y elaboración de informes, y una vez seleccionado el tema planifique la investigación
considerando las etapas vistas anteriormente
a. Selección del tema: Edad e intereses
b. Motivación al tema: Obtener información del pasado y presente de las
civilizaciones griegas, partiendo de diversas fuentes de investigación entregadas
c. Activación de conocimientos previos: Utilización de texto de estudios, power
point, documentales (obtenidos desde you tuve), entre otros
d. Revisión de bibliografía para el alumno(a): Libros, enciclopedias, internet
e. Pauta de investigación
i. Conceptos generales
ii. Conceptos específicos
f. Elaboración de informes
i. Introducción
ii. Desarrollo de contenidos
iii. Conclusión
g. Modalidad de presentación
h. Forma de evaluación
3. Para cada una de las etapas anteriormente señaladas, usted deberá proponer una forma de
realizar el seguimiento del trabajo de sus estudiantes. En cada etapa explique cómo espera
motivarlos, orientarlos y participar de sus avances.
Envíe esta actividad a través de la plataforma a su tutor para su evaluación en los

plazos determinados en su calendario de estudio

Rúbrica de actividad final Módulo 5
Componente Tema de la investigación
Criterio Insuficiente Mínimo Bueno Destacado
1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos

Indicador
La actividad no presenta La actividad contempla escasas La actividad presenta varias La actividad presenta varias
Motivación al tema estrategia que permita motivar estrategias que permitan estrategias que permiten estrategias que permiten
la investigación. motivar la investigación, las que motivar la investigación. En su motivar la investigación. Todas
son poco atrayentes. mayoría atrayentes atrayentes.
Activación de La actividad presenta La actividad presenta una La actividad presenta dos La actividad presenta más de
conocimientos previos estrategia que no permite estrategia que permite activar estrategias que permiten activar dos estrategias que logran
activar los conocimientos los conocimientos previos, pero los conocimientos previos y activar los conocimientos
previos. No se logra vincular al insuficiente para vincular al vincular al alumno con el tema. previos y garantizan la
alumno con el tema alumno con el tema. vinculación del alumno con al
tema.
Revisión bibliográfica La actividad no contempla La actividad contempla solo dos La actividad contempla solo tres La actividad contempla variados
para el alumno bibliografía que permita al títulos para que el alumno títulos para que el alumno títulos para que el alumno
alumno revisar y comparar pueda revisar y comparar pueda revisar y comparar pueda revisar y comparar
textos a usar en la investigación bibliografía a usar en la bibliografía a usar en la bibliografía a usar en la
investigación investigación investigación
Pauta de investigación La actividad presenta poca La actividad presenta poca La actividad presenta La actividad presenta
indicación respecto de los indicación respecto de los indicaciones respecto de los indicaciones claras y precisas
conceptos generales y conceptos generales y conceptos generales y respecto de los conceptos
específicos a considerar en la específicos a considerar en la específicos a considerar en la generales y específicos a
investigación, o no existe investigación, además de investigación, se observa considerar en la investigación,
concordancia entre ambas. escaso grado de concordancia concordancia entre ambas. se observa plena concordancia
entre ambas. entre ambas.
Elaboración de La actividad no presenta La actividad solo contempla el La actividad solo contempla el La actividad contempla el
informes: seguimiento a todas las etapas seguimiento de una de las seguimiento de dos de las seguimiento de todas las
de la elaboración del informe. etapas de la elaboración del etapas de la elaboración del etapas de la elaboración del
 Introducción informe. informe. informe.
 Desarrollo
 Conclusión

Modalidad de La actividad no contempla La actividad presenta poco La actividad presenta La actividad contempla
presentación seguimiento a alguna seguimiento a la modalidad de seguimiento y orienta alguna seguimiento y propone variadas
modalidad de presentación. presentación. modalidad de presentación modalidades de presentación.
Forma de evaluación La actividad no considera forma La evaluación señalada es poco La evaluación señalada es La evaluación señalada es
de evaluación. pertinente al proceso de pertinente y considera la pertinente y considera todos
investigación. mayoría de los componentes de los componentes de la
la investigación. investigación.

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